Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru MapelGuru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar PEDAGOGI
MATA PELAJARAN/KOMPETENSI KEAKHLIAN : KIMIA INDUSTRI JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar PEDAGOGI 1.
Menguasai karak-teristik peserta didikdari aspek fisik, mo-ral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual.
1.1. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial- emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya.
1.1.1. Menganalisis karakteristik peserta didik berdasarkan biodata siswa 1.1.2.
Mengobservasi perilaku setiap 1.2. Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.
1.2.1. Mengukur potensi siswa dalam mata pelajaran yang diampu
1.2.2. Menganalisis kemampuan belajar siswa
1.3. Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.
1.3.1. Menggali kemampuan dan bakat awal setiap siswa dalam mata pelajaran yang diampu 1.3.2. Menganalisis bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 1.4.
Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu..
1.4.1. Menggali kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.4.2.
Menganalisis kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.
2.1.1.
2.
2.1. Mengaplikasikan teori dan Menguasai teori belajar dan Memahami berbagai teori belajar prinsip-prinsip pembelajaran prinsip-prinsip pembelajaran dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. yang mendidik terkait dengan dalam proses belajar mengajar mata pelajaran yang diampu.
2.2.
2.2.1. Menerapkan berbagai pendekatan, Menerapkan berbagai strategi, metode, dan teknik pendekatan, strategi, metode, pembelajaran yang mendidik dan tehnik pembelajaran dalam secara kreatif dalam mata mata pelajaran yang diampu. pelajaran yang diampu.
3.
Memahami prinsip-prinsip yang ter-kait dengan pengembangan kurikulum. pengertian kurikulum matapelajaran yang di-ampu.
3.1.1. Mengembangkan kurikulum Menguraikan dengan jelas 3.1.
3.2.1.
3.2. Mengaitkan materi pelajaran Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu. dengan kehidupan nyata 3.3.1.
3.3. Mengembangkan prosedur Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai pembelajaran di laboratorium tujuan pembelajaran yang secara tepat diampu.
3.4.1.
3.4. Memilih kegiatan pembelajaran Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan yang sesuai kebutuhan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.5.
Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik.
3.6.
3.6.1. Mengembangkan indikator dan Membuat rencana pelaksanaan instrumen penilaian pembelajaran untuk setiap topik pada mata pelajaran yang diampu 4.1.1.
4.
Menyelenggarakan Memahami prinsip-prinsip pembelajaran yang perancangan pembelajaran yang pembelajaran dengan komunikasi mendidik. mendidik. dua arah (interaktif) 4.2.
4.1. Memperjelas contoh
4.2.1. Mengembangkan komponen- Merumuskan metode komponen rancangan pengembangan pengajaran yang pembelajaran. menarik 4.3.
Menyusun rancangan pem- belajaran yang lengkap, baikuntuk kegiatan di dalam kelas,laboratorium, maupun lapangan.
4.4. Melaksanakan pembelajaranyang mendidik di kelas, di la- boratorium, dan di lapangandengan memperhatikan stan-dar keamanan yang diper- syaratkan.
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.5.1.
Menggunakan media pem- belajaran dan sumber belajaryang dalam kegiatan praktikum relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaransecara utuh.
4.5. Mengamati partisipasi siswa
4.6.
4.6.1. Mengambil keputusan tran- Menggunakan teknik yang efektif saksional dalam pembelajaran dalam penggunaan media yang diampu sesuai dengansituasi pembelajaran yang berkembang.
5.1.
5.1.1.
5. Memanfaatkan teknologi informasi Memanfaatkan IT/ICT sebagai
Memanfaatkan teknologi dan komunikasi informasi dan komunikasi media pembelajaran untuk kepentingan dalampembelajaran yang diampu pembelajaran.
6.
Merumuskan cara mengambil Menyediakan berbagai kegiatan potensi peserta didikuntuk pembelajaran untuk mendorong keputusan dalam pengembangan mengaktualisasikan peserta didik mencapai prestasi praktikum di SMK secara optimal. berbagaipotensi yang dimiliki 6.2.
6.1.1. Memfasilitasi pengembangan 6.1.
Menyediakan berbagai ke-giatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya.
7.
Memahami berbagai strategi empatik,dan santun dengan berkomunikasi yang efektif, bahasa komunikasi yang baik dan empatik, dan santun, secara lisan, peserta didik. benar tulisan, dan/atau bentuk lain.
7.1.1. Berkomunikasi secara efektif, Menyeleksi strategi penggunaan 7.1.
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7.2.1.
Berkomunikasi secara yang tepat untuk membangun efektif,empatik, dan santun denganpeserta didik dengan motivasi belajar bahasayang khas dalam interaksikegiatan/permainan yangmendidik yang terbangun se- cara siklikal dari (a) penyiapankondisi psikologis peserta didikuntuk ambil bagian dalampermainan melalui bujukan dancontoh, (b) ajakan kepada pe- serta didik untuk ambil bagian,(c) respons peserta didikterhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap responspeserta didik, dan seterusnya
7.2. Menggunakan bahasa komunikasi
8.1.1. Menjelaskan perbedaan 8.
8.1. Menyelenggarakanpenilaian Memahami prinsip-prinsip pe- dan eva-luasi proses dan ha- nilaian dan evaluasi proses pengukuran dan penilaian dalam sil belajar. danhasil belajar sesuai dengan evaluasi karakteristik mata pelajaran yangdiampu.
8.2.1. Memerinci komponen yang 8.2. Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting dievaluasi dalam proses untuk dinilai dan dievaluasi sesuai pembelajaran dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
8.3.1. Menganalisis cara menentukan 8.3. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil penilaian terhadap instrument belajar. evaluasi
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 8.4.1.
8.4. Mengkombinasikan hasil Mengembangkan instrument penilaian proses belajar ke dalam penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. urutan berdasarkan prosesnya 8.5.1.
Menganalisis hasil sebuah tes 8.5. Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan menggunakan berbagai instrumen.
8.6.
8.6.1. Menganalisis hasil penilaian proses Menggunakan hasil penilaian dan hasil belajar untuk berbagai proses dan hasil belajar untuk tujuan. pengembangan sekolah di dalam bidang kurikulum
9.1.1. Menyimpulkan kegunaan analisis 9.
9.1. Memanfaatkan hasil Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk penilaian dan evaluasi untuk hasil tes dalam ketuntasan kepentingan pembelajaran. menentukan ketuntasan belajar belajar 9.2.
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untukmerancang program remedialdan pengayaan.
9.3.1.
9.3. Menjelaskan cara pelaporan hasil Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada evaluasi yang tepat pemangku kepentingan.
9.4.1. Menjelaskan cara pemantauan 9.4. Memanfaatkan informasi hasil pembelajaran dalam kelas penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.
1. Membaca skala ukur instrumen lokal
2.1 Membaca aliran materi proses fisika dan reaksi kimia industri pengolah
2. Membaca diagram alir proses industri
Memahami struktur (termasuk hubungan fungsionalantar konsep) ilmu Kimia dan ilmu-ilmu lain yang terkait. Memahami konsep-konsep, hukum-
1.3 Mengidentifikasi kelainan skala ukur Menganalisis kelainan skala alat ukur
1.2 Membaca skala ukur instrumen lokal Mengkalibrasi skala ukur instrument local
Menjelaskan pembacaan skala ukur instrument local
1.1 Mendeskripsikan pembacaan skala ukur instrumen lokal
Menggunakan alat-alat ukur, alat peraga, alat hitung,dan piranti lunak komputer untuk meningkatkan pembelajaran kimia di kelas, laboratorium dan lapangan.
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
konsep, danpola pikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu.
PROFESIONAL Menguasai materi,struktur,
10.3.1. Memanfaatkan hasil dari refleksi penelitian tindakan kelas untuk memperbaiki proses pembelajaran
10.3. Melakukan penelitian meningkatkankualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
10.2.1. Menelaah manfaat hasil evaluasi sebagai feed back
10.2. Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.
10.1.1. Melaksanakan remedial tes dan remedial teaching sebagai refleksi
10.1. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Menjelaskan sifat-sifat fisika dan sifat- sifat kimia dari bahan-bahan kimia yang digunakan dalam industri pengolahan air .
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar hukum, dan teori-teori kimia yang an air meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
Menganalisis proses fisika dan reaksi kimia yang terjadi pada industri pengolahan air Mengaplikasikan berbagai tehnik industry pengolahan air materi proses fisika dan sifat kimia dari bahan-bahan kimia yang digunakan dan dihasilkan dalam industri reaksi kimia industri soda. soda
Menganalisis proses fisika dan reaksi kimia yang terjadi pada industri soda
2.3 Membaca aliran Menjelaskan sifat-sifat fisika dan sifat- sifat kimia dari bahan-bahan kimia yang materi proses fisika dan digunakan dalam industri pulp dan kertas. reaksi kimia industri kertas
Menganalisis proses fisika dan reaksi kimia yang terjadi pada industri kertas
2.4 Membaca aliran Menjelaskan sifat-sifat fisika dan sifat- sifat kimia dari bahan-bahan kimia yang materi proses fisika dan digunakan dalam industri pupuk reaksi kimia industri pupuk
Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menganalisis proses fisika dan reaksi kimia yang terjadi pada industri pupuk Menjelaskan proses sintesis ammonia untuk bahan baku industri pupuk
2.5 Membaca aliran materi proses fisika dan reaksi kimia industri bahan pelapis
Menjelaskan sifat-sifat fisika dan sifat-sifat kimia dari bahan-bahan kimia yang digunakan dalam industri bahan pelapis.
Menganalisis proses fisika dan reaksi kimia yang terjadi pada industri bahan pelapis
3.2 Memeriksa kondisi peralatan grinding dan sizing
Menentukan persayaratan kondisi peralatan grinding dan sizing
3.3 Mengoperasikan peralatan grinding dan sizing
Menguji peralatan grinding dan sizing
3.4 Mengendalikan pengoperasian peralatan grinding dan sizing
Menganalisis pengoperasian peralatan grinding dan sizing
4. Mengoperasikan peralatan penukar panas sederhana
4.1 Memeriksa kondisi peralatan penukar panas sederhana
Menentukan persyaratan kondisi peralatan penukar panas sederhana
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
4.2 Mengoperasikan Menguji peralatan penukar panas peralatan penukar panas sederhana sederhana
4.3 Mengendalikan Menerangkan pengoperasian peralatan pengoperasian peralatan penukar panas sederhana penukar panas sederhana
5. Melaksanakan
5.1 Mendeskripsikan Mengkarakterisasi bahan olahan proses kimia dengan bahan olahan reaksi netralisasi
5.2 Memeriksa kondisi Menguji kondisi peralatan peralatan
5.3 Melaksanakan Memprediksi proses kimia yang terjadi proses kimia
5.4 Mengendalikan Mengamati proses netralisasi proses netralisasi
5.5 Mengidentifikasi Menganalisis hasil proses kimia hasil proses kimia
6. Melaksanakan
6.1 Mengidentifikasi Menjelaskan bahan olahan proses kimia dengan bahan olahan reaksi katalitik pada industri kecil- menengah
6.2 Memeriksa kondisi Menjelaskan persyaratan kondisi peralatan peralatan
6.3 Melaksanakan Memprediksi proses kimia dengan reaksi proses kimia dengan katalitik reaksi katalitik
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
6.4 Mengidentifikasi hasil reaksi Menguji hasil sampingan
6.5 Menangani limbah
7. Mengoperasikan
7.1 Mengidentifikasi Menganalisis bahan olahan peralatan distilasi bahan olahan
7.2 Memeriksa kondisi Menguji kondisi peralatan peralatan
7.3 Mengoperasikan Menilai peralatan destilasi peralatan distilasi
7.4 Mengendalikan Menentukan prosedur dan langkah kerja pengoperasian peralatan destilasi pengoperasian distilasi
7.5 Mengidentifikasi Menganalisis hasil proses destilasi hasil proses distilasi Menjelaskan penerapan hukum-hukum
8. Melaksanakan
8.1 Mendeskripsikan Menjelaskan bahan yang akan diekstrak kimia dalam teknologi yang terkait
dan pelarut
proses ekstraksi bahan yang akan dengan kimia terutama yang dapat diekstrak dan pelarut ditemukan dalam kehidupan sehari- hari.
8.2 Memeriksa kondisi Menjelaskan kondisi peralatan ekstraksi peralatan ekstraksi
8.3 Melaksanakan 18.3.1. proses ekstraksi
8.4 Mengendalikan 18.4.1. proses ekstraksi
8.5 Mengidentifikasi Menganalisis hasil ekstraksi menggunakan sifat fisis ekstrak (hasil ekstraksi)
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
9. Mengoperasikan
9.1 Mendeskripsikan
9.1.1. Menjelaskan bahan olahan
peralatan absorpsi bahan olahan dan adsorpsi
9.2 Memeriksakan
9.2.1. Mengetes peralatan absorpsi dan peralatan absorpsi dan adsorpsi adsorpsi
9.3 Mengoperasikan
9.3.1. Mengendalikan peralatan absorpsi dan adsorpsi peralatan absorpsi dan adsorpsi
9.4 Mengatur dan
9.4.1. Memaksimalkan pengoperasian mengendalikan peralatan absorpsi dan adsorpsi pengoperasian peralatan absorpsi dan adsorpsi
9.5 Mematikan dan
9.5.1. Menjelaskan perawatan peralatan merawat peralatan absorpsi dan adsorpsi absorpsi dan adsorpsi
10. Mengoperasikan
10.1 Mendeskripsikan Membagankan proses penukar ion peralatan penukar penukar ion ion sederhana
10.2 Memeriksa kondisi Menentukan persyaratan kondisi peralatan peralatan
10.3 Mengoperasikan Mempersiapakan peralatan peralatan
10.4 Mengganti resin Menguji kerja resin penukar ion penukar ion
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
10.5 Mengidentifikasi Menganalisis hasil proses penukar ion hasil proses
11. Melaksanakan
11.1 Mendeskripsikan Membagankan proses elektrolisis proses elektrolisis elektrolisis
11.2 Memeriksa kondisi Menguji kondisi peralatan peralatan
11.3 Melaksanakan Memfasilitasi proses elektrolisis proses elektrolisis
11.4 Mengendalikan Menentukan kualitas produk yang kualitas produk yang dihasilkan dihasilkan
11.5 Mengidentifikasi Menganalisis hasil elektrolisis hasil elektrolisis
11.6 Menangani limbah Menganalisis limbah bahan kimia bahan kimia
12. Mengoperasikan
12.1 Memeriksa kondisi Menguji kondisi evaporator sebelum peralatan evaporasi evaporator sebelum dioperasikan dioperasikan
12.2 Mengoperasikan Menentukan prosedur pengoperasian evaporator evaporator
12.3 Mengendalikan Mengatur proses evaporasi proses evaporasi
12.4 Mengidentifikasi Menganalisis hasil evaporasi hasil proses
13. Mengoperasikan
13.1 Mendeskripsikan Mensimulasikan filtrasi peralatan filtrasi filtrasi
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
13.2 Memeriksa Menguji peralatan filtrasi peralatan filtrasi
13.3 Mengatur Meningkatkan pengoperasian peralatan pengoperasian peralatan filtrasi filtrasi
13.4 Mengidentifikasi Menganalisis hasil filtrasi hasil filtrasi
14. Melaksanakan
14.1 Mengidentifikasi Menganalisis kontaminan yang terdapat dalam limbah cair proses pengolahan limbah cair limbah cair
Menjelaskan penerapan hukum-hukum
14.2 Menentukan Membandingkan berbagai metode kimia dalam teknologi yang terkait pengolahan limbah metode pengolahan dengan kimia terutama yang dapat limbah ditemukan dalam kehidupan sehari- hari.
14.3 Mengendalikan Menyiapkan unit pengolahan limbah kerja unit pengolahan
14.4 Mengendalikan Memproyeksikan bahan kimia yang digunakan pada pengolahan limbah penggunaan bahan kimia
14.5 Mengidentifikasi Menganalisis sampel dari hasil pengolahan limbah cair hasil pengolahan
15. Melaksanakan
15.1 Mendeskripsikan Melakukan proses pencampuran bahan- bahan kimia proses pencampuran proses pencampuran (mixing) bahan kimia
15.2 Mengidentifikasi Memproyeksikan bahan kimia yang akan dicampurkan bahan kimia yang akan dicampur
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
15.3 Memeriksa kondisi Menjelaskan metode perawatan kondisi peralatan peralatan
15.4 Melaksanakan Merencanakan langkah-langkah proses proses pencampuran pencampuran bahan kimia bahan kimia
15.5 Mengidentifikasi Memprediksi produk pencampuran bahan hasil pencampuran kimia bahan kimia
16. Melaksanakan
16.1 Mendeskripsikan Menganalisis material yang akan proses sublimasi material yang akan disublimasi mengikuti prosedur disublimasikan kerja
16.2 Melaksanakan Mengetes kondisi sublimator pemeriksaan kondisi sublimator
16.3 Melaksanakan Menyiapkan prosedur dan langkah kerja proses sublimasi proses sublimasi
16.4 Mengendalikan Memaksimalkan proses sublimasi proses sublimasi
16.5 Mengidentifikasi Menganalisis produk proses sublimasi hasil proses sublimasi.