PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA KELAS IV SDN SIDOREJO LOR 04 SALATIGASEMESTER II TAHUN PELAJARAN 20162017
PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE
COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA KELAS IV SDN
SIDOREJO LOR 04 SALATIGASEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
TUGAS AKHIR (TA)
Disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar sarjana
Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Gus Ustadzi
292013258
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2017
i
Scan Pernyataan Tidak Plagiat
ii
Scan Pernyataan Persetujuan Akses
iii
iv
v
Motto
Takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan, orang-orang bodoh
menghina hikmat dan didikan. (Amsal 1:7)
Persembahan
Dengan segenap rasa syukur, saya persembahkan skripsi ini untuk:
1. Orang tua saya (Bapak Abdul Syakur dan Ibu Partimah) yang selalu
memberikan motivasi semangat belajar, serta selalu memberikan do’a kepada
saya.
2. Progdi PGSD UKSW.
3. Almamater Universitas Kristen Satya Wacana angkatan 2013.
4. Keluarga besar yang senantiasa mendukung dalam penulisan tugas akhir.
5. Keluarga besar SD Negeri Sidorejo Lor 04 Salatiga yang senantiasa
mendukung dalam proses penulisan tugas akhir.
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT, atas berkat, rahmat, dan karunia-nya, sehingga
peneliti dapat menyelesaikan tugas akhir yang berjudul “PENINGKATAN
PROSES DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL
KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA KELAS 4 SDN
SIDOREJO LOR 04 SALATIGA SEMESTER I TAHUN PELAJARAN
2016/2017” dengan lancar. Tugas akhir ini disusun untuk memperoleh gelar
sarjana pendidikan dan program studi S1.
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa
kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 04 Salatiga tahun pelajaran 2016/2017.
Menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay.
Penulisan tugas akhir ini dapat terselesaikan berkat dorongan, bimbingan,
dan bantuan dari berbagai pihak, baik secara moral, spiritual maupun material,
oleh sebab itu pada kesempatan ini ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya
dan dengan tulus disampaikan kepada:
1. Prof. Pdt. John A Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana,
yang memberi kesempatan saya untuk belajar di PGSD FKIP Universitas
Kristen Satya Wacana.
2. Dra.Yari Dwi Kurnaningsih. M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan
fasilitas untuk terselenggaranya perkuliahan.
3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd MS.Ed, selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW
yang telah mengkoordinir penyelenggaraan perkuliahan di program studi
PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.
4. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd, dosen pembimbing yang telah membimbing dan
memberikan pengarahan , saran, dan motivasi dalam menyelasaikan tugas
akhir.
5. Kepala sekolah, guru, staf dan siswa di SDN Sidorejo Lor 04 Salatiga yang
telah mengijinkan serta membantu peneliti dalam proses penelitian.
vii
6. Kepala sekolah, guru, staf dan siswa di SDN Bugel 01 Salatiga yang telah
mengijinkan serta membantu peneliti dalam proses penelitian.
7. Ayahanda dan Ibunda yang telah mendoakan dan memberi semangat kepada
peneliti untuk menyelesaikan tugas akhir.
8. Teman-teman RS13 H yang telah menemani selama berkuliah di Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga, dan berbagai pihak yang tidak bisa disebutkan
satu persatu yang selalu memberikan dan motivasi.
Akhir kata, semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi pelaku
pendidikan khususnya dan masyarakat pada umumnya.
Salatiga, 8 April 2017
Gus Ustadzi
Penulis
viii
ABSTRAK
Gus Ustadzi. 2017, “Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan
Model Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) Pada Siswa Kelas 4 SDN Sidorejo
Lor 04 Salatiga Semester II Tahun 2016/2017”. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
Pembimbing : Nyoto Harjono, M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran CRH , Hasil Belajar Matematika.
Penelitian ini dilatar belakang oleh hasil belajar pelajaran matematika
siswa kelas 4 SDN Sidorejo Lor 04 Salatiga. Pada proses pembelajaran lebih
berpusat pada guru sehingga siswa masih kurang terlibat aktif dan kurang
berkontribusi dalam proses pembelajaran, sehingga hasil belajar siswa tidak sesuai
yang diharapkan dan jenis penelitian yang digunakan adalah Peneltian Tindakan
Kelas (PTK) dan subjek dalam penelitian ini siswa SDN Sidorejo Lor 04 Salatiga.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar
Matematika melalui model course review horay. Penelitian ini dilakukan di pada
siswa kelas IV SDN Sidorejo Lor 04 Salatiga dengan menggunakan metode
penelitian tindakan kelas (PTK). Kegiatan PTK dilakukan dalam empat tahap,
yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa model course review horay, meningkatkan proses dan hasil
belajar Matematika. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui lembar
pengamatan proses belajar matematika Pada siklus I tingkat proses belajar
Matematika mencapai 100% dan pada siklus II mencapai 100%. Pada pra siklus
tingkat ketuntasan siswa mencapai 10,8%, Pada siklus I tingkat ketuntasan belajar
Matematika siswa mencapai 75,67% dan pada siklus II mencapai 89,19%.
Artinya penerapan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay dapat
meningkatkan proses dan hsil belajar matematika.
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul.................................................................................................................... i
Surat Pernyataan tidak Plagiat .......................................................................................... ii
Surat Persetujuan Akses ................................................................................................... iii
Lembar Persetujuan Pembimbing .................................................................................... iv
Lembar Pengesahan .......................................................................................................... v
Motto dan Persembahan ................................................................................................... vi
Kata Pengantar
............................................................................................................ vii
Abstrak ............................................................................................................................ ix
Daftar Isi............................................................................................................................ x
Daftar Tabel ................................................................................................................... xiii
Daftar Gambar ................................................................................................................. xv
Daftar Lampiran ............................................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah............................................................................................. 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................................... 5
1.3 Rumusan Masalah ...................................................................................................... 5
1.4 Tujuan Penelitian ....................................................................................................... 6
1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................................... 6
1.5.1 Manfaat Teoritis ...................................................................................................... 6
1.5.2 Manfaat Praktis ....................................................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori .............................................................................................................. 8
2.1.1 Proses Pembelajaran ............................................................................................... 9
2.1.1.1 Model Pembelajaran ........................................................................................... 10
2.1.1.2 Pembelajaran Matematika ................................................................................... 14
2.1.1.3 Sintak Pembelajaran Course Review Horay (CRH) ............................................ 14
x
2.1.2 Hasil Belajar ......................................................................................................... 17
2.1.2.1 Pengertian dan Ruang Lingkup Matematika ....................................................... 18
2.1.2.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............................................. 19
2.1.2.3 Pengukuran .......................................................................................................... 20
2.1.2.4 Hasil Belajar ...................................................................................................... 21
2.1 Kajian Hasil Belajar .................................................................................................. 22
2.3 Kerangka Berfikir...................................................................................................... 23
2.4 Hipotesa Tindakan .................................................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN
3.1
Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ......................................................... 25
3.1.1 Setting Tempat Penelitian ..................................................................................... 25
3.1.2 Setting Waktu Penelitian ...................................................................................... 25
3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian ............................................................................. 26
3.2
Jenis dan Desain Penelitian .................................................................................. 27
3.2.1 Jenis Penelitian ..................................................................................................... 27
3.2.2 Desain Penelitian .................................................................................................. 28
3.3
Variabel Penelitian ................................................................................................ 28
3.3.1 Variabel Bebas ..................................................................................................... 29
3.3.2 Variabel Terikat .................................................................................................... 29
3.4
Rencana Pelaksanaan Tindakan ............................................................................ 30
3.4.1 Rencana Tindakan Siklus I ................................................................................... 30
3.4.2 Rencana Tindakan Siklus II .................................................................................. 32
3.5
Data dan Cara Pengumpulan Data ........................................................................ 33
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................................... 33
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ............................................................................... 35
3.6
Uji Instrumen ........................................................................................................ 40
3.6.1 Uji Validitas .......................................................................................................... 40
3.6.2 Uji Reliabilitas ...................................................................................................... 42
3.6.3 Tingkat Kesukaran Soal ........................................................................................ 43
3.7
Uji Taraf Kesukaran Instrumen ............................................................................ 46
3.8
Indikator Keberhasilan .......................................................................................... 47
xi
3.8.1 Indikator Proses .................................................................................................... 47
3.8.2 Indikator Hasil ...................................................................................................... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1
Deskripsi Pra Siklus .............................................................................................. 49
4.1.1 Deskripsi Proses .................................................................................................... 50
4.1.2 Deskripsi Hasil ...................................................................................................... 52
4.2
Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ................................................................... 54
4.2.1 Pelaksanaan Siklus I ............................................................................................. 54
4.2.2 Pelaksanaan Siklus II ............................................................................................ 67
4.3
Hasil Tindakan ...................................................................................................... 75
4.3.1 Hasil Belajar Siklus I ............................................................................................ 75
4.3.2 Hasil Belajar Siklus II ........................................................................................... 76
4.4
Analisis Komparatif .............................................................................................. 77
4.5
Pembahasan .......................................................................................................... 80
BAB V PENUTUP
5.1
Simpulan ............................................................................................................... 83
5.2
Saran ..................................................................................................................... 84
5.2.1 Teoritis .................................................................................................................. 84
5.2.2 Praktis ................................................................................................................... 85
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 86
LAMPIRAN ................................................................................................................... 88
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Ketuntasan Belajar Matematika Kelas 04 SDN Sidorejo lor 04
Salatiga Sebelum Tindakan .............................................................................. 4
Tabel 2.1 Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif.................................................... 16
Tabel 2.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika Kelas IV
Semester II ...................................................................................................... 20
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian............................................................................................. 26
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Observasi Aktivitas Guru dengan Pembelajaran Model
Pembelajaran Course Review Horay .............................................................. 36
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa dengan Model Pembelajaran CRH ......... 37
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Instrumen Tes Siklus I..................................................................... 39
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Instrumen Tes Siklus II Menurut KTSP .......................................... 41
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Sial Evaluasi Siklus I ....................................................... 43
Tabel 3.7 Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus II............................................................... 44
Tabel 3.8 Kriteria Reabilitas menurut George dan Marlay ............................................. 44
Tabel 3.9 Cronbach’s Alpa Siklus 1 Reabilitas Statistict ............................................... 45
Tabel 3.10 Cronboch’s Alpha Siklus 2 Reabilitas Statistict ........................................... 45
Tabel 3.11 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran Soal Siklus I ........................................... 46
Tabel 3.12 Distribusi Tingkat Kesukaran Soal Siklus I .................................................. 47
Tabel 3.13 Rentang Nilai Kesukaran Soal Siklus 2 ........................................................ 47
Tabel 3.14 Distribusi Tingkat Kesukaran Soal Siklus 2 ................................................. 48
Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pra Siklus .................................................... 52
Tabel 4.2 Hasil Observasi Siswa Pra Siklus .................................................................. 53
Tabel 4.3 Hasil Belajar Matematika Pra Siklus Siswa Kelas 4 SD Negeri Sidorejo
Lor 04 Salatiga ............................................................................................... 54
xiii
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan I.................................... 61
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 1 ................................. 62
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 2 .................................. 63
Tabel 4.7 Hasil Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 2 .................................................. 63
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 pertemuan 3 .................................. 64
Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 3 ................................. 65
Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktvitas Guru Siklus 2 Pertemuan Pertama ....................... 71
Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 Pertemuan pertama ..................... 72
Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas guru Siklus 2 pertemuan 2 .................................. 73
Tabel 4.13 Hasil Observasi Siswa Siklus 2 Pertemuan 2................................................ 74
Tabel 4.14 Hasil Observasi Guru Siklus 2 Pertemuan 3 ................................................. 74
Tabel 4.15 Hasil Observasi Siswa Siklus 2 pertemuan 3 ................................................ 75
Tabel 4.16 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus dan Siklus I ......................................... 78
Tabel 4.17 Hasil Belajar Siswa Siklus 2 ......................................................................... 79
Tabel 4.18 Perbandingan Analisis Rata-rata Observasi Pra Siklus, Siklus 1 dan
siklus 2 .......................................................................................................... 80
Tabel 4.19 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus 1, dan Siklus 2 ................................. 81
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Model Penelitian Tindakan Kemmis and Mc Taggert ............................... 29
Gambar 4.1 Diagram Presentase Kwtuntasan Hasil Belajar Pra Siklus......................... 55
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 01 RPP siklus 1 ............................................................................................... 86
Lampiran 02 RPP siklus II ............................................................................................ 107
Lampiran 03 Lembar Observasi Guru Siklus I ............................................................. 126
Lampiran 04 Lembar Observasi Siswa Siklus I ............................................................ 133
Lampiran 05 Lembar Observasi Guru Siklus II ............................................................ 140
Lampiran 06 Lembar Observasi Siswa Siklus II........................................................... 147
Lampiran 07 Rekapitulasi Hasil Belajae Siklus I dan Siklus II .................................... 154
Lampiran 08 Tingkat Kesukaran Siklus I dan Siklus II ................................................ 161
Lampiran 09 Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I dan Siklus II ................................ 163
Lampiran 10 Dokumentasi Siklus I dan Siklus II ......................................................... 168
Lampiran 11 Surat keterangan dan Surat Ijin ............................................................... 173
Lampiran 12 Uji Plagiat ................................................................................................ 178
xvi
DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE
COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA KELAS IV SDN
SIDOREJO LOR 04 SALATIGASEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
TUGAS AKHIR (TA)
Disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar sarjana
Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Gus Ustadzi
292013258
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2017
i
Scan Pernyataan Tidak Plagiat
ii
Scan Pernyataan Persetujuan Akses
iii
iv
v
Motto
Takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan, orang-orang bodoh
menghina hikmat dan didikan. (Amsal 1:7)
Persembahan
Dengan segenap rasa syukur, saya persembahkan skripsi ini untuk:
1. Orang tua saya (Bapak Abdul Syakur dan Ibu Partimah) yang selalu
memberikan motivasi semangat belajar, serta selalu memberikan do’a kepada
saya.
2. Progdi PGSD UKSW.
3. Almamater Universitas Kristen Satya Wacana angkatan 2013.
4. Keluarga besar yang senantiasa mendukung dalam penulisan tugas akhir.
5. Keluarga besar SD Negeri Sidorejo Lor 04 Salatiga yang senantiasa
mendukung dalam proses penulisan tugas akhir.
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT, atas berkat, rahmat, dan karunia-nya, sehingga
peneliti dapat menyelesaikan tugas akhir yang berjudul “PENINGKATAN
PROSES DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL
KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA KELAS 4 SDN
SIDOREJO LOR 04 SALATIGA SEMESTER I TAHUN PELAJARAN
2016/2017” dengan lancar. Tugas akhir ini disusun untuk memperoleh gelar
sarjana pendidikan dan program studi S1.
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa
kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 04 Salatiga tahun pelajaran 2016/2017.
Menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay.
Penulisan tugas akhir ini dapat terselesaikan berkat dorongan, bimbingan,
dan bantuan dari berbagai pihak, baik secara moral, spiritual maupun material,
oleh sebab itu pada kesempatan ini ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya
dan dengan tulus disampaikan kepada:
1. Prof. Pdt. John A Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana,
yang memberi kesempatan saya untuk belajar di PGSD FKIP Universitas
Kristen Satya Wacana.
2. Dra.Yari Dwi Kurnaningsih. M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan
fasilitas untuk terselenggaranya perkuliahan.
3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd MS.Ed, selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW
yang telah mengkoordinir penyelenggaraan perkuliahan di program studi
PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.
4. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd, dosen pembimbing yang telah membimbing dan
memberikan pengarahan , saran, dan motivasi dalam menyelasaikan tugas
akhir.
5. Kepala sekolah, guru, staf dan siswa di SDN Sidorejo Lor 04 Salatiga yang
telah mengijinkan serta membantu peneliti dalam proses penelitian.
vii
6. Kepala sekolah, guru, staf dan siswa di SDN Bugel 01 Salatiga yang telah
mengijinkan serta membantu peneliti dalam proses penelitian.
7. Ayahanda dan Ibunda yang telah mendoakan dan memberi semangat kepada
peneliti untuk menyelesaikan tugas akhir.
8. Teman-teman RS13 H yang telah menemani selama berkuliah di Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga, dan berbagai pihak yang tidak bisa disebutkan
satu persatu yang selalu memberikan dan motivasi.
Akhir kata, semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi pelaku
pendidikan khususnya dan masyarakat pada umumnya.
Salatiga, 8 April 2017
Gus Ustadzi
Penulis
viii
ABSTRAK
Gus Ustadzi. 2017, “Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan
Model Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) Pada Siswa Kelas 4 SDN Sidorejo
Lor 04 Salatiga Semester II Tahun 2016/2017”. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
Pembimbing : Nyoto Harjono, M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran CRH , Hasil Belajar Matematika.
Penelitian ini dilatar belakang oleh hasil belajar pelajaran matematika
siswa kelas 4 SDN Sidorejo Lor 04 Salatiga. Pada proses pembelajaran lebih
berpusat pada guru sehingga siswa masih kurang terlibat aktif dan kurang
berkontribusi dalam proses pembelajaran, sehingga hasil belajar siswa tidak sesuai
yang diharapkan dan jenis penelitian yang digunakan adalah Peneltian Tindakan
Kelas (PTK) dan subjek dalam penelitian ini siswa SDN Sidorejo Lor 04 Salatiga.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar
Matematika melalui model course review horay. Penelitian ini dilakukan di pada
siswa kelas IV SDN Sidorejo Lor 04 Salatiga dengan menggunakan metode
penelitian tindakan kelas (PTK). Kegiatan PTK dilakukan dalam empat tahap,
yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa model course review horay, meningkatkan proses dan hasil
belajar Matematika. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui lembar
pengamatan proses belajar matematika Pada siklus I tingkat proses belajar
Matematika mencapai 100% dan pada siklus II mencapai 100%. Pada pra siklus
tingkat ketuntasan siswa mencapai 10,8%, Pada siklus I tingkat ketuntasan belajar
Matematika siswa mencapai 75,67% dan pada siklus II mencapai 89,19%.
Artinya penerapan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay dapat
meningkatkan proses dan hsil belajar matematika.
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul.................................................................................................................... i
Surat Pernyataan tidak Plagiat .......................................................................................... ii
Surat Persetujuan Akses ................................................................................................... iii
Lembar Persetujuan Pembimbing .................................................................................... iv
Lembar Pengesahan .......................................................................................................... v
Motto dan Persembahan ................................................................................................... vi
Kata Pengantar
............................................................................................................ vii
Abstrak ............................................................................................................................ ix
Daftar Isi............................................................................................................................ x
Daftar Tabel ................................................................................................................... xiii
Daftar Gambar ................................................................................................................. xv
Daftar Lampiran ............................................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah............................................................................................. 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................................... 5
1.3 Rumusan Masalah ...................................................................................................... 5
1.4 Tujuan Penelitian ....................................................................................................... 6
1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................................... 6
1.5.1 Manfaat Teoritis ...................................................................................................... 6
1.5.2 Manfaat Praktis ....................................................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori .............................................................................................................. 8
2.1.1 Proses Pembelajaran ............................................................................................... 9
2.1.1.1 Model Pembelajaran ........................................................................................... 10
2.1.1.2 Pembelajaran Matematika ................................................................................... 14
2.1.1.3 Sintak Pembelajaran Course Review Horay (CRH) ............................................ 14
x
2.1.2 Hasil Belajar ......................................................................................................... 17
2.1.2.1 Pengertian dan Ruang Lingkup Matematika ....................................................... 18
2.1.2.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............................................. 19
2.1.2.3 Pengukuran .......................................................................................................... 20
2.1.2.4 Hasil Belajar ...................................................................................................... 21
2.1 Kajian Hasil Belajar .................................................................................................. 22
2.3 Kerangka Berfikir...................................................................................................... 23
2.4 Hipotesa Tindakan .................................................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN
3.1
Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ......................................................... 25
3.1.1 Setting Tempat Penelitian ..................................................................................... 25
3.1.2 Setting Waktu Penelitian ...................................................................................... 25
3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian ............................................................................. 26
3.2
Jenis dan Desain Penelitian .................................................................................. 27
3.2.1 Jenis Penelitian ..................................................................................................... 27
3.2.2 Desain Penelitian .................................................................................................. 28
3.3
Variabel Penelitian ................................................................................................ 28
3.3.1 Variabel Bebas ..................................................................................................... 29
3.3.2 Variabel Terikat .................................................................................................... 29
3.4
Rencana Pelaksanaan Tindakan ............................................................................ 30
3.4.1 Rencana Tindakan Siklus I ................................................................................... 30
3.4.2 Rencana Tindakan Siklus II .................................................................................. 32
3.5
Data dan Cara Pengumpulan Data ........................................................................ 33
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................................... 33
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ............................................................................... 35
3.6
Uji Instrumen ........................................................................................................ 40
3.6.1 Uji Validitas .......................................................................................................... 40
3.6.2 Uji Reliabilitas ...................................................................................................... 42
3.6.3 Tingkat Kesukaran Soal ........................................................................................ 43
3.7
Uji Taraf Kesukaran Instrumen ............................................................................ 46
3.8
Indikator Keberhasilan .......................................................................................... 47
xi
3.8.1 Indikator Proses .................................................................................................... 47
3.8.2 Indikator Hasil ...................................................................................................... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1
Deskripsi Pra Siklus .............................................................................................. 49
4.1.1 Deskripsi Proses .................................................................................................... 50
4.1.2 Deskripsi Hasil ...................................................................................................... 52
4.2
Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ................................................................... 54
4.2.1 Pelaksanaan Siklus I ............................................................................................. 54
4.2.2 Pelaksanaan Siklus II ............................................................................................ 67
4.3
Hasil Tindakan ...................................................................................................... 75
4.3.1 Hasil Belajar Siklus I ............................................................................................ 75
4.3.2 Hasil Belajar Siklus II ........................................................................................... 76
4.4
Analisis Komparatif .............................................................................................. 77
4.5
Pembahasan .......................................................................................................... 80
BAB V PENUTUP
5.1
Simpulan ............................................................................................................... 83
5.2
Saran ..................................................................................................................... 84
5.2.1 Teoritis .................................................................................................................. 84
5.2.2 Praktis ................................................................................................................... 85
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 86
LAMPIRAN ................................................................................................................... 88
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Ketuntasan Belajar Matematika Kelas 04 SDN Sidorejo lor 04
Salatiga Sebelum Tindakan .............................................................................. 4
Tabel 2.1 Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif.................................................... 16
Tabel 2.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika Kelas IV
Semester II ...................................................................................................... 20
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian............................................................................................. 26
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Observasi Aktivitas Guru dengan Pembelajaran Model
Pembelajaran Course Review Horay .............................................................. 36
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa dengan Model Pembelajaran CRH ......... 37
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Instrumen Tes Siklus I..................................................................... 39
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Instrumen Tes Siklus II Menurut KTSP .......................................... 41
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Sial Evaluasi Siklus I ....................................................... 43
Tabel 3.7 Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus II............................................................... 44
Tabel 3.8 Kriteria Reabilitas menurut George dan Marlay ............................................. 44
Tabel 3.9 Cronbach’s Alpa Siklus 1 Reabilitas Statistict ............................................... 45
Tabel 3.10 Cronboch’s Alpha Siklus 2 Reabilitas Statistict ........................................... 45
Tabel 3.11 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran Soal Siklus I ........................................... 46
Tabel 3.12 Distribusi Tingkat Kesukaran Soal Siklus I .................................................. 47
Tabel 3.13 Rentang Nilai Kesukaran Soal Siklus 2 ........................................................ 47
Tabel 3.14 Distribusi Tingkat Kesukaran Soal Siklus 2 ................................................. 48
Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pra Siklus .................................................... 52
Tabel 4.2 Hasil Observasi Siswa Pra Siklus .................................................................. 53
Tabel 4.3 Hasil Belajar Matematika Pra Siklus Siswa Kelas 4 SD Negeri Sidorejo
Lor 04 Salatiga ............................................................................................... 54
xiii
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan I.................................... 61
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 1 ................................. 62
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 2 .................................. 63
Tabel 4.7 Hasil Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 2 .................................................. 63
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 pertemuan 3 .................................. 64
Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 3 ................................. 65
Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktvitas Guru Siklus 2 Pertemuan Pertama ....................... 71
Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 Pertemuan pertama ..................... 72
Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas guru Siklus 2 pertemuan 2 .................................. 73
Tabel 4.13 Hasil Observasi Siswa Siklus 2 Pertemuan 2................................................ 74
Tabel 4.14 Hasil Observasi Guru Siklus 2 Pertemuan 3 ................................................. 74
Tabel 4.15 Hasil Observasi Siswa Siklus 2 pertemuan 3 ................................................ 75
Tabel 4.16 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus dan Siklus I ......................................... 78
Tabel 4.17 Hasil Belajar Siswa Siklus 2 ......................................................................... 79
Tabel 4.18 Perbandingan Analisis Rata-rata Observasi Pra Siklus, Siklus 1 dan
siklus 2 .......................................................................................................... 80
Tabel 4.19 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus 1, dan Siklus 2 ................................. 81
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Model Penelitian Tindakan Kemmis and Mc Taggert ............................... 29
Gambar 4.1 Diagram Presentase Kwtuntasan Hasil Belajar Pra Siklus......................... 55
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 01 RPP siklus 1 ............................................................................................... 86
Lampiran 02 RPP siklus II ............................................................................................ 107
Lampiran 03 Lembar Observasi Guru Siklus I ............................................................. 126
Lampiran 04 Lembar Observasi Siswa Siklus I ............................................................ 133
Lampiran 05 Lembar Observasi Guru Siklus II ............................................................ 140
Lampiran 06 Lembar Observasi Siswa Siklus II........................................................... 147
Lampiran 07 Rekapitulasi Hasil Belajae Siklus I dan Siklus II .................................... 154
Lampiran 08 Tingkat Kesukaran Siklus I dan Siklus II ................................................ 161
Lampiran 09 Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I dan Siklus II ................................ 163
Lampiran 10 Dokumentasi Siklus I dan Siklus II ......................................................... 168
Lampiran 11 Surat keterangan dan Surat Ijin ............................................................... 173
Lampiran 12 Uji Plagiat ................................................................................................ 178
xvi