RPH Matematik Tahun 6 - Sumber Pendidikan 2. Pecahan
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 6
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Pecahan
A. Darab Pecahan
2.1 Darab Pecahan
(i) Mendarab sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur
dengan pecahan wajar dan nombor bercampur.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mendarab sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur
dengan pecahan wajar dan nombor bercampur
A. Darab Pecahan (Buku teks – Muka surat 21-26)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid memahami konsep pecahan.
3.
Murid menyelesaikan pendarapan melibatkan sebarang
pecahan wajar menggunakan gambar rajah.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
teks, Latih Diri -26))
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 6
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pecahan
B. Bahagi Pecahan
2.2 Bahagi Pecahan
(i) Membahagi sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur
dengan pecahan wajar dan nombor bulat.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Membahagi sebarang pecahan
wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan
nombor bulat.
B. Bahagi Pecahan (Buku teks – Muka surat 27-31)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid memahami konsep pecahan.
3.
Murid
membahagi sebarang pecahan
wajar dan nombor bercampur
dengan pecahan wajar dan
nombor bulat.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
teks, Latih Diri -31)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 6
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pecahan
C. Selesaikan Masalah
2.3
Penyelesaian masalah melibatkan pecahan
(i) Menyelesaikan masalah harian
yang melibatkan pendaraban dan pembahagian pecahan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menyelesaikan masalah harian
yang melibatkan pendaraban dan pembahagian pecahan..
C. Selesaikan Masalah (Buku teks – Muka surat 32-37)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid memahami konsep pecahan.
3.
Murid
menyelesaikan masalah harian
yang melibatkan pendaraban dan pembahagian pecahan.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
teks, Latih Diri -37)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
MATEMATIK
TAHUN 6
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Pecahan
A. Darab Pecahan
2.1 Darab Pecahan
(i) Mendarab sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur
dengan pecahan wajar dan nombor bercampur.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mendarab sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur
dengan pecahan wajar dan nombor bercampur
A. Darab Pecahan (Buku teks – Muka surat 21-26)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid memahami konsep pecahan.
3.
Murid menyelesaikan pendarapan melibatkan sebarang
pecahan wajar menggunakan gambar rajah.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
teks, Latih Diri -26))
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 6
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pecahan
B. Bahagi Pecahan
2.2 Bahagi Pecahan
(i) Membahagi sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur
dengan pecahan wajar dan nombor bulat.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Membahagi sebarang pecahan
wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan
nombor bulat.
B. Bahagi Pecahan (Buku teks – Muka surat 27-31)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid memahami konsep pecahan.
3.
Murid
membahagi sebarang pecahan
wajar dan nombor bercampur
dengan pecahan wajar dan
nombor bulat.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
teks, Latih Diri -31)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 6
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Pecahan
C. Selesaikan Masalah
2.3
Penyelesaian masalah melibatkan pecahan
(i) Menyelesaikan masalah harian
yang melibatkan pendaraban dan pembahagian pecahan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menyelesaikan masalah harian
yang melibatkan pendaraban dan pembahagian pecahan..
C. Selesaikan Masalah (Buku teks – Muka surat 32-37)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid memahami konsep pecahan.
3.
Murid
menyelesaikan masalah harian
yang melibatkan pendaraban dan pembahagian pecahan.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
teks, Latih Diri -37)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….