PROGRAM DUTA GURU DALAM MENINGKATKAN KEM

PROGRAM DUTA GURU DALAM MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN ANAK YATIM
DI YATIM MANDIRI CABANG JEMBER

SKRIPSI
diajukan kepada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Jember
untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Jurusan Tarbiyah
Program Studi Pendidikan Agama Islam

Oleh:
Yuli Astini
NIM. 084 101 175

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI JEMBER
JURUSAN TARBIYAH
JULI 2014

i

PROGRAM DUTA GURU DALAM MENINGKATKAN

KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN ANAK YATIM
DI YATIM MANDIRI CABANG JEMBER
SKRIPSI
diajukan kepada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Jember
untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Jurusan Tarbiyah
Program Studi Pendidikan Agama Islam

Oleh:
Yuli Astini
NIM: 084 101 175

Disetujui Pembimbing

Bambang Irawan, M.Ed
NIP. 19760502 200901 1 014

ii

PROGRAM DUTA GURU DALAM MENINGKATKAN

KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN ANAK YATIM
DI YATIM MANDIRI CABANG JEMBER
SKRIPSI
telah diuji dan diterima untuk memenuhi salah satu
persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Jurusan Tarbiyah Program Studi PendidikanAgama Islam
Hari

: Rabu

Tanggal

: 23 Juli 2014

Tim Penguji
Ketua

Sekretaris

Drs. Sarwan, M.Pd

NIP. 19631231 199303 1 028

Musyarofah, M.Pd
NIP. 19820802 201101 2 004

Anggota
1. Drs. Ainur Rafik, M.Ag

(

)

2. Bambang Irawan, M.Ed

(

)

Menyetujui
Ketua STAIN Jember

Prof. Dr. H. Babun Suharto, SE., MM
NIP. 19660322 199204 1 002

iii

MOTTO

          

    

Artinya: Sesungguhnya Al-Qur’an ini memberikan petunjuk kepada (jalan) yang
lebih lurus dan memberi kabar gembira kepada orang-orang mu'min yang
mengerjakan amal saleh bahwa bagi mereka ada pahala yang besar. (Al-Isra’: 9)1



1

Al-Qur’an, 17:9.

iv

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan kepada :
Ayah dan Ibu yang tercinta, berkat motivasi, do’a, dukungan moril dan materil
serta perjuangannya sehingga saya sampai pada titik ini.
Kakakku yang ikut berjuang dan mendukung dalam menyelesaikan studiku
Teman-temanku senasib seperjuangan, yang selalu berbagi motivasi
Teman-Teman kost yang selalu memberikan keceriaan
Almamater yang saya banggakan
Civitas akademika yang telah banyak membantu

v

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT penguasa seluruh alam, yang maha bijaksana,

maha luas, maha pemurah dan maha penyayang, yang menciptakan manusia
dalam bentuk yang paling sempurna dan menjadikan langit dan bumi dengan
kekuasaan-Nya, serta mengatur semua urusan yang ada di dunia dan akhirat
dengan kebijaksanaan-Nya.
Dengan mengucapkan rasa syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang
telah melimpahkan taufiq dan hidayah-Nya sehingga penulisan skripsi ini
terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini tentunya tidak akan terlepas tanpa adanya partisipasi dari semua
pihak baik dari lembaga tercinta Sekolah Tinggi Agama Islama Negeri (STAIN)
Jember yang telah bersedia meluangkan hati dan fikirannya untuk memberikan
segudang harapan dan motivasi berupa spritual maupun material. Kiranya tidak
terlalu berlebihan jika saya ucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. H. Babun Suharto, SE, MM selaku ketua Sekolah Tinggi Agama
Islam Negeri (STAIN) Jember.
2. Dr. H. Syamsun Ni’am, M. Pd selaku ketua jurusan Tarbiyah.
3. Bapak Khoirul Faizin, M.Ag selaku ketua program studi Pendidikan
Agama Islam.

vi

4. Bapak Bambang Irawan, M.Ed atas bimbingannya kepada saya dalam
penulisan skripsi ini sehingga terselesaikan dengan baik dan lancar.
5. Dosen penguji yang telah meluangkan waktu dan pikirannya untuk
menjadikan penulis ini lebih teliti dan jeli dalam penulisan skripsi ini.
6. Bapak Rudi Marzuki selaku kepala cabang Yatim Mandiri Jember yang
telah memberikan izin tempat penelitian skripsi ini.
7. Seluruh informan dalam skripsi ini yang telah bersedia meluangkan
waktunya kepada saya sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik.
Disadari sepenuhnya bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan karena masih banyak kekurangan dari aspek metode penelitian, tata
penulisan, maupun isi skripsi ini, kritik dan saran sangat kami harapkan sehingga
memberikan jalan untuk kesempurnaan pada proses selanjutnya.
Semoga apa yang telah diupayakan dapat diambil manfaat bagi diri penulis
khususnya bagi pembaca umumnya.

Jember, 10 Juli 2014

Penulis

vii

ABSTRAK
Yuli Astini, 2014. Program Duta Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan
Membaca Al-Qur’an Anak Yatim Di Yatim Mandiri Cabang Jember
Al-Qur’an sebagai sumber hukum agama Islam yang harus dipahami,
dihayati dan dilaksanakan, untuk memahami isi dari Al-Qur’an kita sebagai umat
Islam harus bisa membacanya dengan baik dan benar, untuk bisa membaca AlQur’an dengan baik dan benar khususnya bagi anak yatim yang masih dalam masa
perkembangan maka diperlukan proses pembelajaran yang terdiri dari peserta
didik, guru, materi, lingkungan dan metode. Untuk memaksimalkan hasil dari
proses pembelajaran maka diperlukan proses pembelajaran yang inovatif.
Berdasarkan latar belakang permasalahan diatas, maka fokus penelitian
dalam skripsi ini adalah bagaimana program duta guru dalam meningkatkan
kemampuan membaca Al-Qur’an anak yatim di Yatim Mandiri cabang Jember?
Tujuan dari penelitian skripsi ini secara umum adalah untuk
mendeskripsikan program duta guru dalam meningkatkan kemampuan membaca
Al-Qur’an anak yatim di Yatim Mandiri cabang Jember.
Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan, sedangkan dalam
penentuan informan menggunakan purposive sampling, pengumpulan data
menggunakan beberapa metode, yaitu metode observasi partisipan dan non

partisipan, interview dan dokumenter. Untuk menganalisa data menggunakan
metode analisis deskriptif. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan
teknik.
Berdasarkan analisis data, secara dapat disimpulkan bahwa program duta
guru dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an anak yatim di Yatim
Mandiri cabang Jember sebagai bekal bagi mereka agar tidak hanya menguasai
aspek akademik saja tetapi juga aspek religius yang berupa kemampuan membaca
Al-Qur’an, untuk memaksimalkan kemampuan membaca Al-Qur’an anak maka
harus dikembangkan pembelajarannya yang dimulai dengan peningkatan
kompetensi gurunya melalui program duta guru.
Pelaksanaan program duta guru di Yatim Mandiri cabang Jember berupa
seleksi awal guru-guru lembaga mitra, kemudian training bagi guru-yang sudah
lulus seleksi, pembinaan dan evaluasi rutin setiap akhir bulan, laporan yang
dikumpulkan setiap pelaksanaan evaluasi, dan kunjungan panti yang dilakukkan
oleh Yatim Mandiri secara rutin. Kompetensi duta guru dalam meningkatkan
kemampuan membaca Al-Qur’an anak yatim di Yatim Mandiri cabang Jember,
dengan kompetensi yang dimilikinya yaitu kompetensi paedagogik, kepribadian,
profesional dan sosial sudah cukup baik dalam meningkatkan kemampuan
membaca Al-Qur’an anak yatim, dapat dilihat dari kemampuan mereka yang
sudah lulus seleksi dan sudah melalui berbagai macam pembinaan untuk semakin

meningkatkan kompetensinya. Kemampuan membaca Al-Qur’an anak yatim di
Yatim Mandiri cabang Jember setelah adanya program duta guru lebih baik dan
lebih sesuai dengan kaidah tajwid, karena proses pembelajaran yang lebih inovatif
serta adanya tujuan yang jelas dalam proses pembelajaran yang diwujudkan dalam
bentuk kurikulum sehingga proses pembelajaran lebih terarah.

viii

DAFTAR ISI

Hlm.
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii
HALAMAN MOTTO .................................................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................v
KATA PENGANTAR .................................................................................... vi
ABSTRAK .................................................................................................... viii
DAFTAR ISI .................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xii

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Fokus Penelitian ............................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 6
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 7
E. Definisi Istilah .................................................................................8
F. Sistematika Pembahasan .................................................................9
BAB II KAJIAN KEPUSTAKAAN ............................................................10
A. Penelitian Terdahulu ......................................................................10
B. Kajian Teori Tentang Program Duta Guru ....................................15
C. Kajian Teori Tentang Kemampuan Membaca Al-Qur’an ............22
BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................38
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................38
B. Lokasi Penelitian ...........................................................................39
C. Subjek Penelitian ...........................................................................40
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................41

ix

a. Metode Observasi ....................................................................41
b. Metode Inteview ......................................................................41
c. Metode Dokumentasi ..............................................................42
E. Analisa Data ..................................................................................43
F. Keabsahan Data .............................................................................45
G. Tahapan Penelitian ........................................................................46
BAB IV PENYAJIAN DAN PEMBAHASAN .............................................46
A. Gambaran Objek Penelitian ..........................................................47
1. Sejarah Yatim Mandiri ................................................................47
2. Kantor-kantor Cabang Yatim Mandiri .....................................50
3. Visi dan Misi Yatim Mandiri ...................................................52
4. Penerimaan dan Penyaluran Dana Yatim Mandiri ........................... 52

5. Budaya Kerja Yatim Mandiri .................................................. 55
6. Struktur Yatim Mandiri ............................................................56
7. Letak Geografis Yatim Mandiri Cabang Jember .....................58
8. Program Yatim Mandiri ...........................................................59
9. Lembaga Mitra Yatim Mandiri Cabang Jember ......................64
10. Data Duta Guru Yatim Mandiri Cabang Jember......................67
11. Data Santri Binaan Yatim Mandiri Cabang Jember .................69
12. Kurikulum Program Duta Guru Yatim Mandiri ......................70
B. Penyajian dan Analisis Data .........................................................81
C. Pembahasan Temuan ......................................................................98
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................106
A. Kesimpulan .................................................................................106
B. Saran-Saran .................................................................................107
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 109
LAMPIRAN-LAMPIRAN

x

DAFTAR TABEL

NO

URAIAN

HAL

4.1 Data Kantor-kantor Cabang Yatim Mandiri ...................................... 51
4.2 Data Penyaluran Penerima Manfaat Program
Yatim Mandiri ..................................................................................... 56
4.3 Data Lembaga Mitra Yatim Mandiri Cabang Jember ......................... 66
4.4 Data Duta Guru Yatim Mandiri Cabang Jember................................. 69
4.5 Data Santri Binaan Yatim Mandiri Cabang Jember ............................ 70
4.6 Kurikulum Pembelajaran Duta Guru Yatim Mandiri
Tingkat Dasar I .................................................................................... 73
4.7 Kurikulum Pembelajaran Duta Guru Yatim Mandiri
Tingkat Dasar 2 .................................................................................... 75
4.8 Kurikulum Pembelajaran Duta Guru Yatim Mandiri
Tingkat Dasar 3 .................................................................................... 77
4.9 Kurikulum Pembelajaran Duta Guru Yatim Mandiri
Tingkat Lanjutan .................................................................................. 79

xi