PENINGKATAN KEMAMPUAN KOSAKATA BAHASA JAWA MELALUI TEMBANG DOLANAN PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI 01 NGRINGO TAHUN AJARAN 2014/2015.

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOSAKATA BAHASA JAWA
MELALUI TEMBANG DOLANAN PADA ANAK KELOMPOK A
TK PERTIWI 01 NGRINGO TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh:

DEVI AYU PRATIWI
K8111019

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2015
i

PE
PERNYATAAN
KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda ta

tangan di bawah ini:
Nama

: Devi Ayu Pratiwi

NIM

: K8111019

Jurusan /Progr
ogram Studi

: FKIP/ PG PAUD

Menyatakan bahwa skripsi
sk
saya berjudul : “PENINGKATAN KE
KEMAMPUAN
KOSAKATA BAHA
ASA JAWA MELALUI TEMBANG DOLA

LANAN PADA
ANAK KELOMPOK
OK A TK PERTIWI 01 NGRINGO TAHUN
UN AJARAN
2014/2015” Ini benar
ar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.. Se
Selain itu,
sumbet informasi yan
ang dikutip dari penulis lain telah disebutkan da
dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar
da
pustaka.

Surakarta ,

Dese
esember 2015

Yang membuat perny

nyataan

Devi Ayu Pratiwi
K8111019

ii

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOSAKATA BAHASA JAWA
MELALUI TEMBANG DOLANAN PADA ANAK KELOMPOK A
TK PERTIWI 01 NGRINGO TAHUN AJARAN 2014/2015

Oleh:

DEVI AYU PRATIWI
K8111019

Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
sarjana pendidikan Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini,

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2015
iii

PERSETUJUAN

Nama

: Devi
vi Ayu Pratiwi

NIM

: K8111019
8111019

Judul Skripsi : Pening
ningkatan Kemampuan Kosakata Bahasa Jaw
awa Anak melalui
Temba
bang Dolanan Pada Anak Kelompok A TK Per
ertiwi 01 Ngringo
Tahun
hun Ajaran 2014/ 2015.

Skripsi ini tel
telah disetujui untuk dipertahankan di hadapa
dapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Ke
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
as Sebelas Maret
Surakarta.

Surakarta,

D

Desember 2015

Pembimbi
bimbing I

Pembimbing
bing II

Ruli Hafidah,S.
,S.Pd,M.Hum

Muh.Munif S,S.
,S.Pd.i,MA

NIP 1979061220091
1979061220091220002

NIP1983040220101
198304022010121006

iv

PENGESAHAN

Skripsi ini tela
elah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skr
kripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pe
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakar
karta dan diterima
untuk memenuhi salah
lah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
ana Pendidikan.
Hari

: Jumat

Tangga
nggal

: 15 Januari 2016

Persetujuan Hasil Revi
evisi oleh Tim Penguji Skripsi
Nama
ma Terang

Tan
Tanda Tamgan

Ketua

: Warana
rananingtyas Palupi, S.Sn., M.A

Sekretaris

: Dra.. Hj.
H Siti Wahyuningsih, M. Pd

Anggota I

: Ruli
uli H
Hafidah, S.Pd., M.Hum

Anggota II : Muh. Munif Syamsuddin, S.Pd.I.,M.A

Mengetahui,

v

MOTTO

“Sesungguhnya ALLAH tidak mengubah suatu kaum atau bangsa kalau kaum itu
sendiri tidak mau merubah apa yang ada pada diri mereka sendiri”
( QS. Ar Ra’du : 11 )
“Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan /
diperbuatnya”
( Ali Bin Abi Thalib )

“Satu-satunya sumber pengetahuan adalah pengalaman”
(Albert Einstein)
"Ketulusan & kelapangan hati untuk belajar lebih berharga daripada
kecerdasan... Lembutkan hati sebelum belajar"
(Ippo Santoso)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang.
Teriring rasa syukur pada Mu, aku persembahkan karya ini untuk:

“Bapakku, Alm Supadi dan Ibuku, Kusmini”
Orang tua yang sangat aku cintai. Terima kasih telah memberikan segala yang aku
butuhkan. Kasih sayang, semangat, motivasi, nasehat dan kritik. Terima kasih
untuk Ibu yang berkorban untuk menyekolahkan anaknya walaupun berjuang
mencari nafkah sendiri, doa yang kalian panjatkan setiap hari untuk kesuksesanku.
Semoga Bapak melihat kesuksesanku di surga sana.
Terima kasih Bapak, Terima kasih Ibu.

“kakakku Dadang Yhanedy dan Adikku Dhewa Ary Pamungkas”
Terima kasih telah memberikan dukungan, nasehat dan membantuku selama ini.

“Alwanuzen”
Terima kasih telah bersedia menjadi tempat untuk aku berkeluh kesah dalam suka
maupun duka. Terima kasih untuk kasih sayang, perhatian, memberikan nasehat
yang tiada henti. Dan terima kasih untuk waktu dan kebersamaan kita selama ini.

“Fita, Elisa, Aryani, Andrefi, Anggi, Anisah, Betik, Atika, Diah”
Terima kasih telah menjadi salah satu bagian terpenting dalam kehidupanku.
Menjadi sahabat yang selalu memberikan nasehat dan motivasi.

“Teman-teman PG-PAUD Angkatan 2011”
Terima kasih untuk kebersamaan kita selama ini. Untuk pengalaman,
pengetahuan, dan motivasi yang kalian berikan kepadaku

vii

ABSTRAK

Devi Ayu Pratiwi. PENINGKATAN KEMAMPUAN KOSAKATA BAHASA
JAWA MELALUI TEMBANG DOLANAN PADA ANAK KELOMPOK A
TK PERTIWI 01 NGRINGO TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober
2015.
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan
kemampuan kosakata Bahasa Jawa dengan menggunakan tembang dolanan pada
anak kelompok A TK Pertiwi 01 Ngringo Tahun Ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan
menggunakan model siklus. Penelitian terdiri dari dua siklus. Masing-masing
siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dari
penelitian ini adalah anak-anak kelompok A TK Pertiwi 01 Ngringo yang
berjumlah 15 anak. Data yang digunakan hasil wawancara guru, hasil tes unjuk
kerja, dan hasil observasi. Sumber data yaitu data primer dan data sekunder.
Teknik pengumpulan data menggunakan tes unjuk kerja, observasi, wawancara
dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
triangulasi sumber dan triangulasi metode. Target keberhasilan penelitian adalah
75% dari jumlah anak atau sekitar 12 anak dari 15 anak.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan kosakata Bahasa
Jawa pada anak kelompok A TK Pertiwi 01 Ngringo meningkat melalui tembang
dolanan. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan presentase mulai dari prasiklus,
yaitu 40% (6 anak dari 15 anak), menjadi 60% (9 anak dari 15 anak) pada siklus I,
kemudian 80% (12 anak dari 15 anak) pada siklus II.
Simpulan dari penelitian ini adalah kemampuan kosakata Bahasa Jawa
pada anak kelompok A TK Pertiwi 01 Ngringo Tahun Ajaran 2014/2015 dapat
meningkat melalui tembang dolanan.
Kata kunci: kosakata Bahasa Jawa, Tembang dolanan

viii

ABSTRACT

Devi Ayu Pratiwi. INCREASING CAPACITY THROUGH vocabulary TEMBANG
dolanan LANGUAGE JAVA IN CHILDREN GROUP A kindergarten PERTIWI 01
Ngringo 2014/2015 ACADEMIC YEAR. Thesis, the Faculty of Education
University of March Surakarta. October 2015.
The research objective of this class action is to improve vocabulary skills
using the Java language song dolanan on Earth kindergarten children in group A
01 Ngringo Academic Year 2014/2015.
This research is a classroom action research (PTK) and using the model
cycle. The study consisted of two cycles. Each cycle consists of planning,
implementation, observation, and reflection. Subjects of this study were children
in group A TK Pertiwi 01 Ngringo totaling 15 children. The data used in the
teacher interviews, performance test results, and the results of observation. The
data source is primary data and secondary data. Data collection technique used
performance tests, observation, interviews and documentation. The validity of the
data used in this study is triangulation and triangulation methods. Target
research success is 75% of the number of children or about 12 children from 15
children.
Results from this study indicate that the Java language vocabulary skills in
children in group A TK Pertiwi 01 Ngringo increased through song dolanan. It
can be seen from the increase in the percentage ranging from prasiklus, ie 40% (6
children from 15 children), 60% (9 children from 15 children) in the first cycle,
then 80% (12 children from 15 children) in the second cycle.
Conclusions from this research is the ability of Javanese language
vocabulary at kindergarten children in group A Pertiwi 01 Ngringo Academic
Year 2014/2015 can be increased through song dolanan.

Keywords: Java language vocabulary, Song dolanan

ix

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan lancar dan sesuai harapan.
Penelitian dalam proposal ini berjudul “Peningkatan Kemampuan Kosakata
Bahasa Jawa Melalui Tembang Dolanan Pada Anak Kelompok A TK Pertiwi
01 Ngringo Tahun Ajaran 2014/2015”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan akademis
dalam menyelesaikan pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan
Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada
berbagai pihak yang telah memberikan bantuan, bimbingan, serta pengarahan, dan
dukungan. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan banyak terima kasih
kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Kepala Program Studi PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ruli Hafidah,S.Pd,M.Hum, selaku Pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Muh.Munif S,S.Pd.i,MA, selaku Pembimbing II yang telah memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Kusmini,S.Pd, selaku Kepala Sekolah TK Pertiwi 01 Ngringo yang telah
memberikan kesempatan dan tempat untuk melakukan penelitian ini.
6. Isti Nurwijayanti, S.Pd selaku guru kelompok A TK Pertiwi 01 Ngringo yang
telah memberikan bantuan dalam penyusunan skripsi ini.
7. Peserta didik Kelompok A TK Pertiwi 01 Ngringo Tahun Ajaran 2014/2015.
8. Kedua orang tua dan saudara-saudara penulis yang telah membantu dalam
materi, mendukung dalam doa dan memberikan motivasi serta semangat.
x

9. Teman-teman S1 PG-PAUD yang telah banyak memberikan semangat,
bantuan dan kerja sama yang baik.
10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah
memberikan bantuan dan motivasi yang bermanfaat dan membangun.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan proposal skripsi ini masih
jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Oleh sebab itu, saran dan
kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan untuk perbaikan di
kemudian hari. Semoga proposal skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis secara
khusunya dan bagi para pembaca pada umumnya.

Karanganyar,

Desember 2015

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .............................................................. ii
PERSETUJUAN .................................................................................................... iv
PENGESAHAN ...................................................................................................... v
MOTTO ................................................................................................................. vi
PERSEMBAHAN ................................................................................................. vii
ABSTRAK ........................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ............................................................................................ x
DAFTAR ISI......................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL................................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A.

Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1

B.

Rumusan Masalah .................................................................................... 5

C.

Tujuan Penelitian...................................................................................... 5

D.

Manfaat Hasil Penelitian .......................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA
A.

Tinjauan Pustaka ...................................................................................... 8
1.

Hakikat Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini .................................. 8

2.

Hakikat Kemampuan Kosakata Bahasa Jawa..................................... 11

3.

Hakikat Tembang Dolanan ................................................................. 18
xii

B.

Penelitian yang Relevan ......................................................................... 22

C.

Kerangka Berfikir................................................................................... 24

D.

Perumusan Hipotesis Tindakan .............................................................. 27

BAB III METODE PENELITIAN
A.

Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 28
1.

Tempat Penelitian ............................................................................... 28

2.

Waktu Penelitian................................................................................. 28

B.

Subjek Penelitian.................................................................................... 28

C.

Data Dan Sumber Data........................................................................... 29

D.

Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 30

E.

Uji Validitas Data ................................................................................... 31

F. Teknik Analisis Data.................................................................................. 32
G.

Indikator Kinerja Penilaian..................................................................... 34

H.

Prosedur Penelitian................................................................................. 35

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A.

Deskripsi Pratindakan............................................................................. 43

B.

Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus.................................................... 44

C.

Perbandingan Hasil Tiap Siklus ............................................................. 95

D.

Pembahasan ............................................................................................ 98

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A.

SIMPULAN.......................................................................................... 102

B.

IMPLIKASI.......................................................................................... 102

C.

SARAN ................................................................................................ 103
xiii

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 105
LAMPIRAN........................................................................................................ 109

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

3.1

Indikator Kinerja ..................................................................................... 34

4.2

Data Nilai Indikator Mengulang Kalimat Siklus I Pertemuan I .............. 49

4.3

Data Nilai Indikator Menjawab Pertanyaan Siklus I Pertemuan I ........... 49

4.4

Data Nilai Indikator Mengulang Kalimat Siklus I Pertemuan II ............. 57

4.5

Data Nilai Indikator Menjawab Pertanyaan Siklus I Pertemuan II ......... 58

4.6

Data Nilai Indikator Mengulang Kalimat Siklus I Pertemuan III ........... 65

4.7

Data Nilai Indikator Menjawab Pertanyaan Siklus I Pertemuan III ........ 66

4.8

Data Nilai Indikator Mengulang Kalimat Siklus II Pertemuan I ............. 73

4.9

Data Nilai Indikator Menjawab Pertanyaan Siklus II Pertemuan I ......... 74

4.10

Data Nilai Indikator Mengulang Kalimat Siklus II Pertemuan II ............ 81

4.11

Data Nilai Indikator Menjawab Pertanyaan Siklus II Pertemuan II ........ 82

4.12

Data Nilai Indikator Mengulang Kalimat Siklus II Pertemuan III .......... 90

4.13

Data Nilai Indikator Menjawab Pertanyaan Siklus II Pertemuan III ....... 91

4.14

Perbandingan Hasil Penilaian .................................................................. 96

4.15

Perbandingan Aktivitas Anak .................................................................. 97

4.16

Perbandingan Kinerja Guru ..................................................................... 98

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar

Halaman

2.1

Kerangka Berpikir .................................................................................. 27

3.1

Model Analisis Interaktif Miles dan Huberman ..................................... 33

3.2

Model Siklus Kemmis & Mc Taggart ..................................................... 35

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Jadwal Penelitian ............................................................................106
Lampiran 2 Pedoman Wawancara Guru Sebelum Menggunakan Tembang
Dolanan ............................................................................................................. 111
Lampiran 3 Pedoman Wawancara Guru Setelah Menggunakan Tembang
Dolanan ............................................................................................................. 112
Lampiran 4 Penilaian Hail Tes Sebelum Tindakan ........................................... 113
Lampiran 5 Deskripsi Penilaian Kemampuan Kosakata Bahasa Jawa ............. 114
Lampiran 6 Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan I ............................ 116
Lampiran 7 Bahan Ajar Siklus I Pertemuan I ................................................... 118
Lampiran 8 Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ................................. 120
Lampiran 9 Kalimat Pada Siklus I Pertemuan I ................................................ 126
Lampiran 10 Instrumen Penilaian Siklus I Pertemuan I .................................. 127
Lampiran 11 Deskripsi Penilaian Siklus I Pertemuan I .................................... 129
Lampiran 12 Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan II ......................... 132
Lampiran 13 Bahan Ajar Siklus I pertemuan II ................................................ 134
Lampiran 14 Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan II ............................. 136
Lampiran 15 Kalimat Pada Siklus I Pertemuan II ............................................. 142
Lampiran 16 Instrumen Penilaian Siklus I Pertemuan II ................................... 143
Lampiran 17 Deskripsi Penilaian Siklus I Pertemuan II ................................... 144
Lampiran 18 Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan III......................... 147
Lampiran 19 Bahan Ajar Siklus I Pertemuan III ............................................... 149
Lampiran 20 Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan III ............................. 151
Lampiran 21 Kalimat Pada Siklus I Pertemuan III ............................................ 157
Lampiran 22 Instrumen Penilaian Siklus I Pertemuan III ................................. 158
Lampiran 23 Deskripsi Penilaian Siklus I Pertemuan III .................................. 160
Lampiran 24 Rencana Kegiatan Harian pada Siklus II Pertemuan I ................. 163
Lampiran 25 Bahan Ajar Siklus II Pertemuan I ................................................ 165
Lampiran 26 Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ............................. 167
Lampiran 27 Kalimat Pada Siklus II Pertemuan I ............................................. 173
xvii

Lampiran 28 Instrumen Penilaian Siklus II Pertemuan I .................................. 174
Lampiran 29 Deskripsi Penilaian Siklus II Pertemuan I.................................... 176
Lampiran 30 Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan II ........................ 179
Lampiran 31 Bahan Ajar Siklus II Pertemuan II ............................................... 181
Lampiran 32 Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ............................ 183
Lampiran 33 Kalimat Pada Siklus II Pertemuan II ........................................... 188
Lampiran 34 Instrumen Penilaian Siklus II Pertemuan II ................................. 189
Lampiran 35 Deskripsi Penilaian Siklus II Pertemuan II .................................. 191
Lampiran 36 Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan III ....................... 194
Lampiran 37 Bahan Ajar Siklus II Pertemuan III ............................................. 196
Lampiran 38 Bahan Ajar Siklus II Pertemuan III ............................................. 198
Lampiran 39 Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan III ........................... 199
Lampiran 40 Instrumen Penilaian Siklus II Pertemuan III ................................ 205
Lampiran 41 Deskripsi Penilaian Siklus II Pertemuan III ................................. 207
Lampiran 42 Lembar Observasi Guru Siklus I Pertemuan I ............................. 209
Lampiran 43 Lembar Observasi Guru Siklus I Pertemuan II ............................ 211
Lampiran 44 Lembar Observasi Guru Siklus I Pertemuan III ........................... 213
Lampiran 45 Lembar Observasi Guru Siklus II Pertemuan I ............................ 215
Lampiran 46 Lembar Observasi Guru Siklus II Pertemuan II ........................... 217
Lampiran 47 Lembar Observasi Guru Siklus II Pertemuan III ......................... 219
Lampiran 48 Lembar Observasi Anak Siklus I Pertemuan I ............................. 221
Lampiran 49 Lembar Observasi Anak Siklus I Pertemuan II ........................... 223
Lampiran 50 Lembar Observasi Anak Siklus I Pertemuan III .......................... 225
Lampiran 51 Lembar Observasi Anak Siklus II Pertemuan I ........................... 227
Lampiran 52 Lembar Observasi Anak Siklus II Pertemuan II .......................... 229
Lampiran 53 Lembar Observasi Anak Siklus II Pertemuan III ......................... 231

xviii