ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR.

ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA
(KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI ALTERNATIFBAHAN
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA
KELAS VI SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukanuntukmemenuhisebagiandari
SyaratMemperolehGelarSarjanaPendidikan
Program Pendidikan Guru SekolahDasar

oleh
SITI NURMALASARI
1105788

PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KAMPUS SERANG
2015
Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL
PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE
SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN
MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS
VI SEKOLAH DASAR
oleh
Siti Nurmalasari

Sebuah Skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh
gelar Sarjana pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar

© Siti Nurmalasari 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Juni 2015

Hak Cipta Dilindungi Undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa izin dari penulis.

Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRAK
Percakapan adalah bentuk kegiatan yang paling mendasar yang dilakukan oleh setiap
orang untuk menjalin hubungan antara satu dengan yang lain. Percakapan adalah kegiatan
sehari-hari yang paling sering orang lakukan karena manusia adalah mahluk sosial yang
menjaga hubungan dengan sesamanya dengan cara berkomunikasi antara 1 dengan yang
lain untuk bertukarin formasi guna memenuhi kebutuhannya. Dalam melakukan
percakapandibutuhkan paling sedikit 2 orang atau lebih untuk menciptakan sebuah teks
yang kohesif dan koheren. Dengan melakukan percakapan, seseorang dapat saling
mengungkapkanpikirandanperasannya, dan selain itu juga, dapat saling bertukar
informasi untuk memenuhi kebutuhan yang diinginkan.
Komunikasi yang berhasil bukanlah pada saat lawan tutur mengetahui makna linguistik
tuturan penutur, melainkan pada saat lawan tutur tersebut dapat menangkap maksud
penutur yang sesungguhnya lewat tuturan-tuturannya (Sperberdan Wilson dalamNadar
2009: 26).Untuk itu penutur selalu berusaha agar tuturannya selalu relevan dengan
konteks, jelas, mudah dipahami, padat dan ringkas (concise), sertaselalupadapersoalan
(straight forward), sehingga tidak menghabiskan waktu lawan bicaranya. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode concept analysis, karena konsep-konsep
yang terkumpul dianalisis saat mengumpulkan data. Dalam penelitian ini, peneliti
menggunakan teknik pengumpulan data dengan analisis dokumen, yaitu dengan
menganalisis buku-buku yang berkaitan dengan prinsip kerjasama Grice yang kemudian
dijadikan sebagai bahan pembelajaran untuk menulis percakapan, strategi belajar
mengajar, dan menganalisis novel anak yang berjudul Singer Wanna Be
Adapun data temuan yang dianalisis oleh peneliti adalah sebagai berikut: Maksim
Kuantitas, Maksim Kualitas, Maksim Relevansi,dan Maksim Cara.

Kata kunci: pragmatik, percakapan, bahan pembelajaran.

iii
Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRACT
Conversation is the most fundamental form of activity performed by any person to a
relationship between one another. Conversations are everyday activities that most often
people do because humans are social creatures who maintain a relationship with each
other in a way to communicate between one another to exchange information in order to
meet their needs. In a conversation requires at least two people or more to create a
cohesive and coherent text. By conducting a conversation, each person can express
thoughts and feelings, and besides that, too, can exchange information to meet the desired
needs.
He also explained that successful communication is not when your opponent knows the
meaning of linguistic utterances said the speaker, but when opponents said the speaker
can capture the true intent through speech-tuturannya (Sperber and Wilson in Nadar
2009: 26). For that speakers always trying to tuturannya always relevant to the context,
clear, easy to understand, solid and concise (Concise), and always at issue (straight
forward), so do not spend time interlocutor. The method used in this research is the
method of concept analysis, because the concepts were analyzed during data collection.
In this study, researchers used data collection techniques to the analysis of the document,
namely by analyzing the books relating to the principle of cooperation Grice which is
then used as instructional material to write conversation, teaching and learning strategies,
and analyzing the children's novel titled Singer Wanna Be
The data were analyzed by the researchers findings are as follows: Maxims of Quantity,
Maksim of Quality , Maxims of Relevance, and Maxims of Manner.

Key words: pragmatic, conversation, learning materials.

iv
Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. ii
ABSTRAK ........................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... iv
DAFTAR ISI ......................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL............................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ ix
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................................x
BAB IPENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. .1
B. Rumusan Masalah ............................................................................ .3
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. .3
D. Manfaat Penelitian ........................................................................... .3
E. Definisi Istilah .................................................................................. .4
BAB II PRAGMATIK, PERCAKAPAN, HUBUNGAN PRAGMATIK
DENGAN PERCAKAPAN DAN BAHAN PEMBELAJARAN
A. Pragmatik ........................................................................................... 5
B. Percakapan ...................................................................................... ..7
C.Hubungan Pragmatik dengan Percakapan ....................................... ..9
D.Bahan Pembelajaran ........................................................................ 16

vi
Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian ...................................................................... 20
B. Metode Penelitian ............................................................................ 20
C. Teknik Penelitian ............................................................................. 20
D. Latar/Seting Penelitian..................................................................... 24
E. Subjek Penelitian.............................................................................. 24
F. Instrumen Penelitian ......................................................................... 24
G. Prosedur Penelitian ......................................................................... 25
BAB IV DATA TEMUAN DAN ANALISIS DATA TEMUAN
A. Data Temuan ................................................................................... 26
B. Analisis Data Temuan ..................................................................... 33
1. Analisis Data Temuan ............................................................ 33
2. Bahan Pembelajaran Menulis Teks Percakapan ..................... 45
3. Langkah-langkah Pembelajaran Menulis Teks Percakapan ... 49

BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .......................................................................................... 54
B. Saran ................................................................................................ 55

BIBLIOGRAFI .................................................................................................... 56
LAMPIRAN ......................................................................................................... 57

vii
Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL
Tabel
3.1 Pedoman Analisis Prinsip Kerjasama Grice .................................................. 21
3.2 Pedoman Analisis Prinsip Bahan Pembelajaran ........................................... 23
4.1 Analisis Prinsip Bahan Pembelajaran ........................................................... 45

viii
Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GAMBAR
Gambar
4.1 Seting Kelas Dalam Pembelajaran .................................................................. 49
4.2Pembagian Kelompok ..................................................................................... 50

ix
Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran
01 Surat Keputusan Pengangkatan Dosen Pembimbing ....................................... 57
02 Bahan Pembelajaran Menulis Teks Percakapan ............................................. 58
03 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................................................................ 61
04 Daftar Riwayat Hidup Penulis ......................................................................... 65

x
Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Bahasa merupakan alat penghubung bagi manusia. Tanpa bahasa
manusia tidak akan dapat berkomunikasi dengan orang lain, sebab bahasa
digunakan sebagai alat penyampaian gagasan baik berupa lisan yaitu
pembicara kepada pendengar maupun berupa tulisan dari penulis kepada
pembaca.

Bahasa sendiri telah didapati semenjak balita, bahasa ibu

merupakan sumber bahasa yang pertama kali dikenal. Seiring berjalannya
waktu bahasa kedua terbentuk baik karena faktor lingkungan maupun lainlain. Letak geografis, suku dan budaya bukanlah penghalang untuk dapat
berkomunikasi sebab bahasa indonesia hadir sebagai pemersatu dan `
berkomunikasi ada yang biasa disebut dengan percakapan.
Percakapan memiliki

peranan penting bagi siswa. Percakapan

adalah bentuk kegiatan yang paling mendasar yang dilakukan oleh setiap
orang untuk menjalin hubungan antara satu dengan yang lain. Percakapan
adalah kegiatan sehari-hari yang paling sering orang lakukan karena
manusia adalah mahluk sosial yang menjaga hubungan dengan sesamanya
dengan cara berkomunikasi antara 1 dengan yang lain untuk bertukar
informasi guna memenuhi kebutuhannya. Dalam melakukan percakapan
dibutuhkan paling sedikit 2 orang atau lebih untuk menciptakan sebuah
teks yang kohesif dan koheren. Dengan melakukan percakapan, seseorang
dapat saling mengungkapkan pikiran dan perasannya, dan selain itu juga,
dapat saling bertukar informasi untuk memenuhi kebutuhan yang
diinginkan.
Pada umumnya percakapan yang terjadi dalam kehidupan seharihari sudah memiliki aturan atau pola percakapan yang sudah disepakati
oleh kedua belah pihak. Sehingga mampu meminimalisir kesalahpahaman
atau konflik dalam memulai percakapan dan dalam pemahaman tentang
percakapan tersebut, dipertimbangkan gejala kebahasaan yang disebut
1
Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2

pragmatik. Menurut Levinson (dalam Nadar 2009: 4) “Pragmatics is the
study of those relations between language and context that the
gramaticalized or encoded in the scructure of language”. Dalam hal ini
pragmatik berhubungan dengan studi bahasa dan konteks, artinya di dalam
pragmatik semua aspek dipelajari dalam hal hubungannya dengan konteks
bahasa komunikatif, sampai pada makna (semantik).
Selanjutnya dijelaskan bahwa komunikasi yang berhasil bukanlah
pada saat lawan tutur mengetahui makna linguistik tuturan penutur,
melainkan pada saat lawan tutur tersebut dapat menangkap maksud
penutur yang sesungguhnya lewat tuturan-tuturannya (Sperber dan Wilson
dalam Nadar, 2009). Dalamkomunikasi yang wajar agaknya dapat
diasumsikan bahwa seorang penutur mengartikulasikan ujaran dengan
maksud untuk mengkomunikasikan sesuatu kepada lawan bicaranya, dan
berharap

lawan

bicaranya

dapat

memahami

apa

yang

hendak

dikomunikasikan itu. Untuk itu penutur selalu berusaha agar tuturannya
selalu relevan dengan konteks, jelas, mudah dipahami, padat dan ringkas
(concise), serta selalu pada persoalan (straight forward), sehingga tidak
menghabiskan waktu lawan bicaranya. seseorang anak sekolah dasar bisa
mendapatkan inspirasi dari membaca novel atau buku cerita untuk bisa
membuat percakapannya sendiri dengan mengamati dan menganalisis
novel anak yang anak sekolah dasar mampu untuk memaknainya dalam
konteks bahasa maupun makna.
Pada Februari lalu, Ikatan Penerbit Indonesia (IKAPI) melansir
data Toko Buku Gramedia, jaringan toko buku terbesar di Indonesia, yang
menunjukkan, angka penjualan buku anak selama 2012 dan 2013
menduduki tempat tertinggi di antara jenis buku lainnya. Buku anak
menjadi buku terlaris, meski buku-buku itu hampir tak pernah terpajang di
rak khusus buku terlaris di bagian depan toko buku. Kecil-Kecil Punya
Karya (KKPK) yang diterbitkan DAR! Mizan, salah satu lini penerbitan
buku Grup Mizan, tercatat penjualannya mencapai sekitar 15 persen dari
seluruh penjualan buku toko itu.
2
Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3

(http://gaya.tempo.co/read/news/2014/06/01/109581609/Masa BerjayanyaBuku-Anak-dan-Penulis-Cilik)
Hal tersebut yang mendasari mengapa peneliti tertarik mengambil salah
satu novel KKPK sebagai subjek dari penelitian.
Maka dari itu perlu adanya bahan pembelajaran untuk mengajarkan
percakapan pada anak. Berdasarkan hal ini, penulis tertarik untuk
melakukan analisis pragmatik novel anak Singer Wanna Bedengan judul
“Analisis Pragmatik Novel Kecil–Kecil Punya Karya Singer Wanna
BeSebagai Alternatif Pembuatan Bahan Pembelajaran Menulis Teks
Percakapan Bagi Siswa Kelas VI Sekolah Dasar”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan pernyataan di atas, maka rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Prinsip kerja sama apa saja yang terdapat pada novel Kecil-kecil
Punya KaryaSinger Wanna Be?
2. Bagaimana bahan pembelajaran menulis teks percakapan bagi siswa
kelas VI sekolah dasar?
3. Bagaimana langkah-langkah pembelajaran menulis teks percakapan
bagi siswa kelas VI sekolah dasar?

C. Tujuan Penelitian
Tujuan dari dalam penelitian ini adalah.
1. Diketahuinya prinsip kerja sama yang terdapat pada novel Kecil-kecil
Punya KaryaSinger Wanna Be
2. Diperolehnya bahan pembelajaran menulis teks percakapan bagi siswa
kelas VI sekolah dasar.
3. Didapatkannya

langkah-langkah

pembelajaran

menulis

teks

percakapan bagi siswa kelas VI sekolah dasar

D. Manfaat Penelitian
3
Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4

Hasil penelitian ini di harapkan memiliki beberapa manfaat di
antaranya yaitu:
1.

Manfaat dari Segi Teoritis
Manfaat dari segi teori yakni, dengan menggunakan hasil dari analisis
novel dapat dijadikan alternatif bahan pembelajaran menulis teks
percakapan. Sehingga guru-guru dapat memberi pengajaran yang
berbeda yang dapat digunakan untuk menarik minat siswa dalam
belajar pembelajaran menulis percakapan.

2.

Praktis
Penelitian ini diharapkan dapat membantu lembaga pendidikan dalam
menyajikan bahan pembelajaran yang berbeda. Dengan menggunakan
novel anak sebagai alternatif bahan pembelajaran, dapat menciptakan
suasana belajar yang efektif, kondusif, kreatif dan inovatif .

E. Definisi Istilah
Ada empat definisi istilah dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut.
1. Istilah analisis pragmatik yang digunakan dalam penelitian ini
merupakan analisis terhadap prinsip kerjasama yang terdapat pada
novel Kecil-kecil Punya KaryaSinger Wanna Be
2. Istilah bahan pembelajaran dalam penelitian ini untuk pembelajaran
menulis teks percakapan.
3. Istilah teks percakapan yang digunakan dalam penelitian ini adalah
dialog singkat yang ditulis siswa kelas VI SD yang merupakan hasil
dari pembelajaran menulis teks percakapan.

4
Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III
METODOLOGI PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian
Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kualitatif. Menurut Sugiyono (2009) penelitian kualitatif merupakan
penelitian yang

berlandaskan pada filsafat postpositivisme dan

digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah.

B. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
concept analysis, karena konsep-konsep yang terkumpul dianalisis saat
mengumpulkan data. “A conceptual is a study that

clarifies the

meaning of concept by describing the essential or generic meaning, the
different meaning and the appropriate usage for the concept”..
(McMillan, 2001: 506),
Analisis

konsep

dilakukan

dengan

mengumpulkan

dan

menganalisis data-data yang merupakan sebuah konsep yang telah ada.
Data-data tersebut dapat diperoleh dari berbagai sumber seperti buku,
jurnal ilmiah maupun website internet yang kemudian dijadikan
kerangka teori sebagai landasan bagi penelitian ini. Kemudian konsepkonsep yang telah ada dianalisis sesuai hubungan atau keterkaitannya
dengan konsep lain atau subjek yang akan diteliti.

C. Teknik Penelitian
1. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian kualitatif, pengumpulan data

dapat

ditempuh dengan beberapa cara yaitu:
a. Observasi partisipan ( participant observation),
b. Wawancara mendalam (in-depthinterview)
20
Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

21

c.

Analisis dokumen.
Dalam

penelitian ini,

peneliti

menggunakan

teknik

pengumpulan data dengan analisis dokumen, yaitu dengan
menganalisis buku-buku yang berkaitan dengan prinsip kerjasama
Grice yang kemudian dijadikan sebagai bahan pembelajaran untuk
menulis percakapan, strategi belajar mengajar, dan menganalisis
novel anak yang berjudul Singer Wanna Be.

2. Teknik Analisis Data
a. Identifikasi
Data yang terkumpul diidentifikasi, memeriksa data yang
terkumpul dan kemudian diklasifikasi. Identifikasi yang
dilakukan adalah mengidentifikasi unsur unsur pragmatik yang
terdapat pada novel Kecil-Kecil Punya KaryaSinger Wanna
Be.

b. Klasifikasi
Setelah data diidentifikasi kemudian berlanjut kepada tahap
klasifikasi,

yaitu

data-data

tersebut

dimasukan

sesuai

kelompok prinsip-prinsip percakapan tersebut. Adapun lembar
analisis yang digunakan dalam penelitian ini:

Tabel 3.1
Pedoman Analisis Prinsip Kerjasama Grice
No
1

Tuturan

Prinsip Kerjasama
Maksim Kuantitas

1.
2
3.
Dst.

Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

22

2

Maksim Kualitas

1.
2.
3.
Dst.

3

Maksim Relevansi

1.
2.
3.
Dst

4

Maksim Cara

1.
2.
3.
Dst..

Menurut Rahardi (2010) dalam prinsip kerjasama yang
dikemukakan oleh Grice terdapat empat maksim atau prinsip.
Pengertian dari maksim itu sendiri merupakan kaidah
kebahasaan di dalam interaksi lingual; kaidah-kaidah yang
mengatur

tindakannya,

penggunaan

bahasanya,

dan

interpretasi-interpretasinya terhadap tindakan dan ucapan
lawan tuturnya.
1) Maksim Kuantitas
Di

dalam

maksim

kuantitas,

seorang

penutur

diharapkan dapat memberikan informasi yang cukup,
relatif memadai dan seinformatif mungkin. Informasi
demikian itu tidak boleh melebihi informasi yang
sebenarnya dibutuhkan si mitra tutur.
Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

23

2) Maksim Kualitas
Dengan maksim kualitas, seorang penutur diharapkan
dapat menyampaikan sesuatu yang nyata dan sesuai fakta
sebenarnya di dalam bertutur.

3) Maksim Relevansi
Di dalam maksim relevansi, dinyatakan bahwa agar
terjalin kerjasama yang baik antara peserta percakapan,
masing-masing hendaknya dapat memberikan kontribusi
yang relevan tentang sesuatu yang sedang dipertuturkan
tersebut.
4) Maksim Cara
Maksim cara mengharuskan setiap peserta percakapan
berbicara secara langsung, tidak kabur, tidak taksa, dan
tidak berlebih-lebihan, serta runtut.

Tabel 3.2
Pedoman Analisis Prinsip-prinsip Bahan pembelajaran
No

Prinsip-prinsip Bahan Ajar

1

Relevansi

2

Konsistensi

3

Adequacy

Sesuai

Beri tanda cek (√ ) bila dianggap sesuai.
Menurut Suprihatiningrum (2013), prinsip-prinsip
yang dijadikan dasar dalam penentuan bahan pembelajaran
adalah relevansi, konsistensi, dan adequacy.
Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

24

a) Relevansi artinya kesesuaian. Bahan pembelajaran
hendaknya
kompetensi,

sesuai

dengan

kompetensi

pencapaian
dasar

dan

standar
indikator

pencapaian kompetensi.
b) Konsistensi artinya keajegan. Bahan yang diajarkan
siswa harus ajeg sesuai dengan kompetensi dasarnya
c) Adequacy artinya kecukupan. Bahan yang diajarkan
hendaknya

cukup

dalam

hal

kedalaman

dan

keluasannya sesuai dengan capaian kompetensi dasar
yang diharapkan.

c. Mendeskripsikan
Mendeskripsikan hasil analisis data yang dilakukan, yaitu
analisis novel anak Kecil-kecil Punya Karya yang berjudul
Singer Wanna Be yang dikaitkan dengan unsur-unsur menulis
percakapan hingga diperolehnya bahan pembelajaran menulis
percakapan.

d. Menginterpretasikan Data
Setelah data yang diperoleh tersebut selesai diindentifikasi,
diklasifikasi dan dideskripsikan baru peneliti bisa menemukan
makna yang terdapat dalam analisis.

D. Latar dan Subjek Penelitian
1. Latar Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 20 Februari 2015
sampai dengan 20 Mei 2015.

2. Subjek Penelitian

Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

25

Subjek pada penelitian ini merupakan novel anak Kecilkecil Punya Karya

yang berjudul Singer Wanna Bekarangan

Tsabita Nur Afifah.

E. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian kualitatif yang menjadi instrumen atau alat
penelitian adalah peneliti itu sendiri. Dalam penelitian kualitatif,
peneliti sebagai human instrument, berfungsi menetapkan fokus
penelitian, memilih informan sebagai sumber data, melakukan
pengumpulan

data, menilai

kualitas

data,

menganalisis

data,

menafsirkan data dan membuat kesimpulan.Oleh karena itu peneliti
merupakan istrumen kunci (lihat Sugiyono, 2009).

F. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian ini terdiri atas langkah-langkah sebagai berikut.
1. Menentukan masalah penelitian
2. Menentukan subjek penelitian
3. Menentukan judul penelitian
4. Konsultasi judul dengan dosen pembimbing
5. Mengajukan judul yang disetujui oleh dosen pembimbing
6. Bimbingan

pembuatan

proposal

penelitian

dengan

dosen

pembimbing
7. Menyusun proposal penelitian
8. Sidang proposal
9. Bimbingan dalam melaksanakan penelitian
10. Melakukan penelitian (pengumpulan dan analisis data)
11. Menyusun laporan penelitian
12. Sidang skripsi

Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

26

Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V
SIMPULAN DAN SARAN

A. SIMPULAN

Dalam novel Kecil-Kecil Punya Karya Singer Wanna Be terdapat
prinsip kerja sama berupa empat maksim, empat maksim yang dimaksud
adalah maksim kuantitas, maksim kualitas, masim relevansi dan maksim
cara. Di dalam maksim kuantitas, seorang penutur diharapkan dapat
memberikan informasi yang cukup, relatif memadai dan seinformatif
mungkin. Dalam maksim kualitas, seorang penuturdiharapkan dapat
menyampaikan sesuatu yang nyata dan sesuai dengan fakta yang
sebenarnya. maksim relevansi, dinyatakan bahwa agar terjalin kerjasama
yang baik antara peserta percakapan, masing-masing hendaknya dapat
memberikan kontribusi yang relevan tentang sesuatu yang sedang
dipertuturkan tersebut. Maksim pelaksanaan mengharuskan setiap peserta
percakapan berbicara secara langsung, tidak kabur, tidak taksa, dan tidak
berlebih-lebihan, serta runtut.Dalam novel ini, maksim kuantitas
merupakan maksim dominan dalam, sebab maksim ini paling sereing
ditemukan dibandingkan dengan maksim yang lain.
Bahan pembelajaran yang dihasilkan dari analisis pragmatik novel
KKPK Singer Wanna Be berupa pengertian percakapan, langkah-langkah
menyusun teks percakapan, hal-hal yang perludiperhatikan dalam
penggunaan ejaan dan tanda baca pada penulisan teks percakapan dan
pelatihan menulis teks percakapan.
Dalam langkah-langkah pembelajaran menulis teks percakapan guru
menunjukan kepada anak penggalan cerita dari novel Kecil-Kecil Punya
Karya Singer Wanna Be. Kemudian guru memerintahkan tiap kelompok
untuk membuat

teks percakapan. Setelah seluruh anak selesai

54
Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

55

mengerjakan tugas, tiap kelompok maju ke depan untuk memperagakan
teks percakapan yang telah mereka buat sendiri.

B. SARAN
Berdasarkan hasil penelitian, maka peneliti meberikan saran kepada;
1. Guru
Sebagai seorang guru sangatlah penting untuk membuat rencana
pembelajaran yang dapat menarik minat dan menimbulkan motivasi
siswa saat pembelajaran dimulai. Oleh sebab itu sebagai guru harus
dapat berpikir secara kreatif dan inovatif ketika akan melakukan
proses pembelajaran.

2. Kepala Sekolah
Sebagai pemimpin sekolah sangat penting untuk memperhatikan
setiap kebutuhan yang diperlukan sekolah, guru dan siswa. Hal itu
dilakukan berguna agar proses kegiatan belajar mengajar di sekolah
dapat berjalan dengan efektif dan kondusif.

3. Peneliti Selanjutnya
Untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengemangkan
penelitian dengan menggunakam metode penelitian yang bereda. Dan
diharapkan di masa yang akan datang dapat dijadikan sumber data
untuk penelitian selanjutnya.

Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI
ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH
DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

56

Bibliografi

Afifah, T. N. (2012). Kecil-Kecil Punya Karya Singer Wanna Be. Bandung: Dar! Mizan.
Darmadi, H. (2013). Kemampuan Dasar Mengajar. bandung: Alfabeta
Djamarah, S.B & Zain, A. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Farika, E. W. (2008). Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Indonesia.
Handayani. (2015). Masa Berjayanya Buku Anak Dan Penulis Cilik. Jakarta [Online].
Tersedia:

http://gaya.tempo.co/read/news/2014/06/01/109581609/Masa-Berjayanya-

Buku-Anak-dan-Penulis-Cilik. Diakses pada tanggal 15 Mei 2015.
IKAPI, A. (2010). Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan &
Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Bandung: Yrama Widya.
James H. McMillan, S. S. (2011). Research In Education. Vallejo: Longman.
Leech, g. (1993). prinsip-prinsip pragmatik. jakarta: universitas Indonesia (UI Press).
Nadar, f. (2013). pragmatik & penelitian Pragmatik. yogyakarta: Graha Ilmu.
Rahardi, K. (2010). Pragmatik: Kesantunan Imperatif Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan . Bandung: Alfabeta.
Wijana, I. D. (1996). Dasar-dasar Pragmatik. Yogyakarta: ANDI Yogyakarta.

Siti Nurmalasari, 2015
ANALISIS PRAGMATIK NOVEL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SINGER WANNA BE SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BAGI SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Dokumen yang terkait

DIKSI DAN GAYA BAHASA DALAM KUMPULAN CERPEN KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SEBAGAI ALTERNATIF MATERI PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK DI SMP

1 60 18

ANALISIS PENGGUNAAN GAYA BAHASA NOVEL SANG PEMIMPI SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.

1 4 30

ANALISIS PENGGUNAAN AFIKS PADA CERPEN KKPK (KECIL-KECIL PUNYA KARYA) DAN IMPLEMENTASINYA TERHADAPMODEL PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR (SD) NEGERI TAMAN.

0 0 26

ANALISIS KONTEN DAN NILAI-NILAI RELIGIUS DALAM KOMIK KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SERTA PEMANFAATANNYA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS CERITA DI SEKOLAH DASAR.

1 3 27

ANALISIS STRUKTUR KALIMAT PADA LAGU ANAK-ANAK INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT DASAR BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.

6 35 25

EGOSENTRIS DALAM TIGA NOVEL SASTRA ANAK KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) HITAM PUTIH, THE CHOCOLATE CAKE BALLS PARANOIA DAN RAHASIA HURUF T.

1 46 25

ANALISIS RELASI MAKNA PADA DONGENG NUSANTARA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA BAGI SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR.

0 1 24

KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA, NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM CERITA ANAK KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) KARYA WANDA AMYRA MAYSHARA, DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR.

0 0 16

ANALISIS STRUKTUR DAN NILAI-NILAI MORAL NOVEL KKPK (KECIL-KECIL PUNYA KARYA) SERTA IMPLEMENTASINYA DALAM PENYUSUNAN BAHAN AJAR DI SEKOLAH DASAR - repository UPI T PD 1402880 Title

0 0 5

GAYA HIDUP MODERN DALAM FIKSI ANAK SERIAL KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK)

0 0 14

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

117 3885 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 1034 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 927 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 623 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 777 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

60 1323 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

65 1222 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 808 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 1093 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

41 1322 23