RPH Matematik Tahun 3 - Sumber Pendidikan 4. Darab
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
menggunakan :
a. bahan konkrit
b. gambar
c. garis nombor
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
Kumpulan sama banyak (Buku teks – Muka surat 51-52)
1.
Murid bercerita gambar.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid membina kumpulan sama banyak melalui aktiviti
dengan menggunakan bahan konkrit, seperti butang, guli
dan batang aiskrim.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 37)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:
(a) tigatiga,
(b) enamenam,
(c) tujuhtujuh,
(d) lapanlapan,
(e) sembilansembilan.
(iii) Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan tigatiga,
enam
enam, tujuh-tujuh, lapanlapan dan Sembilan-sembilan berbantukan:
(a) objek,
(b) gambar,
(c) garis nombor.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis ayat matematik tambah berulang
2. Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan tigatiga,
enam-enam, tujuh-tujuh, lapanlapan dan Sembilan-sembilan
Tambah berulang dan darab (Buku teks – Muka surat 53-54)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melakukan aktiviti tambah berulang dengan menggunakan
bahan konkrit dan garis nombor.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 38)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(iv) Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi
darab yang diberi dengan mengubah susunan nombor yang
didarabkan
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi
darab yang diberi dengan mengubah susunan nombor yang
didarabkan
Hasil darab sama nilai (Buku teks – Muka surat 55-56)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melakukan aktiviti simulasi yang menunjukkan operasi
darab yang sama nilainya.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 39)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.2 Melengkapkan ayat matematik darab
(i) Membina sifir dua, lima, 10 dan empat dengan berpandukan:
a. objek konkrit
b. gambar
c. garis nombor
(ii) Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifar, tiga,
enam, tujuh, lapan, Sembilan 100 dan 1000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membina sifir dua, lima, 10 dan empat
2. Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifar,
tiga, enam, tujuh, lapan, Sembilan 100 dan 1000.
Bina sifir? (Buku teks – Muka surat 57-60)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid membina sifir dengan menggunakan jadual sifir.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 40-42)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.3 Menyatakan secara spontan sifir darab
(i)Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifar
mengikut:
a. tertib menaik
b. rawak
c. salah satu daripada dua nombor yang didarab tertentu
(ii) Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan
sifar
2. Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1
Darab cepat (Buku teks – Muka surat 61)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
2.
3.
4.
5.
EMK
BBB
Penilaian P&P
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Murid menggunakan jadual sifir untuk menjawab sifir secara
spontan.
Murid menggunakan abacus untuk menunjukkan jawapan bagi
sifir yang berkaitan.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 43)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Darab
4.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab
(i) Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan satu digit:
(a) tanpa mengumpul semula
(ii) Mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dan satu digit:
a. tanpa mengumpul semula,
(iii) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit, dengan 10,
100 dan 1000, hasil darab tidak lebih 10 000
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab
Darab mudah (Buku teks – Muka surat 62-63)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 44)
3.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Darab
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
4.4 Mendarab dua nombor
(i) Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan satu digit:
b. dengan mengumpul semula
(ii) Mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dan satu digit:
b. dengan mengumpul semula,
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab
Darab lagi (Buku teks – Muka surat 64-66)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 44)
3.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nombor dan Operasi
Darab
4.5 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Mereka cerita berdasarkan ayat matematik darab yang
diberi
Bina cerita (Buku teks – Muka surat 67)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid mengenal pasti dan mengumpulkan maklumat yang
diberi serta memahami kehendak soalan.
3.
Murid menyelesaikan masalah dengan menggunakan
kaedah yang sesuai.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 46)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.5 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Mereka cerita berdasarkan ayat matematik darab yang
diberi
Selesaikan masalah (Buku teks – Muka surat 68-69)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid mengenal pasti dan mengumpulkan maklumat yang
diberi serta memahami kehendak soalan.
3.
Murid menyelesaikan masalah dengan menggunakan
kaedah yang sesuai.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 47-48)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
menggunakan :
a. bahan konkrit
b. gambar
c. garis nombor
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
Kumpulan sama banyak (Buku teks – Muka surat 51-52)
1.
Murid bercerita gambar.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid membina kumpulan sama banyak melalui aktiviti
dengan menggunakan bahan konkrit, seperti butang, guli
dan batang aiskrim.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 37)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:
(a) tigatiga,
(b) enamenam,
(c) tujuhtujuh,
(d) lapanlapan,
(e) sembilansembilan.
(iii) Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan tigatiga,
enam
enam, tujuh-tujuh, lapanlapan dan Sembilan-sembilan berbantukan:
(a) objek,
(b) gambar,
(c) garis nombor.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis ayat matematik tambah berulang
2. Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan tigatiga,
enam-enam, tujuh-tujuh, lapanlapan dan Sembilan-sembilan
Tambah berulang dan darab (Buku teks – Muka surat 53-54)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melakukan aktiviti tambah berulang dengan menggunakan
bahan konkrit dan garis nombor.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 38)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(iv) Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi
darab yang diberi dengan mengubah susunan nombor yang
didarabkan
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi
darab yang diberi dengan mengubah susunan nombor yang
didarabkan
Hasil darab sama nilai (Buku teks – Muka surat 55-56)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melakukan aktiviti simulasi yang menunjukkan operasi
darab yang sama nilainya.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 39)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.2 Melengkapkan ayat matematik darab
(i) Membina sifir dua, lima, 10 dan empat dengan berpandukan:
a. objek konkrit
b. gambar
c. garis nombor
(ii) Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifar, tiga,
enam, tujuh, lapan, Sembilan 100 dan 1000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membina sifir dua, lima, 10 dan empat
2. Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifar,
tiga, enam, tujuh, lapan, Sembilan 100 dan 1000.
Bina sifir? (Buku teks – Muka surat 57-60)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid membina sifir dengan menggunakan jadual sifir.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 40-42)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.3 Menyatakan secara spontan sifir darab
(i)Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifar
mengikut:
a. tertib menaik
b. rawak
c. salah satu daripada dua nombor yang didarab tertentu
(ii) Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan
sifar
2. Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1
Darab cepat (Buku teks – Muka surat 61)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
2.
3.
4.
5.
EMK
BBB
Penilaian P&P
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Murid menggunakan jadual sifir untuk menjawab sifir secara
spontan.
Murid menggunakan abacus untuk menunjukkan jawapan bagi
sifir yang berkaitan.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 43)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Darab
4.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab
(i) Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan satu digit:
(a) tanpa mengumpul semula
(ii) Mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dan satu digit:
a. tanpa mengumpul semula,
(iii) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit, dengan 10,
100 dan 1000, hasil darab tidak lebih 10 000
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab
Darab mudah (Buku teks – Muka surat 62-63)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 44)
3.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Darab
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
4.4 Mendarab dua nombor
(i) Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan satu digit:
b. dengan mengumpul semula
(ii) Mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dan satu digit:
b. dengan mengumpul semula,
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab
Darab lagi (Buku teks – Muka surat 64-66)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 44)
3.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nombor dan Operasi
Darab
4.5 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Mereka cerita berdasarkan ayat matematik darab yang
diberi
Bina cerita (Buku teks – Muka surat 67)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid mengenal pasti dan mengumpulkan maklumat yang
diberi serta memahami kehendak soalan.
3.
Murid menyelesaikan masalah dengan menggunakan
kaedah yang sesuai.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 46)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.5 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Mereka cerita berdasarkan ayat matematik darab yang
diberi
Selesaikan masalah (Buku teks – Muka surat 68-69)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid mengenal pasti dan mengumpulkan maklumat yang
diberi serta memahami kehendak soalan.
3.
Murid menyelesaikan masalah dengan menggunakan
kaedah yang sesuai.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 47-48)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….