UPAYA PENINGKATAN PENGENALAN LAMBANG BILANGAN MELALUI FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
UPAYA PENINGKATAN PENGENALAN LAMBANG BILANGAN
MELALUI FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK A
TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/ 2015
SKRIPSI
Oleh:
NURIDA YUSRIANI
K8111057
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Nurida Yusriani
NIM
: K8111057
Jurusaan/ Program Studi
: Pendidikan Ilmu Pendidikan/ PG-PAUD
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “UPAYA PENINGKATAN
PENGENALAN LAMBANG BILANGAN MELALUI FINGER PAINTING
PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/ 2015” ini benar- benar merupakan hasil karya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya sendiri bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2015
Yang membuat pernyataan
Nurida Yusriani
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
UPAYA PENINGKATAN PENGENALAN LAMBANG BILANGAN
MELALUI FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK A
TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/ 2015
Oleh:
NURIDA YUSRIANI
K8111057
SKRIPSI
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Guru Pendidikan Anak Usia Dini
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Nama
: Nurida Yusriani
NIM
: K8111057
Judul Skripsi :Upaya
Peningkatan
Pengenalan
Lambang
Bilangan
Melalui Finger Painting Pada Anak Kelompok A TKIT
Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ 2015
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, 26 Juni 2015
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Sutijan, M.Pd
Dra. Siti Istiyati, M. Pd
NIP. 19520127 197903 1 001
NIP. 196108191986032001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN PENGUJI
Nama
: Nurida Yusriani
NIM
: K8111057
Judul Skripsi : Upaya Peningkatan Pengenalan Lambang Bilangan Melalui
Finger Painting Pada Anak Kelompok A TKIT Nur
Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ 2015
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Rabu, tanggal 8 Juli 2015 dengan hasil LULUS. Skripsi telah direvisi sesuai
balikan dari Tim Penguji dan mendapat persetujuan pada:
Hari
: Jumat
Tanggal
: 31 Juli 2015
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Terang
Ketua
Tanda Tangan
: Warananingtyas Palupi S.Sn.,M.A
Sekretaris : Yudianto Sujana, S.Kom., M.Kom
Anggota I : Drs. Sutijan, M.Pd
Anggota II : Dra. Siti Istiyati, M.Pd
Mengetahui
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
NIP 196101241987021001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Nurida Yusriani. UPAYA PENINGKATAN PENGENALAN LAMBANG
BILANGAN MELALUI FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK A
TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015.
Skripsi, Fakulats Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Juli 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengenalan lambang bilangan
melalui finger painting pada anak kelompok A TKIT Nur Hidayah Surakarta
Tahun Ajaran 2014/ 2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas
(PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari
empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek
penelitian ini adalah anak kelompok A2 TKIT Nur Hidayah Surakarta yang
berjumlah 11 anak. Data berupa data kuantitatif dan data kualitatif, sedangkan
sumber data berasal dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Validitas data
menggunakan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah analisis data interaktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan dari pratindakan
dengan persentase ketuntasan sebesar 36,36%, meningkat pada siklus I dengan
persentase ketuntasan mencapai 54,54%, dan meningkat pada siklus II persentase
ketuntasan anak meningkat menjadi 81,81%.
Simpulan dari penelitian ini adalah melalui finger painting dapat
meningkatkan pengenalan lambang bilangan anak kelompok A2 TKIT Nur
Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ 2015.
Kata kunci: Pengenalan, Lambang Bilangan, Finger Painting
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Nurida Yusriani. INCREASE IDENTIFY THE SYMBOL OF NUMBER OF
FINGER PAINTING AT GROUP A CHILDREN OF NUR HIDAYAH ISLAM
INTEGRATED KINDERGARTEN SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR 2014/
2015. Thesis, Faculty of Teacher and Education Sebelas Maret University of
Surakarta. July 2015.
The research aims to improve identify the symbol of number of finger
painting at group A children of Nur Hidayah Islam Integrated Kindergarten
Surakarta in academic year 2014/ 2015. The research is classroom action
research (CAR). The research was conducted for two cycles, each cycles consists
of planning, action, observation, and reflection. The subject of this research is
group A2 children of Nur Hidayah Islam Integrated Kindergarten Surakarta in
academic year 2014/ 2015 for 11 children. The data was quantitative data and
qualitative data, while the sources of data was derived from the primary data and
secondary data. Data collection techniques was observation, interviews,
documentation, and test. The data validity employed techniques triangulation. The
analysis of data technique used the interactive analysis technique that consisted
data collection, data reduction, data display, and conclusion.
The result of the research showed improvement from pre-cycle the
percentage of completeness was 36,36%, then improve in cycle I the percentage of
completeness was 54,54%, and improve in cycle II the percentage of completeness
is 81,81%.
The conclusion of this research is that of finger painting can be increase
identify the symbol of number at group A2 children of Nur Hidayah Islam
Integrated Kindergarten Surakarta in academic year 2014/ 2015.
Key word: Identify, Number, Finger Painting
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
#Perubahan adalah hasil akhir dari sebuah pendidikan yang sebenar – benarnya
dan pendidikan yang sebenar – benarnya itu dapat mengubah dunia menjadi lebih
baik lagi#
#Seseorang tanpa pendidikan seperti layaknya sebuah bangunan tanpa pondasi#
#Pendidikan merupakan modal penting bagi setiap orang dalam meraih
kesuksesan#
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang,
teriring syukurku kepada- Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
Bapak dan Ibu
Terima kasih atas segala doa, kasih sayang, perhatian, dan semangat yang telah
kalian berikan selama ini yang tanpa lelah selalu mengiringi jalanku. Semua yang
telah kalian berikan adalah hal terindah yang pernah kudapatkan.
Kakak, adik, serta semua keluarga
Terima kasih atas segala motivasi dan dukungan yang telah kalian berikan selama
ini, semua ini tak akan pernah tergantikan,
Teman – teman seperjuangan PG – PAUD UNS
Terima kasih atas segala kenangan indah selama kuliah ini, terima kasih atas
kebersamaan dan selaga perjuangan yang telah kita lalui bersama, atas segala
semangat, dukungan dan saran yang telah kalian berikan selama ini.
Keluarga besar TKIT Nur Hidayah Surakarta
Terima kasih atas izin, kerjasama, motivasi, dan pengalaman yang telah diberikan,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan lancar.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya kepada penulis, sehingga penulis bisa
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan lancar dan sesuai harapan. Skripsi ini
berjudul “Upaya Peningkatan Pengenalan Lambang Bilangan Melalui Finger
Painting Pada Anak Kelompok A TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran
2014/ 2015”.
Skripsi ini disusun guna melengkapi dan memenuhi syarat untuk
menyelesaikan pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak
Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini dapat berjalan
dengan lancar karena adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
2. Kepala Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
(PG-PAUD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Bapak Drs Sutijan, M. Pd selaku Pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Dra Siti Istiyati, M. Pd selaku Pembimbing II yang telah
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Kepala Sekolah TKIT Nur Hidayah Surakarta, yang telah memberikan
kesempatan dan tempat untuk melakukan penelitian ini.
6. Guru kelas serta anak kelompok A2 TKIT Nur Hidayah Surakarta
Tahun Ajaran 2014/2015 yang telah memberikan kesempatan dan
membantu dalam melakukan penelitian.
7. Kedua orang tua yang telah memberikan semangat dan motivasinya.
8. Rekan- rekan mahasiswa PG-PAUD 2011 yang telah memberikan
to user
semangat, motivasi dan commit
kerjasamanya.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang
tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempuranaan dan
masih butuh banyak bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk perubahan yang
lebih baik lagi.
Surakarta,
Juli 2015
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul……………………………………………………………...
i
Halaman pernyataan………………………………………………………..
ii
Halaman pengajuan…………………………………………………………
iii
Halaman persetujuan………………………………………………………..
iv
Halaman Pengesahan……………………………………………………….
v
Halaman abstrak…………………………………………………………….
vi
Halaman Motto……………………………………………………………...
viii
Halaman Persembahan……………………………………………………… ix
Kata Pengantar ……………………………………………………………..
x
Daftar Isi……................................................................................................
xii
Daftar Gambar……………………………………………………………...
xv
Daftar Tabel………………………………………………………………...
xvi
Daftar lampiran……………………………………………………………..
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Rumusan Masalah ..................................................................
5
C. Tujuan Penelitian……………………....................................
5
D. Manfaat Penelitian...................................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA ...............................................................
7
A. Kajian Teori ............................................................................
7
1. Hakikat Pengenalan Lambang Bilangan………………...
7
a. Pengertian Matematika………………………………
7
b. Tujuan Pembelajaran Matematika…………………...
8
c. Pentingnya Pembelajaran Matematika………………
9
d. Pencapaian Perkembangan Matematika……………..
11
e. Tahapan Dalam Pembelajaran Matematika………….
11
f. Pengertian Lambang Bilangan Atau Angka…………
12
g. Perkembangan Mengenal Lambang Bilangan Pada
commit to user
Anak…………………………………………………
14
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
h. Pengenalan Lambang Bilangan……………………...
16
i. Perkembangan Kognitif ……………………………..
16
j. Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini…………... .
18
k. Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi perkembangan
Kognitif……………………………………………...
20
2. Hakikat Finger Painting....................................................
22
a. Pengertian Finger Painting………………………….
22
b. Tujuan Finger Painting………………………….......
23
c. Fungsi Finger Painting……………………………...
24
d. Proses Kreasi Finger Painting……………………....
24
e. Cara Membuat Finger Painting……………………..
25
f. Langkah – Langkah Pelaksanaan Finger Painting
25
g. Kelebihan Dan Kekurangan Pembelajaran Dengan
Finger Painting...........................................................
26
3. Hubungan Antara Kegiatan Finger Painting Dengan
Pengenalan Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini
27
4. Langkah – Langkah Kegiatan Finger Painting Dalam
Pengenalan Lambang Bilangan………….………………
28
B. Penelitian Yang Relevan…………………………………….
29
C. Kerangka Berfikir……………………………………………
30
D. Hipotesis Penelitian………………………………………….
32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN…………………………………
33
A. Waktu dan Tempat Penelitian.................................................
33
1. Tempat Penelitian…………………………………….......
33
2. Waktu Penelitian…………………………………………
33
B. Subjek Penelitian.....................................................................
33
C. Data Dan Sumber Data............................................................
34
D. Teknik Pengumpulan Data…………………………………..
34
E. Validitas Data………………………………………………..
36
F. Teknik Analisis Data…………………………………………
commit to user
G. Indikator Kinerja…………………………………………….
37
xiii
39
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
H. Prosedur Penelitian…………………………………………..
40
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN…………………...
45
A. Deskripsi Pratindakan……………………………………….
45
B. Deskripsi hasil tindakan tiap siklus………………………….
47
1. Deskripsi Hasil Siklus I………………………………….
48
2. Deskripsi Hasil Siklus II…………………………………
61
C. Perbandingan hasil Tindakan antar Siklus…………………..
73
D. Pembahasan………………………………………………….
77
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN……………………...
81
A. Simpulan……………………………………………………..
81
B. Implikasi……………………………………………………..
81
C. Saran…………………………………………………………
82
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………….
83
BAB V
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Bagan Kerangka Berfikir……………………………….......................
31
3.1. Bagan Teknik Analisis Data Model Analisis Interaktif……………….
39
3.2. Bagan Prosedur Penelitian…………………………………………….
41
4.1. Hasil Tes Pengenalan Lambang Bilangan Pratindakan……...............
47
4.2. Hasil Tes Pengenalan Lambang Bilangan Siklus I……………………
61
4.3. Hasil Tes Pengenalan Lambang Bilangan Siklus II…………………..
73
4.4. Perbandingan Pengenalan Lambang Bilangan Antar Siklus………….
75
4.5. Perbandingan Nilai Aktivitas Anak Antar Siklus……………………..
76
4.6. Perbandingan Hasil Observasi Kinerja Guru Antar Siklus…………..
77
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Indikator Kinerja……………………………………………………….
40
4.1. Hasil Pengenalan Lambang Bilangan Pratindakan…………………….
46
4.2. Hasil Observasi Aktivitas Anak Pada Siklus I Pertemuan 1………......
51
4.3. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Pada Siklus I Pertemuan 1……….
52
4.4. Hasil Observasi Aktivitas Anak Pada Siklus I Pertemuan 2……………
56
4.5. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Pada Siklus I Pertemuan 2……….
57
4.6. Hasil Tes Pengenalan Lambang Bilangan Siklus I……………………
60
4.7. Hasil Observasi Aktivitas Anak Pada Siklus II Pertemuan 1………...
64
4.8. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Pada Siklus II Pertemuan 1…….
65
4.9. Hasil Observasi Aktivitas Anak Pada Siklus II Pertemuan 2…………
68
4.10. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Pada Siklus II Pertemuan 2…….
69
4.11. Hasil Tes Pengenalan Lambang Bilangan Siklus II…………………...
72
4.12. Perbandingan Pengenalan Lambang Bilangan Antar Siklus………….
74
4.13. Perbandingan Nilai Aktivitas Anak Antar Siklus……………………..
76
4.14. Perbandingan Hasil Observasi Kinerja Guru Antar Siklus……………
77
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Jadwal Penelitian...............................................................................
87
2
Program Semester…………………………………………………..
88
3
Pedoman Wawancara Prasiklus…………………………………….
97
4
Instrumen Penilaian Prasiklus…..…………………………………..
99
5
Rencana Kegiatan Harian ( Rkh) Pertemuan 1 Siklus 1………........
103
6
Bahan Ajar Pertemuan 1 Siklus I…………………………………..
108
7
Skenario Pertemuan 1 Siklus I……………………………………..
112
8
Lembar Observasi Keaktivitas Setiap Anak Pertemuan 1 Siklus I
119
9
Lembar Observasi Keaktifan Anak Pertemuan 1 Siklus I…………..
120
10 Lembar Observasi Guru Mengajar Pertemuan 1 Siklus I…………...
125
11 Rencana Kegiatan Harian ( Rkh) Pertemuan 2 Siklus I……………
131
12 Bahan Ajar Pertemuan 2 Siklus I…………………………………..
136
13 Skenario Pertemuan 2 Siklus 1……………………………………..
140
14 Lembar Observasi Keaktivitas Setiap Anak Pertemuan 2 Siklus I
147
15 Lembar Observasi Keaktivitas Anak Pertemuan 2 Siklus I………...
148
16 Lembar Observasi Guru Mengajar Pertemuan 2 Siklus I…………..
153
17 Rencana Kegiatan Harian ( Rkh) Pertemuan 3 Siklus 1…………...
159
18 Bahan Ajar Pertemuan 3 Siklus 1…………………………………..
164
19 Skenario Pertemuan 3 Siklus I……………………………………..
168
20 Instrumen Penilain Siklus I………………………………………...
175
21 Rencana Kegiatan Harian ( Rkh) Pertemuan 1 Siklus II………......
179
22 Bahan Ajar Pertemuan 1 Siklus II………………………………….
184
23 Skenario Pertemuan 1 Siklus II…………………………………….
188
24 Lembar Observasi Keaktivitas Setiap Anak Pertemuan 1 Siklus II
195
25 Lembar Observasi Keaktifan Anak Pertemuan 1 Siklus II…………. 196
26 Lembar Observasi Guru Mengajar Pertemuan 1 Siklus II………...... 201
27 Rencana Kegiatan Harian ( Rkh) Pertemuan 2 Siklus II…………...
207
28 Bahan Ajar Pertemuan 2 Siklus
II………………………………….
commit
to user
211
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
29 Skenario Pertemuan 2 Siklus II……………………………………..
215
30 Lembar Observasi Keaktivitas Setiap Anak Pertemuan 2 Siklus II
222
31 Lembar Observasi Keaktivitas Anak Pertemuan 2 Siklus II…….....
223
32 Lembar Observasi Guru Mengajar Pertemuan 2 Siklus II……...…..
228
33 Rencana Kegiatan Harian ( Rkh) Pertemuan 3 Siklus II…………...
234
34 Bahan Ajar Pertemuan 3 Siklus II………………………………….
239
35 Skenario Pertemuan 3 Siklus II……………………………………..
243
36 Instrumen Penilain Siklus II………………………………………...
250
37 Kisi – Kisi Penilaian………………………………………………..
254
38 Pedoman Wawancara Guru Sesudah Penelitian……………………
255
39 Rekapitulasi Nilai Pengenalan Lambang Bilangan………………..
257
40 Rekapitulasi Nilai Observasi Aktivitas Anak………………………
258
41 Daftar Hadir Anak Selama Penelitian………………………………
259
42 Gambar Alat dan Bahan Finger Painting..........................................
260
43 Lembar Kerja Anak…………………………………………………
261
44 Dokumentasi………………………………………………………..
267
45 Hasil Finger Painting………………………………………………
271
46 surat Ijin penyusunan skripsi……………………………………….
272
47 surat permohonan ijin penelitian……………………………………
273
48 surat keterangan penelitian…………………………………………
276
commit to user
xviii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
xix
digilib.uns.ac.id
UPAYA PENINGKATAN PENGENALAN LAMBANG BILANGAN
MELALUI FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK A
TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/ 2015
SKRIPSI
Oleh:
NURIDA YUSRIANI
K8111057
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Nurida Yusriani
NIM
: K8111057
Jurusaan/ Program Studi
: Pendidikan Ilmu Pendidikan/ PG-PAUD
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “UPAYA PENINGKATAN
PENGENALAN LAMBANG BILANGAN MELALUI FINGER PAINTING
PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/ 2015” ini benar- benar merupakan hasil karya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya sendiri bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2015
Yang membuat pernyataan
Nurida Yusriani
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
UPAYA PENINGKATAN PENGENALAN LAMBANG BILANGAN
MELALUI FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK A
TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/ 2015
Oleh:
NURIDA YUSRIANI
K8111057
SKRIPSI
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Guru Pendidikan Anak Usia Dini
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Nama
: Nurida Yusriani
NIM
: K8111057
Judul Skripsi :Upaya
Peningkatan
Pengenalan
Lambang
Bilangan
Melalui Finger Painting Pada Anak Kelompok A TKIT
Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ 2015
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, 26 Juni 2015
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Sutijan, M.Pd
Dra. Siti Istiyati, M. Pd
NIP. 19520127 197903 1 001
NIP. 196108191986032001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN PENGUJI
Nama
: Nurida Yusriani
NIM
: K8111057
Judul Skripsi : Upaya Peningkatan Pengenalan Lambang Bilangan Melalui
Finger Painting Pada Anak Kelompok A TKIT Nur
Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ 2015
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Rabu, tanggal 8 Juli 2015 dengan hasil LULUS. Skripsi telah direvisi sesuai
balikan dari Tim Penguji dan mendapat persetujuan pada:
Hari
: Jumat
Tanggal
: 31 Juli 2015
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Terang
Ketua
Tanda Tangan
: Warananingtyas Palupi S.Sn.,M.A
Sekretaris : Yudianto Sujana, S.Kom., M.Kom
Anggota I : Drs. Sutijan, M.Pd
Anggota II : Dra. Siti Istiyati, M.Pd
Mengetahui
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
NIP 196101241987021001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Nurida Yusriani. UPAYA PENINGKATAN PENGENALAN LAMBANG
BILANGAN MELALUI FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK A
TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015.
Skripsi, Fakulats Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Juli 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengenalan lambang bilangan
melalui finger painting pada anak kelompok A TKIT Nur Hidayah Surakarta
Tahun Ajaran 2014/ 2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas
(PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari
empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek
penelitian ini adalah anak kelompok A2 TKIT Nur Hidayah Surakarta yang
berjumlah 11 anak. Data berupa data kuantitatif dan data kualitatif, sedangkan
sumber data berasal dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Validitas data
menggunakan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah analisis data interaktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan dari pratindakan
dengan persentase ketuntasan sebesar 36,36%, meningkat pada siklus I dengan
persentase ketuntasan mencapai 54,54%, dan meningkat pada siklus II persentase
ketuntasan anak meningkat menjadi 81,81%.
Simpulan dari penelitian ini adalah melalui finger painting dapat
meningkatkan pengenalan lambang bilangan anak kelompok A2 TKIT Nur
Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ 2015.
Kata kunci: Pengenalan, Lambang Bilangan, Finger Painting
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Nurida Yusriani. INCREASE IDENTIFY THE SYMBOL OF NUMBER OF
FINGER PAINTING AT GROUP A CHILDREN OF NUR HIDAYAH ISLAM
INTEGRATED KINDERGARTEN SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR 2014/
2015. Thesis, Faculty of Teacher and Education Sebelas Maret University of
Surakarta. July 2015.
The research aims to improve identify the symbol of number of finger
painting at group A children of Nur Hidayah Islam Integrated Kindergarten
Surakarta in academic year 2014/ 2015. The research is classroom action
research (CAR). The research was conducted for two cycles, each cycles consists
of planning, action, observation, and reflection. The subject of this research is
group A2 children of Nur Hidayah Islam Integrated Kindergarten Surakarta in
academic year 2014/ 2015 for 11 children. The data was quantitative data and
qualitative data, while the sources of data was derived from the primary data and
secondary data. Data collection techniques was observation, interviews,
documentation, and test. The data validity employed techniques triangulation. The
analysis of data technique used the interactive analysis technique that consisted
data collection, data reduction, data display, and conclusion.
The result of the research showed improvement from pre-cycle the
percentage of completeness was 36,36%, then improve in cycle I the percentage of
completeness was 54,54%, and improve in cycle II the percentage of completeness
is 81,81%.
The conclusion of this research is that of finger painting can be increase
identify the symbol of number at group A2 children of Nur Hidayah Islam
Integrated Kindergarten Surakarta in academic year 2014/ 2015.
Key word: Identify, Number, Finger Painting
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
#Perubahan adalah hasil akhir dari sebuah pendidikan yang sebenar – benarnya
dan pendidikan yang sebenar – benarnya itu dapat mengubah dunia menjadi lebih
baik lagi#
#Seseorang tanpa pendidikan seperti layaknya sebuah bangunan tanpa pondasi#
#Pendidikan merupakan modal penting bagi setiap orang dalam meraih
kesuksesan#
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang,
teriring syukurku kepada- Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
Bapak dan Ibu
Terima kasih atas segala doa, kasih sayang, perhatian, dan semangat yang telah
kalian berikan selama ini yang tanpa lelah selalu mengiringi jalanku. Semua yang
telah kalian berikan adalah hal terindah yang pernah kudapatkan.
Kakak, adik, serta semua keluarga
Terima kasih atas segala motivasi dan dukungan yang telah kalian berikan selama
ini, semua ini tak akan pernah tergantikan,
Teman – teman seperjuangan PG – PAUD UNS
Terima kasih atas segala kenangan indah selama kuliah ini, terima kasih atas
kebersamaan dan selaga perjuangan yang telah kita lalui bersama, atas segala
semangat, dukungan dan saran yang telah kalian berikan selama ini.
Keluarga besar TKIT Nur Hidayah Surakarta
Terima kasih atas izin, kerjasama, motivasi, dan pengalaman yang telah diberikan,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan lancar.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya kepada penulis, sehingga penulis bisa
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan lancar dan sesuai harapan. Skripsi ini
berjudul “Upaya Peningkatan Pengenalan Lambang Bilangan Melalui Finger
Painting Pada Anak Kelompok A TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran
2014/ 2015”.
Skripsi ini disusun guna melengkapi dan memenuhi syarat untuk
menyelesaikan pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak
Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini dapat berjalan
dengan lancar karena adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
2. Kepala Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
(PG-PAUD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Bapak Drs Sutijan, M. Pd selaku Pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Dra Siti Istiyati, M. Pd selaku Pembimbing II yang telah
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Kepala Sekolah TKIT Nur Hidayah Surakarta, yang telah memberikan
kesempatan dan tempat untuk melakukan penelitian ini.
6. Guru kelas serta anak kelompok A2 TKIT Nur Hidayah Surakarta
Tahun Ajaran 2014/2015 yang telah memberikan kesempatan dan
membantu dalam melakukan penelitian.
7. Kedua orang tua yang telah memberikan semangat dan motivasinya.
8. Rekan- rekan mahasiswa PG-PAUD 2011 yang telah memberikan
to user
semangat, motivasi dan commit
kerjasamanya.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang
tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempuranaan dan
masih butuh banyak bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk perubahan yang
lebih baik lagi.
Surakarta,
Juli 2015
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul……………………………………………………………...
i
Halaman pernyataan………………………………………………………..
ii
Halaman pengajuan…………………………………………………………
iii
Halaman persetujuan………………………………………………………..
iv
Halaman Pengesahan……………………………………………………….
v
Halaman abstrak…………………………………………………………….
vi
Halaman Motto……………………………………………………………...
viii
Halaman Persembahan……………………………………………………… ix
Kata Pengantar ……………………………………………………………..
x
Daftar Isi……................................................................................................
xii
Daftar Gambar……………………………………………………………...
xv
Daftar Tabel………………………………………………………………...
xvi
Daftar lampiran……………………………………………………………..
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Rumusan Masalah ..................................................................
5
C. Tujuan Penelitian……………………....................................
5
D. Manfaat Penelitian...................................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA ...............................................................
7
A. Kajian Teori ............................................................................
7
1. Hakikat Pengenalan Lambang Bilangan………………...
7
a. Pengertian Matematika………………………………
7
b. Tujuan Pembelajaran Matematika…………………...
8
c. Pentingnya Pembelajaran Matematika………………
9
d. Pencapaian Perkembangan Matematika……………..
11
e. Tahapan Dalam Pembelajaran Matematika………….
11
f. Pengertian Lambang Bilangan Atau Angka…………
12
g. Perkembangan Mengenal Lambang Bilangan Pada
commit to user
Anak…………………………………………………
14
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
h. Pengenalan Lambang Bilangan……………………...
16
i. Perkembangan Kognitif ……………………………..
16
j. Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini…………... .
18
k. Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi perkembangan
Kognitif……………………………………………...
20
2. Hakikat Finger Painting....................................................
22
a. Pengertian Finger Painting………………………….
22
b. Tujuan Finger Painting………………………….......
23
c. Fungsi Finger Painting……………………………...
24
d. Proses Kreasi Finger Painting……………………....
24
e. Cara Membuat Finger Painting……………………..
25
f. Langkah – Langkah Pelaksanaan Finger Painting
25
g. Kelebihan Dan Kekurangan Pembelajaran Dengan
Finger Painting...........................................................
26
3. Hubungan Antara Kegiatan Finger Painting Dengan
Pengenalan Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini
27
4. Langkah – Langkah Kegiatan Finger Painting Dalam
Pengenalan Lambang Bilangan………….………………
28
B. Penelitian Yang Relevan…………………………………….
29
C. Kerangka Berfikir……………………………………………
30
D. Hipotesis Penelitian………………………………………….
32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN…………………………………
33
A. Waktu dan Tempat Penelitian.................................................
33
1. Tempat Penelitian…………………………………….......
33
2. Waktu Penelitian…………………………………………
33
B. Subjek Penelitian.....................................................................
33
C. Data Dan Sumber Data............................................................
34
D. Teknik Pengumpulan Data…………………………………..
34
E. Validitas Data………………………………………………..
36
F. Teknik Analisis Data…………………………………………
commit to user
G. Indikator Kinerja…………………………………………….
37
xiii
39
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
H. Prosedur Penelitian…………………………………………..
40
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN…………………...
45
A. Deskripsi Pratindakan……………………………………….
45
B. Deskripsi hasil tindakan tiap siklus………………………….
47
1. Deskripsi Hasil Siklus I………………………………….
48
2. Deskripsi Hasil Siklus II…………………………………
61
C. Perbandingan hasil Tindakan antar Siklus…………………..
73
D. Pembahasan………………………………………………….
77
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN……………………...
81
A. Simpulan……………………………………………………..
81
B. Implikasi……………………………………………………..
81
C. Saran…………………………………………………………
82
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………….
83
BAB V
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Bagan Kerangka Berfikir……………………………….......................
31
3.1. Bagan Teknik Analisis Data Model Analisis Interaktif……………….
39
3.2. Bagan Prosedur Penelitian…………………………………………….
41
4.1. Hasil Tes Pengenalan Lambang Bilangan Pratindakan……...............
47
4.2. Hasil Tes Pengenalan Lambang Bilangan Siklus I……………………
61
4.3. Hasil Tes Pengenalan Lambang Bilangan Siklus II…………………..
73
4.4. Perbandingan Pengenalan Lambang Bilangan Antar Siklus………….
75
4.5. Perbandingan Nilai Aktivitas Anak Antar Siklus……………………..
76
4.6. Perbandingan Hasil Observasi Kinerja Guru Antar Siklus…………..
77
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Indikator Kinerja……………………………………………………….
40
4.1. Hasil Pengenalan Lambang Bilangan Pratindakan…………………….
46
4.2. Hasil Observasi Aktivitas Anak Pada Siklus I Pertemuan 1………......
51
4.3. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Pada Siklus I Pertemuan 1……….
52
4.4. Hasil Observasi Aktivitas Anak Pada Siklus I Pertemuan 2……………
56
4.5. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Pada Siklus I Pertemuan 2……….
57
4.6. Hasil Tes Pengenalan Lambang Bilangan Siklus I……………………
60
4.7. Hasil Observasi Aktivitas Anak Pada Siklus II Pertemuan 1………...
64
4.8. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Pada Siklus II Pertemuan 1…….
65
4.9. Hasil Observasi Aktivitas Anak Pada Siklus II Pertemuan 2…………
68
4.10. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Pada Siklus II Pertemuan 2…….
69
4.11. Hasil Tes Pengenalan Lambang Bilangan Siklus II…………………...
72
4.12. Perbandingan Pengenalan Lambang Bilangan Antar Siklus………….
74
4.13. Perbandingan Nilai Aktivitas Anak Antar Siklus……………………..
76
4.14. Perbandingan Hasil Observasi Kinerja Guru Antar Siklus……………
77
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Jadwal Penelitian...............................................................................
87
2
Program Semester…………………………………………………..
88
3
Pedoman Wawancara Prasiklus…………………………………….
97
4
Instrumen Penilaian Prasiklus…..…………………………………..
99
5
Rencana Kegiatan Harian ( Rkh) Pertemuan 1 Siklus 1………........
103
6
Bahan Ajar Pertemuan 1 Siklus I…………………………………..
108
7
Skenario Pertemuan 1 Siklus I……………………………………..
112
8
Lembar Observasi Keaktivitas Setiap Anak Pertemuan 1 Siklus I
119
9
Lembar Observasi Keaktifan Anak Pertemuan 1 Siklus I…………..
120
10 Lembar Observasi Guru Mengajar Pertemuan 1 Siklus I…………...
125
11 Rencana Kegiatan Harian ( Rkh) Pertemuan 2 Siklus I……………
131
12 Bahan Ajar Pertemuan 2 Siklus I…………………………………..
136
13 Skenario Pertemuan 2 Siklus 1……………………………………..
140
14 Lembar Observasi Keaktivitas Setiap Anak Pertemuan 2 Siklus I
147
15 Lembar Observasi Keaktivitas Anak Pertemuan 2 Siklus I………...
148
16 Lembar Observasi Guru Mengajar Pertemuan 2 Siklus I…………..
153
17 Rencana Kegiatan Harian ( Rkh) Pertemuan 3 Siklus 1…………...
159
18 Bahan Ajar Pertemuan 3 Siklus 1…………………………………..
164
19 Skenario Pertemuan 3 Siklus I……………………………………..
168
20 Instrumen Penilain Siklus I………………………………………...
175
21 Rencana Kegiatan Harian ( Rkh) Pertemuan 1 Siklus II………......
179
22 Bahan Ajar Pertemuan 1 Siklus II………………………………….
184
23 Skenario Pertemuan 1 Siklus II…………………………………….
188
24 Lembar Observasi Keaktivitas Setiap Anak Pertemuan 1 Siklus II
195
25 Lembar Observasi Keaktifan Anak Pertemuan 1 Siklus II…………. 196
26 Lembar Observasi Guru Mengajar Pertemuan 1 Siklus II………...... 201
27 Rencana Kegiatan Harian ( Rkh) Pertemuan 2 Siklus II…………...
207
28 Bahan Ajar Pertemuan 2 Siklus
II………………………………….
commit
to user
211
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
29 Skenario Pertemuan 2 Siklus II……………………………………..
215
30 Lembar Observasi Keaktivitas Setiap Anak Pertemuan 2 Siklus II
222
31 Lembar Observasi Keaktivitas Anak Pertemuan 2 Siklus II…….....
223
32 Lembar Observasi Guru Mengajar Pertemuan 2 Siklus II……...…..
228
33 Rencana Kegiatan Harian ( Rkh) Pertemuan 3 Siklus II…………...
234
34 Bahan Ajar Pertemuan 3 Siklus II………………………………….
239
35 Skenario Pertemuan 3 Siklus II……………………………………..
243
36 Instrumen Penilain Siklus II………………………………………...
250
37 Kisi – Kisi Penilaian………………………………………………..
254
38 Pedoman Wawancara Guru Sesudah Penelitian……………………
255
39 Rekapitulasi Nilai Pengenalan Lambang Bilangan………………..
257
40 Rekapitulasi Nilai Observasi Aktivitas Anak………………………
258
41 Daftar Hadir Anak Selama Penelitian………………………………
259
42 Gambar Alat dan Bahan Finger Painting..........................................
260
43 Lembar Kerja Anak…………………………………………………
261
44 Dokumentasi………………………………………………………..
267
45 Hasil Finger Painting………………………………………………
271
46 surat Ijin penyusunan skripsi……………………………………….
272
47 surat permohonan ijin penelitian……………………………………
273
48 surat keterangan penelitian…………………………………………
276
commit to user
xviii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
xix