UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ips Melalui Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Sendang Karanggede Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SENDANG
KARANGGEDE BOYOLALI TAHUN AJARAN
2011/2012

SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:
HANING SETYO RAHAYU
A 510 080 063

PROGRAM STUDI GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012

PERSETUJUAN
PERSETUJUATT

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI

BELAJAR
IPS MELALTII
MENINGKATKAI{
HASIL
UPAYA
STRATEGI
PEMBELAJARAN
CROSSWORD
PUZZLE
CROSSWORD
PAZZLE
STRATEGI
PADA
SISWAPEMBELAJARAN
KELAS V SD NEGERI
2 SENDANG
KEL^A.S V SDTAHUN
NEGERI

2 SENDANG
PADA SISWA BOYOLALI
KARANGGEDE
AJARAN

BOYOLALI TATII,'N AJARAN
IARANGGEDE2011/2012

20fln012
Dipersiapkan dan disusun oleh:
Dipersiapkan dan disusun oleh:

HANING SETYO RAHAYU
A510 080 063

HANING SETYO RAHAYU
A510 080 063

Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Telatr Disetujui untuk Dipertahaokan di Depan Dewan Penguji Skipsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakulas Kegunran dan Ihnu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Persetujuan Pembimbing,

Pembimbing I,

Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing II,

Pembimbing I,

Pembimbing II,

Drs. Djalal Fuadi, M.M

Drs, Saring Marsudi, SH., M.Pd

ii

Drs, Saring Marsudi, SH., M.Pd

PENGESAHAN
PENGESAHAN
UPAYA
MENINGKATKAN
HASIL
BELAJAR IPS MELALUI
UPAYA
MEhTtr{GKATKAI\I
HASIL
BELAJAR IPS MELALTII
STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE
STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PT]ZZLE
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SENDANG
PADA SISWA KELAS V SD F]"EGERI 2 SENDAI\G
KARANGGEDE BOYOLALI TAHUN AJARAN

KARANGGEDE BOYOLALI TAHUN AJARAN
2011/2012

20fit2012
Dipersiapkan dan disusun oleh:
Dipersiapkan dan disusun oleh:

HANING SETYO RAHAYU
HAhIING SETYO RAHAYU
A510 080 063
A510 080 063
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji

Pada Tanggal,

Juli 2012

Pada Tanggal, Juli 2012
Dan dinyatakan

telah Memenuhi Syarat

Dan Susunan
dinyatakan
telahPenguji
Memenuhi Syarat
Dewan

1. Drs. Djalal Fuadi, M.M Susunan Dewan Penguji
(

)

Drs.
DjalalMarsudi,
Fuadi, M.M
2.l. Drs.
Saring
SH., M.Pd

(

)

3.2. Drs.
Suwarno,
M.Pd
Drs.
Saring Marsudi,
SH., M.Pd

(

)

3. Drs. Suwarno, M.Pd

Surakarta,

Juli 2012

Universitas Muhammadiyah Surakarta
Surakarta Juli 2012
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah surakarta
Dekan,

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547

iii

lll

PERNYATAAN
PERI\TYATAANI

Dengan
ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
yang pernah
pe.rnah diajukan untuk mempe.roleh gelar ke.sarjanaan di suatu pereuruan
tinggi
sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
tinggi dan
dan sepanjaog sepengetahuan saya jtrga tidak tedapat karya atau pendapat
yang
ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
yang pernah
pe.rnah ditulis atau diteftitkan oratrg lairu kecuali smam tsrtulis diacu dalm
naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
pustaka.
nsskah
dan disebutkan dalam daftar

Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,
Apahila kelalc teftukti ada kslidakhenaran dalf,m pernyataan saya di atas,

maka
akan saya pertanggungjawabkan
sepenuhnya.
pertangguagiawabkan
maka
akan saya

sepenuhnya

Surakarta,

Juli 2012

Surakarta, Juli2012
Peneliti,

Haning Setyo Rahayu

I{aoing SetyoRahayu

A510080063
A51008fi163

iv
lv

v

!

" "#

!
%

"

$
& !

#

'

(

* "

.

+

, -

+

)

'

&

/

,

0

2

'
1

+

3!4 *556

7

"

3!4 8 ! *556

vi

KATA PENGANTAR

Assalamu’alikum Wr.Wb

Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
memberikan

rahmat,

taufik

dan

hidayah-Nya

sehingga

penulis

dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS
Melalui Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle pada Siswa Kelas V SD Negeri
2 Sendang Karanggede Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012” dengan baik.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak sekali mengalami hambatan
dan membutuhkan bantuan dari berbagai pihak. Karena tanpa mereka penulis
bukan apa-apa. Untuk itulah penulis menyampaikan banyak terima kasih kepada :
1. Drs. H. Sofyan Hanif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd., Ketua Progdi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar sekaligus selaku Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan,
bimbingan dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.
3. Drs. Djalal Fuadi, M.M selaku Pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan, bimbingan, dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Priyono,S.Pd., kepala sekolah SD Negeri Sendang 2 yang telah memberikan
izin penelitian kepada penulis dan Nur Bukti Wiyanti ,S.Pd selaku guru kelas
V SD Negeri Sendang 2 Karanggede Boyolali

yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan kepada penulis dalam melakukan penelitian.
5. Teman-teman PGSD angkatan 2008 terutama kelas B terima kasih atas
kebersamaannya selama ini.

vii

I

IIIA

6. Semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini, yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu.
Teriring dengan doa, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang
diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah
SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak
kekurangan, oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis
harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini
dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta,

Juli 2012

Penulis

u

'

:::-

lou IInf
qla

'ril

wrq$4D,

'Bctsqrued t8eq e(uurnum usp
Iqpues sqnued rEeq edusnsnqrl

rur rsdnxs eEoures srpusd nuo uudumg'rur rsdrrxs ueeumdureso{ ruep

srpued p6uus un8uequleur Eue{ uares usp {prDI firy euarel qep

Igr(rrcq usp rre?urndursss4 lrep rlnef
qe11v FBp rreor{puo{ uep

"pr{Bd

Iq

Isdrnrs pepefuatn sg1nuqt

rre{sqq ueryedegnu qlnued upeael

Eued uulpeqq IBrmB uup uungxeq sntuas u8otues ?op treEuap Eq4

'npsrednps uu:pnqs
1ed€p 4epn Eued

viii
'rur rsdlnls tresrpued n1rruqtuetu

qe1e1 Euel(

IB[d

. : '
.1"-1:.t-:ir.

./.,,rJ!J

;1,,n"

I

,., i!r::ll,
i i:1.':11..:.' ':I

r

r'il

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................

iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................

iv

MOTTO .........................................................................................................

v

PERSEMBAHAN...........................................................................................

vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................

ix

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiv
ABSTRAKS ................................................................................................... xv
BAB I

PENDAHULUAN ...........................................................................

1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................

1

B. Identifikasi Masalah ...........................................................................

5

C. Pembatasan Masalah ..........................................................................

6

D. Rumusan Masalah ...............................................................................

6

E. Tujuan Penelitian ................................................................................

6

F. Manfaat Penelitian ..............................................................................

7

BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................

9

A. Kajian Teori ........................................................................................

9

1. Pembelajaran Aktif ........................................................................

9

ix

2. Macam – macam strategi Pembelajaran Kooperatif........................

9

3. Startegi Pembelajaran Crossword Puzzle ....................................... 10
4. Hasil Belajar.................................................................................. 14
5. Pembelajaran IPS .......................................................................... 17
B. Kajian Penelitian yang Relevan ........................................................... 21
C. Kerangka Pemikiran ........................................................................... 25
D. Hipotesis Tindakan.............................................................................. 26
BAB III METODLOGI PENELITIAN .......................................................... 28
A. Setting Penelitian ............................................................................... 28
B. Jenis Penelitian.................................................................................... 29
C. Prosedur Penelitian.............................................................................. 31
D. Jenis Data ............................................................................................ 33
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 34
F. Instrumen Penelitian ............................................................................ 37
G. Validitas Data...................................................................................... 38
H. Teknik Analisis Data ........................................................................... 42
I. Indikator Pencapaian ........................................................................... 43
BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.............................. 44

A.

Data dan Deskripsi Tempat Penelitian ............................................... 44

B.

Deskripsi Kondisi Awal .................................................................... 46

C.

Deskripsi Siklus dan Hasil Penelitian ................................................ 49
1. Siklus I ......................................................................................... 50
a. Perencanaan Tindakan.............................................................. 50
b. Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 50

x

c. Observasi atau Pengamatan ...................................................... 53
d. Analisis Refleksi ...................................................................... 56
2. Siklus II ........................................................................................ 58
a. Perencanaan Tindakan.............................................................. 58
b. Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 59
c. Observasi atau Pengamatan ...................................................... 61
d. Analisis Refleksi ..................................................................... 65
D. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 69
BAB V PENUTUP ........................................................................................ 73
A. Simpulan ............................................................................................. 73
B. Implikasi ............................................................................................ 74
C. Saran ................................................................................................ 76
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

1.1

Nilai tes formatif Mata Pelajaran IPS kelas V SD Negeri 2 Sendang ……3

2.1 Tabel Persamaan dan Perbedaan terhadap penelitian terdahulu
dengan penelitian yang akan dilakukan ................................................... 24
3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ..................................................................... 29
4.1 Profil Sekolah …………………………………… ............................. … 44
4.2 Data Siswa SD Negeri 2 Sendang Karanggede Boyolali ......................... 45
4.3. Data Guru SD Negeri 2 Sendang Karanggede Boyolali........................... 45
4.4. Presentase keaktifan Siswa Prasiklus ..................................................... 47
4.5 Hasil Belajar Prasiklus............................................................................ 48
4.6 Presentase keaktifan siswa siklus I ......................................................... 53
4.7 Hasil Belajar Siklus I .............................................................................. 55
4. 8 Frekuensi hasil belajar IPS Siswa Siklus I............................................... 55
4.9 Presentasi Keaktifan Siswa siklus II ....................................................... 62
4.10 Hasil Belajar Siswa Siklus II .................................................................. 63
4.11 Frekuensi Hasil Belajar IPS Siswa Siklus II............................................. 64
4.12 Rekapitulasi Perkembangan Keaktifan Siswa .......................................... 67
4.13 Hasil Belajar IPS Kelas V SD Negeri 2 Sendang ..................................... 68
4.14 Rekapitulasi Perkembangan Hasil Belajar Siswa ..................................... 68

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman
2.1 Kerangka Berfikir ................................................................................... 26
3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ................................................... 31
4.1 Grafik Presentase keaktifan siswa prasiklus ............................................ 47
4.2 Grafik Prosentase keaktifan siswa siklus I ............................................. 54
4.3 Grafik Hasil belajar siklus I .................................................................... 56
4.4 Grafik Keaktifan siswa siklus II ............................................................. 62
4.5 Grafik hasil belajar siklus II .................................................................... 64
4.6 Grafik perkembangan keaktifan siswa .................................................... 67
4.7 Grafik Rekapitulasi perkembangan hasil belajar siswa ............................ 69

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1.

Data Siswa Kelas V SD N Sendang 2 ........................

77

Lampiran 2

Silabus IPS .................................................................

78

Lampiran 3

Observasi pra siklus ....................................................

79

Lampiran 4

Catatan Observasi siklus I ..........................................

83

Lampiran 5

Catatan Observasi siklus II .........................................

87

Lampiran 6

Hasil Wawancara l ......................................................

92

Lampiran 7

RPP Siklus I ...............................................................

97

Lampiran 8

Materi pembelajaran siklus I ....................................... 103

Lampiran 9

Latihan soal Mandiri siklus I ....................................... 107

Lampiran 10

Kunci Jawaban latihan mandiri siklus I ........................ 109

Lampiran 11

RPP siklus II .................................................................. 110

Lampiran 12

Materi pembelajaran siklus II ........................................ 116

Lampiran 13

Latihan soal mandiri siklus II ......................................... 119

Lampiran 14

kunci jawab latihan mandiri siklus II ............................. 121

Lampiran 15

Dokumentasi ................................................................... 122

xiv

ABSTRAKS
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SENDANG
KARANGGEDE BOYOLALI TAHUN AJARAN
2011/2012
Haning Setyo rahayu, A510 080 063, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2011,76 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPS melalui penerapan strategi pembelajaran crossword puzzle. Subyek
penerima tindakan adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Sendang yang berjumlah 20
siswa.Penelitian ini diawali dengan kegiatan perencanaan, tindakan, pengamatan
dan refleksi.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi,
tes, dan wawancara. Validitas data yang digunakan source dan alnalytical
triangulation dan juga validitas isi. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS pada materi Perjuangan
Mempertahankan Kemerdekaan . Hal ini dapat dilihat dari hasil pelaksanaan
pembelajaran sebelum tindakan sebesar 35% dan setelah dilakukan tindakan
sebesar 55% pada siklus I, dan diakhir tindakan sebesar 90% pada siklus II.
Selain hasil belajar, keaktifan siswa juga mengalami peningkatan yang
dapat dilihat pada aspek: keaktifan berdiskusi 50% pada prasiklus, 70% pada
siklus I, 90% pada siklus II. Keaktifan siswa mengerjakan soal-soal latihan: 100%
prasiklus, 100% siklus I, 100% siklus II. Keaktifan siswa bertanya: 15% prasiklus,
25% siklus I, 40% siklus II. Keaktifan siswa menjawab pertanyaan: 20%
prasiklus, 30% siklus I, 40% siklus II. Berkonsentrasi: 50% prasiklus, 45% siklus
I, 75% siklus II. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan strategi
pembelajaran Crossword Puzzle dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V
pada mata pelajaran IPS di SD Negeri 2 Sendang Karanggede Boyolali tahun
ajaran 2011/2012.

Kata kunci: crossword puzzle, hasil belajar.

xv