RPH Matematik Tahun 1 - Sumber Pendidikan 2. Tambah dan Tolak
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.1 Konsep tambah dan tolak.
2.1.1 Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata
yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.
Standard
Pembelajaran
2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama
dengan.
2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi
menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang
relevan dalam konteks tambah dan tolak.
2. Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama
dengan.
3. Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi
menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.
Kenali Tambah (Buku teks – Muka surat 56-57)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan
kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.
3.
Murid memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan
sama dengan.
4.
Murid menggunakan simbol tambah, tolak dan sama
dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi
yang diberi.
5.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 69-71)
6.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dalam lingkungan fakta asas.
Kenali Tambah (Buku teks – Muka surat 58-59)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dalam lingkungan fakta asas.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 72-74)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dalam lingkungan fakta asas.
Tambah Cepat (Buku teks – Muka surat 60-61)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dalam lingkungan fakta asas.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 75-77)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dalam lingkungan fakta asas.
Projek Saya (Buku teks – Muka surat 62)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dalam lingkungan fakta asas.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT)
Berdaya tahan
Mengaplikasi
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
Standard
Pembelajaran
2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan
100.
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
Tambah Mudah (Buku teks – Muka surat 63)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam
lingkungan 100.
3.
4.
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 78-79)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan
100.
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
Tambah Mudah (Buku teks – Muka surat 64)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam
lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 80)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
Standard
Pembelajaran
2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan
100.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
Tambah Mudah (Buku teks – Muka surat 65)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam
lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 65)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
Standard
Pembelajaran
2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan
100.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
Tambah Mudah (Buku teks – Muka surat 66)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam
lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 81-82)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
Standard
Pembelajaran
2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan
100.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
Uji Diri (Buku teks – Muka surat 67)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam
lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
Standard
Pembelajaran
2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan
100.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
Tambah Lagi (Buku teks – Muka surat 68-70)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam
lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 83-84)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
Kemahiran Abad Ke-21
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
Berdaya tahan
Mengaplikasi
Penyelesaian Masalah
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
Standard
Pembelajaran
2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan
100.
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
Tambah Lagi (Buku teks – Muka surat 71-72)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam
lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 85-87)
4.
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
pelajaran.
tentang isi
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
Standard
Pembelajaran
2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan
100.
Objektif
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
Tambah Lagi (Buku teks – Muka surat 73)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam
lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Nombor dan Operasi
Tajuk
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.1 Konsep tambah dan tolak.
2.1.1 Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata
yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.
Standard
Pembelajaran
2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama
dengan.
2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi
menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang
relevan dalam konteks tambah dan tolak.
2. Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama
dengan.
3. Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi
menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.
Kenali Tolak (Buku teks – Muka surat 74-75)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan
kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.
3.
Murid memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan
sama dengan.
4.
Murid menggunakan simbol tambah, tolak dan sama
dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi
yang diberi.
5.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 88-91)
6.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.3 Tolak dalam lingkungan 100.
2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak dalam lingkungan fakta asas.
Kenali Tolak (Buku teks – Muka surat 76-77)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menolak dalam lingkungan fakta asas.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 92-93)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.3 Tolak dalam lingkungan 100.
2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak dalam lingkungan fakta asas.
Uji Diri (Buku teks – Muka surat 78)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menolak dalam lingkungan fakta asas.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.3 Tolak dalam lingkungan 100.
2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak dalam lingkungan fakta asas.
Tolak Cepat (Buku teks – Muka surat 80-81)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menolak dalam lingkungan fakta asas.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 94-96)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Buku teks, buku aktiviti
Berdaya tahan
Mengaplikasi
Penyelesaian Masalah
Nilai Murni
Penilaian P&P
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
Refleksi
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.3 Tolak dalam lingkungan 100.
2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Tolak Mudah (Buku teks – Muka surat 82-86)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 97-101)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.3 Tolak dalam lingkungan 100.
2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Uji Diri (Buku teks – Muka surat 87)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
3.
4.
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Murid menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.3 Tolak dalam lingkungan 100.
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Tolak Lagi (Buku teks – Muka surat 88-89)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 102-103)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.3 Tolak dalam lingkungan 100.
2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Tolak Lagi (Buku teks – Muka surat 90-92)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 104-106)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.4 Penyelesaian masalah.
Standard
Pembelajaran
2.4.1 Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan
100.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan
100.
Cerita Tambah dan Tolak (Buku teks – Muka surat 93-96)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam
lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 107-110)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.4 Penyelesaian masalah.
Standard
Pembelajaran
2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan
situasi harian.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan
100.
Selesaikan (Buku teks – Muka surat 97-105)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang
melibatkan situasi harian.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 111-116)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.4 Penyelesaian masalah.
Standard
Pembelajaran
2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan
situasi harian.
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan
100.
Uji Diri (Buku teks – Muka surat 106-107)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang
melibatkan situasi harian.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT)
Berdaya tahan
Mengaplikasi
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.5 Tambah berulang.
Standard
Pembelajaran
2.5.1 Menulis ayat matematik tambah berulang dua-dua, limalima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis ayat matematik tambah berulang dua-dua, lima-lima,
sepuluh-sepuluh dan empat-empat.
Tambah Berulang (Buku teks – Muka surat 108-110)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menulis ayat matematik tambah berulang dua-dua,
Aktiviti
3.
4.
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 117-119)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.6 Tolak berturut-turut.
Standard
Pembelajaran
2.6.1 Menulis ayat matematik tolak berturut-turut dua-dua, limalima, sepuluh sepuluh dan empat-empat.
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis ayat matematik tolak berturut-turut dua-dua, limalima, sepuluh sepuluh dan empat-empat
Tolak Berturut-turut (Buku teks – Muka surat 111-113)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menulis ayat matematik tolak berturut-turut duadua, lima-lima, sepuluh sepuluh dan empat-empat.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 120-122)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.1 Konsep tambah dan tolak.
2.1.1 Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata
yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.
Standard
Pembelajaran
2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama
dengan.
2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi
menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang
relevan dalam konteks tambah dan tolak.
2. Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama
dengan.
3. Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi
menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.
Kenali Tambah (Buku teks – Muka surat 56-57)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan
kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.
3.
Murid memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan
sama dengan.
4.
Murid menggunakan simbol tambah, tolak dan sama
dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi
yang diberi.
5.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 69-71)
6.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dalam lingkungan fakta asas.
Kenali Tambah (Buku teks – Muka surat 58-59)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dalam lingkungan fakta asas.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 72-74)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dalam lingkungan fakta asas.
Tambah Cepat (Buku teks – Muka surat 60-61)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dalam lingkungan fakta asas.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 75-77)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dalam lingkungan fakta asas.
Projek Saya (Buku teks – Muka surat 62)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dalam lingkungan fakta asas.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT)
Berdaya tahan
Mengaplikasi
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
Standard
Pembelajaran
2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan
100.
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
Tambah Mudah (Buku teks – Muka surat 63)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam
lingkungan 100.
3.
4.
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 78-79)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan
100.
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
Tambah Mudah (Buku teks – Muka surat 64)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam
lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 80)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
Standard
Pembelajaran
2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan
100.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
Tambah Mudah (Buku teks – Muka surat 65)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam
lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 65)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
Standard
Pembelajaran
2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan
100.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
Tambah Mudah (Buku teks – Muka surat 66)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam
lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 81-82)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
Standard
Pembelajaran
2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan
100.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
Uji Diri (Buku teks – Muka surat 67)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam
lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
Standard
Pembelajaran
2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan
100.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
Tambah Lagi (Buku teks – Muka surat 68-70)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam
lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 83-84)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
Kemahiran Abad Ke-21
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
Berdaya tahan
Mengaplikasi
Penyelesaian Masalah
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
Standard
Pembelajaran
2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan
100.
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
Tambah Lagi (Buku teks – Muka surat 71-72)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam
lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 85-87)
4.
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
pelajaran.
tentang isi
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.2 Tambah dalam lingkungan 100.
Standard
Pembelajaran
2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan
100.
Objektif
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
Tambah Lagi (Buku teks – Muka surat 73)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam
lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Nombor dan Operasi
Tajuk
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.1 Konsep tambah dan tolak.
2.1.1 Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata
yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.
Standard
Pembelajaran
2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama
dengan.
2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi
menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang
relevan dalam konteks tambah dan tolak.
2. Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama
dengan.
3. Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi
menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.
Kenali Tolak (Buku teks – Muka surat 74-75)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan
kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.
3.
Murid memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan
sama dengan.
4.
Murid menggunakan simbol tambah, tolak dan sama
dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi
yang diberi.
5.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 88-91)
6.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.3 Tolak dalam lingkungan 100.
2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak dalam lingkungan fakta asas.
Kenali Tolak (Buku teks – Muka surat 76-77)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menolak dalam lingkungan fakta asas.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 92-93)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.3 Tolak dalam lingkungan 100.
2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak dalam lingkungan fakta asas.
Uji Diri (Buku teks – Muka surat 78)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menolak dalam lingkungan fakta asas.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.3 Tolak dalam lingkungan 100.
2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak dalam lingkungan fakta asas.
Tolak Cepat (Buku teks – Muka surat 80-81)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menolak dalam lingkungan fakta asas.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 94-96)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Buku teks, buku aktiviti
Berdaya tahan
Mengaplikasi
Penyelesaian Masalah
Nilai Murni
Penilaian P&P
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
Refleksi
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.3 Tolak dalam lingkungan 100.
2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Tolak Mudah (Buku teks – Muka surat 82-86)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 97-101)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.3 Tolak dalam lingkungan 100.
2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Uji Diri (Buku teks – Muka surat 87)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
3.
4.
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Murid menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.3 Tolak dalam lingkungan 100.
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Tolak Lagi (Buku teks – Muka surat 88-89)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 102-103)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
2.3 Tolak dalam lingkungan 100.
2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Tolak Lagi (Buku teks – Muka surat 90-92)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 104-106)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.4 Penyelesaian masalah.
Standard
Pembelajaran
2.4.1 Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan
100.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan
100.
Cerita Tambah dan Tolak (Buku teks – Muka surat 93-96)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam
lingkungan 100.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 107-110)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.4 Penyelesaian masalah.
Standard
Pembelajaran
2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan
situasi harian.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan
100.
Selesaikan (Buku teks – Muka surat 97-105)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang
melibatkan situasi harian.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 111-116)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.4 Penyelesaian masalah.
Standard
Pembelajaran
2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan
situasi harian.
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan
100.
Uji Diri (Buku teks – Muka surat 106-107)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang
melibatkan situasi harian.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT)
Berdaya tahan
Mengaplikasi
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.5 Tambah berulang.
Standard
Pembelajaran
2.5.1 Menulis ayat matematik tambah berulang dua-dua, limalima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis ayat matematik tambah berulang dua-dua, lima-lima,
sepuluh-sepuluh dan empat-empat.
Tambah Berulang (Buku teks – Muka surat 108-110)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menulis ayat matematik tambah berulang dua-dua,
Aktiviti
3.
4.
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 117-119)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Operasi Asas
Tambah dan Tolak
Standard
Kandungan
2.6 Tolak berturut-turut.
Standard
Pembelajaran
2.6.1 Menulis ayat matematik tolak berturut-turut dua-dua, limalima, sepuluh sepuluh dan empat-empat.
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pengisian
Kurikulum
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis ayat matematik tolak berturut-turut dua-dua, limalima, sepuluh sepuluh dan empat-empat
Tolak Berturut-turut (Buku teks – Muka surat 111-113)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menulis ayat matematik tolak berturut-turut duadua, lima-lima, sepuluh sepuluh dan empat-empat.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 120-122)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21
Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….