Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Pendekatan Scientific Dengan Model Examples Non Examples Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Danyang Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobo

LAMPIRAN 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan

: SD Negeri 2 Danyang

Mata Pelajaran

: Tematik

Kelas/Semester

: V/1

Tema/Sub Tema : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia/

2. Indonesiaku, Bangsa yang Berbudaya Alokasiwaktu

: 4 x 35 menit( 2X Pertemuan)

A. Kompetisi Inti

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dantetangganya

KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

1. Bahasa Indonesia

3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh(manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya,serta system pernapasan dengan bantuan guru dan teman 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh(manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya,serta system pernapasan dengan bantuan guru dan teman

4.2 Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh(manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta system pernapasan secara mandiri dalam bahasa indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku.

2. IPA

3.2 Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya.

4.2 Menuliskan tentang ide-ide pemanfaatan bagian tumbuhan di sekitar bagi manusia.

C. Indikator

1. Bahasa Indonesia

 Memahami bacaan tentang bagian-bagian tumbuhan.  Mencatat pokok-pokok bacaan tentang bagian-bagian tumbuhan.  Menyimpulkan isi bacaan tentang bagian-bagian tumbuhan.

2. IPA

 Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan.  Menjelasakan fungsi bagian-bagian tumbuhan.  Menjelaskan pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengolah informasi dari teks bacaan, siswa mampu menjelaskan bagian-bagian tumbuhandengan penuh tanggung jawab.

2. Melalui diskusi kelompok, siswa mampu memprsentasikan bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya serta pemanfaatan bagi manusia dengan mandiri.

E. Materi Ajar Bagian-Bagian Tumbuhan dan Fungsinya

1. Akar Tumbuhan biji memiliki akar.Akar ini memiliki peranan penting untuk kelangsungan hidup tumbuhan.Akar terdiri atas rambut atau bulu akar dan tudung akar.Bulu akar berfungsi untuk menyerap air dan mineral dari dalam tanah ke tumbuhan.Tudung akar berguna untuk melindungi akar pada saat menembus tanah.

Ada dua jenis akar, yaitu akar tunggang dan akar serabut.Akar serabut adalah akar yang berukuran kecil-kecil yang tumbuh di pangkal batang.Akar seperti ini dimiliki oleh tumbuhan, sepertirumput, padi, jagung, tebu, dan bambu.Akar tunggang merupakan akar utama kelanjutan dari batang yangtumbuh lurus ke bawah, sedangkan akar-akar yang lainnya merupakancabang dari akar tunggang.Contoh tanaman yang memiliki akartunggang, yaitu mangga, jeruk, tomat, durian.Akar tunggang maupun akar serabut ada yang digunakan sebagaitempat menyimpan cadangan makanan, contoh pada tanaman ketelapohon, wortel, ubi jalar, dan lain-lain.

Gambar Akar Tunggang Gambar Akar Serabut

Dari uraian ini, fungsi akar adalah sebagai berikut.

a. Menunjang berdirinya tumbuhan.

b. Menyerap air dan mineral dari dalam tanah.

c. Menyimpan cadangan makanan.

d. Bernapas.

2. Batang Tumbuhan selain memiliki akar juga memiliki batang.Pada umumnya batang tumbuh menuju cahaya matahari sehingga batang tumbuhnya berlawanan dengan akar.batang berfungsi mengangkut air dan garam-garam mineral dari akar ke daun dan tunas. Pada batang, tumbuh tunas-tunas cabang dan ranting. Daun, bunga, dan buah tumbuh di cabang dan ranting batang tersebut.Ada juga daun, bunga, dan buah yang tumbuh pada batang.

bermacam-macam.Batang dapat dikelompokkan menjadi batang berkayu, batang rumput, dan batang basah.

Batang tanaman

bentuknya

1. Batang berkayu Batang berkayu umumnya keras pohonnya banyak yang tinggi dan besar, maka kayunya ada yang digunakan untuk membuat perabot, seperti lemari, meja bahkan untuk perahu.Batang berkayu memiliki kambium yang

berfungsi membentuk kayu dan kulit kayu.Contohnya, pohon jati, mangga, dan jambu.

2. Batang rumput Batang rumput tidak berkayu, beruas-ruas, dan berongga, contohnya batang

jagung, dan rumputrumputan. Tumbuhan dengan batang rumput umumnya pendek.

padi,

3. Batang basah Batang basah mudah dipotong,batangnya tidak keras dan berair.Tumbuhan dengan batang basahumumnya pendek, tidak setinggipohon

kayu. Contohnya: pohonpisang, bayam, pacar air, kangkung.

tumbuhan dapat pula dikelompokkan menjadi batang bercabang, lurus, dan berongga.Kegunaan batang adalah sebagai berikut.

Batang

a. Pengangkut air dan mineral dari akar ke daun, buah, dan bunga.

b. Pengangkut zat makanan dari daun ke akar.

c. Tempat tumbuhnya daun, bunga, dan buah.

d. Tempat menyimpan cadangan makanan (seperti pada kentang dan tebu).

3. Daun Daun tumbuh di batang dan tidak terdapat pada akar.Daun amat erat hubungannya dengan batang dan dianggap sambungan dari batang.

a. Bagian-bagian Daun Daun dibedakan menjadi dua macam, yaitu daun lengkap dan daun tidak lengkap. Daun dikatakan lengkap jika terdiri atas tiga bagian, yaitu pelepah,tangkai, dan helaian daun. Contoh tumbuhan yang memiliki daun lengkapadalah pisang.Daun tanaman pisang terdiri atas bagian pelepah, tangkai, dan helaian daun.Daun tidak lengkap adalah daun yang hanya tersusun atas 1-2 bagian saja.Contoh tumbuhan yang memiliki daun tidak lengkap adalah mangga.Daun pohon mangga hanya terdiri atas bagian tangkaidan helaian daun saja.

b. Jenis-jenis Daun dan fungsinya

Pada umumnya bagian daun yang paling kelihatan adalah helai daun.Bentuk

susunan tulang daun.Berdasarkanbentuknya, tulang daun terdiri dari tulang dan menyirip, tulang daunmenjari, tulang daun sejajar, dan tulang daun melengkung.Tulang daun menyirip dapat dijumpai pada daun mangga, jambu,dan nangka.Tulang daun menjari banyak dijumpai pada daun singkong,papaya, dan ilalang.Berbagai jenis rerumputan memiliki daun dengan tulang daun bentukmenjari.Seperti daun tebu, jagung dan padi.Tulang dan melengkungdapat dijumpai pada daun tumbuhan sirih dan genjer.

Berdasarkan jumlah helai daun, daun dikelompokkan menjadi duayaitu daun tunggal dan daun majemuk. Daun tunggal adalah daun yangmemiliki satu helai daun pada setiap tangkainya, contohnya daun mangga.Daun majemuk adalah daun yang memiliki beberapa helai daun padasetiap tangkainya, contohnya daun putri malu.

Gambar Daun tunggal Gambar Daun majemuk Daun berfungsi: - untuk fotosintesis - penguapan air - pengeluaran air berupa tetesan air

- pertukaran oksigen dan karbon dioksida (alat pernapasan pada tumbuhan)

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik

2. Model

: Examples Non Examples

3. Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Ceramah

G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan/

Alokasi Kegiatan Guru/ Pesertadidik Nilai karakter Waktu

Kegiatan  Guru memberi salam dan mengajak

Awal

siswa untuk berdoa sesuai dengan

agama dan kepercayaannya masing-

Menit)

masing dengan khusuk.  Guru mengabsen siswa, jika ada yang berhalangan sakit, siswa bersama-sama berdoa agar temannya cepat sembuh.

pembelajaran dan materi yang akan dipelajari peserta didik yaitu : menjelasakan dan menyebutkan fungsi bagian-bagian

serta  Rasa ingin tahu menjelaskan bagian tumbuhan bagi manusia.

tumbuhan

 Apersepsi: Peserta didik menyanyikan lagu “Tik Tik Bunyi Hujan”, guru

bertanya bagian-bagian tumbuhan apa saja yang ada di dalam lirik lagu “Tik Tik Bunyi Hujan”?mengapa daun itu penting bagi tumbuhan?

Kegiatan Ekplorasi Inti

 Guru mengajak siswa membaca bacaan

tentang tumbuhan

Menit)

 Guru bertanya jawab dengan siswa  Keaktifan mengenai bagian-bagian tumbuhan?  Siswa mengamati gambar tentang

 Rasa ingin tahu bagian-bagian tumbuhan di power

point melaui LCD  Siswa mengamati penjelasan guru

mengenai bagian-bagian tumbuhan.  Tanggungjawab  Siswa mencatat beberapa hal penting

mengenai dunia tumbuhan.

Elaborasi

 Guru membagi peserta didik kedalam kelompok-kelompok kecil yang berisi  Kerjasama 4-5 orang siswa.

 Dalam kelompok

peserta didik

diperkenankan untuk menganalisis sebuah gambar tumbuhan.

 Dalam diskusi kelompok siswa diminta  Keberanian untuk menyebutkan serta menjelaskan

memngemukakan bagian-bagian

pendapat pemanfaatan bagian-bagian tumbuhan

tumbuhan

dan

bagi manusia.  Secara perwakilan peserta didik membacakan

hasil

pembahasan

kelompoknya dan siswa yang lain mendengarkan dan memberi pendapat.

 Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal  Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal

Kegiatan  Dengan bimbingan guru peserta didik

kesimpulan pada pembelajaran tersebut.  Tanggung jawab

Menit)

 Guru memberikan tugas evaluasi kepada siswa.

 Guru memberi pesan agar kita senantiasa dapat bersifat kritis, saling menghargai pendapat orang lain.

H. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber Pembelajaran

a. Buku Siswa Tematik Terpadu 2013 Tema 5 : Bangga sebagai Bangsa Indonesia

b. Buku Guru Tematik Terpadu 2013 Tema 5 : Bangga sebagai Bangsa Indonesia

c. Internet

2. Media Pembelajaran  Bacaan tentang tumbuhan “Pohon Kelapa” (Terlampir)  Lembar Kerja Siswa(Terlampir)  Contoh actual bagian-bagian tumbuhan.  Gambar bagian-bagian tumbuhan (Power Point)

I. Penilaian

a. Jenis/teknik penilaian

: Soal Pilihan Ganda

b. Bentuk

: Instrumen (terlampir)

c. Penskoran

Skor Benar tiap nomor 1 Total skor benar

20

Nilai Skor

= Skor Benar x 5 = 100

Purwodadi, 4 Desember 2014

LAMPIRAN 4 LEMBAR KERJA SISWA

Kelompok

Nama Anggota Kelompok :

Deskripsi Fungsi Gambar Tumbuhan

Bagian Tumbuhan Tanaman Bagi Manusia

LAMPIRAN 5

Soal Evaluasi

Nama : No. Absen

: Kelas

I Silanglah (X) huruf a, b, atau c di depan jawaban yang paling tepat!

1. Bagian tubuh tumbuhan yang bertugas untuk menyerap air dari dalam tanah adalah...

a. Akar

c. Buah

b. Batang

d. Daun

2. Di bawah ini adalah bagian-bagian tumbuhan kecuali...

a. Akar

c. Epidermis

b. Batang

d. Bunga

3. Tempat untuk melakukan proses fotosintesa adalah ... a.Fungsi daun

c.Fungsi Buah

b Fungsi Akar

d.Fungsi Biji

4. Yang berguna sebagai penopang dan penyimpan cadangan makanan pada tumbuhan adalah ....

a. Bunga

c. Daun

b. Akar

d. Buah

5. Warna hijau pada daun terjadi karena adanya ....

a. Oksigen

c. Air

b. Zat hara

d. Klorofil

6. Diantara dibawah ini yang memiliki akar tunggang dimiliki oleh ....

a. Mangga

c. Padi

b. Jagung

d. Tebu

7. Bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia untuk pembuatan kursi dan meja, yaitu ….

a. Daun

c. Biji buah c. Biji buah

d. Batang

8. Bahan yang digunakan untuk membuat kerangka layang –layang, merupakan bagian tumbuahan dari pohon….

a. Bambu c. Jati

b. Pisang

d. Mahoni

9. Gambar daun di bawah yang merupakan jenis daun ….

a. Menjari

b. Melangkung c.Menyirip d.Sejajar

10. Fungsi bagian batang pada tumbuhan kecuali ….

a. Pengangkut air dan mineral dari akar ke daun, buah, dan bunga.

b. Menyerap air di dalam tanah.

c. Tempat tumbuhnya daun, bunga, dan buah. d.Tempat menyimpan cadangan makanan (seperti pada kentang dan tebu).

11. Bagian tumbuhan pohon pisang yang sering digunakan manusia untuk membungkus makan yaitu ….

a. Tangkai

c. Daun

b.Batang d. Akar

12. Kayu manis merupakan contoh pemanfaatan bagian tumbuhan dari bagian ….

a. Akar

c. Bunga

b. Daun

d. Batang

13. Tempat melakatnya daun dan buah terdapat pada bagian tumbuhan yaitu….

a. Akar

c. Buah

b. Batang

d. Biji

14. Akar yang terdapat pada tanaman jagung adalah….

a. Serabut

c. Jamak

b. Tunggang

d. Tunggal

15. Jenis batang basah terdapat pada pohon..

a. Jati

c. Pisang c. Pisang

d. Mangga

16. Batang yang tidak berkayu, beruas-ruang dan berongga adalah jenis batang ….

a. Berkayu

c. Basah

b. Rumput

d. Kering

17. Gambar di bawah merupakan jenis akar….

a. Serabut

b. Tunggang

c. Tunggal

d. Jamak

18. Bagian tumbuhan yang sering digunakan manusia untuk pakan ternak adalah ….

a. Batang pisang c. Akar pohon pisang

b. Daun pisang d. Buah pisang

19. Ketupat merupakan pemanfaatan bagian tumbuhan dari daun….

a. Kelapa

b. Jati

c. Pisang

d. Ketela

20. Gambar di bawah merupakan bagian tumbuhan…

a. Daun

b. Batang

c. Akar

d. Tangkai

LAMPIRAN 6

Kunci Jawaban Soal Evaluasi

1. A

2. C

3. A

4. B

5. D

6. A

7. D

8. A

9. A

10. B

11. C

12. D

13. B

14. A

15. C

16. B

17. B

18. B

19. A

20. A

LAMPIRAN 7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan

: SD Negeri 2 Danyang

Mata Pelajaran

: Tematik

Kelas/Semester

: V/1

Tema/Sub Tema : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia/

3. Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai Alokasiwaktu

: 4 x 35 menit( 2X Pertemuan)

A. Kompetisi Inti

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang

dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun,

peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

3. Bahasa Indonesia

3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarabangsa dengan bantuan guru dan teman dalam 3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarabangsa dengan bantuan guru dan teman dalam

4.2 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegitan ekonmi antara bangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dsn memilah kosa kata baku.

4. IPA

3.2 Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya.

4.2 Menuliskan tentang ide-ide pemanfaatan bagian tumbuhan di sekitar bagi manusia

C. Indikator

3. Bahasa Indonesia

 Memahami bacaan tentang pemanfaataan produk hasil tanaman antara Indonesia dan luar negeri.

 Mencatat pokok-pokok bacaan tentang pemanfaataan produk hasil tanaman antara Indonesia dan luar negeri.

 Menyimpulkan isi bacaan tentang pemanfaataan produk hasil tanaman antara Indonesia dan luar negeri.

4. IPA

 Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan yang dimanfaatkan bagi manusia.

 Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia.  Menjelaskan manfaat tumbuhan bagi manusia

D. Tujuan Pembelajaran

a. Setelah membaca bacaan tentang kegiatan ekspor indonesia, siswa mampu menjelaskan pemanfaatan produk hasil tanaman antara Indonesia dan luar negeri dengan benar.

b. Melalui diskusi kelompok, siswa mampu menjelaskan manfaat tumbuhan bagi manusia dengan benar.

E. Materi Ajar

Manfaat Tumbuhan bagi Manusia

Ada berbagai jenis tumbuhan yang hidup di sekitar kita. Tumbuhan dimanfaatkan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Bagian tumbuhan yang dimanfaatkan antara lain akar, batang, daun, buah, bunga, dan bijinya. Ketika kita memanfaatkan berbagai jenis tumbuhan tersebut kita juga perlu menjaga kelestariannya. Untuk menjaga kelestarian tumbuhan tersebut dengan cara memanfaatkan sesuai kebutuhan dan melakukan usaha-usaha pelestriannya.

1. Tumbuhan Sebagai bahan makanan

Manusia membutuhkan makanan memenuhi kebutuhannya. Manusia menggunakan makanan salah satunya adalah sebagai sumber energy. Bagian-bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan antara lain sebagai berikut:

Akar. Selain sebagai penunjang berdirinya tumbuhan akar juga berfungsi sebagai penyimpan makanan cadangan pada tumbuhan. Akar tumbuhan dapat dimanfaatkan sebagai bahan makanan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Beberapa contoh akar tumbuhan yang dimanfaatkan sebagai bahan makanan antara lain : singkong, bengkoang, ubi jalar, wortel, dan lobak

Daun. Bayam dan kangkung merupakan tumbuhan yang dimanfaatkan daunnya sebagai bahan makanan. Selain bayam dan kangkung, tumbuhan lain yang juga dimanfaatkan daunnya sebagai bahan makanan adalah melinjo dan selada.

Batang. Selain akar, pada bebrapa tumbuhan batang dimanfaatkan sebagai bahan makanan. Contoh tumbuhan yang dimanfaatkan batangnya sebagai bahan makanan adalah tebu, sagu, dan enau. Pada beberapa tumbuhan bagian batangnya ada yang berubah fungsi menjadi umbi batang, contohnya kentang dan ubi jalar.

Bunga. Tumbuhan yang bunganya dapat dimanfaatkan sebagai bahan makanan antara lain adalah kol atau kubis dan bawang. Di dalam bunga banyak terkandung mineral dan vitamin.

Buah. Duren, Jeruk, apel, mangga, pepaya, dan pisang merupakan jenis tumbuhan yang buahnya dapat langsung dimakan oleh kita tanpa harus diolah terlebih dahuluNamun demikian, beberapa jenis tumbuhan lain yang dimanfaatkan buahnya sebagai bahan makanan tidak dapat dimakan langsung, seperti terong dan labusiem.

Biji. Nasi yang berasal dari beras merupakan makanan pokok yang sehari- hari kita makan. Selain itu, di Indonesia makanan pokok lainnya adalah jagung dan gandum. Beras, jagung, dan gandum merupakan biji-bijian yang merupakan sumber karbohidrat. Tumbuhan lain yang bijinya dimanfaatkan sebagai bahan makanan adalah kacang kedelai, kacang tanah, dan kacang panjang.

2. Tumbuhan sebagai bahan obat-obatan Tumbuhan dimnfaatkan sebagai bahan obat-obatan karena memiliki beberapa keunggulan, diantaranya adalah karena tidak menimbulkan efek samping, mudah diproduksi, dan tidak mengandung racun. Namun dalam memanfaatkan tumbuhan sebagai obat-obatan harus memperhatikan ketentuan dalam penggunaannya. Beberapa bagian tumbuhan yang dimanfaatkan sebagai bahan obat tradisional antara lain : 

Akar. Bagian akar tumbuhan dapat anda manfaatkan sebagai bahan obat tradisional ataupun obat herbal, misalnya jahe, kencur, kunyit dan lain sebagainya.

Daun. Bagian tumbuhan seperti daun juga dapat dimanfaatkan sebagai bahan obat-obatan, misalnya daun pepaya, daun sirih dan daun jambu biji.

Batang. Tumbuhan yang dimanfaatkan batangnya sebagai bahan obat- obatan antara lain brantawali, kayu manis, dadap ayam, dan pulasari.

Buah. Buah juga merupakan salah satu bagian tumbuhan yang sangat bermanfaat bagi tubuh manusia, selain karena kandungan Vitamin yang terkandung dalam buah-buahan, juga dapat dimanfaatkan sebagai bahan obat-obatan. Beberapa tanaman yang dimanfaatkan buahnya untuk obat- obatan antara lain mahkota dewa, buah naga, belimbing wuluh, dan alpukat.

Bunga. Bunga paling banyak digunakan sebagai hiasan rumah, seperti bunga mawar, melati, anggrek dan lain sebagainya. Selain itu juga dapat dimanfaat sebagai bahan obat-obatan antara lain : bunga kacapiring, bunga pacar air, bunga kenop, jengger ayam, dan bunga sepatu.

Biji. Selain sebagai bahan makanan ternyata biji tanaman juga dapat dimanfaatkan sebagai bahan obat-obatan misalnya biji kemiri, biji pala, biji pinang, dan biji jarak.

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik

Model

: Examples Non Examples

Metode

: Tanya Jawab, Diskusi, Ceramah

G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan/

Alokasi

Nilai Waktu

Kegiatan Guru/ Pesertadidik

karakter

Kegiatan  Guru memberi salam dan mengajak siswa

Awal

untuk berdoa sesuai dengan agama dan

(15 Menit)

dengan khusuk.  Guru mengabsen siswa, jika ada yang berhalangan sakit, siswa bersama-sama berdoa agar temannya cepat sembuh.

kepercayaannya

masing-masing

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan

materi yang akan dipelajari peserta didik yaitu  Rasa ingin : menjelasakan dan menyebutkan manfaat

tahu tumbuhan bagi manusia

 Apersepsi: Peserta didik menyanyikan lagu

“Menanam Jagung”, guru bertanya apa manfaat tanaman jagung bagi manusia?

Kegiatan Ekplorasi Inti

 Guru mengajak siswa membaca bacaan

(95 Menit)

kegiatan ekspor Indonesia  Keaktifan  Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai

manfaat tumbuhan bagi manusia?  Rasa  Siswa mengamati gambar tentang manfaat

ingin tahu tumbuhan bagi manusia di power point

melaui LCD  Siswa mengamati penjelasan guru mengenai

manfaat tumbuhan bagi manusia..

 Siswa mencatat beberapa hal penting

mengenai dunia tumbuhan.

 Tanggung

Elaborasi

jawab  Guru membagi peserta didik kedalam

kelompok-kelompok kecil yang berisi 4-5

orang siswa.

 Dalam kelompok peserta didik diperkenankan

untuk menganalisis gambar mengenai

 Kerjasama

manfaat tumbuhan sebagai bahan makanan

dan manfaat tumbuhan sebagai obat-obatan.  Keberanian

 Dalam diskusi kelompok siswa diminta untuk memngemu

menyebutkan serta menjelaskan manfaat

kakan tumbuhan bagi manusia. pendapat  Secara perwakilan peserta didik membacakan

hasil pembahasan kelompoknya dan siswa yang lain mendengarkan dan memberi pendapat.

 Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan

pemahaman, memberikan penguatan. Kegiatan  Dengan bimbingan guru peserta didik

kesalahan

Akhir

menyimpulkan dan mencatat kesimpulan

(30 Menit)

pada pembelajaran tersebut.  Tanggung  Guru memberikan tugas evaluasi kepada

jawab siswa.  Guru memberi pesan agar kita senantiasa

dapat bersifat kritis, saling menghargai pendapat orang lain.

H. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber Pembelajaran

Buku Siswa Tematik Terpadu 2013 Tema 5 : Bangga sebagai Bangsa Indonesia

Buku Guru Tematik Terpadu 2013 Tema 5 : Bangga sebagai Bangsa Indonesia

Internet

2. Media Pembelajaran  Bacaan tentang kegiatan ekspor Indonesia (Terlampir)  Lembar Kerja Siswa (Terlampir)  Gambar pemanfaatan tumbuhan bagi manusia (Power Point)

I. Penilaian

d. Jenis/teknik penilaian : Soal Pilihan Ganda

e. Bentuk

: Instrumen (terlampir)

f. Penskoran

Skor Benar tiap nomor 1 Total skor benar

20

Nilai Skor

= Skor Benar x 5 = 100

Purwodadi, 12 Desember 2014

LAMPIRAN 8

Lembar Kerja Siswa

Kelompok

Nama Anggota

Tempelkanlah gambar-gambar tersebut ke dalam kolom yang sesuai dengan manfaat tumbuhan, lalu berikan keterangan bagian-bagian yang dimanfaatkan!

Manfaat Tumbuhan Bagi Manusia

Sebagai Bahan Makanan Sebagai Bahan Obat-Obatan

LAMPIRAN 9

Soal Evaluasi

Nama : No. Absen

: Kelas

I Silanglah (X) huruf a, b, atau c di depan jawaban yang paling tepat!

1. Ibu membuat sayur sup ayam menggunakan bumbu masak merica supaya rasanya enak. Bumbu merica itu diambil dari bagian tubuh tumbuhan berupa?

a. Akarnya

c. Daunnya

b. Batangnya

d. Buahnya

2. Tumbuhan singkong berasal dari?

a. Batang

c. Biji

b. Akar

d. Daun

3. Bahan yang berasal dari tumbuhan digunakan untuk membuat pakaian adalah?

a. Karet

c. Kapas

b. Bambu

d. Wol

4. Buah mengkudu dimanfaatkan manusia sebagai bahan?

a. Obat

c. Kosmetik

b. Makanan

d. Minyak

5. Batang tanaman tebu banyak dimanfaatkan untuk?

a. Obat-obatan

b. Bahan bangunan

c. Pembuatan gula

d. Pembuatan lem

6. Batang rotan merupakan hasil hutan yang dimanfaatkan untuk membuat?

a. Makanan

b. Kosmetik

c. Obat-obatan

d. perabotan rumah tangga

7. Buah kelapa dan merupakan bahan dasar dalam pembuatan?

a. Sampo

b. Mentega

c. Minyak goreng

d. Pewangi ruangan

8. Daun pandan, bit, kunyit, dan daun suji sering dimanfaatkan daunya dalam pembuatan makanan. Keempat tanaman tersebut berguna untuk?

a. Mewarnai makanan

b. Melunakan makanan

c. Mengawetkan makanan

d. Menambah aroma pada makanan

9. Daun sirih mengandung minyak atsiri yang yang memiliki daya mematikan kuman. Karena kandungan daun sirih yang luar biasa ini, bisa digunakan untuk penyembuhan penyakit?

a. Diare

c. Batuk

b. Katarak

d. Kejang-kejang

10. Kulit pohon kina dimanfaatkan manusia sebagai bahan obat?

a. Demam berdarah

c. Cikungunya

b. Malaria

d. Anemia

11. Berikut tanaman yang dapat dimanfaatkan untuk bumbu masak adalah

a. Salam dan wortel

b. Salam dan pala

c. Kayu manis dan padi

d. Jahe dan kubis

12. Jenis tanaman yang bermanfaat untuk bahan baku industri adalah ....

a. Tanaman Karet untuk parabot rumah tangga, kayu jati untuk jembatan

b. Pohon pinus untuk terpentin, gaharu untuk farfum

c. Tanaman karet untuk industri ban, batang pinus untuk bahan baku kertas

d. Batang pohon aren untuk sagu, kapas untuk sandang

13. Manfaat bagian pohon karet bagi manusia dan lingkungannya adalah….

a. Batang untuk bahan bangunan dan getah untuk industri ban a. Batang untuk bahan bangunan dan getah untuk industri ban

c. Batang untuk bahan bangunan dan getah untuk bahan karet

d. Betah untuk bahan ban dan akar untuk menahan erosi

14. Tumbuhan sebagai penghasil minyak atsiri, kecuali?

a. Cengkeh

c. Cendana

b. Pala

d. Jahe

15. Bunga yang dimanfaatkan manusia sebagai bahan makan, kecuali?

a. Kol-kubis

c. Kubis-kemangi

b. Kol-bawang

d. Kubis-bawang

16. Gambar disamping merupakan pemanfaatan tumbuhan sebagai bahan?

a. Bahan Makanan

b. Bahan Minuman

c. Bahan Pewarna

d. Bahan Minyak

17. Gambar disamping memiliki beberapa manfaat bagi manusia kecuali?

a. Bahan Makanan

b. Bahan Pakan Ternak

c. Bahan obat-obatan

d Bahan Energi

18. Manusia untuk membuat pewarna alami warna hijau menggunakan tumbuhan?

a. Kunyit

c. Daun suji

b. Wortel

d. Daun Secang

19. Lada dimanfaatkan manusia sebagai bahan?

a. Bahan Makanan

c. Bahan pewarna

b. Bahan Penyedap masakan d. Bahan Kosmetik

20. manusia sering mewanfaatkan batok kelapa sebagai bahan?

a. Bahan pewarna

b. Bahan kerajinan tangan

c. Bahan bangunan

d. Bahan Minuman

LAMPIRAN 10 KUNCI JAWABAN

1. D

2. B

3. C

4. D

5. C

6. D

7. C

8. A

9. C

10. A

11. B

12. C

13. D

14. D

15. C

16. B

17. C

18. C

19. B

20. B

LAMPIRAN 11

DATA MENTAH VALIDITAS SOAL SIKLUS I

NO

SOAL

TAHAP I

Case Processing Summary

Excluded a 0 .0

Total

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

Item-Total Statistics

Cronbach's

Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted

Deleted soal1

Item Deleted

Total Correlation

.659 .855 soal2

.603 .857 soal3

.464 .860 soal4

.348 .863 soal5

.480 .860 soal6

.580 .857 soal7

.594 .857 soal8

.485 .860 soal9

.481 .860 soal10

.452 .861 soal11

.683 .855 soal12

.416 .862 soal13

.609 .857 soal14

.501 .859 soal15

.603 .857 soal16

.496 .859 soal17

-.429 .881 soal18

.642 .855 soal19

-.144 .875 soal20

Hasil Analisis SPSS Tahap I

Nilai r

Nilai r tabel

No.Item Keterangan

Valid soal2

Valid soal3

Valid soal4

Valid soal5

Valid soal6

Valid soal7

Valid soal8

Valid soal9

Valid soal10

Tidak Valid soal12

Tidak Valid soal13

Valid soal14

Valid soal15

Valid soal16

Valid soal17

Tidak Valid soal18

Valid soal19

Tidak Valid soal20

Valid

TAHAP II

Case Processing Summary

Excluded a 0 .0

Total

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

Item-Total Statistics

Cronbach's

Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted

Deleted soal1

Item Deleted

Total Correlation

.674 .916 soal2

.583 .918 soal3

.496 .919 soal5

.480 .919 soal6

.614 .917 soal7

.609 .917 soal8

.468 .920 soal9

.480 .919 soal10

.435 .920 soal11

.614 .917 soal13

.644 .916 soal14

.582 .917 soal15

.546 .918 soal16

.496 .919 soal18

.625 .917 soal20

Hasil Analisis SPSS Tahap II

Nilai r

Nilai r tabel

No.Item Keterangan

Valid soal2

.674

Valid soal3

.583

Valid soal5

.496

Valid soal6

.480

Valid soal7

.614

Valid soal8

.609

Valid soal9

Valid soal11

.435

Valid soal13

.614

Valid soal14

.644

Valid soal15

.582

Valid soal16

.546

Valid soal18

.496

Valid soal20

.625

.661

Valid

LAMPIRAN 12

DATA MENTAH VALIDITAS SOAL SIKLUS II

NO

SOAL

TAHAP I

Case Processing Summary

Excluded a 0 .0

Total

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

Item-Total Statistics

Cronbach's

Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted

Deleted soal1

Item Deleted

Total Correlation

.655 .870 soal2

-.403 .892 soal3

.534 .873 soal4

.381 .876 soal5

.476 .874 soal6

.505 .873 soal7

.624 .870 soal8

.550 .872 soal9

.473 .874 soal10

.534 .873 soal11

.651 .870 soal12

.608 .872 soal13

.624 .871 soal14

.503 .873 soal15

.608 .872 soal16

.568 .872 soal17

.624 .871 soal18

.534 .873 soal19

.476 .874 soal20

Hasil Analisis SPSS Tahap I

Nilai r

Nilai r tabel

No.Item Keterangan

Valid soal2

Tidak Valid soal3

Valid soal4

Tidak Valid soal5

Valid soal6

Valid soal7

Valid soal8

Valid soal9

Valid soal10

Valid soal12

Valid soal13

Valid soal14

Valid soal15

Valid soal16

Valid soal17

Valid soal18

Valid soal19

Valid soal20

Valid

TAHAP II

Case Processing Summary

Excluded a 0 .0

Total

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

Item-Total Statistics

Cronbach's

Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted

Deleted soal1

Item Deleted

Total Correlation

.664 .920 soal3

.576 .922 soal5

.455 .924 soal6

.501 .923 soal7

.649 .920 soal8

.529 .922 soal9

.453 .924 soal10

.576 .922 soal11

.614 .921 soal12

.516 .923 soal13

.664 .920 soal14

.592 .921 soal15

.516 .923 soal16

.547 .922 soal17

.664 .920 soal18

.576 .922 soal19

.455 .924 soal20

Hasil Analisis SPSS Tahap II

Nilai r

Nilai r tabel

No.Item Keterangan

Valid soal3

.655

Valid soal5

-.403

Valid soal6

.534

Valid soal7

.381

Valid soal8

.476

Valid soal9

.505

Valid soal10

.624

Valid soal11

Valid soal13

.534

Valid soal14

.651

Valid soal15

.608

Valid soal16

.624

Valid soal17

.503

Valid soal18

.608

Valid soal19

.568

Valid soal20

.624

.534

Valid

LAMPIRAN 13 LEMBAR OBSERVASI KINERJA SISWA

Sekolah

: SD Negeri 2 Danyang

Mata Pelajaran

: Tematik

Kelas/Semester

: V/I

Tema/Sub Tema : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia/

2. Indonesiaku, Bangsa yang Berbudaya

Berilah tanda check ( √) pada skor 1, 2, 3 atau 4 pada skor jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati!

Skor No.

Aspek yang diamati

A. Kegiatan Awal

1. Kesiapan siswa dalam menerima pelajaran

2. Memperhatikan kompetensi dan tujuan pembelajaran

3. Memperhatikan apersepsi

B. Kegitan Inti

4. Menyimak penayangan gambar

5. Antusias terhadap pembagian kelompok

6. Aktif memdiskusikan dan menganalisis gambar

dalam kelompok diskusi

7. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok

8. Siswa aktif dalam tanya jawab diskusi kelompok

C. Kegiatan Akhir

9. Siswa menarik kesimpulan dari pembelajaran yang

telah dibahas

10. Melakukan evaluasi terhadap meteri yang telah 10. Melakukan evaluasi terhadap meteri yang telah

11. Siswa merasa senang dengan pembelajaran yang

diberikan

Jumlah skor yang diperoleh

Skor rata-rata

Keterangan Skala Penilaian

1 : dilakukan tetapi kurang memperhatikan aktivitas siswa

2 : dilakukan tetapi agak tergesa – gesa

3 : dilakukan tetapi lebih lama dari alokasi waktu yang ditentukakan

4 : dilakukan dengan memperhatikan alokasi waktu dan memperhatikan kegiatan siswa

Skor rata-rata =

X 100

Keterangan Kriteria (Depdiknas, 2003) No.

Kriteria

Nilai

1. Baik Sekali

2. Baik

3. Cukup

4. Kurang

Purwodadi, 4 Desember 2014

LAMPIRAN 14 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU

Sekolah

: SD Negeri 2 Danyang

Mata Pelajaran

: Tematik

Kelas/Semester

: V/I

Tema/Sub Tema : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia/

2. Indonesiaku, Bangsa yang Berbudaya

Berilah tanda check ( √) pada skor 1, 2, 3 atau 4 pada skor jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati!

Skor No.

Aspek yang diamati

A. Kegiatan Awal

1. Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran

2. Guru memeriksa kesiapan siswa

3. Menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran

4. Melakukan apersepsi

B. Kegitan Inti

5. Guru menayangkan gambar

6. Guru membagi siswa kedalam kelompok heterogen

7. Guru meminta siswa untuk mendiskusikan dan

menganalisis gambar

8. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil

kerja kelompok

9. Guru memberi kesempatan untuk tanya jawab

10. Guru menjadi motivator dan fasilitator dalam

presentasi diskusi kelompok

11. Guru memberikan penguatan kepada tiap-tiap

kelompok

C. Kegiatan Akhir

12. Guru menarik kesimpulan dengan melibatkan siswa

13. Guru melakukan evaluasi

√ Jumlah skor yang diperoleh

Skor rata-rata

Keterangan Skala Penilaian

1 : dilakukan tetapi kurang memperhatikan aktivitas siswa

2 : dilakukan tetapi agak tergesa – gesa

3 : dilakukan tetapi lebih lama dari alokasi waktu yang ditentukakan

4 : dilakukan dengan memperhatikan alokasi waktu dan memperhatikan kegiatan siswa

Skor rata-rata =

X 100

Keterangan Kriteria (Depdiknas, 2003) No.

Kriteria

Nilai

1. Baik Sekali

2. Baik

3. Cukup

4. Kurang

Purwodadi, 4 Desember 2014

LAMPIRAN 15 LEMBAR OBSERVASI KINERJA SISWA

Sekolah

: SD Negeri 2 Danyang

Mata Pelajaran

: Tematik

Kelas/Semester

: V/I

Tema/Sub Tema : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia/

3. Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai

Berilah tanda check ( √) pada skor 1, 2, 3 atau 4 pada skor jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati!

Skor No.

Aspek yang diamati

A. Kegiatan Awal

1. Kesiapan siswa dalam menerima pelajaran

2. Memperhatikan kompetensi dan tujuan pembelajaran

3. Memperhatikan apersepsi

B. Kegitan Inti

4. Menyimak penayangan gambar

5. Antusias terhadap pembagian kelompok

6. Aktif memdiskusikan dan menganalisis gambar

dalam kelompok diskusi

7. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok

8. Siswa aktif dalam tanya jawab diskusi kelompok

C. Kegiatan Akhir

9. Siswa menarik kesimpulan dari pembelajaran yang

telah dibahas

10. Melakukan evaluasi terhadap meteri yang telah 10. Melakukan evaluasi terhadap meteri yang telah

11. Siswa merasa senang dengan pembelajaran yang

diberikan

Jumlah skor yang diperoleh

Skor rata-rata

Keterangan Skala Penilaian

1 : dilakukan tetapi kurang memperhatikan aktivitas siswa

2 : dilakukan tetapi agak tergesa – gesa

3 : dilakukan tetapi lebih lama dari alokasi waktu yang ditentukakan

4 : dilakukan dengan memperhatikan alokasi waktu dan memperhatikan kegiatan siswa

Skor rata-rata =

X 100

Keterangan Kriteria (Depdiknas, 2003) No.

Kriteria

Nilai

1. Baik Sekali

2. Baik

3. Cukup

4. Kurang

Purwodadi, 12 Desember 2014

LAMPIRAN 16 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU

Sekolah

: SD Negeri 2 Danyang

Mata Pelajaran

: Tematik

Kelas/Semester

: V/I

Tema/Sub Tema : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia/

3. Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai

Berilah tanda check ( √) pada skor 1, 2, 3 atau 4 pada skor jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati!

Skor No.

Aspek yang diamati

A. Kegiatan Awal

1. Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran

2. Guru memeriksa kesiapan siswa

3. Menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran

4. Melakukan apersepsi

B. Kegitan Inti

5. Guru menayangkan gambar

6. Guru membagi siswa kedalam kelompok heterogen

7. Guru meminta siswa untuk mendiskusikan dan

menganalisis gambar

8. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil

kerja kelompok

9. Guru memberi kesempatan untuk tanya jawab

10. Guru menjadi motivator dan fasilitator dalam

presentasi diskusi kelompok

11. Guru memberikan penguatan kepada tiap-tiap 11. Guru memberikan penguatan kepada tiap-tiap

C. Kegiatan Akhir

12. Guru menarik kesimpulan dengan melibatkan siswa

13. Guru melakukan evaluasi

√ Jumlah skor yang diperoleh

Skor rata-rata

Keterangan Skala Penilaian

1 : dilakukan tetapi kurang memperhatikan aktivitas siswa

2 : dilakukan tetapi agak tergesa – gesa

3 : dilakukan tetapi lebih lama dari alokasi waktu yang ditentukakan

4 : dilakukan dengan memperhatikan alokasi waktu dan memperhatikan kegiatan siswa

Skor rata-rata =

X 100

Keterangan Kriteria (Depdiknas, 2003) No.

Kriteria

Nilai

1. Baik Sekali

2. Baik

3. Cukup

4. Kurang

Purwodadi, 12 Desember 2014

LAMPIRAN 17

Rekapitulasi Nilai IPA SiwaKelas V SD Negeri 2 Danyang PraSiklus, Siklus 1, Siklus 2 NILAI

NO NAMA

PRA

SIKLUS

SIKLUS

KET

KET

KET

SIKLUS

1 Siswa 1

85 T

100 T

2 Siswa 2

75 T

75 T

80 T

3 Siswa 3

65 TT

80 T

95 T

4 Siswa 4

65 TT

75 T

85 T

5 Siswa 5

65 TT

70 TT

70 TT

6 Siswa 6

75 T

100 T

7 Siswa 7

60 TT

70 TT

80 T

8 Siswa 8

75 T

100 T

9 Siswa 9

70 TT

75 T

95 T

10 Siswa 10

75 T

80 T

95 T

11 Siswa 11

65 TT

70 TT

70 TT

12 Siswa 12

70 TT

80 T

95 T

13 Siswa 13

75 T

75 T

95 T

14 Siswa 14

80 T

95 T

95 T

15 Siswa 15

75 T

100 T

16 Siswa 16

75 T

90 T

95 T

17 Siswa 17

75 T

75 T

85 T

18 Siswa 18

75 T

80 T

95 T

19 Siswa 19

60 TT

70 TT

85 T

95 T Jumlah

100 Nilai Minimum

55 60 70 Nilai Rata-Rata

NilaiKeterangan T

: NilaiTuntas

TT

: NilaiTidakTuntas

LAMPIRAN 18

LAMPIRAN 19

LAMPIRAN 20

LAMPIRAN 21

LAMPIRAN 22

Dokumentasi Siklus 1

Guru menyampaikan tujuan Guru memperlihatkan gambar melakukan pembelajaran dan apersepsi

melalui LCD

dengan mengajak bernyanyi

Guru menjelaskan gambar yang Guru memperlihatkan contoh belum di pahami siswa

kongkrit selaian yang terdapat pada gambar

Guru menjelaskan bagaimana Guru membagi siswa dalam cara berdiskusi

kelompok-kelompok kecil

Guru membimbing siswa dalam berdikusi Guru membimbing siswa dalam kegiatan presentasi

Evaluasi siklus 1

Observer

LAMPIRAN 23

Dokumentasi Siklus 2

Guru menyampaikan tujuan Guru memperlihatkan gambar melakukan pembelajaran dan apersepsi

dengan melalui LCD mengajak bernyanyi

Guru menjelaskan gambar Guru membagi siswa dalam ang belum di ketahui siswa kelompok-kelompok kecil

Guru membimbing siswa Guru membimbing siswa dalam berdiskusi dalam kegiatan

presentasi

Evaluasi siklus 2 Observer