RPH Matematik Tahun 2 - Sumber Pendidikan 5. Bahagi
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(i) Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, limalima, sepuluhsepuluh dan empat-empat dengan menyatakan kumpulan yang
diperolehi dengan menggunakan :
a. objek
b. gambar
c. garis nombor
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, limalima,
sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan menyatakan
kumpulan yang diperolehi
Mari Kumpul (Buku teks – Muka surat 71-72)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid membahagikan sekumpulan objek kepada beberapa
kumpulan sama banyak melalui aktiviti simulasi.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 57)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(i) Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, limalima, sepuluhsepuluh dan empat-empat dengan menyatakan kumpulan yang
diperolehi dengan menggunakan :
a. objek
b. gambar
c. garis nombor
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, limalima,
sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan menyatakan
kumpulan yang diperolehi
Mari Kumpul (Buku teks – Muka surat 73)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid membahagikan sekumpulan objek kepada beberapa
kumpulan dengan cara pengongsian.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 58)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(ii) Memperkenalkan simbol bahagi dan sama dengan:
a. Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang
relevan dalam konteks bahagi
b. Menulis simbolnya
c. Menggunakan simbol bahagi dan sama dengan bagi menulis ayat
matematik berdasarkan situasi yang diberi
(iii) Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti:
a. pengumpulan
b. pengongsian
c. tolak berturut-turut
d. songsangan operasi darab
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Memperkenalkan simbol bahagi dan sama dengan
2. Menulis ayat matematik
Apa itu bahagi? (Buku teks – Muka surat 74-78)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid memahami konsep bahagi yang melibatkan pengumpulan
melalui aktiviti simulasi dan menggunakan bahan konkrit bagi
mewakili kumpulan dan ahli.
3.
Murid memahami kaedah tolak berturut-turut melalui aktiviti.
4.
Murid memahami perkaitan antara bahagi dan darab.
5.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 59-61)
6.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(iii) Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti:
a. pengumpulan
b. pengongsian
c. tolak berturut-turut
d. songsangan operasi darab
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis ayat matematik
Apa itu bahagi? (Buku teks – Muka surat 79)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
3.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.2 Melengkapkan ayat matematik bahagi
(i) Melengkapkan ayat matematik yang melibatkan pembahagian
dengan dua, lima, sepuluh dan empat berpandukan:
a. objek konkrit
b. gambar
c. garis nombor
(iv) Melengkapkan ayat matematik bahagi yang melibatkan sifir
dua, lima, 10, empat, satu dan sifar.
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Melengkapkan ayat matematik yang melibatkan
pembahagian dengan dua, lima, sepuluh dan empat
2. Melengkapkan ayat matematik bahagi yang melibatkan
sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifar
Mari lengkapkan? (Buku teks – Muka surat 80-83)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melengkapkan ayat matematik yang melibatkan
pembahagian dengan 2, 5, 10, 4 berpandukan bahan
konkrit, gambar, garis nombor dan sifir 2,5,10 dan 4.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – muka surat 62-64)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.3 Menyatakan secara spontan yang melibatkan pembahagian
(i) Menyatakan secara spontan pembahagian dengan dua, lima,
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
10, empat, satu dan sifar mengikut:
a. tertib menaik
b. rawak
c. salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk memberi
hasil bahagi tertentu dalam
(ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyatakan secara spontan pembahagian dengan dua,
lima, 10, empat, satu dan sifar
2. Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1
Mari bahagi cepat? (Buku teks – Muka surat 84)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menjawab dengan spontan pembahagian dengan 2,
5, 10,4 dan 1.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – muka surat 65-67)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.4
Menyelesaikan
masalah
harian
yang
melibatkan
pembahagian
(i)Menggunakan pembahagian dengan dua, lima, 10 dan empat
bagi:
a. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menggunakan pembahagian dengan dua, lima, 10 dan
empat
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Mari bina cerita (Buku teks – Muka surat 85)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melengkapkan dan membina cerita berdasarkan ayat
matematik yang diberikan.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – muka surat 68)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.4
Menyelesaikan
masalah
harian
yang
melibatkan
pembahagian
(i)Menggunakan pembahagian dengan dua, lima, 10 dan empat
bagi:
b. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian
dengan dua, lima, 10, empat, satu dan sifar
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyelesaikan
masalah
harian
yang
melibatkan
pembahagian dengan dua, lima, 10, empat, satu dan sifar
Mari kira (Buku teks – Muka surat 86-87)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid memahami soalan dan mencatatkan maklumat yang
diberikan dan yang dikehendaki. Murid menyelesaikan
masalah dengan kaedah yang sesuai.
3.
Murid mengira dan menyemak jawapan dengan pelbagai
cara, seperti tolak berulang, songsangan darab atau garis
nombor.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – muka surat 69-70)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(i) Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, limalima, sepuluhsepuluh dan empat-empat dengan menyatakan kumpulan yang
diperolehi dengan menggunakan :
a. objek
b. gambar
c. garis nombor
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, limalima,
sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan menyatakan
kumpulan yang diperolehi
Mari Kumpul (Buku teks – Muka surat 71-72)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid membahagikan sekumpulan objek kepada beberapa
kumpulan sama banyak melalui aktiviti simulasi.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 57)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(i) Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, limalima, sepuluhsepuluh dan empat-empat dengan menyatakan kumpulan yang
diperolehi dengan menggunakan :
a. objek
b. gambar
c. garis nombor
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, limalima,
sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan menyatakan
kumpulan yang diperolehi
Mari Kumpul (Buku teks – Muka surat 73)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid membahagikan sekumpulan objek kepada beberapa
kumpulan dengan cara pengongsian.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 58)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(ii) Memperkenalkan simbol bahagi dan sama dengan:
a. Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang
relevan dalam konteks bahagi
b. Menulis simbolnya
c. Menggunakan simbol bahagi dan sama dengan bagi menulis ayat
matematik berdasarkan situasi yang diberi
(iii) Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti:
a. pengumpulan
b. pengongsian
c. tolak berturut-turut
d. songsangan operasi darab
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Memperkenalkan simbol bahagi dan sama dengan
2. Menulis ayat matematik
Apa itu bahagi? (Buku teks – Muka surat 74-78)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid memahami konsep bahagi yang melibatkan pengumpulan
melalui aktiviti simulasi dan menggunakan bahan konkrit bagi
mewakili kumpulan dan ahli.
3.
Murid memahami kaedah tolak berturut-turut melalui aktiviti.
4.
Murid memahami perkaitan antara bahagi dan darab.
5.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 59-61)
6.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
………………………………………………………………………………………………
………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(iii) Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti:
a. pengumpulan
b. pengongsian
c. tolak berturut-turut
d. songsangan operasi darab
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis ayat matematik
Apa itu bahagi? (Buku teks – Muka surat 79)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
3.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.2 Melengkapkan ayat matematik bahagi
(i) Melengkapkan ayat matematik yang melibatkan pembahagian
dengan dua, lima, sepuluh dan empat berpandukan:
a. objek konkrit
b. gambar
c. garis nombor
(iv) Melengkapkan ayat matematik bahagi yang melibatkan sifir
dua, lima, 10, empat, satu dan sifar.
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Melengkapkan ayat matematik yang melibatkan
pembahagian dengan dua, lima, sepuluh dan empat
2. Melengkapkan ayat matematik bahagi yang melibatkan
sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifar
Mari lengkapkan? (Buku teks – Muka surat 80-83)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melengkapkan ayat matematik yang melibatkan
pembahagian dengan 2, 5, 10, 4 berpandukan bahan
konkrit, gambar, garis nombor dan sifir 2,5,10 dan 4.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – muka surat 62-64)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.3 Menyatakan secara spontan yang melibatkan pembahagian
(i) Menyatakan secara spontan pembahagian dengan dua, lima,
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
10, empat, satu dan sifar mengikut:
a. tertib menaik
b. rawak
c. salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk memberi
hasil bahagi tertentu dalam
(ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyatakan secara spontan pembahagian dengan dua,
lima, 10, empat, satu dan sifar
2. Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1
Mari bahagi cepat? (Buku teks – Muka surat 84)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menjawab dengan spontan pembahagian dengan 2,
5, 10,4 dan 1.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – muka surat 65-67)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.4
Menyelesaikan
masalah
harian
yang
melibatkan
pembahagian
(i)Menggunakan pembahagian dengan dua, lima, 10 dan empat
bagi:
a. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menggunakan pembahagian dengan dua, lima, 10 dan
empat
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Mari bina cerita (Buku teks – Muka surat 85)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melengkapkan dan membina cerita berdasarkan ayat
matematik yang diberikan.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – muka surat 68)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Bahagi
5.4
Menyelesaikan
masalah
harian
yang
melibatkan
pembahagian
(i)Menggunakan pembahagian dengan dua, lima, 10 dan empat
bagi:
b. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian
dengan dua, lima, 10, empat, satu dan sifar
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyelesaikan
masalah
harian
yang
melibatkan
pembahagian dengan dua, lima, 10, empat, satu dan sifar
Mari kira (Buku teks – Muka surat 86-87)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid memahami soalan dan mencatatkan maklumat yang
diberikan dan yang dikehendaki. Murid menyelesaikan
masalah dengan kaedah yang sesuai.
3.
Murid mengira dan menyemak jawapan dengan pelbagai
cara, seperti tolak berulang, songsangan darab atau garis
nombor.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – muka surat 69-70)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….