“Silabus Bahasa Mandarin SD Kelas 1-6” Silabus-Bahasa-Mandarin-SD-soalujian.net.zip – ed 982 times – 343 KB

SILABUS
MANDARIN
Jilid 2

1

Jenjang
: Sekolah Dasar
Tema
: Diri Sendiri
Kelas /Semester : 2 / I
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengar

dan
mengerti arti dari
kosa
kata
yang
dibacakan.

Materi Pokok

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.

Mendengarkan

Mendengar kosa kata

yang dibacakan oleh
guru.

Membedakan bunyi
lafal dan nada.






1.1. Membedakan
berbagai
b u n yi
lafal dan nada.
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan dan
informasi secara lisan
dengan perkenalan, dan

tegur sapa.

 Tu l i s a n
kata dan
k a l im a t .

2.1.Memperkenalkan diri
sendiri,
tempat
tinggal dan umur
dengan
k al i m a t
sederhana dan bahasa
yang santun.

Berbicara

Menyebutkan nama
diri sendiri.


Menyebutkan
tempat tinggal.

Menyebutkan umur
diri.

Menyebutkan
nama-nama panca
indera manusia.

Menyebutkan
bilangan 1-5.





Guru melafalkan kosa kata.
Murid
menirukan

dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Menjawab pertanyaan yang
berkaitan
dengan
diri
sendiri.

Murid
memperkenalkan
nama diri di depan kelas
menggunakan
kalimat
sederhana.
Murid
m e n ye b u t k a n
nama-nama dan jumlah
panca
indera

manusia
dengan ucapan yang benar.

Aloksi
Waktu
4 x 35

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Perbuatan

2.2.Menyebutkan
anggota
tubuh
manusia (panca
indera).
2.3.Menyebutkan
bilangan 1-5.

angka

Membaca
3. Memahami
kosa
kata dan kalimat
sederhana dengan
membaca nyaring.

 Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam

buku/LKS.

Membaca

Membaca kosa
kata.

Membaca
kalimat sederhana.

Membaca
tanda nada.

2



Murid membiasakan diri
bersikap
dengan

benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks..

Perbuatan
Lisan

3.1.Membaca
nyaring
kosa
kata
dan
kalimat dengan lafal
dan
nada
yang
benar.
Menulis
4. Menulis permulaan
dengan

menebalkan,
mencontoh,
m e l e n gk a p i d a n
menyalin ejaan Hanyu
Pinyin.
4.1.Mencontoh kata atau
kalimat sederhana dari
buku atau
papan
tulis dengan ejaan
Hanyu Pinyin dengan
benar.

Jenjang
Tema
Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

 Garis putus –
putus.

Menulis

Menebalkan
kata dengan ejaan
Hanyu Pinyin

Menyalin
kata
dengan ejaan Hanyu
Pinyin.

Menghubungk
an b a g i a n t u b u h
manusia
dengan
kosa kata yang
sesuai.








ta

Guru
membagikan
lembar kerja.
Murid menyalin kosa
kata dengan ejaan Hanyu
Pinyin.
Murid menghubungkan
gambar
bagian
tubuh
manusia dengan kosa kata
yang sesuai.
Murid
menggambar
tubuh manusia dan bagianbagiannya (panca indera)

Tertulis

: Sekolah Dasar
: Keluarga
:2/I
Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengarkan
p e l af a l a n
k os a
kata dengan baik
1.1.Membedakan
berbagai bunyi lafal
dan nada.

Materi Pokok

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.

Mendengarkan
 Mendengar kosa
kata yang dibacakan
oleh guru.

Membedakan
bunyi lafal dan
nada.

3







Guru
mengucapkan
nada 1-4.
Murid
menirukan
ucapan guru bunyi
nada
1-4.
Murid
membedakan
bunyi nada 1-4.
Murid menirukan lafal
kosa kata tentang keluarga.

Aloksi
Waktu
4 x 35

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran,
perasaan dan informasi
secara lisan dengan
perkenalan, dan tegur
sapa.

 Tu l i s a n
kata
dan
k a l im a t .



Murid
memperkenalkan
anggota keluarga dekatnya (kakek
dan nenek) di depan kelas menggunakan kalimat se-derhana.



Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks..



Guru
lembar kerja.



Murid menyalin kosa
kata dengan ejaan Hanyu
Pinyin.



Murid merancang dan
membuat silsilah keluarga
dengan ejaan Hanyu Pinyin.

Berbicara

Menyebutkan
nama
keluarga
dekat (kakek dan
nenek).

Perbuatan

2.1.Memperkenalkan
keluarga dekat (kakek dan
nenek) dengan kalimat
sederhana dan bahasa
yang santun
Membaca
3. Memahami
kosa
kata dan kalimat
sederhana dengan
membaca nyaring.
3.1.Membaca nyaring kosa
kata dan kalimat dengan
lafal dan nada yang benar.
Menulis
4. Menulis permulaan
dengan
menebalkan,
mencontoh, melengka-pi
dan menyalin ejaan Hanyu
Pinyin.

 Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/ LKS.

 Garis putus
– putus.

4.1.Mencontoh kata atau
kalimat
sederhana dari buku
atau
papan tulis
dengan ejaan
Hanyu
Pinyin dengan benar.
4.2.Membuat
silsilah
keluarga
dengan
Hanyu Pinyin

Membaca

Membaca kosa
kata.

Membaca kalimat
sederhana.

Membaca
tanda nada.

Menulis

Menebalkan
kata dengan ejaan
Hanyu Pinyin.



Menyalin kata dengan ejaan Hanyu
Pinyin.



Menulis nama
anggota keluar-ga
dekatnya de-ngan
ejaan Hanyu Pinyin

ta

4

membagikan

Perbuatan
Lisan

Tertulis

Jenjang
Tema
Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

: Sekolah Dasar
: Lingkungan
:2/I
Standar Kompetensi/
Materi Pokok
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :

Berbagai
Mendengarkan
bunyi lafal
1. Mendengarkan
dan nada.
p e l af a l a n
k os a
kata dengan baik.

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Mendengarkan
 Mendengar kosa
kata yang dibacakan
oleh guru.






1.1.Membedakan
berbagai bunyi lafal
dan nada.



Berbicara
2. Mengungkapkan

pikiran,
perasaan
dan informasI secara lisan
tentang
lingkungan
sekolah.

Tu l i s a n
kata
dan
k a l im a t .

Membedakan
bunyi lafal dan
nada.

Berbicara

Mampu menyebut-kan
benda-benda di dalam
ruang kelas dengan
ucapan yang benar.

Guru melafalkan kosa
kata.
Murid menirukan dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Menjawab pertanyaan
yang berkaitan dengan lafal
bagian
ruangan
dalam
rumah.

Aloksi
Waktu
4 x 35

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan



Murid menyebutkan bendabenda di dalam ruang kelasnya.

Perbuatan



Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks..

Perbuatan
Lisan



Guru
lembar kerja.

2.1.Menyebutkan
bendabenda di dalam kelas
dengan
k al i m a t
sederhana dan bahasa
yang santun
Membaca

3. Memahami kosa kata
dan kalimat seder-hana
dengan
mem-baca
nyaring.

Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/ LKS.

3.1.Membaca
nyaring
kosa
kata
dan
kalimat dengan lafal
dan
nada
yang
benar.
Menulis
4. Menulis


permulaan

Garis putus –
putus.

Membaca

Membaca kosa
kata.


Membaca kalimat
se-derhana.



Membaca
tanda nada.
Tertulis

Menulis

5

membagikan

dengan
menebalkan,
mencontoh, meleng-kapi
dan menyalin ejaan Hanyu
Pinyin.
4.1.Mencontoh kata atau
kalimat sederhana dari
buku atau papan tulis
dengan ejaan Hanyu
Pinyin dengan benar.







Menebalkan
kata dengan ejaan
Hanyu Pinyin.



Murid menyalin kosa
kata dengan ejaan Hanyu
Pinyin.

Menyalin kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin.



Murid mewarnai gambar
sebuah ruangan kelas.

Menulis
n am a benda-benda
di dalam ruang kelas
dengan ejaan Hanyu
Pinyin.

ta

Jenjang
Tema
Kelas / Semester

Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

: Sekolah Dasar
: Pengalaman
: 2/1

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengarkan
p e l af a l a n k os a
kata dengan baik

Materi Pokok

Indikator

 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.

Mendengarkan

Mendengar kosa
kata dan kalimat
yang
dibacakan
oleh guru.

Membedakan
bunyi lafal dan
nada.

1.1.Membedakan
b e r b a g a i b u n yi
lafal dan nada.
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan
dan
informasi
secara
lisan
tentang
macammacam warna.

 Tu l i s a n
kata
dan
k a l im a t .

Kegiatan Pembelajaran

Berbicara

Mampu
menyebutkan
macammacam
wa r n a
dengan
ucapan
yang benar.

2.1.Menyebutkan

6






Guru melafalkan kosa
kata.
Murid menirukan dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Menjawab pertanyaan
yang berkaitan dengan kosa
kata dan kalimat yang
didengar.

Aloksi
Waktu
4 x 35

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Perbuatan



Murid menyebutkan macammacam warna.
Murid menyebutkan warna
kesukaannya.

macam-macam
warna dengan lafal dan
nada yang benar
dan bahasa yang
santun
Membaca
3. Memahami
kosa
kata dan kalimat
sederhana dengan
membaca nyaring.

 Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/ LKS.

3.1.Membaca nyaring kosa
kata dan kalimat dengan
lafal dan nada yang benar.
Menulis
4. Menulis permulaan
dengan
menebalkan,
mencontoh,melengkapi dan menyalin ejaan
Hanyu Pinyin.

 Garis putus –
putus.

4.1.Mencontoh
kata
a t a u k a l im a t sederhana dari buku
atau papan tulis
dengan ejaan Hanyu
Pinyin dengan benar.

Membaca

Membaca kosa
kata.

Membaca kalimat
sederhana.

Membaca
tanda. nada.

Menulis

Menebalkan
kata dengan ejaan
Hanyu Pinyin.

M e n ya l i n
kata
dengan
ejaan
Hanyu
Pinyin.

Menulis
macam-m a c am
wa r n a d e n g a n
ejaan
Hanyu
Pinyin.

Mencocokkan
gambar
sesuai
dengan warnanya.

Mewarnai
gambar.

Perbuatan
Lisan


Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks..



Guru
membagikan
lembar kerja.
Murid menyalin kosa
kata dengan ejaan Hanyu
Pinyin.
Murid mewarnai gambar
dengan warna yang sesuai.





Tertulis

ta

Jenjang
Tema
Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa

: Sekolah Dasar
: Kegemaran
:2/I
Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :

Materi Pokok

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Mendengarkan



7

Guru melafalkan kosa

Aloksi
Waktu
4 x 35

Sumber
Alat
Kurikulum

Penilaian
Perbuatan

Mandarin

Mendengarkan
1. Mendengarkan
p e l af a l a n k os a
kata dengan baik.

 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.




1.1.Membedakan
berbagai
b u n yi
lafal dan nada.
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran,
perasaan
dan informasi secara lisan
tentang macam-macam
kegemaran keluarganya.

 Tu l i s a n
kata
dan
k a l im a t .

2.1.Menyebutkan
macammacam kegemaran keluarganya dengan lafal dan
nada yang benar dan
bahasa yang santun.
Membaca
3. Memahami
kosa
kata dan kalimat
sederhana dengan
membaca nyaring.
3.1.Membaca
nyaring
kosa
kata
dan
kalimat dengan lafal
dan
nada
yang
benar.
Menulis
4. Menulis permulaan
dengan
menebalkan,
mencontoh, meleng-kapi
dan menyalin ejaan Hanyu
Pinyin.
4.1.Mencontoh kata a t a u
k a l im a t sederhana
dari
buku
atau
papan tulis dengan
ejaan
H a n yu

 Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/LKS.

 Garis putus –
putus.

Mendengar kosa
kata dan kalimat
yang
dibacakan
oleh guru.
Membedakan
bunyi lafal dan
nada.

Berbicara

M am p u
m e n ye b u t k a n
macam-macam
kegemaran
seseorang
dengan
ucapan yang benar.

Membaca

Membaca kosa
kata.

Membaca kalimat
sederhana.

Membaca
tanda nada.

Menulis

Menebalkan
kata dengan ejaan
Hanyu Pinyin

Menyalin kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin.

Menulis
macam-macam
kegemar
an dengan ejaan

8





kata.
Murid menirukan dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Menjawab pertanyaan
yang berkaitan dengan kosa
kata dan kalimat yang
didengar.



M u r i d m e n ye b u t k a n
kegemarannya keluarganya



Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks..



Guru
membagikan
lembar kerja.
Murid menyalin kosa
kata dan kalimat dengan
ejaan Hanyu Pinyin.
Murid
menempel
gambar
k el u a r g a n ya
dengan
kegemarannya





2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Perbuatan

Perbuatan
Lisan

Tertulis

P i n yi n
benar.

dengan


Hanyu Pinyin
Menempel
gam-bar
dan
memberi
keterangan gambar dengan ejaan
Hanyu Pinyin.

masing-masing.

ta

Jenjang
Tema
Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

:Sekolah Dasar
: Kebersihan dan Kesehatan
: 2/ I
Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengarkan
p e l af a l a n
k os a
kata dengan baik

Materi Pokok

Indikator

 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.

Mendengarkan

Mendengar kosa
kata dan kalimat
yang
dibacakan
oleh guru.

1.1.Membedakan berbagai
bunyi lafal dan nada.

Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran,
perasaan
dan informasi secara
lisan
tentang
kebersihan
dan
kesehatan.



 Tulisan kata dan
kalimat.

2.1.Menyebutkan
macammacam
aktifitas
kebersihan dan kesehatan dengan lafal dan
nada yang benar dan
bahasa yang santun .
Membaca
3. Memahami kosa kata

 Kosa kata,
kalimat dan

Kegiatan Pembelajaran

Membedakan
bunyi lafal dan
nada.

Berbicara

Mampu
menyebutkan
aktifitas
kebersihan
dan
kesehatan dengan
ucapan
yang
benar.

Membaca

Membaca kosa
kata.

9



Guru melafalkan kosa
kata.



Murid menirukan dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.



Menjawab pertanyaan
yang berkaitan dengan kosa
kata dan kalimat yang
didengar.



M u r i d m e n ye b u t k a n
ke-giatan kebersihan.



Murid
menyebutkan
alat-alat mandi dengan ucapan
yang benar.

Aloksi
Waktu
4 x 35

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Perbuatan

Perbuatan
Lisan

dan
k al i m a t
sederhana
dengan
membaca nyaring.

teks dalam
buku/ LKS.



3.1.Membaca
nyaring
kosa
kata
dan
kalimat dengan lafal
dan
nada
yang
benar.
Menulis
4. Menulis permulaan dengan
menebalkan, mencontoh,
meleng-kapi dan menyalin
ejaan Hanyu Pinyin.
4.1.Mencontoh
kata
atau
k al i m a t
sederhana dari buku
atau papan tulis
dengan ejaan Hanyu
Pinyin dengan benar.

Jenjang
Tema
Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin



 Garis putus –
putus.

Membaca kalimat
sederhana.
Membaca
tanda nada.

Menulis

Menebalkan
kata dengan ejaan
Hanyu Pinyin

Menyalin kata
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin.

Menggambar
dan
mewarnai
alat-alat mandi.



Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks..

Tertulis






Guru
membagikan
lembar kerja.
Murid menyalin kosa
kata dan kalimat dengan
ejaan Hanyu Pinyin.
Murid menggambar dan
mewarnai alat-alat mandinya.

ta

Sekolah Dasar
: Tempat Umum
: 2/ 2
Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengarkan
p e l af a l a n k os a
kata dengan baik
1.1.Membedakan
berbagai
b u n yi

Materi Pokok

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.

Mendengarkan

Mendengar kosa
kata dan kalimat
yang
dibacakan
oleh guru.

Membedakan
bunyi lafal dan
nada.

10






Guru melafalkan kosa
kata.
Murid menirukan dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Menjawab pertanyaan
yang berkaitan dengan kosa
kata dan kalimat yang
didengar.

Aloksi
Waktu
4 x 2 x 35`

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

lafal dan nada.
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan
dan
informasi
secara
lisan
tentang kantor
pos.
2.1.Menyebutkan
macam-macam
benda pos dengan
lafal dan nada yang benar
dan bahasa yang santun
Membaca
3. Memahami kosa kata
dan kalimat sederhana
dengan
membaca
nyaring.

 Tu l i s a n
kata
dan
k a l im a t .

 Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/ LKS.

3.1.Membaca nyaring kosa
kata dan kalimat dengan
lafal dan nada yang benar.
Menulis
4. Menulis permulaan
dengan
menebalkan,
mencontoh, melengkapi
dan menyalin ejaan Hanyu
Pinyin.
4.1.Mencontoh
kata
a t a u k a l im a t sederhana dari buku
atau papan tulis
dengan ejaan Hanyu
Pinyin dengan benar.

Jenjang
Tema

Berbicara

menyebutkan
macam-macam
benda pos dengan
ucapan yang benar.

Menceritakan
suasana kantor pos.

Membaca

Membaca kosa
kata.

Membaca kalimat
sederhana.

Membaca
tanda nada.

Perbuatan




M u r i d m e n c e r i t ak a n
tentang kantor pos di daerah
rumahnya.
M u r i d m e n ye b u t k a n
macam-macam benda pos
yang dijual di kantor pos.

Perbuatan
Lisan


Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks..
Tertulis

 Garis putus –
putus.

Menulis

Menebalkan
kata dengan ejaan
Hanyu Pinyin.

M e n ya l i n
kata
dengan
ejaan
Hanyu
Pinyin.

Mewarnai
gambar seorang
tukang pos.

ta

: Sekolah Dasar
: Komunikasi

11






Guru
membagikan
lembar kerja.
Murid menyalin kosa
kata dan kalimat dengan
ejaan Hanyu Pinyin.
Murid mewarnai gambar
seorang tukang pos.

Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

: 2/2
Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengarkan
p e l af a l a n k os a
kata dengan baik

Materi Pokok

Indikator

 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.

Mendengarkan

Mendengar kosa
kata dan kalimat
yang
dibacakan
oleh guru.

Membedakan
bunyi lafal dan
nada.

1.1.Membedakan
berbagai
bunyi
lafal dan nada.
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan
dan
informasi
secara
lisan
tentang menulis kartu
ucapan ulang tahun

 Tu l i s a n
kata
dan
k a l im a t .

Membaca
3. Memahami kosa kata
dan kalimat seder-hana
dengan
mem-baca
nyaring.
3.1.Membaca nyaring kosa
kata dan kalimat dengan
lafal dan nada yang benar.
Menulis
4. Menulis permulaan dengan
menebalkan, mencontoh,
melengkapi dan menyalin
ejaan Hanyu Pinyin.

Berbicara

Mampu
menjawab
pertanyaan guru tentang
benda-benda yang ada
di dalam perayaan hari
ulang tahun dengan
ucap-an yang benar.


2.1.Menyebutkan bendabenda yang ada di
dalam
perayaan
ulang tahun dengan
lafal dan nada yang
benar dan bahasa
yang santun
 Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/LKS.

 Garis putus –
putus.

Kegiatan Pembelajaran

Mengucapkan selamat
hari ulang tahun pada
teman.

Membaca

Membaca kosa
kata.

Membaca
kalimat sederhana.

Membaca
tanda nada.

Menulis

Menebalkan
kata dengan ejaan
Hanyu Pinyin

Menyalin kata de-

12






Guru melafalkan kosa
kata.
Murid menirukan dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Menjawab pertanyaan
yang berkaitan dengan kosa
kata dan kalimat yang
didengar.

Aloksi
Waktu
4 x 35

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Perbuatan


M u r i d m e n ye b u t k a n
benda-benda yang ada di
dalam perayaan hari ulang
tahun.



Murid mendemonstrasikan
cara
mengucapkan
selamat hari ulang tahun
kepada
teman
dengan
santun di depan kelas.

Perbuatan
Lisan


Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks.

Tertulis



Guru
membagikan
lembar kerja.
Murid menyalin kosa

4.1.Mencontoh kata atau
kalimat sederhana dari
buku atau papan tulis
dengan ejaan Hanyu
Pinyin dengan benar.



ngan ejaan Hanyu
Pinyin.
Membuat
dan
menu-lis kartu ucapan
ulang tahun untuk
teman.



kata dan kalimat dengan
ejaan Hanyu Pinyin.
Murid membuat dan
menulis kartu ucapan ulang
tahun.

ta

Jenjang
Tema
Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

: Sekolah Dasar
: Peristiwa Alam
: 2/2
Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengarkan
p e l af a l a n k os a
kata dengan baik

Materi Pokok

Indikator

 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.

Mendengarkan

Mendengar kosa
kata dan kalimat
yang
dibacakan
oleh guru.

Membedakan
bunyi lafal dan
nada.

1.1.Membedakan
berbagai
b u n yi
lafal dan nada.
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan
dan
informasi
secara
lisan
tentang
macammacam musim.

 Tu l i s a n
kata
dan
k a l im a t .

Kegiatan Pembelajaran

Berbicara

Mampu
menjawab
pertanyaan guru tentang macam-macam
musim dengan ucap-an
yang benar.

2.1.Menyebutkan
macammacam musim dengan
lafal dan nada yang benar
dan bahasa yang santun .

13








Guru melafalkan kosa
kata.
Murid menirukan dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Menjawab pertanyaan
yang berkaitan dengan kosa
kata dan kalimat yang
didengar.

M u r i d m e n ye b u t k a n
macam-macam musim dengan
ucapan yang benar.

Aloksi
Waktu
4 x 35

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Perbuatan

Membaca
3. Memahami
kosa
kata dan kalimat
sederhana
dengan
membaca nyaring.
3.1.Membaca
nyaring
kosa
kata
dan
k a l im a t
dengan
l af a l d a n n a d a
yang benar.
Menulis
4. Menulis permulaan
dengan
menebalkan,
mencontoh, melengka-pi
dan menyalin ejaan Hanyu
Pinyin.
4.1.Mencontoh kata atau
kalimat se-derhana
dari
buku
atau
papan tulis dengan
ejaan Hanyu Pinyin
dengan benar.

Jenjang
Tema
Kelas / Semester
Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

 Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/LKS.

Membaca

Membaca kosa
kata.

Membaca kalimat
sederhana.

Membaca
tanda nada.



Perbuatan
Lisan

Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks..

Tertulis
 Garis putus –
putus.

Menulis

Menebalkan
kata dengan ejaan
Hanyu Pinyin

M e n ya l i n
kata
dengan
ejaan
Hanyu
Pinyin.

Mewarnai
gambar






Guru
membagikan
lembar kerja.
Murid menyalin kosa
kata dan kalimat dengan
ejaan Hanyu Pinyin.
Murid mewarnai gambar

ta

: Sekolah Dasar
: Transportasi
:1/2
Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengarkan
p e l af a l a n k os a
kata dengan baik

Materi Pokok

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.

Mendengarkan

Mendengar kosa
kata dan kalimat
yang
dibacakan
oleh guru.

Membedakan

14






Guru melafalkan kosa
kata.
Murid menirukan dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Menjawab pertanyaan

Aloksi
Waktu
4 x 35

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

1.1.Membedakan
berbagai
b u n yi
lafal dan nada.
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan
dan
informasi
secara lisan tentang alat transportasi laut.
2.1.Menyebutkan
macammacam alat transportasi
laut dengan lafal dan nada
yang benar dan bahasa
yang santun
Membaca
3. Memahami kosa kata
dan kalimat seder-hana
dengan
mem-baca
nyaring.

bunyi
nada.

 Tu l i s a n
kata
dan
k a l im a t .

 Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/ LKS.

3.1.Membaca nyaring kosa
kata dan kalimat dengan
lafal dan nada yang benar.
Menulis
4. Menulis permulaan
dengan
menebalkan,
mencontoh, melengka- pi
dan menyalin ejaan Hanyu
Pinyin.
4.1.Mencontoh
kata
atau kalimat sederhana dari buku
atau papan tulis
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin dengan
benar.

 Garis putus –
putus.

lafal

dan

Berbicara

Mampu
menjawab
pertanyaan guru tentang macam-macam
alat transportasi laut
dengan ucapan yang
benar.

Membaca

Membaca kosa
kata.

Membaca kalimat
sederhana.

Membaca
tanda nada.

Menulis

Menebalkan
kata
dengan
ejaan
Hanyu
Pinyin

M e n ya l i n
kata
dengan
ejaan
Hanyu
Pinyin.

15

yang berkaitan dengan kosa
kata dan kalimat yang
didengar.

Perbuatan


Murid
menyebutkan
jenis-jenis kendaraaan transportasi laut.

Perbuatan
Lisan


Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks..



Guru
membagikan
lembar kerja.
Murid menyalin kosa
kata dan kalimat dengan
ejaan Hanyu Pinyin.

Tertulis



Jenjang
Tema
Kelas / Semester

Mata
Pelajaran
1. Bahasa
Mandarin

: Sekolah Dasar
: Hewan dan Tumbuhan
:1/2

Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
1. Mendengarkan
p e l af a l a n k os a
kata dengan baik

Materi Pokok

Indikator

 Berbagai
bunyi lafal
dan nada.

Mendengarkan

Mendengar kosa
kata dan kalimat
yang
dibacakan
oleh guru.

Membedakan
bunyi lafal dan
nada.

1.1.Membedakan
berbagai
b u n yi
lafal dan nada.
Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan
dan
informasi
secara
lisan
t e n t a n g h e wa n
buas dan nama
bunga.

 Tu l i s a n
kata
dan
k a l im a t .

Kegiatan Pembelajaran

Berbicara

Mampu
menjawab
pertanyaan guru tentang
nama-nama
hewan
buas dan bunga
dengan ucap-an yang
benar.






16

Sumber
Alat
Kurikulum
2006
Buku Paket
LKS
Gambar

Penilaian
Perbuatan

Perbuatan





2.1.Menyebutkan nama-nama
hewan buas dan bunga

Guru melafalkan kosa
kata.
Murid menirukan dan
mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Menjawab pertanyaan
yang berkaitan dengan kosa
kata dan kalimat yang
didengar.

Aloksi
Waktu
4 x 35

M u r i d m e n ye b u t k a n
nama-nama hewan buas.
M u r i d m e n ye b u t k a n
nama-nama
bunga
kegemarannya.
M u r i d m e n c e r i t ak a n
hewan buas di kebun
binatang.

dengan lafal dan nada
yang benar dan bahasa
yang santun
Membaca
3. Memahami
kosa
kata dan kalimat
sederhana
dengan
membaca nyaring.
3.1.

 Kosa kata,
kalimat dan
teks dalam
buku/ LKS.

Membaca nyaring
kosa kata dan
kalimat
dengan
lafal dan nada
yang benar.

Menulis
4. Menulis permulaan
dengan
menebalkan,
mencontoh, melengka- pi
dan menyalin ejaan Hanyu
Pinyin.

Membaca

Membaca kosa
kata.

Membaca kalimat
sederhana.

Membaca
tanda nada.



Murid membiasakan diri
bersikap
dengan
benar
dalam membaca kosa kata,
kalimat dan teks.



Guru
membagikan
lembar kerja.
Murid menyalin kosa
kata dan kalimat dengan
ejaan Hanyu Pinyin.
Murid mewarnai gambar
kebun binatang.

 Garis putus –
putus.
Menulis

Menebalkan
kata dengan ejaan
Hanyu Pinyin

M e n ya l i n
kata
dengan
ejaan
Hanyu
Pinyin.

Murid
menyalin kalimat
dengan
ejaan
H a n yu Pinyin.

Mewarnai
gambar
kebun
binatang

4.1.Mencontoh
kata
atau kalimat sederhana dari buku
atau papan tulis
dengan
ejaan
Hanyu Pinyin dengan
benar.

ta

Jakarta, 19 Maret 2007

17





Perbuatan
Lisan

Tertulis

Priska Hermin Leonny,SS
Pimpinan LBM SINO

18

19