PENGEMBANGAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN MAKE Pengembangan Model Examples Non Examples Dengan Make A Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan Tahun Pelajaran 2015/2016.

PENGEMBANGAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN MAKE
A MATCH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA

KELAS IV SD NEGERI 1 KARANGRAYUNG GROBOGAN
TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:
Galih Roby Mahendra
A510120024

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2016
i

PERNYATAAN
Saya yans berland.ransan

Nama
NIM

di bawah ini.

I

cllih

:

A5l0rr007!t

Rob_\r

: Pcndidikan

Mahendra

Cm'

Sekolah D.sar

: Pengcmbdngan Nlodel

trarrpl$

Malc, dalam M en inskarkan

Nan

Etunpte!

denean Ltakc

d

Betajarips Sisrva Kctas rv SD
Negen 1 Kara.gayung Crobogan lalun pelaiaan 20t5/20t6

ttasi I

Menlatakln dcnean sebc.amya bahwa skripsi yms saya *r,hkan ini benarbenar
hlsil karya saya sendiri dan behas ptasiar kdya oiane tain. kecuati yang secara

tnulis diacudikurip d.lanr

naskah

dln dhcburkan

pada danar pusbka. Apabita

di

kemudian harirerbukti skripsi ini basitptasiar. say" berran
ss ung j awab sepenuhnya

lpnb-..oro'rr.nroosar..

i r.'p,,d, d,t ,g t

trtu

Sumltuh, l8 April20l6
YlnA mcmbuar p€myaraan.

kre.s
Ht,a;;
Hd;;r
Bboo.7

PDNGDMBANCAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES DENCAN,.,{TE

,, ,,,.]

TC'

DALAM MENINGKATI(AN IIASIL BELAJAR IPS SISWA

KDLAS IV SD NDCDRI

1

XARANGR{YUNG GROI}OGAN

TAHI'N PELAJARAN 2OI5/20I6

Skipsi rclah dis.tujd oleh p€mbimbine skipsi

IakulB

Kesuruan dm Ilmu Pendidikan,Univesitas Muhamnadiyah

stul,Jtu unru"arpen&dlan d'

Di A.hnnd

1'odpan r.m pensr

Falhoni. S-E.. M.Pd

r..^npr

HALAMAN PENGESAHAN
S(RIPSI
PENGDMBANCAN MODDL EXAMPLDS NON EXAMPLES DDNGAN
'I','1IE
,, M,4TCIT DALAM MENINGI'ATKIN HASIL BELAJAR IIS SISWA
KELAS IV SD NDGERI I KARANGRAYUNG GROBOGAN

tAHt
y

es

N t TLA.t 4RAN

20t5r0lo

dipcBiapk,n dan dhEun oteh:
Catih Roby MahcndG
1.510120024

dipeitrlekan di

dopan Dewan pensuii

dinyatake lelah mene.uhi s,aral
Susunm Dewan Pensuji

t.

Dr. Achnad Fatnoni, S.E., M.Pd

2. D6. Rubino Rubiydto. M.Pd

Ds.I.l- Su@o, SJt., M.Pd

Surakn4

April2016

univetsn4 Muhamnia;iyah suEt ila
Falultls K€gu@n dan Ilmu ?endidikm

I

,Irirun Joko Pravifno.

M-F.;

. 1965042819930f100r

MOTTO
1. Imajinasi jauh lebih penting dari pada pengetahuan. Imagination is more
important than knowledge. (Albert Einstein)

2. Belajar ketika orang lain tidur, bekerja ketika orang lain bermalasan, dan
bermimpi ketika orang lain berharap. (William A. Ward)

v

PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil’alamin, dengan ketulusan dan kerendahan hati skripsi
ini saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku Bapak Muchammad Pribadi dan Ibu Endah Dwi Wdowati,
yang telah mendidik dan membesarkanku dengan penuh kasih sayang serta selalu
memberikan motivasi, bimbingan, dan do’a yang tak ada habisnya.
2. Kakak-kakakku Angga Dody Widyatama dan Anggara Dedy Panedya yang
selalu memberikan motivasi, dukungan, keceriaan dan perhatian.
3. Keluarga besar yang telah memberikan do’a, motivasi dan bimbingan.
4. Almamaterku tercinta Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vi

ABSTRAK
Galih Roby Mahendra/A510120024. PENGEMBANGAN MODEL EXAMPLES
NON EXAMPLES DENGAN MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KARANGRAYUNG

GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Apakah perpaduan antara model
pembelajaran Examples Non Examples dengan Make a Match menghasilkan produk
dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 1 Karangrayung
Grobogan Tahun Pelajaran 2015/2016, (2) Apakah produk yang dihasilkan dari
perpaduan antara model pembelajaran Examples Non Examples dengan Make a
Match dapat efektif setelah dilakukan uji coba pada siswa kelas IV SD Negeri 1
Karangrayung Grobogan Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan
penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan subyek
penelitian siswa kelas IV SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis
data berupa statistik deskriptif. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah : (1) Ada
produk model pembelajaran yang dihasilkan oleh perpaduan antara model
pembelajaran Examples Non Examples dengan Make a Match dalam meningkatkan
hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan Tahun
Pelajaran 2015/2016. Pengembangan model Examples Non Examples dengan Make a
Match menghasilkan produk yaitu model Narrating Pictures. Model Narrating
Pictures merupakan model pembelajaran perpaduan dari strategi Example Non
Example yang menggunakan gambar sebagai medianya dengan strategi Make a

Match yang menggunakan kartu sebagai medianya. Model pembelajaran Narrating
Pictures merupakan salah satu inovasi dari model pembelajaran yang digunakan di
sekolah. Dengan demikian saat guru memberikan materi kepada siswa dengan
menggunakan model pembelajaran Narrating Pictures, siswa mampu memahami
materi dengan baik sehingga nilainya dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum
(KKM) dan hasil belajarnya tuntas. (2) Produk yang dihasilkan dari perpaduan antara
model pembelajaran Examples Non Examples dengan Make a Match terbukti efektif
setelah dilakukan uji coba pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan
Tahun Pelajaran 2015/2016. Keefektifan produk tersebut dapat dilihat pada hasil
belajar IPS siswa yang telah meningkat. Berdasarkan Prauji coba model Narrating
Pictures hasil belajar siswa yang mencapai nilai KKM (≥ 60) sebesar 21,92%,
setelah dilakukan uji coba tahap I meningkat menjadi 40,96%, dan pada uji coba
tahap II meningkat menjadi 70,72%.
Kata kunci: Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial, Narrating Pictures, Examples
Non Examples, Make A Match

vii

ABSTRACT
Galih Roby Mahendra/A510120024. PENGEMBANGAN MODEL NARRATING
PICTURES DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA
KELAS IV SD NEGERI 1 KARANGRAYUNG GROBOGAN TAHUN
PELAJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2016.
This study aims to determine: (1) Is the mix between learning model Examples NonExamples to Make a Match products in improving learning outcomes IPS fourth
grade students of SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan Academic Year 2015/2016,
(2) Is the product resulting from a blend of learning model Examples Non-Examples
to Make a Match can be effective after testing in the fourth grade students of SD
Negeri 1 Karangrayung Grobogan Academic Year 2015/2016. This study is a
research and development (Research and Development) with research subjects fourth
grade students of SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan. Data collection techniques
using observation, testing, and documentation. Data analysis techniques in the form
of descriptive statistics. The conclusion of this study are: (1) There is a learning
model products produced by the combination of the learning model Examples NonExamples to Make a Match in improving learning outcomes IPS fourth grade
students of SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan Academic Year 2015/2016.
Development of Non-Examples Examples models to Make a Match produces the
model Narrating Pictures. Narrating Model Pictures is a learning model blend of
strategy Non Example Example using drawing as a medium with a strategy Make a
Match using cards as the medium. The learning model Narrating Pictures is one of
the innovations of the learning model used in the schools. Thus when the teacher
provides materials to the student by using model Narrating Pictures, students are able
to understand the material so well that its value can achieve mastery Minimum
Criteria (KKM) and the complete study results. (2) The product resulting from the
combination of the learning model Examples Non-Examples to Make a Match
proven to be effective after testing in the fourth grade students of SD Negeri 1
Karangrayung Grobogan Academic Year 2015/2016. The effectiveness of these
products can be seen in the results of social studies students has increased. Based on
the model Narrating Pictures Randomaized Pretest try learning outcomes of students
who reached the KKM (≥ 60) amounted to 21.92%, after testing phase I increased to
40.96%, and the phase II trial increased to 70.72%.
Keywords: Learning Outcomes Social Sciences, Narrating Pictures, Examples NonExamples, Make A Match

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu ‘alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi

dengan

judul

“Pengembangan

Model

Narrating

Pictures

dalam

Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Karangrayung
Grobogan Tahun Pelajaran 2015/2016”. Skripsi ini penulis susun sebagai syarat yang
harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, oleh sebab itu
dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Achmad Fathoni, S.E., M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus pembimbing
skripsi yang telah meluangkan waktu untuk memberikan arahan, saran, dan ilmu
yang bermanfaat hingga terselesaikannya skripsi ini.
3. Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd, selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.
4. Dosen PGSD FKIP UMS yang telah mencurahkan ilmu dan memberikan banyak
pengalaman.
5. Budi Waluya, S.Pd, selaku kepala SD N 01 Karangrayung Grobogan yang telah
memberikan izin dan kesempatan untuk melakukan penelitian.
6. Bapak dan Ibu Guru SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan yang telah
memberikan kesempatan serta banyak membantu penulis dalam melaksanakan
penelitian.

ix

Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan.
Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun penulis harapkan demi kesempurnaan
skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, 18 April 2016
Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL
HALAMAN JUDUL............................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ............................................................... iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. vi
ABSTRAK .............................................................................................................. vii
ABSTRACT ............................................................................................................ viii
KATA PENGANTAR ............................................................................................ ix
DAFTAR ISI ........................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 4
C. Pembatasan Masalah ............................................................................... 4
D. Rumusan Masalah ................................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian .................................................................................... 5
F. Manfaat Penelitian .................................................................................. 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ............................................................................................ 7
1. Hasil Belajar ...................................................................................... 7
2. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial ..........................................10
3. Strategi Pembelajaran ......................................................................11
4. Strategi Examples Non Examples ...................................................13

xi

5. Strategi Make a Match .....................................................................17
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ......................................................22
C. Kerangka Berpikir.................................................................................25
D. Hipotesis ...............................................................................................26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Model Pengembangan...........................................................................28
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................................28
C. Variabel Penelitian ................................................................................29
D. Prosedur Pengembangan .......................................................................30
E. Teknik Pengumpulan data ....................................................................31
F. Analisis Data ........................................................................................32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pofil Tempat Penelitian ........................................................................34
B. Hasil Pengembangan.............................................................................36
C. Pembahsan Produk ................................................................................38
1. Potensi dan Masalah ........................................................................38
2. Pengumpulan Data ..........................................................................38
3. Desain Produk .................................................................................42
4. Validasi Desain ...............................................................................43
5. Revisi Desain ..................................................................................43
6. Uji Coba Model Pembelajaran Narrating Pictures tahap I .............44
7. Revisi Desain ..................................................................................46
8. Uji Coba Model Pembelajaran Narrating Pictures tahap II ...........47
9. Revisi Desain ..................................................................................49
D. Produk Penelitian ..................................................................................51
E. Analisis SWOT .....................................................................................52
F. Keterbatasan Pengembangan ................................................................53

xii

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ...........................................................................................54
B. Implikasi ...............................................................................................55
C. Saran .....................................................................................................55
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................57
LAMPIRAN ...............................................................................................................60

xiii

DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perumusan Indikator Kompetensi ..............................................................9
Tabel 2.2 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ........................................................24
Tabel 3.1 Jadwal Rencana Kegiatan Penelitian .........................................................29
Tabel 4.1 Daftar Nilai Pra Uji Coba Model Pembelajaran Narrating Pictures..........41
Tabel 4.2 Daftar Nilai Uji Coba I Model Pembelajaran Narrating Pictures..............45
Tabel 4.3 Daftar Nilai Uji Coba II Model Pembelajaran Narrating Pictures............48
Tabel 4.4 Akumulasi Nilai Pra Uji Coba, Uji Coba Tahap I, Uji Coba Tahap II.......50

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian ..................................................................25
Gambar 3.1. Prosedur Pengembangan .......................................................................30

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Produk Model Narrating Pictures

61

Lampiran 2 RPP Uji Coba Tahap I

64

Lampiran 3 RPP Uji Coba Tahap II

72

Lampiran 4 Media Narrating Pictures

80

Lampiran 5 Materi Ajar Uji Coba Tahap I

87

Lampiran 6 Materi Ajar Uji Coba Tahap II

94

Lampiran 7 Soal Uji Coba Tahap I

108

Lampiran 8 Soal Uji Coba Tahap II

112

Lampiran 9 Data Nilai Pra Uji Coba

116

Lampiran 10 Data Nilai Uji Coba Tahap I

117

Lampiran 11 Data Nilai Uji Coba Tahap II

118

Lampiran 12 Data Akumulasi Nilai Pra Uji Coba, Uji Coba I, Uji Coba II

119

Lampiran 13 Foto Penelitian

121

Lampiran 14 Surat Izin Riset

129

Lampiran 15 Surat Keterangan Riset

130

xvi