RPS HIM 442 Rekam Kesehatan Elektronik 1 S. Ganjil 2017

  RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2017/ 2018 PROGRAM STUDI D-IV MIK UNIVERSITAS ESA UNGGUL Mata kuliah : 1.

  Kode : HIM442

  Mahasiswa mampu memahami Sistem Rekam Kesehatan

  MK

  ELektronik, baik konsep, hybrid, dan perencanaan Rekam Kesehatan Elektronik

  Mata kuliah prasyarat : - Bobo : 2 SKS ; 2T t MK

  Dosen Pengampu : Lily Widjaya, SKM, MM Kode : Dose n

  Alokasi Waktu : Tatap muka 14 x 100 menit, tidak ada online

Capaian Pembelajaran : Setelah menyelesaikan kegiatan belajar, mahasiswa mampu memahami konsep RKE,

  p erencanaan, peralihan menuju RKE dan implementasinya di sarana

  Pelayanan Kesehatan

SE KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER

  INDIKATOR

SI AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

  1 Mahasiswa Pengantar : kontrak

  1. Metoda contextual

  1. RPS 2016 Memberi termotivasi untuk pembelajaran, instruction penjelasan RPS menguasai pengertian RKE

  2. Media : kelas, dan pengertian kompetensi akhir komputer, LCD, RKE dengan yang diharapkan whiteboard, tepat

  2 Mahasiswa 1.

  1. Chapter 1 Amatayakul, Memahami garis

  Konsep RKE dan Metoda

   memahami garis besar konsep,

  2. Peraturan contextual Margret K., Electronic besar konsep, RKE

  RKE

  

instruction,

Health Record, 2012

  dengan tepat

  Project Center Learning

  Bab 4 Pedoman MIK,  2. Media :

  2008

  kelas,komputer,

  LCD, whiteboard

  3 Mahasiswa

  1.Pengertian , Teori 3.

  Chapter 2, Memahami Teori Metoda  memahami Teori S.Informasi dan Sistem Perkembangan Siklus Kehidupan

  Sistem Informasi, Sistem dan Informasi itu sendiri

4. Media :

  1. Manajemen perubahan

  2. Media : : kelas,

  komputer, LCD,

  whiteboard,

   Chapter 4, Amatayakul, Margret K., Electronic Health

  Record, 2012

   Bab 4 Pedoman MIK,

  2008

  Mahasiswa mampu memahami prasyarat, karekateristik ,rg lingkup dan manajemen SD proyek RKE dengan benar

  memahami Manajemen Proyek: Peran dalam disain dan implementasi

  3. Perubahan dalam MIK

  2. Transformasi kultur dan klinis RKE

  3. Manajemen SD Proyek RKE,

  1. Metoda :

  

Project Center

Learning

  2. Media : : kelas, komputer,

  LCD,

whiteboard,,

   Chapter 4, Amatayakul, Margret K.,

  Electronic Health Record, 2012

   Bab 4 Pedoman MIK,

  2008

  Mahasiswa mampu memahami Manajemen perubahan, Transformasi kultur dan klinis RKE serta Perubahan dalam MIK

  1. Metoda :

Project Center

Learning

  2. Karakteristik dan ruang lingkup Proyek RKE

  contextual instruction,

Project Center

Learning

  2. Penolakan para dokter 3. masalah- masalah yang berkaitan

  kelas,komputer,

  LCD, whiteboard

  Amatayakul, Margret K.,

  Electronic Health Record, 2012

   Bab 4 Pedoman

  MIK, 2008

  S.Informasi dan Sistem Perkembangan Siklus Kehidupan dengan benar

  4 Mahasiswa

  memahami Tantangan dalam mengadopsi RKE

  1. Legal Issues

  4. Pemimpin sebagai peran utama 5.

  1. Prasyarat proyek RKE yg sukses

  Metoda Project

  Center Learning

  Media : kelas,komputer,

  LCD, whiteboard,

   Chapter 3, Amatayakul, Margret K.,

  Electronic Health Record, 2012

   Bab 4 Pedoman

  MIK, 2008

  Mahasiswa memahami Tantangan dalam mengadopsi RKE dengan tepat

  5 Mahasiswa mampu

  memahami Manajemen Proyek: Peran dalam disain dan implementasi

6 Mahasiswa mampu

  7 Mahasiswa mampu

  2. Tujuan dan waktu proses penilaian

  

whiteboard,

   Chapter 6, Amatayakul, Margret K., Electronic

  Health Record, 2012

   Bab 4 Pedoman MIK,

  2008

  Mampu memahami Model alur Migrasi menuju RKE , Rencana strategic RKE , Aplikasi Rencana strategic RKE , Faktor yg mensukseskan dalam perencanaan RKE

  memahami Alur Asuhan Kesehatan

  1. Ruang lingkup Alur kerja

  3. Langkah- langkah penilaian proses

  Center Learning

   Metoda :

  

Project Center

Learning

   Media : kelas, komputer, LCD,

  whiteboard

   Chapter 7, Amatayakul, Margret K., Electronic

  Health Record, 2012

   Bab 4 Pedoman MIK,

  2008

  Mampu menguraikan Ruang lingkup Alur kerja, Tujuan dan waktu proses penilaian dan Langkah- langkah penilaian dengan tepat

   Media : kelas, komputer, LCD,

   Metoda : Project

  menjelaskan penetapan tujuan RKE dan dampak pada Kualitas Asuhan

  Record, 2012

  1. Perbandinga n Keuntungan studi kelayakan & realisasi

  2. Keuntungan secara Ekonomi

  3. Keuntungan secara klinis

  1. Metoda :

  

Project Center

Learning

  2. Media : kelas, komputer, LCD,

  whiteboard,

  3. Chapter 5, Amatayakul, Margret K., Electronic Health

  4. Bab 4 Pedoman

  mensukseskan dalam perencanaan RKE

  MIK, 2008

  Mampu menjelaskan Perbandingan Keuntungan studi kelayakan & realisasi, keuntungan secara Ekonomi, keuntungan secara klinis secara tepat

  8 Mahasiswa mampu

  memahami Rencana Strategis Alur Migrasi RKE 1.

  Model alur Migrasi menuju RKE

  2. Rencana

  strategic RKE 3.

  Aplikasi Rencana strategic RKE

  4. Faktor yg

9 Mahasiswa mampu

10 Mahasiswa mampu

  1. Skema Metoda : Project Menjelaskan  memahami Penilaian Informasi Infra

  Chapter 8, Amatayakul, Skema Informasi Center Learning  kebutuhan Fungsi struktur Infra struktur dan

  Media : kelas,  Margret K., Electronic

  Model untuk

2. Model untuk komputer, LCD,

  Health Record, 2012

  memahami Memahami whiteboard kebutuhan kebutuhan

  Bab 4 Pedoman MIK, 2008 fungsional fungsional dengan tepat

  11 Mahasiswa mampu

  1. Infrastruktur Metoda : Project

  Chapter 9, Amatayakul, Mampu   memahami data menjelaskan

  Center Learning

  Margret K., Electronic Infrastruktur Data

  2. Format data Infrastruktur

  Media : kelas, 

  Health Record, 2012

  RKE data, komputer, LCD,

  3. Standar Format data RKE,

  

whiteboard

  Bab 4 Pedoman MIK,

   Vocabulary Standar

  2008

  4. Klasifikasi dan Vocabulary

  Terminologi Klasifikasi dan dalam Terminologi

  Teknologi RKE dalam Teknologi yg tersertifikasi RKE yg tersertifikasi

  dengan tepat

  12 Mahasiswa mampu

  1. Arsitektur Data Metoda : Project

  Chapter 9, Mampu   memahami Data set menjelaskan

  Center Learning 

  Amatayakul, Margret Infrastruktur Data arsitektur data

  Data Media : kelas,   K., Electronic Health dan manajemen registrasi komputer, LCD,

  Record, 2012

  kualitas data Data base whiteboard  dengan tepat

  Data

   Bab 4 Pedoman MIK,  repository

  2008

  Data ware  house Data  manajemen

  2. Manajemen kualitas data

  13 Mahasiswa mampu Metoda : Studi ke Rumah Mahasiswa

  1. Software &   memahami Aplikasi Hardware Seminar/ diskusi sakit dengan mampu Rekam Kesehatan

  2. Alur Media : Ruang memahami

   aplikasi RKE Elektronik

  3. Arsitektur Penerapan RKE seminar, jaringan dan yang ada di komputer, LCD

  Bab 4 Pedoman

   Komunikasi Rumah sakit

  MIK, 2008

  4. Permasalaha n saat hybrid

14 Mahasiswa mampu

  1. Software & Metoda : Profil Rumah sakit Mahasiswa   mempresentasikan Hardware Seminar/ mampu dengan aplikasi RKE

  Hasil studi lapangan

  2. Alur mempresentasik

  

diskusi

  Program RKE di 

  3. Arsitektur an Penerapan

  Media :  Rumah sakit jaringan dan

  RKE yang ada di Ruang kelas,

  Komunikasi Rumah sakit komputer,

  4. Permasalaha

  

LCD

  n saat hybrid

  Jakarta, Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Nama dan tanda tangan

  Nama dan tanda tangan EVALUASI PEMBELAJARAN

SESI PROSE- BEN- SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT

DUR TUK ( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) ( D ) ( E )

  1 Pre test Tes lisan Memberi penjelasan tentang pengertian RKE dengan tepat

  Memahami Teori S.Informasi dan Sistem Perkembanga n Siklus Kehidupan dengan tepat tapi belum sempurna

  Tidak dapat Mahasiswa memahami

  Mahasiswa kurang memahami

  Mahasiswa memahami Tantangan

  Mahasiswa memahami Tantangan

  Mahasiswa memahami Tantangan

  4 Pre test Tes lisan Dan

  5%

  Tidak dapat memahami Teori S.Informasi dan Sistem Perkembangan Siklus Kehidupan dengan benar

  Kurang tepat menjelaskna Teori S.Informasi dan Sistem Perkembanga n Siklus Kehidupan dan masih belum sepenuhnya memahami

  Memahami Teori S.Informasi dan Sistem Perkembang an Siklus Kehidupan tapi kurang tepat dan belum sempurna

  Memahami Teori S.Informasi dan Sistem Perkembangan Siklus Kehidupan dengan tepat

  Memberi penjelasan tentang pengertian RKE dengan tepat tapi belum sempurna

  3 Pre test Tes lisan Dan prakte k

  5%

  Tidak dapat memahami garis besar konsep, RKE

  Kurang tepat menjelaskan garis besar konsep, RKE dan masih belum sepenuhnya memahami

  Memahami garis besar konsep, RKE tapi kurang tepat dan belum sempurna

  Memahami garis besar konsep, RKE dengan tepat tapi belum sempurna

  2 Pre test Tes lisan Memahami garis besar konsep, RKE dengan tepat

  5%

  Tidak dapat memberi penjelasan tentang pengertian RKE dengan tepat

  Kurang tepat dalam memberi penjelasan tentang pengertian RKE dan masih belum sepenuhnya memahami

  Kurang tepat dalam memberi penjelasan tentang pengertian RKE

  10% k mengadopsi RKE dengan tepat mengadopsi RKE dengan tepat tapi masih belum sempurna mengadopsi RKE dengan kurang tepat dalam mengadopsi RKE dengan tepat dalam mengadopsi RKE dengan tepat

  5 Pre test Tes lisan Mahasiswa mampu memahami prasyarat, karekateristik ,rg lingkup dan manajemen SD proyek RKE dengan benar

  Mahasiswa tidak mampu memahami Manajemen perubahan,

  Tidak mampu menjelaskan Perbandingan Keuntungan studi kelayakan & realisasi,

  Kurang memahami Perbandingan Keuntungan studi kelayakan & realisasi, dengan benar

  Mampu menjelaskan Perbandinga n Keuntungan studi kelayakan & realisasi, tapi

  Mampu menjelaskan Perbandingan Keuntungan studi kelayakan & realisasi, dengan benar

  7 Pre test Tes lisan Mampu menjelaskan Perbandingan Keuntungan studi kelayakan & realisasi, dengan benar

  10%

  Mahasiswa Kurang memahami Manajemen perubahan dengan benar

  Mahasiswa mampu memahami prasyarat, karekateristik ,rg lingkup dan manajemen SD proyek RKE dengan benar tapi belum sempurna

  Mahasiswa mampu memahami Manajemen perubahan, tapi kurang tepat dan belum sempurna

  Mahasiswa mampu memahami Manajemen perubahan dengan benar tapi belum sempurna

  6 Pre test Tes lisan Mahasiswa mampu memahami Manajemen perubahan dengan benar

  5%

  Mahasiswa tidak mampu memahami prasyarat, karekateristik ,r g lingkup dan manajemen SD proyek RKE dengan benar

  Mahasiswa Kurang memahami prasyarat, karekateristik ,rg lingkup dan manajemen SD proyek RKE dengan benar

  Mahasiswa mampu memahami prasyarat, karekateristi k ,rg lingkup dan manajemen SD proyek RKE tapi kurang tepat dan belum sempurna

  10% tapi belum sempurna kurang tepat dan belum sempurna

  8 Pre test Tes lisan Dan prakte k

  Tidak Mampu menguraikan Ruang lingkup Alur kerja, Tujuan dan waktu proses penilaian dengan tepat

  Tidak mampu menjelaskan Skema Informasi Infra struktur dan Model untuk memahami kebutuhan fungsional dengan tepat

  Kurang mampu menguraikan Skema Informasi Infra struktur dan Model untuk memahami kebutuhan fungsional dengan tepat

  Menjelaskan Skema Informasi Infra struktur dan Model untuk memahami kebutuhan fungsional tapi kurang tepat dan belum

  Menjelaskan Skema Informasi Infra struktur dan Model untuk memahami kebutuhan fungsional dengan tepat tapi belum sempurna

  Menjelaskan Skema Informasi Infra struktur dan Model untuk memahami kebutuhan fungsional dengan tepat

  10 Pre test Tes lisan Dan prakte k

  10%

  Kurang mampu menguraikan Ruang lingkup Alur kerja, Tujuan dan waktu proses penilaian dengan tepat

  Mampu memahami Model alur Migrasi menuju RKE dengan tepat

  Mampu menguraikan Ruang lingkup Alur kerja, Tujuan dan waktu proses penilaian tapi kurang tepat dan belum sempurna

  Mampu menguraikan Ruang lingkup Alur kerja, Tujuan dan waktu proses penilaian dengan tepat tapi belum sempurna

  9 Pre test Tes lisan Mampu menguraikan Ruang lingkup Alur kerja, Tujuan dan waktu proses penilaian dengan tepat

  10%

  Tidak mampu memahami Model alur Migrasi menuju RKE ,

  Kurang memahami Model alur Migrasi menuju RKE , dengan benar

  Mampu memahami Model alur Migrasi menuju RKE , tapi kurang tepat dan belum sempurna

  Mampu memahami Model alur Migrasi menuju RKE , dengan tepat tapi belum sempurna

  10% sempurna

  11 Pre test Tes lisan Mampu menjelaskan Infrastruktur data, dengan tepat

  13 Pre test Tes lisan Mahasiswa mampu memahami Penerapan RKE yang ada di Rumah sakit

  Mahasiswa tidak mampu mempresentasi kan Penerapan

  Mahasiswa kurang mampu mempresenta

  Mahasiswa mampu mempresent asikan

  Mahasiswa mampu mempresenta sikan

  14 Pre test Tes lisan Mahasiswa mampu mempresentasik an Penerapan

  5%

  Mahasiswa tidak mampu memahami Penerapan RKE yang ada di Rumah sakit dengan benar

  Mahasiswa kurang mampu memahami Penerapan RKE yang ada di Rumah sakit dengan benar

  Mahasiswa mampu memahami Penerapan RKE yang ada di Rumah sakit tapi kurang tepat dan belum sempurna

  Mahasiswa mampu memahami Penerapan RKE yang ada di Rumah sakit dengan benar tapi belum sempurna

  5%

  Mampu menjelaskan Infrastruktur data, dengan tepat tapi belum sempurna

  Tidak mampu menjelaskan arsitektur data dan manajemen kualitas data dengan tepat

  Kurang mampu menguraikan menjelaskan arsitektur data dan manajemen kualitas data dengan tepat

  Mampu menjelaskan arsitektur data dan manajemen kualitas data tapi kurang tepat dan belum sempurna

  Mampu menjelaskan arsitektur data dan manajemen kualitas data dengan tepat tapi belum sempurna

  Mampu menjelaskan arsitektur data dan manajemen kualitas data dengan tepat

  12 Pre test Tes lisan Dan prakte k

  5%

  Tidak mampu menjelaskan Infrastruktur data, dengan tepat

  Kurang mampu menguraikan menjelaskan Infrastruktur data, dengan tepat

  Mampu menjelaskan Infrastruktur data, tapi kurang tepat dan belum sempurna

  5% RKE yang ada di Rumah sakit dengan benar

  Penerapan RKE yang ada di Rumah sakit dengan benar tapi belum sempurna

  Penerapan RKE yang ada di Rumah sakit tapi kurang tepat dan belum sempurna sikan

  Penerapan RKE yang ada di Rumah sakit dengan benar

  RKE yang ada di Rumah sakit dengan benar

  Jakarta, Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Nama dan tanda tangan

  Nama dan tanda tangan