RPH Matematik Tahun 2 - Sumber Pendidikan 4. Darab
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nombor dan Operasi
Darab
4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
menggunakan :
a. bahan konkrit
b. gambar
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
Kumpulan sama banyak (Buku teks – Muka surat 53-54)
1.
Murid bercerita gambar.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid membina kumpulan sama banyak melalui aktiviti
dengan menggunakan bahan konkrit, seperti butang, guli
dan batang aiskrim.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 41-42)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
menggunakan :
c. garis nombor
(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:
a. dua-dua
b. lima-lima
c. sepuluh-sepuluh
d. empat-empat
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
2. Menulis ayat matematik tambah berulang
Tambah berulang (Buku teks – Muka surat 55-56)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melakukan aktiviti tambah berulang dengan
menggunakan bahan konkrit dan garis nombor.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 43-44)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(iii) Memperkenalkan simbol darab dan sama dengan:
a. Mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan
dalam konteks darab,
b. Menulis simbolnya,
c. Menggunakan simbol bagi menulis ayat matematik berdasarkan
situasi yang diberi
(iv)Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan dua-dua,
lima lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat berbantukan :
a. objek
b. gambar
c. garis nombor yang sama banyak
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
2. Menulis ayat matematik tambah berulang
Apa itu darab? (Buku teks – Muka surat 57-59)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid memahami konsep darab dengan menggunakan bahan
konkrit untuk mewakili kumpulan dan ahli.
3.
Murid memahami istilah ‘kali’ yang juga bermaksud darab, simbol
darab, sama dengan, hasil darab dan ayat matematik darab.
4.
Murid menulis ayat matematik darab berpandukan kumpulan
objek, kumpulan gambar dan garis nombor.
5.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 45-46)
6.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(v)Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab
yang diberi dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi
darab yang diberi dengan mengubah susunan nombor yang
didarabkan
Operasi darab? (Buku teks – Muka surat 60-61)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melakukan simulasi yang melibatkan kumpulan objek
untuk menunjukkan bahawa hasil darab adalah sama walaupun
kedudukan nombor yang didarab diubah.
3.
Murid melakukan simulasi yang melibatkan lajur dan baris untuk
menunjukkan operasi darab dengan menggunakan nombor yang
berbeza tetapi memberi hasil darab yang sama.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 47-48)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.2 Melengkapkan ayat matematik darab
(i) Membina sifir dua, lima, 10 dan empat dengan berpandukan:
a. objek konkrit
b. gambar
c. garis nombor
(iii)Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifar, dua,
lima, 10, empat, satu dan sifar.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membina sifir dua, lima, 10 dan empat
2. Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifar,
dua, lima, 10, empat, satu dan sifar.
Mari bina sifir? (Buku teks – Muka surat 62-65)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid membina sifir dengan menggunakan jadual sifir.
3.
4.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 49)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Darab
4.3 Menyatakan secara spontan sifir darab
(i)Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifar
mengikut:
a. tertib menaik
b. rawak
c. salah satu daripada dua nombor yang didarab tertentu
(ii) Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan
sifar
2. Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Mari darab cepat (Buku teks – Muka surat 66)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menggunakan jadual sifir untuk menjawab sifir secara
spontan.
3.
Murid menggunakan abacus untuk menunjukkan jawapan bagi
sifir yang berkaitan.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 50-51)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Darab
Standard
Kandungan
4.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab
Standard
Pembelajaran
(i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat bagi:
a. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat
Mari bina cerita (Buku teks – Muka surat 67)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid mereka cerita berdasarkan gambar dan ayat
matematik.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 52)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nombor dan Operasi
Darab
4.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab
(i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat bagi:
b. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban
dua nombor
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
pendaraban dua nombor
Mari kira (Buku teks – Muka surat 68-69)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid mengenal pasti dan mengumpulkan maklumat yang
diberi serta memahami kehendak soalan.
3.
Murid menyelesaikan masalah dengan menggunakan
kaedah yang sesuai.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 53-54)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nombor dan Operasi
Darab
4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
menggunakan :
a. bahan konkrit
b. gambar
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
Kumpulan sama banyak (Buku teks – Muka surat 53-54)
1.
Murid bercerita gambar.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid membina kumpulan sama banyak melalui aktiviti
dengan menggunakan bahan konkrit, seperti butang, guli
dan batang aiskrim.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 41-42)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
menggunakan :
c. garis nombor
(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:
a. dua-dua
b. lima-lima
c. sepuluh-sepuluh
d. empat-empat
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
2. Menulis ayat matematik tambah berulang
Tambah berulang (Buku teks – Muka surat 55-56)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melakukan aktiviti tambah berulang dengan
menggunakan bahan konkrit dan garis nombor.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 43-44)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(iii) Memperkenalkan simbol darab dan sama dengan:
a. Mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan
dalam konteks darab,
b. Menulis simbolnya,
c. Menggunakan simbol bagi menulis ayat matematik berdasarkan
situasi yang diberi
(iv)Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan dua-dua,
lima lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat berbantukan :
a. objek
b. gambar
c. garis nombor yang sama banyak
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
2. Menulis ayat matematik tambah berulang
Apa itu darab? (Buku teks – Muka surat 57-59)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid memahami konsep darab dengan menggunakan bahan
konkrit untuk mewakili kumpulan dan ahli.
3.
Murid memahami istilah ‘kali’ yang juga bermaksud darab, simbol
darab, sama dengan, hasil darab dan ayat matematik darab.
4.
Murid menulis ayat matematik darab berpandukan kumpulan
objek, kumpulan gambar dan garis nombor.
5.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 45-46)
6.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(v)Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab
yang diberi dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi
darab yang diberi dengan mengubah susunan nombor yang
didarabkan
Operasi darab? (Buku teks – Muka surat 60-61)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melakukan simulasi yang melibatkan kumpulan objek
untuk menunjukkan bahawa hasil darab adalah sama walaupun
kedudukan nombor yang didarab diubah.
3.
Murid melakukan simulasi yang melibatkan lajur dan baris untuk
menunjukkan operasi darab dengan menggunakan nombor yang
berbeza tetapi memberi hasil darab yang sama.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 47-48)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Darab
4.2 Melengkapkan ayat matematik darab
(i) Membina sifir dua, lima, 10 dan empat dengan berpandukan:
a. objek konkrit
b. gambar
c. garis nombor
(iii)Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifar, dua,
lima, 10, empat, satu dan sifar.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membina sifir dua, lima, 10 dan empat
2. Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifar,
dua, lima, 10, empat, satu dan sifar.
Mari bina sifir? (Buku teks – Muka surat 62-65)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid membina sifir dengan menggunakan jadual sifir.
3.
4.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 49)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Darab
4.3 Menyatakan secara spontan sifir darab
(i)Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifar
mengikut:
a. tertib menaik
b. rawak
c. salah satu daripada dua nombor yang didarab tertentu
(ii) Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan
sifar
2. Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Mari darab cepat (Buku teks – Muka surat 66)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menggunakan jadual sifir untuk menjawab sifir secara
spontan.
3.
Murid menggunakan abacus untuk menunjukkan jawapan bagi
sifir yang berkaitan.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 50-51)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Nombor dan Operasi
Darab
Standard
Kandungan
4.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab
Standard
Pembelajaran
(i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat bagi:
a. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat
Mari bina cerita (Buku teks – Muka surat 67)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid mereka cerita berdasarkan gambar dan ayat
matematik.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 52)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nombor dan Operasi
Darab
4.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab
(i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat bagi:
b. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban
dua nombor
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
pendaraban dua nombor
Mari kira (Buku teks – Muka surat 68-69)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid mengenal pasti dan mengumpulkan maklumat yang
diberi serta memahami kehendak soalan.
3.
Murid menyelesaikan masalah dengan menggunakan
kaedah yang sesuai.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 53-54)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….