MANAJEMEN PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL TENAGA PENDIDIK DI MIN MELAYU MUARA TEWEH TESIS
MANAJEMEN PENINGKATAN KOMPETENSI
PROFESIONAL TENAGA PENDIDIK DI MIN MELAYU
MUARA TEWEH
TESIS
Diajukan Untuk Melengkapi dan Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd)
Oleh :
JUMIKUN
NIM. 15013106
PROGRAM PASCASARJANA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
1439 H/2017 M
i
ii
iii
iv
v
vi
MANAJEMEN PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL
TENAGA PENDIDIK DI MIN MELAYU MUARA TEWEH
ABSTRAK
Kompetensi profesional guru adalah seperangkat pengetahuan,
ketrampilan dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati dan dikuasai oleh guru
dalam menjalankan tugas keprofesionalan. Kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan khusunya guru, selain ditentukan oleh kualifikasi akademik dan
juga kompetensi juga ditentukan oleh kesejahteraan, karena kesejahteraan yang
memadai akan memberi motivasi kepada guru agar melakukan tugas
profesionalnya secara sungguh-sungguh.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana
perencanaan peningkatan kompetensi profesional tenaga pendidik Madrasah
Ibtidaiyah Negeri Melayu
Muara Teweh, (2) Bagaimana pelaksanaan
peningkatan kompetensi profesional tenaga pendidik Madrasah Ibtidaiyah Negeri
Melayu Muara Teweh.
Tujuannya (1) Mendiskripsikan perencanaan peningkatan kompetensi
profesional tenaga pendidik Madrasah Ibtidaiyah Negeri Melayu Muara Teweh,
(2) Mendiskripsikan pelaksanaan peningkatan kompetensi profesional tenaga
pendidik Madrasah Ibtidaiya Negeri Melayu Muara Teweh.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sumber data
penelitian ini adalah kepala madrasah (sebagai key informan), wakil kepala
madrasah, guru, dan tata usaha. Teknik pengumpulan data melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Analisa data penelitian dilakukan melalui langkahlangkah : (1) mengumpulkan data, (2) mereduksi data, (3) pemaparan data, dan (4)
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan peningkatan
kompetensi profesional tenaga pendidik di MIN Melayu Muara Teweh dilakukan
dengan: Langkah-langkah perencanaan sinoptik, meliputi a) pengenalan masalah
b) mengestimesi ruang lingkup problem c) mengklasifikasi kemungkinan
penyelesaian d) menginvestigasi problem e) memprediksi alternatif f)
mengevaluasi kemajuan atas penyelesaian yang spesifik. (2) Pelaksanaan
peningkatan kompetensi tenaga pendidik Madrasah Ibtidaiyah Negeri Melayu
Muara Teweh dilakukan dengan a) Mendorong studi lanjut, b) Pendidikan dan
Pelatihan, c) Melalui pelatihan berbasis teknologi informasi, d) Melaui Kelompok
Kerja Guru, e) Pelatihan Kurikulum 2013 dan f) Melakukan studi banding ke
MIN Malang Jawa Timur. Evaluasi di dilakukan oleh kepala Madrasah Ibtidaiyah
Negeri Melayu Muara Teweh dengan mengadakan kontrol, memantau
perkembangan dan peningkatan kompetensi tenaga prndidik yang telah mengikuti
pendidikan dan pelatihan secara berkala dan mengadakan evaluasi pada setiap
program kegiatan yang telah dilaksanakan di MIN Melayu Muara Teweh.
Kata Kunci : Manajemen, Kompetensi Profesional, Tenaga Pendidik
vii
MANAGEMENT OF IMPROVEMENT PROFESSIONAL COMPETENCE
OF THE EDUCATORS OF
MADRASAH IBTIDAYAH NEGERI MELAYU MUARA TEWEH
ABSTRACT
Teacher professional competence is a set of knowledge, skills and
behavior that must be owned, experienced and mastered by teachers in carrying
out professional duties. The performance of educators and education personnel,
especially teachers, is determined by academic qualifications as well as the
competence is also determined by the welfare, because adequate welfare will
motivate the teachers to perform professional duties in earnest.
The problems in this research are: (1) How to plan the improvement of
professional competence of educators of Madrasah Ibtidaiyah Negeri Melayu
Muara Teweh, (2) How is the implementation of the improvement of professional
competence of educators of Madrasah Ibtidaiyah Negeri Melayu Muara Teweh.
The objectives are: (1) To describe the planning of the improvement of
professional competence of educators of Madrasah Ibtidaiyah Negeri Melayu
Muara Teweh, (2) To describe the implementation of the improvement of
professional competence of the educators of Madrasah Ibtidaiyah Negeri Melayu
Muara Teweh.
This research used descriptive qualitative method. The data sources of
this research are head of madrasah (as key informant), vice principal of madrasah,
teachers, and administration. Data collection techniques through observation,
interviews, and documentation. Analysis of research data is done through the
steps: (1) collecting data, (2) reducing data, (3) data exposure, and (4) conclusion.
The results of the research showed that: (1) Planning of professional
competency improvement of educator at MIN Melayu of Muara Teweh is done
by: Synoptic planning steps, covering a) introduction of problem b) estimating
scope of problem c) classifying possible settlement d) investigating problem e)
predict alternative f) evaluate progress on specific settlements. (2) The
implementation of the improvement of competence of educators of Madrasah
Ibtidaiyah Negeri Melayu of Muara Teweh is done by: a) encourage further study,
b) Education and Training, c) Through information technology-based training, d)
Through the Teacher Working Group, e) Curriculum Training 2013 and f)
Encourage further study Conducted a comparative study to MIN Malang East
Java. The evaluation was conducted by the head of Madrasah Ibtidaiyah Negeri
Melayu Muara Teweh by conducting control, monitoring the development and
improvement of the competence of the education personnel who have followed
the education and training periodically and conducted evaluation on every activity
program that has been done in MIN Melayu of Muara Teweh.
Keywords: Management, Professional Competence, Educators
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji hanya milik Allah SWT yang selalu memberikan kasih
sayang-Nya kepada setiap hamban-Nya di muka bumi ini. Penulis memanjatkan
puji dan syukur yang tidak terhingga ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat
dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
Shalawat dan salam semoga selalu terlimpah kepada Rasulullah saw yang
menjadi model dalam berkarakter yang tiada duanya di muka bumi ini bagi umat
Islam, yaitu Alquran dan sunnah. Semoga shalawat dan salam juga tercurah
kepada keluarga beliau, para sahabat beliau, dan orang-orang yang selalu
mengikuti sunnah-sunnah beliau.
Atas pancaran ilmu-Nya yang dianugerahkan sehingga penulis dapat
menyelesaikan tesis yang berjudul Manajemen Peningkatan Kompetensi Tenaga
Pendidik Pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri Melayu Muara Teweh dengan baik,
lancar serta dapat menempuh perjalanan panjang yang penuh dengan perjuangan.
Semua ini tidak lain adalah atas pertolongan dari Allah SWT.
Selanjutnya pada kesempatan ini penulis ucapkan terimakasih yang
sebesar-besarnya kepada :
1.
Bapak Dr. Ibnu Elmi A.S. Pelu, SH.MH., selaku Rektor IAIN Palangka
Raya yang memimpin dengan baik dan bijak.
2.
Bapak Dr. H. Jirhanuddin, M.Ag., selaku Direktur Pascasarjana IAIN
Palangka Raya yang memimpin dengan baik.
ix
3.
Bapak Dr. Sardimi, M. Ag., selaku Ketua Prodi MPI yang sudah
memberikan arahan maupun masukan guna mencapai kesempurnaan tesis
ini.
4.
Bapak
Dr.Nur
Pembimbing
Widiantoro,M.Pd
dan
Bapak
Dr.Dakir,MA
selaku
yang sudah meluangkan waktunya untuk memberikan
masukan maupun bimbingan dalam menyelesaikan tesis ini;
5.
Kedua orang tua terkasih, ayahnda Darmo Suwito dan Ibunda Jeminah,
yang dengan tulus ikhlas membesarkan dan memberikan yang terbaik serta
selalu menyertai hidup penulis dengan curahan doa siang dan malam
6.
Isteriku tercinta Yuli Sukowati, S.Pd, yang selalu memberikan motivasi
penulis dengan penuh kesabaran dan pengertian, baik dalam suka maupun
duka
7.
Anak-anakku tersayang, Abdurrahman Nur ahid, Muhammad Nurdin Rizky
dan Ahmad Nur Rafa yang selalu menjadi inspirasi dan pelipur lara ketika
penulis merasa lelah dalam penyelesaian tesis ini
8.
Seluruh teman-teman MPI angkatan 2015, yang selalu memberi dorongan,
motivasi, semangat dan dukungan yang luar biasa kepada penulis .sehingga
penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini
9.
Serta semua pihak yang tidak dapat penulis ukir nama mereka satu persatu
dalam lembaran ini, yang secara langsung maupun tidak langsung
digerakkan mata hatinya oleh Allah yang Maha Rahman untuk membantu
penyelesaian tesisi ini.
x
Akhirnya penulis berharap semoga tesis ini memberikan kemanfaatan dan
kemaslahatan khusus pada pribadi penulis, pembaca serta dalam ilmu pendidikan
secara umum. Permintaan maaf yang tulus jika seandainya dalam penulisan ini
terdapat kekurangan dan kekeliruan, penulis juga menerima kritik dan saran yang
sifatnya membangun demi menyempurnakan penulisan tesis ini.
Palanngka Raya,
Penulis,
JUMIKUN
xi
November 2017
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan kepada:
1.
Kedua orang tuaku (Bapak Darmo Suwito dan Ibu Jeminah), yang telah
membesarkan dan mendidikku hingga aku dewasa;
2.
Kedua mertuaku (Bapak Gatot Hermono dan Ibu Fatimah) yang selalu
mendoakan aku;
3.
Istriku tercinta ( Yuli Sukowati ) yang selalu menyayangi dan memotivasi
aku;
4.
Anakku tersayang (Abdurrahman Nur Wahid, Muhammad Nurdin Rizky
dan Ahmad Nur Rafa), sebagai motivator untuk selalu berjuang;
5.
Adik-adikku tercinta, beserta keluarga yang selalu mendukungku;
6.
Keluarga besar mertua, yang ikut mendoakan aku; dan
7.
Seluruh pembaca yang budiman.
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL .....................................................................................................
NOTA DINAS....................................................................................................................
LEMBAR PERSETUJUAN...............................................................................................
LEMBAR PENGESAHAN................................................................................................
PENGESAHAN TESIS......................................................................................................
PERNYATAAN ORISINALITAS....................................................................................
MOTTO..............................................................................................................................
ABSTRAK.........................................................................................................................
ABSTRAC.........................................................................................................................
KATA PENGANTAR........................................................................................................
DAFTAR ISI......................................................................................................................
DAFTAR TABEL..............................................................................................................
PEDOMAN TRANSILITERASI ARAB LATIN..............................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ix
x
xiv
xvi
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A Latar Belakang Masalah…….…………………………………………...........
1
B Fokus dan Subfokus Penelitian...........................................................................
9
C Rumusan Masalah ……………………....……………………….....………….
9
D Tujuan dan Kegunaaan Penelitian...……………………………….……….....
9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A Deskripsi Konseptual…..……………………………………………........…...
11
1. Pengertian Manajemen.............................…………………………………..
11
2. Pengertian Peningkatan.................................................................................
13
3. Kompetensi Profesional Tenaga Pendidik.....................................................
17
4. Macam-macam Kompetensi Tenaga Pendidik..............................................
36
5. Perencanaan Kompetensi Profesional Tenaga Pendidik...........
32
6. Pelaksanaan Peningkatan Kompetensi Profesional Tenaga Pendidik..........
37
Hasil Penelitian yang Relevan............................................................................
58
B
BAB. III METODOLOGI PENELITIAN
A Tempat dan Waktu Penelitian...………………………………………………..
64
B
64
Latar Penelitian.......…………………………………………………………….
xiii
C Metode dan Prosedur Penelitian..........................................................................
65
D Data dan Sumber Data.........................................................................................
72
E
Tekhnik dan Prosedur Pengumpulan Data..........................................................
74
F
Prosedur Analisis Data........................................................................................
79
G Pemeriksaan Keabsahan Data..............................................................................
81
1. Kredibilitas.....................................................................................................
82
2. Transferabilitas...............................................................................................
82
3. Dependabilitas................................................................................................
83
4. Konfirmabilitas...............................................................................................
83
BAB IV HASILPENELITIAN
A Gambaran Umum tentang Lokasi Penelitian…………………………………..
84
B
97
Temuan Penelitian.......………………………………………………………...
BAB V PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIAN
A Perencanaan Peningkatan Kompetensi Profesional Tenaga Pendidik.............
113
B
122
Pelaksanaan Peningkatan Kompetensi Profesional Tenaga Pendidik.............
BAB VI PENUTUP
A Kesimpulan......................................…………………………………………
125
B Rekomendasi.............................................................................. …….............
126
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
TABEL 1
KEADAAN SARANA DAN PRASARANA MIN
MELAYU MUARA TEWEH TAHUN 2017
89
KEADAAN TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN
MIN MELAYU MUARA TEWEH TAHUN 2017
89
TABEL 3
KEADAAN SARANA DAN PRASARANA TAHUN 2017
90
TABEL 4
KEADAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
TAHUN 2017
91
KEADAAN SISWA MIN MELAYU MUARA TEWEH
92
TABEL 2
TABEL 5
xv
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB LATIN
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 158/1987 dan 0543/b/U1987, tanggal 22
Januari 1988.
A.
Konsonan Tunggal
Huruf
Nama
Huruf Latin
ا
Alif
ب
ت
ث
ج
ح
خ
د
ذ
ر
ز
س
ش
ص
ض
ط
ظ
ع
غ
ف
ba’
ta’
Sa
Jim
ha’
kha’
dal
zal
ra’
zai
Sin
syin
sad
dad
ta’
za’
‘ain
gain
fa’
Tidak
dilambangkan
B
T
S
J
H
Kh
D
Z
R
Z
S
Sy
s
d
t
z
‘
G
F
Keterangan
Arab
xvi
Tidak dilambangkan
be
te
es (dengan titik di atas)
je
ha (dengan titik di bawah)
ka dan ha
de
zet (dengan titik di atas)
er
zet
es
es dan ye
es (dengan titik di bawah)
de (dengan titik di bawah)
te (dengan titik di bawah)
zet (dengan titik di bawah)
koma terbalik
ge
ef
ق
ك
ل
م
ن
و
ه
ء
ي
B.
C.
qaf
kaf
lam
mim
nun
wawu
ha’
hamzah
ya’
Q
K
L
M
N
W
H
‘
Y
Qi
ka
el
em
en
We
Ha
Apostrof
Ye
Konsonan Rangkap karena Syaddah ditulis rangkap
ُِمتَعَ ِّقدَي ِّْن
ditulis
muta’aqqidain
ِعدَّة
ditulis
‘iddah
Ta’ Marbutah
1. Bila dimatikan ditulis h
ِِّهبَّة
ditulis
hibbah
ِِّج ْزيَة
ditulis
jizyah
(Ketentuan ini tidak diperlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah
terserap ke dalam Bahasa Indonesia seperti salat, zakat, dan sebagainya
kecuali bila dikehendaki lafal aslinya).
Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah,
maka ditulis dengan h.
ك ََر َمةُاأل َ ْو ِّليَاء
ditulis
karamah al auliya
xvii
2. Bila ta’marbutah hidup atau dengan harkat, fathah, kasrah atau dammah
ditulis t.
ْ زَ كَاةُال ِّف
ِط ِّر
D.
E.
ditulis
zakatul fitri
Vokal Pendek
َ
Fathah
ditulis
A
َ
Kasrah
ditulis
I
ُُِ
Dammah
ditulis
U
Vokal Panjang
Fathah + alif
ditulis
A
جاهلية
Ditulis
Jahiliyyah
Fathah + ya’ mati
Ditulis
A
يسعى
Ditulis
yas’a
Kasrah + ya’ mati
Ditulis
I
كريم
Ditulis
Kariim
Dammah + wawu mati
Ditulis
u
فروض
Ditulis
Furud
xviii
F.
G.
H.
Vokal Rangkap
Fathah + ya mati
Ditulis
ai
بينكم
Ditulis
bainakum
Fathah + wawu mati
Ditulis
au
قول
Ditulis
qaulun
Vokal Pendek yang Berurutan dalam Satu Kata Dipisahkan dengan apostrof
أأنتم
Ditulis
a’antum
أعدت
ditulis
u’iddat
لئنِشكرِتم
ditulis
la’in syakartum
Kata Sandang Alif + Lam
a. Bila diikuti Qamariyyah
القرأن
Ditulis
al-Qur’an
القياس
Ditulis
al-Qiyas
b. Bila diikuti huruf Syamsiyyah ditulis dengan menggunakan huruf
Syamsiyyah yang mengikutinya, serta menghilangkan huruf “l” (el) nya
السماء
Ditulis
as-Sama>’
الشمس
Ditulis
asy-Syams
xix
I.
Penulisan kata-kata dalam rangkaian kalimat
ذويِالفرود
ditulis
zawl al furud
اهلِالسنة
Ditulis
ahl as-Sunnah
xx
PROFESIONAL TENAGA PENDIDIK DI MIN MELAYU
MUARA TEWEH
TESIS
Diajukan Untuk Melengkapi dan Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd)
Oleh :
JUMIKUN
NIM. 15013106
PROGRAM PASCASARJANA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
1439 H/2017 M
i
ii
iii
iv
v
vi
MANAJEMEN PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL
TENAGA PENDIDIK DI MIN MELAYU MUARA TEWEH
ABSTRAK
Kompetensi profesional guru adalah seperangkat pengetahuan,
ketrampilan dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati dan dikuasai oleh guru
dalam menjalankan tugas keprofesionalan. Kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan khusunya guru, selain ditentukan oleh kualifikasi akademik dan
juga kompetensi juga ditentukan oleh kesejahteraan, karena kesejahteraan yang
memadai akan memberi motivasi kepada guru agar melakukan tugas
profesionalnya secara sungguh-sungguh.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana
perencanaan peningkatan kompetensi profesional tenaga pendidik Madrasah
Ibtidaiyah Negeri Melayu
Muara Teweh, (2) Bagaimana pelaksanaan
peningkatan kompetensi profesional tenaga pendidik Madrasah Ibtidaiyah Negeri
Melayu Muara Teweh.
Tujuannya (1) Mendiskripsikan perencanaan peningkatan kompetensi
profesional tenaga pendidik Madrasah Ibtidaiyah Negeri Melayu Muara Teweh,
(2) Mendiskripsikan pelaksanaan peningkatan kompetensi profesional tenaga
pendidik Madrasah Ibtidaiya Negeri Melayu Muara Teweh.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sumber data
penelitian ini adalah kepala madrasah (sebagai key informan), wakil kepala
madrasah, guru, dan tata usaha. Teknik pengumpulan data melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Analisa data penelitian dilakukan melalui langkahlangkah : (1) mengumpulkan data, (2) mereduksi data, (3) pemaparan data, dan (4)
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan peningkatan
kompetensi profesional tenaga pendidik di MIN Melayu Muara Teweh dilakukan
dengan: Langkah-langkah perencanaan sinoptik, meliputi a) pengenalan masalah
b) mengestimesi ruang lingkup problem c) mengklasifikasi kemungkinan
penyelesaian d) menginvestigasi problem e) memprediksi alternatif f)
mengevaluasi kemajuan atas penyelesaian yang spesifik. (2) Pelaksanaan
peningkatan kompetensi tenaga pendidik Madrasah Ibtidaiyah Negeri Melayu
Muara Teweh dilakukan dengan a) Mendorong studi lanjut, b) Pendidikan dan
Pelatihan, c) Melalui pelatihan berbasis teknologi informasi, d) Melaui Kelompok
Kerja Guru, e) Pelatihan Kurikulum 2013 dan f) Melakukan studi banding ke
MIN Malang Jawa Timur. Evaluasi di dilakukan oleh kepala Madrasah Ibtidaiyah
Negeri Melayu Muara Teweh dengan mengadakan kontrol, memantau
perkembangan dan peningkatan kompetensi tenaga prndidik yang telah mengikuti
pendidikan dan pelatihan secara berkala dan mengadakan evaluasi pada setiap
program kegiatan yang telah dilaksanakan di MIN Melayu Muara Teweh.
Kata Kunci : Manajemen, Kompetensi Profesional, Tenaga Pendidik
vii
MANAGEMENT OF IMPROVEMENT PROFESSIONAL COMPETENCE
OF THE EDUCATORS OF
MADRASAH IBTIDAYAH NEGERI MELAYU MUARA TEWEH
ABSTRACT
Teacher professional competence is a set of knowledge, skills and
behavior that must be owned, experienced and mastered by teachers in carrying
out professional duties. The performance of educators and education personnel,
especially teachers, is determined by academic qualifications as well as the
competence is also determined by the welfare, because adequate welfare will
motivate the teachers to perform professional duties in earnest.
The problems in this research are: (1) How to plan the improvement of
professional competence of educators of Madrasah Ibtidaiyah Negeri Melayu
Muara Teweh, (2) How is the implementation of the improvement of professional
competence of educators of Madrasah Ibtidaiyah Negeri Melayu Muara Teweh.
The objectives are: (1) To describe the planning of the improvement of
professional competence of educators of Madrasah Ibtidaiyah Negeri Melayu
Muara Teweh, (2) To describe the implementation of the improvement of
professional competence of the educators of Madrasah Ibtidaiyah Negeri Melayu
Muara Teweh.
This research used descriptive qualitative method. The data sources of
this research are head of madrasah (as key informant), vice principal of madrasah,
teachers, and administration. Data collection techniques through observation,
interviews, and documentation. Analysis of research data is done through the
steps: (1) collecting data, (2) reducing data, (3) data exposure, and (4) conclusion.
The results of the research showed that: (1) Planning of professional
competency improvement of educator at MIN Melayu of Muara Teweh is done
by: Synoptic planning steps, covering a) introduction of problem b) estimating
scope of problem c) classifying possible settlement d) investigating problem e)
predict alternative f) evaluate progress on specific settlements. (2) The
implementation of the improvement of competence of educators of Madrasah
Ibtidaiyah Negeri Melayu of Muara Teweh is done by: a) encourage further study,
b) Education and Training, c) Through information technology-based training, d)
Through the Teacher Working Group, e) Curriculum Training 2013 and f)
Encourage further study Conducted a comparative study to MIN Malang East
Java. The evaluation was conducted by the head of Madrasah Ibtidaiyah Negeri
Melayu Muara Teweh by conducting control, monitoring the development and
improvement of the competence of the education personnel who have followed
the education and training periodically and conducted evaluation on every activity
program that has been done in MIN Melayu of Muara Teweh.
Keywords: Management, Professional Competence, Educators
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji hanya milik Allah SWT yang selalu memberikan kasih
sayang-Nya kepada setiap hamban-Nya di muka bumi ini. Penulis memanjatkan
puji dan syukur yang tidak terhingga ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat
dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
Shalawat dan salam semoga selalu terlimpah kepada Rasulullah saw yang
menjadi model dalam berkarakter yang tiada duanya di muka bumi ini bagi umat
Islam, yaitu Alquran dan sunnah. Semoga shalawat dan salam juga tercurah
kepada keluarga beliau, para sahabat beliau, dan orang-orang yang selalu
mengikuti sunnah-sunnah beliau.
Atas pancaran ilmu-Nya yang dianugerahkan sehingga penulis dapat
menyelesaikan tesis yang berjudul Manajemen Peningkatan Kompetensi Tenaga
Pendidik Pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri Melayu Muara Teweh dengan baik,
lancar serta dapat menempuh perjalanan panjang yang penuh dengan perjuangan.
Semua ini tidak lain adalah atas pertolongan dari Allah SWT.
Selanjutnya pada kesempatan ini penulis ucapkan terimakasih yang
sebesar-besarnya kepada :
1.
Bapak Dr. Ibnu Elmi A.S. Pelu, SH.MH., selaku Rektor IAIN Palangka
Raya yang memimpin dengan baik dan bijak.
2.
Bapak Dr. H. Jirhanuddin, M.Ag., selaku Direktur Pascasarjana IAIN
Palangka Raya yang memimpin dengan baik.
ix
3.
Bapak Dr. Sardimi, M. Ag., selaku Ketua Prodi MPI yang sudah
memberikan arahan maupun masukan guna mencapai kesempurnaan tesis
ini.
4.
Bapak
Dr.Nur
Pembimbing
Widiantoro,M.Pd
dan
Bapak
Dr.Dakir,MA
selaku
yang sudah meluangkan waktunya untuk memberikan
masukan maupun bimbingan dalam menyelesaikan tesis ini;
5.
Kedua orang tua terkasih, ayahnda Darmo Suwito dan Ibunda Jeminah,
yang dengan tulus ikhlas membesarkan dan memberikan yang terbaik serta
selalu menyertai hidup penulis dengan curahan doa siang dan malam
6.
Isteriku tercinta Yuli Sukowati, S.Pd, yang selalu memberikan motivasi
penulis dengan penuh kesabaran dan pengertian, baik dalam suka maupun
duka
7.
Anak-anakku tersayang, Abdurrahman Nur ahid, Muhammad Nurdin Rizky
dan Ahmad Nur Rafa yang selalu menjadi inspirasi dan pelipur lara ketika
penulis merasa lelah dalam penyelesaian tesis ini
8.
Seluruh teman-teman MPI angkatan 2015, yang selalu memberi dorongan,
motivasi, semangat dan dukungan yang luar biasa kepada penulis .sehingga
penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini
9.
Serta semua pihak yang tidak dapat penulis ukir nama mereka satu persatu
dalam lembaran ini, yang secara langsung maupun tidak langsung
digerakkan mata hatinya oleh Allah yang Maha Rahman untuk membantu
penyelesaian tesisi ini.
x
Akhirnya penulis berharap semoga tesis ini memberikan kemanfaatan dan
kemaslahatan khusus pada pribadi penulis, pembaca serta dalam ilmu pendidikan
secara umum. Permintaan maaf yang tulus jika seandainya dalam penulisan ini
terdapat kekurangan dan kekeliruan, penulis juga menerima kritik dan saran yang
sifatnya membangun demi menyempurnakan penulisan tesis ini.
Palanngka Raya,
Penulis,
JUMIKUN
xi
November 2017
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan kepada:
1.
Kedua orang tuaku (Bapak Darmo Suwito dan Ibu Jeminah), yang telah
membesarkan dan mendidikku hingga aku dewasa;
2.
Kedua mertuaku (Bapak Gatot Hermono dan Ibu Fatimah) yang selalu
mendoakan aku;
3.
Istriku tercinta ( Yuli Sukowati ) yang selalu menyayangi dan memotivasi
aku;
4.
Anakku tersayang (Abdurrahman Nur Wahid, Muhammad Nurdin Rizky
dan Ahmad Nur Rafa), sebagai motivator untuk selalu berjuang;
5.
Adik-adikku tercinta, beserta keluarga yang selalu mendukungku;
6.
Keluarga besar mertua, yang ikut mendoakan aku; dan
7.
Seluruh pembaca yang budiman.
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL .....................................................................................................
NOTA DINAS....................................................................................................................
LEMBAR PERSETUJUAN...............................................................................................
LEMBAR PENGESAHAN................................................................................................
PENGESAHAN TESIS......................................................................................................
PERNYATAAN ORISINALITAS....................................................................................
MOTTO..............................................................................................................................
ABSTRAK.........................................................................................................................
ABSTRAC.........................................................................................................................
KATA PENGANTAR........................................................................................................
DAFTAR ISI......................................................................................................................
DAFTAR TABEL..............................................................................................................
PEDOMAN TRANSILITERASI ARAB LATIN..............................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ix
x
xiv
xvi
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A Latar Belakang Masalah…….…………………………………………...........
1
B Fokus dan Subfokus Penelitian...........................................................................
9
C Rumusan Masalah ……………………....……………………….....………….
9
D Tujuan dan Kegunaaan Penelitian...……………………………….……….....
9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A Deskripsi Konseptual…..……………………………………………........…...
11
1. Pengertian Manajemen.............................…………………………………..
11
2. Pengertian Peningkatan.................................................................................
13
3. Kompetensi Profesional Tenaga Pendidik.....................................................
17
4. Macam-macam Kompetensi Tenaga Pendidik..............................................
36
5. Perencanaan Kompetensi Profesional Tenaga Pendidik...........
32
6. Pelaksanaan Peningkatan Kompetensi Profesional Tenaga Pendidik..........
37
Hasil Penelitian yang Relevan............................................................................
58
B
BAB. III METODOLOGI PENELITIAN
A Tempat dan Waktu Penelitian...………………………………………………..
64
B
64
Latar Penelitian.......…………………………………………………………….
xiii
C Metode dan Prosedur Penelitian..........................................................................
65
D Data dan Sumber Data.........................................................................................
72
E
Tekhnik dan Prosedur Pengumpulan Data..........................................................
74
F
Prosedur Analisis Data........................................................................................
79
G Pemeriksaan Keabsahan Data..............................................................................
81
1. Kredibilitas.....................................................................................................
82
2. Transferabilitas...............................................................................................
82
3. Dependabilitas................................................................................................
83
4. Konfirmabilitas...............................................................................................
83
BAB IV HASILPENELITIAN
A Gambaran Umum tentang Lokasi Penelitian…………………………………..
84
B
97
Temuan Penelitian.......………………………………………………………...
BAB V PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIAN
A Perencanaan Peningkatan Kompetensi Profesional Tenaga Pendidik.............
113
B
122
Pelaksanaan Peningkatan Kompetensi Profesional Tenaga Pendidik.............
BAB VI PENUTUP
A Kesimpulan......................................…………………………………………
125
B Rekomendasi.............................................................................. …….............
126
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
TABEL 1
KEADAAN SARANA DAN PRASARANA MIN
MELAYU MUARA TEWEH TAHUN 2017
89
KEADAAN TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN
MIN MELAYU MUARA TEWEH TAHUN 2017
89
TABEL 3
KEADAAN SARANA DAN PRASARANA TAHUN 2017
90
TABEL 4
KEADAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
TAHUN 2017
91
KEADAAN SISWA MIN MELAYU MUARA TEWEH
92
TABEL 2
TABEL 5
xv
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB LATIN
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 158/1987 dan 0543/b/U1987, tanggal 22
Januari 1988.
A.
Konsonan Tunggal
Huruf
Nama
Huruf Latin
ا
Alif
ب
ت
ث
ج
ح
خ
د
ذ
ر
ز
س
ش
ص
ض
ط
ظ
ع
غ
ف
ba’
ta’
Sa
Jim
ha’
kha’
dal
zal
ra’
zai
Sin
syin
sad
dad
ta’
za’
‘ain
gain
fa’
Tidak
dilambangkan
B
T
S
J
H
Kh
D
Z
R
Z
S
Sy
s
d
t
z
‘
G
F
Keterangan
Arab
xvi
Tidak dilambangkan
be
te
es (dengan titik di atas)
je
ha (dengan titik di bawah)
ka dan ha
de
zet (dengan titik di atas)
er
zet
es
es dan ye
es (dengan titik di bawah)
de (dengan titik di bawah)
te (dengan titik di bawah)
zet (dengan titik di bawah)
koma terbalik
ge
ef
ق
ك
ل
م
ن
و
ه
ء
ي
B.
C.
qaf
kaf
lam
mim
nun
wawu
ha’
hamzah
ya’
Q
K
L
M
N
W
H
‘
Y
Qi
ka
el
em
en
We
Ha
Apostrof
Ye
Konsonan Rangkap karena Syaddah ditulis rangkap
ُِمتَعَ ِّقدَي ِّْن
ditulis
muta’aqqidain
ِعدَّة
ditulis
‘iddah
Ta’ Marbutah
1. Bila dimatikan ditulis h
ِِّهبَّة
ditulis
hibbah
ِِّج ْزيَة
ditulis
jizyah
(Ketentuan ini tidak diperlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah
terserap ke dalam Bahasa Indonesia seperti salat, zakat, dan sebagainya
kecuali bila dikehendaki lafal aslinya).
Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah,
maka ditulis dengan h.
ك ََر َمةُاأل َ ْو ِّليَاء
ditulis
karamah al auliya
xvii
2. Bila ta’marbutah hidup atau dengan harkat, fathah, kasrah atau dammah
ditulis t.
ْ زَ كَاةُال ِّف
ِط ِّر
D.
E.
ditulis
zakatul fitri
Vokal Pendek
َ
Fathah
ditulis
A
َ
Kasrah
ditulis
I
ُُِ
Dammah
ditulis
U
Vokal Panjang
Fathah + alif
ditulis
A
جاهلية
Ditulis
Jahiliyyah
Fathah + ya’ mati
Ditulis
A
يسعى
Ditulis
yas’a
Kasrah + ya’ mati
Ditulis
I
كريم
Ditulis
Kariim
Dammah + wawu mati
Ditulis
u
فروض
Ditulis
Furud
xviii
F.
G.
H.
Vokal Rangkap
Fathah + ya mati
Ditulis
ai
بينكم
Ditulis
bainakum
Fathah + wawu mati
Ditulis
au
قول
Ditulis
qaulun
Vokal Pendek yang Berurutan dalam Satu Kata Dipisahkan dengan apostrof
أأنتم
Ditulis
a’antum
أعدت
ditulis
u’iddat
لئنِشكرِتم
ditulis
la’in syakartum
Kata Sandang Alif + Lam
a. Bila diikuti Qamariyyah
القرأن
Ditulis
al-Qur’an
القياس
Ditulis
al-Qiyas
b. Bila diikuti huruf Syamsiyyah ditulis dengan menggunakan huruf
Syamsiyyah yang mengikutinya, serta menghilangkan huruf “l” (el) nya
السماء
Ditulis
as-Sama>’
الشمس
Ditulis
asy-Syams
xix
I.
Penulisan kata-kata dalam rangkaian kalimat
ذويِالفرود
ditulis
zawl al furud
اهلِالسنة
Ditulis
ahl as-Sunnah
xx