BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENGURANGI PERILAKU AGRESIF PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP BHINNEKA KARYA KLEGO BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Supriati. BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE
UNTUK MENGURANGI PERILAKU AGRESIF PADA
PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP BHINNEKA KARYA KLEGO
BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember 2012.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan layanan
bimbingan kelompok dengan teknik role playing untuk mengurangi perilaku
agresif pada peserta didik kelas VIII SMP Bhinneka Karya Klego Boyolali tahun
pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan desain
nonequivalent control group design. Subjek penelitian ini adalah peserta didik
kelas VIII SMP Bhinneka Karya Klego Boyolali yang berjumlah 30 orang. Teknik
pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Analisis data
menggunakan teknik analisis Two-Wa y Anova dengan memanfaatkan aplikasi
SPSS. Treatment yang digunakan dalam penelitian ini adalah bimbingan
kelompok teknik role playing yaitu pemberian layanan bimbingan kelompok yang
dilaksanakan dengan memainkan sebuah peran dan diperankan oleh individu yang
mempunyai masalah sosial untuk memecahkan masalah-masalah sosial yang
dihadapi oleh individu tersebut.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok
dengan teknik role playing efektif untuk mengurangi perilaku agresif peserta didik
dengan F hitung = 46,186 dibandingkan dengan F tabel = 3,93 atau
Fhitung>Ftabel, maka dapat dinyatakan ada perbedaan yang sangat signifikan
(dengan signifikansi 0,000 F table, it can be stated
there is a difference highly significant (0,000 with a significance
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Supriati. BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE
UNTUK MENGURANGI PERILAKU AGRESIF PADA
PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP BHINNEKA KARYA KLEGO
BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember 2012.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan layanan
bimbingan kelompok dengan teknik role playing untuk mengurangi perilaku
agresif pada peserta didik kelas VIII SMP Bhinneka Karya Klego Boyolali tahun
pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan desain
nonequivalent control group design. Subjek penelitian ini adalah peserta didik
kelas VIII SMP Bhinneka Karya Klego Boyolali yang berjumlah 30 orang. Teknik
pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Analisis data
menggunakan teknik analisis Two-Wa y Anova dengan memanfaatkan aplikasi
SPSS. Treatment yang digunakan dalam penelitian ini adalah bimbingan
kelompok teknik role playing yaitu pemberian layanan bimbingan kelompok yang
dilaksanakan dengan memainkan sebuah peran dan diperankan oleh individu yang
mempunyai masalah sosial untuk memecahkan masalah-masalah sosial yang
dihadapi oleh individu tersebut.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok
dengan teknik role playing efektif untuk mengurangi perilaku agresif peserta didik
dengan F hitung = 46,186 dibandingkan dengan F tabel = 3,93 atau
Fhitung>Ftabel, maka dapat dinyatakan ada perbedaan yang sangat signifikan
(dengan signifikansi 0,000 F table, it can be stated
there is a difference highly significant (0,000 with a significance