“Silabus Bahasa Mandarin SD Kelas 1-6” Silabus-Bahasa-Mandarin-SD-soalujian.net.zip – ed 982 times – 343 KB

SILABUS dan RPP
Wo de Hanyu
Jilid 3

Wo de Hanyu 3

1

SILABUS
Jenjang
Tema
Kelas /Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

: Sekolah Dasar
: Diri Sendiri
:3/I

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengar
dan
mengerti arti dari
kosa
kata
yang
dibacakan.

Materi Pokok

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

 Berbagai
bunyi lafal

dan nada.

Mendengarkan

Mendengar kosa kata
yang dibacakan oleh
guru.

Membedakan bunyi
lafal dan nada.






1.1. Membedakan
berbagai
bunyi
lafal dan nada.

Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan dan
informasi secara lisan
dengan perkenalan, dan
tegur sapa.

 Tu l i s a n
kata dan
kalimat.

2.1.Memperkenalkan diri
sendiri,
tempat
tinggal dan umur
dengan
kalimat
sederhana dan bahasa
yang santun.

Berbicara

Menyebutkan
nomor
telepon
rumah.

Menyebutkan
tanggal ulang tahun.

Menyebutkan
bilangan 1-10.





Guru melafalkan kosa kata.
Murid
menirukan

dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Menjawab pertanyaan yang
berkaitan
dengan
diri
sendiri.

Murid
menyebutkan
nomor
telepon
dan
tanggal ulang tahunnya.
Murid
menyebutkan
bilangan 1 - 10 dengan
ucapan yang benar.

Aloksi
Waktu
4 x 35

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Perbuatan

2.2.Menyebutkan n o m o r
telepon.
2.3.Menyebutkan

bilangan 1-5.

angka

Membaca
3. Memahami
kosa
kata dan kalimat
sederhana dengan
membaca nyaring.
3.1.Membaca
nyaring
kosa
kata
dan

Wo de Hanyu 3

 Kosa kata,
kalimat dan

teks dalam

Membaca

Membaca kosa kata.

Membaca kalimat
sederhana.

Membaca
tanda
nada.

2



Murid membiasakan diri
bersikap
dengan

benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks.

Perbuatan
Lisan

kalimat dengan lafal
dan
nada
yang
benar.
Menulis
4. Menulis permulaan
dengan
menebalkan,
mencontoh,
melengkapi dan
menyalin ejaan Hanyu
Pinyin.

4.1.Mencontoh kata atau
kalimat sederhana dari
buku atau
papan
tulis dengan ejaan
Hanyu Pinyin dengan
benar.

Wo de Hanyu 3

buku/LKS.
Tertulis

 Garis putus –
putus.

Menulis

Menebalkan kata
dengan ejaan Hanyu

Pinyin

Menyalin kata dengan
ejaan Hanyu Pinyin.

Menulis angka 1–
10 dengan ejaan
Hanyu Pinyin.

ta

3





Guru membagikan lembar
kerja.
Murid menyalin kosa kata
dengan ejaan Hanyu Pinyin.
Murid menuliskan angka
bilangan 1 - 10 dengan ejaan
Hanyu Pinyin.

Jenjang
Tema
Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

: Sekolah Dasar
: Keluarga
:3/I

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengarkan
pelafalan
kosa
kata dengan baik

Materi Pokok

Indikator

 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.

Mendengarkan

Mendengar kosa
kata yang dibacakan
oleh guru.

Membedakan
bunyi lafal dan
nada.

1.1.Membedakan
berbagai
bunyi
lafal dan nada.
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran,
perasaan dan informasi
secara lisan dengan
perkenalan, dan tegur
sapa.

 Tu l i s a n
kata
dan
kalimat.

Kegiatan Pembelajaran

Berbicara

Menyebutkan
nama
keluarga
dekat (kakek dan
nenek).

2.1.Memperkenalkan
keluarga dekat (paman
dan bibi) dengan kalimat
sederhana dan bahasa
yang santun
Membaca
3. Memahami
kosa
kata dan kalimat
sederhana dengan
membaca nyaring.
3.1.Membaca nyaring kosa
kata dan kalimat dengan
lafal dan nada yang benar.
Menulis
4. Menulis permulaan
dengan
menebalkan,
mencontoh, melengka-pi
dan menyalin ejaan Hanyu
Pinyin.

 Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/ LKS.

Membaca

Membaca kosa kata.

Membaca
kalimat
sederhana.

Membaca
tanda
nada.








Murid memperkenalkan anggota
keluarga dekatnya (paman dan bibi)
di depan kelas meng-gunakan
kalimat se-derhana.



Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks..



 Garis putus
– putus.

Menulis

Menebalkan kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin.

4

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Perbuatan

Perbuatan
Lisan

Guru membagikan lembar
kerja.
Tertulis



Wo de Hanyu 3

Guru mengucapkan nada 14.
Murid menirukan ucapan
guru bunyi
nada 1-4.
Murid membedakan bunyi
nada 1-4.
Murid menirukan lafal kosa
kata tentang keluarga.

Aloksi
Waktu
4 x 35

Murid menyalin kosa kata

4.1.Mencontoh kata atau
kalimat
sederhana dari buku
atau
papan tulis
dengan ejaan
Hanyu
Pinyin dengan benar.

dengan ejaan Hanyu Pinyin.


Menyalin kata de-ngan
ejaan Hanyu Pinyin.




4.2.Membuat
silsilah
keluarga
dengan
Hanyu Pinyin

Menulis
nama
anggota keluar-ga
dekatnya de-ngan
ejaan Hanyu Pinyin

ta

Wo de Hanyu 3

5

Murid
merancang
dan
membuat silsilah keluarga
dengan ejaan Hanyu Pinyin.

Jenjang
Tema
Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

: Sekolah Dasar
: Lingkungan
:3/I

Standar Kompetensi/
Materi Pokok
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :

Berbagai
Mendengarkan
bunyi lafal
1. Mendengarkan
dan nada.
pelafalan
kosa
kata dengan baik.
1.1.Membedakan
berbagai bunyi lafal
dan nada.
Berbicara
2. Mengungkapkan

pikiran,
perasaan
dan informasI secara lisan
tentang teman sekolah.

Tu l i s a n
kata
dan
kalimat.

3.1.Membaca
nyaring
kosa
kata
dan
kalimat dengan lafal
dan
nada
yang
benar.
Menulis
4. Menulis permulaan
dengan
menebalkan, 
mencontoh, meleng-kapi
dan menyalin ejaan Hanyu
Pinyin.

Wo de Hanyu 3

Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/ LKS.

Garis putus –
putus.

Kegiatan Pembelajaran

Mendengarkan

Mendengar kosa
kata yang dibacakan
oleh guru.







2.1.Menyebutkan tanggal ulang
tahun teman.
Membaca
3. Memahami kosa kata
dan kalimat seder-hana 
dengan
mem-baca
nyaring.

Indikator

Membedakan
bunyi lafal dan
nada.

Guru melafalkan kosa kata.
Murid
menirukan
dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Menjawab pertanyaan yang
berkaitan
dengan
lafal
bagian
ruangan
dalam
rumah.

Berbicara

Mampu menyebut-kan
tanggal ulang tahun
teman.

Menceritakan
perayaan hari ulang
tahun.



Membaca

Membaca kosa kata.



Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks..



Guru membagikan lembar
kerja.



Murid menyalin kosa kata
dengan ejaan Hanyu Pinyin.



Membaca kalimat sederhana.



Membaca
nada.



Murid menyebutkan tanggal ulang
tahun temannya.
Murid menceritakan perayaan ulang
tahun.

Aloksi
Waktu
4 x 35

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Perbuatan

Perbuatan
Lisan

tanda

Menulis

Menebalkan kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin.

6

Tertulis

4.1.Mencontoh kata atau
kalimat sederhana dari
buku atau papan tulis
dengan ejaan Hanyu
Pinyin dengan benar.





Menyalin
kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin.
Membuat kartu
ucapan dengan
ejaan
Hanyu
Pinyin.

ta

Wo de Hanyu 3

7



Murid
membuat
kartu ucapan.

sebuah

Jenjang
Tema
Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

: Sekolah Dasar
: Pengalaman
: 3/1

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengarkan
pelafalan kosa
kata dengan baik

Materi Pokok

Indikator

 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.

Mendengarkan

Mendengar kosa
kata dan kalimat
yang
dibacakan
oleh guru.

Membedakan
bunyi lafal dan
nada.

1.1.Membedakan
berbagai bunyi
lafal dan nada.
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan
dan
informasi
secara
lisan
tentang
macammacam warna.

Kegiatan Pembelajaran






 Tu l i s a n
kata
dan
kalimat.

Berbicara

Mampu
menyebutkan
macammacam
warna
dengan
ucapan
yang benar.



Guru melafalkan kosa kata.
Murid
menirukan
dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan kosa kata
dan kalimat yang didengar.
Murid menyebutkan macammacam warna.
Murid
menyebutkan
warna
kesukaannya.

Aloksi
Waktu
4 x 35

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Perbuatan

2.1.Menyebutkan
macam-macam
warna dengan lafal dan
nada yang benar
dan bahasa yang
santun
Membaca
3. Memahami
kosa
kata dan kalimat
sederhana dengan
membaca nyaring.
3.1.Membaca nyaring kosa
kata dan kalimat dengan
lafal dan nada yang benar.
Menulis
4. Menulis
dengan

Wo de Hanyu 3

 Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/ LKS.

Membaca

Membaca kosa kata.

Membaca
kalimat
sederhana.

Membaca tanda.
nada.




permulaan
menebalkan,

Menulis

8

Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks..

Guru membagikan lembar
kerja.

Perbuatan
Lisan

mencontoh,melengkapi dan menyalin ejaan
Hanyu Pinyin.


 Garis putus –
putus.


4.1.Mencontoh
kata
a t a u k a l i m a t sederhana dari buku
atau papan tulis
dengan ejaan Hanyu
Pinyin dengan benar.







Menebalkan kata
dengan ejaan Hanyu
Pinyin.
Menyalin kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin.
Menulis macammacam
warna
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin.
Mencocokkan
gambar
sesuai
dengan warnanya.
Mewarnai gambar.

ta

Wo de Hanyu 3

9




Murid menyalin kosa kata
dengan ejaan Hanyu Pinyin.
Murid mewarnai gambar
dengan warna yang sesuai.

Tertulis

Jenjang
Tema
Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

: Sekolah Dasar
: Kegemaran
:2/I

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengarkan
pelafalan kosa
kata dengan baik.

Materi Pokok
 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.

1.1.Membedakan
berbagai
bunyi
lafal dan nada.
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran,
perasaan
dan informasi secara lisan
tentang macam-macam
kegemaran sahabatnya.

 Tu l i s a n
kata
dan
kalimat.

2.1. Menyebutkan macammacam
kegemaran
sahabatnya dengan lafal
dan nada yang benar dan
bahasa yang santun.
Membaca
3. Memahami
kosa
kata dan kalimat
sederhana dengan
membaca nyaring.
3.1.Membaca
nyaring
kosa
kata
dan
kalimat dengan lafal
dan
nada
yang
benar.
Menulis
4. Menulis permulaan
dengan
menebalkan,
mencontoh, meleng-kapi
dan menyalin ejaan Hanyu

Wo de Hanyu 3

 Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/LKS.

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Mendengarkan

Mendengar kosa
kata dan kalimat
yang
dibacakan
oleh guru.

Membedakan
bunyi lafal dan
nada.

Berbicara

Mampu
menyebutkan
macam-macam
kegemaran
seseorang
dengan
ucapan yang benar.

Membaca

Membaca kosa kata.

Membaca
kalimat
sederhana.

Membaca
tanda
nada.











Menulis

10

Guru melafalkan kosa kata.
Murid
menirukan
dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan kosa kata
dan kalimat yang didengar.

Murid
menyebutkan
kegemarannya sahabatnya

Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks.

Guru membagikan lembar
kerja.

Aloksi
Waktu
4 x 35

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Perbuatan

Perbuatan
Lisan

Pinyin.
4.1.Mencontoh kata a t a u
k a l i m a t sederhana
dari
buku
atau
papan tulis dengan
ejaan
Hanyu
Pinyin
dengan
benar.


 Garis putus –
putus.






Menebalkan kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin
Menyalin
kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin.
Menulis macammacam kegemar
an dengan ejaan
Hanyu Pinyin
Menempel
gambar dan memberi
keterangan gambar dengan ejaan
Hanyu Pinyin.

ta

Wo de Hanyu 3

11





Murid menyalin kosa kata
dan kalimat dengan ejaan
Hanyu Pinyin.
Murid menempel gambar
sahabatnya
dengan
kegemarannya
masingmasing.

Tertulis

Jenjang
Tema
Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

: Sekolah Dasar
: Kebersihan dan Kesehatan
: 3/ I

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengarkan
pelafalan
kosa
kata dengan baik

Materi Pokok

Indikator

 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.

Mendengarkan

Mendengar kosa
kata dan kalimat
yang
dibacakan
oleh guru.



Guru melafalkan kosa kata.



Murid
menirukan
dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.

Membedakan
bunyi lafal dan
nada.



Menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan kosa kata
dan kalimat yang didengar.



Murid
menyebutkan
kegiatan kebersihan.



1.1.Membedakan berbagai
bunyi lafal dan nada.
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran,
perasaan
dan informasi secara
lisan
tentang
kebersihan
dan
kesehatan.

 Tulisan kata dan
kalimat.

Kegiatan Pembelajaran

Berbicara

Mampu menyebut-kan
aktifitas kebersih-an dan
kesehatan
dengan
ucapan yang benar.

 Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/ LKS.

Membaca

Membaca kosa kata.

Membaca
kalimat
sederhana.

Membaca
tanda
nada.



Murid menyebutkan alat-alat
kebersihan rumah dengan ucapan
yang benar.



Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks.

3.1.Membaca
nyaring
kosa
kata
dan
kalimat dengan lafal
dan
nada
yang
benar.
Menulis
4. Menulis permulaan dengan

Wo de Hanyu 3


Menulis

12

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Perbuatan

2.1. Menyebutkan macammacam
aktifitas
kebersihan dan kesehatan dengan lafal dan
nada yang benar dan
bahasa yang santun .
Membaca
3. Memahami kosa kata
dan kalimat sederha-na
dengan
membaca
nyaring.

Aloksi
Waktu
4 x 35

Guru membagikan lembar
kerja.

Perbuatan
Lisan

menebalkan, mencontoh,
meleng-kapi dan menyalin
ejaan Hanyu Pinyin.
4.1.Mencontoh
kata
atau
kalimat
sederhana dari buku
atau papan tulis
dengan ejaan Hanyu
Pinyin dengan benar.

Wo de Hanyu 3


 Garis putus –
putus.





Menebalkan kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin.
Menyalin
kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin.
Menggambar dan
mewarnai alat-alat
kebersihan rumah.

ta

13





Murid menyalin kosa kata
dan kalimat dengan ejaan
Hanyu Pinyin.
Murid menggambar dan
mewarnai alat-alat kebersihan yang
ada di rumahnya.

Tertulis

Jenjang
Tema
Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

: Sekolah Dasar
: Tempat Umum
: 3/ 2

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengarkan
pelafalan kosa
kata dengan baik

Materi Pokok

Indikator

 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.

Mendengarkan

Mendengar kosa
kata dan kalimat
yang
dibacakan
oleh guru.

Membedakan
bunyi lafal dan
nada.

1.1.Membedakan
berbagai
bunyi
lafal dan nada.
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan
dan
informasi
secara
lisan
tentang
kantin
sekolah.

Menulis
4. Menulis
dengan

Wo de Hanyu 3







 Tu l i s a n
kata
dan
kalimat.

2.1.Menyebutkan
macam-macam
benda
dan
alat
makan di kantin
sekolah dengan lafal
dan nada yang benar dan
bahasa yang santun
Membaca
3. Memahami kosa kata
dan
kalimat
sederhana
dengan
membaca nyaring.
3.1.Membaca nyaring kosa
kata dan kalimat dengan
lafal dan nada yang benar.

Kegiatan Pembelajaran

Berbicara

Mampu
menyebutkan
macam-macam
benda
yang
ada di kantin
sekolah.

Menyebutkan alatalat
makan
dengan
ucapan
yang benar.

Menceritakan
suasana
kantin
sekolah.




 Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/ LKS.

Membaca

Membaca kosa kata.

Membaca kalimat sederhana.

Membaca
tanda
nada.

permulaan
menebalkan,



14

Guru melafalkan kosa kata.
Murid
menirukan
dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan kosa kata
dan kalimat yang didengar.
Murid
menceritakan
tentang kantin sekolahnya
Murid
menyebutkan
macam-macam benda dan
alat makan di kantin sekolah.

Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks.

Guru membagikan lembar

Aloksi
Waktu
4 x 2 x 35`

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Perbuatan

Perbuatan
Lisan

mencontoh, melengka
pi dan menyalin ejaan
Hanyu Pinyin.

 Garis putus –
putus.

4.1.Mencontoh
kata
a t a u k a l i m a t sederhana dari buku
atau papan tulis
dengan ejaan Hanyu
Pinyin dengan benar.

Menulis

Menebalkan kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin.

Menyalin kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin.

Menggambar
dan mewarnai
gambar kantin
sekolah.

ta

Wo de Hanyu 3

15





kerja.
Murid menyalin kosa kata
dan kalimat dengan ejaan
Hanyu Pinyin.
Murid menggambar dan
mewarnai kantin sekolah.

Tertulis

Jenjang
Tema
Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

: Sekolah Dasar
: Komunikasi
: 3/2

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengarkan
pelafalan kosa
kata dengan baik

Materi Pokok

Indikator

 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.

Mendengarkan

Mendengar kosa
kata dan kalimat
yang
dibacakan
oleh guru.

Membedakan
bunyi lafal dan
nada.

1.1.Membedakan
berbagai
bunyi
lafal dan nada.
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan
dan
informasi
secara
lisan
tentang menulis surat
singkat.

 Tu l i s a n
kata
dan
kalimat.

Membaca
3. Memahami kosa kata
dan kalimat seder-hana
dengan
mem-baca
nyaring.
3.1.Membaca nyaring kosa
kata dan kalimat dengan
lafal dan nada yang benar.
Menulis
4. Menulis permulaan dengan
menebalkan, mencontoh,
melengka-pi dan menyalin

Wo de Hanyu 3

Berbicara

Mampu
menjawab
pertanyaan guru tentang alat-alt tulis dengan
ucapan yang benar.


2.1. Menyebutkan alatalat tulis dengan
lafal dan nada yang
benar dan bahasa
yang santun.

 Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/LKS.

 Garis putus –
putus.

Kegiatan Pembelajaran








Guru melafalkan kosa kata.
Murid
menirukan
dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan kosa kata
dan kalimat yang didengar.

M u r i d m e n y e b u t k a n alatalat tulis.
Murid membuat dan menulis
surat ucapan terima kasih
kepada ibu..

Aloksi
Waktu
4 x 35

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Perbuatan

Menulis surat sederhana dengan ejaan
Hanyu Pinyin.

Membaca

Membaca kosa kata.

Membaca kalimat
sederhana.

Membaca
tanda
nada.

Menulis

Menebalkan kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin

16





Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks.

Guru membagikan lembar
kerja.

Perbuatan
Lisan

ejaan Hanyu Pinyin.
4.1.Mencontoh kata atau
kalimat sederhana dari
buku atau papan tulis
dengan ejaan Hanyu
Pinyin dengan benar.

Wo de Hanyu 3




Menyalin kata de-ngan
ejaan Hanyu Pinyin.
Membuat dan menu-lis
surat ucapan terima
kasih .

ta

17





Murid menyalin kosa kata
dan kalimat dengan ejaan
Hanyu Pinyin.
Murid membuat dan menulis
surat ucapan terima kasih
kepada ibu.

Tertulis

Jenjang
Tema
Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

: Sekolah Dasar
: Peristiwa Alam
: 3/2

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengarkan
pelafalan kosa
kata dengan baik

Materi Pokok

Indikator

 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.

Mendengarkan

Mendengar kosa
kata dan kalimat
yang
dibacakan
oleh guru.


1.1.Membedakan
berbagai
bunyi
lafal dan nada.
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan
dan
informasi
secara lisan tentang
penandaan waktu.

 Tu l i s a n
kata
dan
kalimat.

2.1. Menyebutkan nama-nama
waktu (pagi, siang, sore,
malam dengan lafal dan
nada yang benar dan
bahasa yang santun.

Kegiatan Pembelajaran

3.1.Membaca
nyaring
kosa
kata
dan
kalimat
dengan
lafal dan nada
yang benar.

 Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/LKS.



Murid
menyebutkan
keterangan waktu dengan
ucapan yang benar.



Murid mampu membaca jam.



Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks.

Membaca

Membaca kosa kata.

Membaca
kalimat
sederhana.

Membaca
tanda
nada.


Menulis

Wo de Hanyu 3

Guru melafalkan kosa kata.
Murid
menirukan
dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan kosa kata
dan kalimat yang didengar.

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Perbuatan

Mampu membaca jam
dengan ucapan yang
benar.

2..2.. Membaca jam.
Membaca
3. Memahami
kosa
kata dan kalimat
sederhana
dengan
membaca nyaring.



Membedakan
bunyi lafal dan
nada.

Berbicara

Mampu
menjawab
pertanyaan guru tentang macam-macam
musim dengan ucap-an
yang benar.





Aloksi
Waktu
4 x 35

18

Guru membagikan lembar
kerja.

Perbuatan
Lisan

4.

Menulis permulaan
dengan
menebalkan,
mencontoh, melengka-pi
dan menyalin ejaan Hanyu
Pinyin.

4.1.Mencontoh kata atau
kalimat se-derhana
dari
buku
atau
papan tulis dengan
ejaan Hanyu Pinyin
dengan benar.

Jenjang
Wo de Hanyu 3

 Garis putus –
putus.

Menulis

Menebalkan kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin

Menyalin kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin.

Mewarnai gambar

ta

: Sekolah Dasar
19





Murid menyalin kosa kata
dan kalimat dengan ejaan
Hanyu Pinyin.
Murid mewarnai gambar.

Tertulis

Tema
Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

: Rekreasi
: 3/2

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengarkan
pelafalan kosa kata
dengan baik

Materi Pokok



Berbagai
bunyi lafal
dan nada.



Tulisan kata dan
kalimat.

3.1.Membaca nyaring kosa
kata dan kalimat dengan
lafal dan nada yang
benar.
Menulis

Wo de Hanyu 3



Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku / LKS.

Membedakan bunyi
lafal dan nada.

Berbicara

Mampu menjawab pertanyaan guru tentang
benda-benda
y a n g terdapat di gunung
dengan ucapan yang benar.

Kegiatan Pembelajaran


Guru melafalkan
kosa kata.



Murid menirukan dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.



Menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan kosa kata
dan kalimat yang didengar.



Murid menyebutkan
nama-nama bendabenda di gunung.

Mampu
menyebutkan
macam-macam
cuaca
dengan ucapan yang benar.



Murid menceritakan ten-tang
cuaca di
kota tempat
tinggalnya.

Membaca

Membaca kosa kata.

Membaca kalimat sederhana.

Membaca tanda nada.



Murid membiasakan diri
bersikap dengan benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks.



Guru



2.1.Menyebutkan nama
benda-benda
di
gunung
dengan
lafal dan nada yang
benar dan bahasa
yang santun.
Membaca
3. Memahami
kosa
kata dan kalimat
sederhana dengan
membaca nyaring.

Mendengarkan

Mendengar kosa kata
dan kalimat yang
dibacakan oleh guru.


1.1.M e m b e d a k a n
berbagai bunyi lafal dan
nada.

Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran,
perasaan dan informasi
secara lisan tentang
pemandangan
alam
pegunungan..

Indikator

Menulis

Menebalkan kata
dengan
ejaan

20

membagikan

Alokasi
Waktu
4 x 35

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Perbuatan

Perbuatan
Lisan

4. Menulis permulaan
dengan menebalkan,
mencontoh,
melengkapi
dan
menyalin
ejaan
Hanyu Pinyin.
4.1.Mencontoh kata atau
kalimat sederhana dari
buku atau papan tulis
dengan ejaan Hanyu
Pinyin dengan benar.

Jenjang
Tema
Wo de Hanyu 3

Hanyu Pinyin.


Garis
putus.

putus–



Menyalin kata dengan
ejaan Hanyu Pinyin.



Mewarnai gambar
pegunungan.

ta

: Sekolah Dasar
: Transportasi
21

lembar kerja.


Murid menyalin kosa kata
dan kalimat dengan ejaan
Hanyu Pinyin.



Murid mewarnai gambar
pegunungan.

Tertulis

Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

: 3/2

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengarkan
pelafalan kosa
kata dengan baik

Materi Pokok

Indikator

 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.

Mendengarkan

Mendengar kosa
kata dan kalimat
yang
dibacakan
oleh guru.

Membedakan
bunyi lafal dan
nada.

1.1.Membedakan
berbagai
bunyi
lafal dan nada.
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan
dan
informasi
secara lisan tentang alat transportasi udara.

 Tu l i s a n
kata
dan
kalimat.

Kegiatan Pembelajaran

Berbicara

Mampu
menjawab
pertanyaan guru tentang macam-macam
alat
transportasi
udara
dengan
ucapan yang benar.






Guru melafalkan kosa kata.
Murid
menirukan
dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan kosa kata
dan kalimat yang didengar.



Murid menyebutkan jenisjenis
kendaraaan
transportasi udara.



Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks.

Aloksi
Waktu
4 x 35

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Perbuatan

2.1.Menyebutkan
macammacam alat transportasi
udara dengan lafal dan
nada yang benar dan
bahasa yang santun
Membaca
3. Memahami kosa kata
dan kalimat seder-hana
dengan
mem-baca
nyaring.

 Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/ LKS.

Membaca

Membaca kosa kata.

Membaca
kalimat
sederhana.

Membaca
tanda
nada.

 Garis putus –
putus.

Menulis

Menebalkan kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin

Menyalin kata
dengan
ejaan

3.1.Membaca nyaring kosa
kata dan kalimat dengan
lafal dan nada yang benar.
Menulis
4. Menulis permulaan
dengan
menebalkan,
mencontoh, melengka- pi
dan menyalin ejaan Hanyu
Pinyin.

Wo de Hanyu 3



22





Guru membagikan lembar
kerja.
Murid menyalin kosa kata
dan kalimat dengan ejaan
Hanyu Pinyin.
Murid menggambar dan
mewarnai alat trans-portasi

Perbuatan
Lisan

Tertulis

4.1.Mencontoh
kata
atau kalimat sederhana dari buku
atau papan tulis
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin dengan
benar.

Jenjang
Wo de Hanyu 3



Hanyu Pinyin.
Menggambar alat
transportasi udara.

: Sekolah Dasar
23

udara.

Tema
Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

: Hewan dan Tumbuhan
: 3/2

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengarkan
pelafalan kosa
kata dengan baik

Materi Pokok

Indikator

 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.

Mendengarkan

Mendengar kosa
kata dan kalimat
yang
dibacakan
oleh guru.

Membedakan
bunyi lafal dan
nada.

1.1.Membedakan
berbagai
bunyi
lafal dan nada.
Berbicara
2.
Mengungkapkan
pikiran, perasaan dan
informasi secara lisan
tentang
bagian-bagian
tubuh hewan (tanduk,
ekor, dll) dan tumbuhan
(batang, daun, ranting,
akar)

Kegiatan Pembelajaran






 Tu l i s a n
kata
dan
kalimat.

Berbicara

Mampu
menjawab
pertanyaan guru tentang
bagian tubuh hewan
(tanduk, ekor, dll) dan
tumbuhan (batang, akar,
ranting, daun) dengan
ucap-an yang benar.



Guru melafalkan kosa kata.
Murid
menirukan
dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan kosa kata
dan kalimat yang didengar.
Murid
menyebutkan
nama-nama bagian tubuh
hewan.
Murid
menyebutkan
nama-nama
bagian
tumbuhan.

Aloksi
Waktu
4 x 35

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Perbuatan

2.1.Menyebutkan nama-nama
bagian tubuh hewan
(tanduk, ekor, dll) dan
tumbuhan (batang, ranting,
daun dan akar) dengan
lafal dan nada yang benar
dan bahasa yang santun.

Membaca
3 Memahami
kosa
kata dan kalimat
sederhana dengan
membaca nyaring.
3.1.

Wo de Hanyu 3

Membaca nyaring
kosa kata dan
kalimat
dengan

 Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/ LKS.

Membaca

Membaca kosa kata.

Membaca
kalimat
sederhana.

Membaca
tanda
nada.

24



Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks.

Perbuatan
Lisan

lafal dan nada
yang benar.
Menulis
4. Menulis permulaan
dengan
menebalkan,
mencontoh, melengka- pi
dan menyalin ejaan Hanyu
Pinyin.
4.1.Mencontoh
kata
atau kalimat sederhana dari buku
atau papan tulis
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin dengan
benar.


 Garis putus –
putus.

Menulis

Menebalkan kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin

Menyalin kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin.

Murid
menyalin
kalimat
dengan
ejaan
Hanyu
Pinyin.

Mewarnai gambar
pohon.

ta

Jakarta, 19 Maret 2007
Disusun oleh:

Priska Hermin Leonny, SS
Pimpinan LBM SINO

Wo de Hanyu 3

25





Guru membagikan lembar
kerja.
Murid menyalin kosa kata
dan kalimat dengan ejaan
Hanyu Pinyin.
Murid mewarnai gambar
pohon.

Tertulis

Wo de Hanyu 3

26