PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR RANCANGAN KERAMIK MOTIF SURAKARTA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS X-4 SEMESTER I SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR RANCANGAN
KERAMIK MOTIF SURAKARTA DENGAN MENGGUNAKAN
METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS X-4 SEMESTER I
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2012/ 2013
Oleh
Awit Khumanggana Fida Widyasmara
K 3208026
SKRIPSI
Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana
Pendidikan Program Seni Rupa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit
to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Awit Khumanggana Fida Widyasmara. PENINGKATAN KEMAMPUAN
MENGGAMBAR RANCANGAN KERAMIK
MOTIF SURAKARTA
DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA
KELAS X-4 SEMESTER I SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 7
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013. Skripsi. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2013.
Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan
kemampuan menggambar rancangan keramik motif Surakarta dengan
menggunakan metode demonstrasi pada siswa kelas X-4 semester I Sekolah
Menengah Atas Negeri 7 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang menerapkan
metode demonstrasi dalam pembelajaran Seni Budaya pada menggambar
rancangan keramik motif Surakarta. Dari hasil pengumpulan data yang dilakukan
dengan menerapkan wawancara, observasi, dan dokumentasi, guru dalam
menyampaikan pembelajaran dengan cara ceramah dan pemberian contoh,
sehingga siswa pada pelajaran menggambar rancangan keramik motif Surakarta
belum mampu menguasai proporsi, keseimbangan, irama, kesatuan, pewarnaan,
dan kreativitas. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-4 di Sekolah Menengah
Atas Negeri 7 Surakarta yang berjumlah 32 semester I tahun ajaran 2012/2013,
dan Bapak Suparno S.Pd., selaku guru pengampu mata pelajaran Seni Budaya di
Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Surakarta. Penelitian ini dilakukan pada bulan
September hingga November 2012, dengan melalui dua siklus dan masing-masing
siklus mencakup empat kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi.
Target indikator yang telah dicapai pada penelitian ini yaitu: 1) Siswa
mampu menguasai proporsi, keseimbangan, irama, dan kesatuan dalam
menggambar rancangan keramik motif Surakarta dengan baik pada siklus I
mencapai 80%; 2) Siswa mampu menguasai proporsi, keseimbangan, irama,
kesatuan dan pewarnaan dalam menggambar rancangan keramik motif Surakarta
dengan baik pada siklus II mencapai 80%; dan 3) Siswa mampu mengembangkan
ide gambar yang dicontohkan guru dalam menggambar rancangan keramik motif
Surakarta, pada siklus II mencapai 80%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan Metode
Demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan menggambar rancangan gambar
keramik dengan motif Surakarta pada siswa kelas X-4 semester I Sekolah
Menengah Atas Negeri 7 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013.
Kata Kunci: kemampuan, menggambar, keramik, demonstrasi
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Awit Khumanggana Fida Widyasmara. THE IMPROVING OF DESIGNING
ABILITY OF SURAKARTA MOTIVE CERAMIC USING DEMONSTRATION
METHOD IN THE FIRST SEMESTER OF X-4 GRADE OF THE SEVENTH
PUBLIC SENIOR HIGH SCHOOL OF SURAKARTA IN THE ACADEMIC
YEAR OF 2012/2013. Thesis. Teacher Training and Education Faculty of
Surakarta Sebelas Maret University. 2013.
The objectives of this class room action research is to find out the ability
of designing Surakarta Motive Ceramic using Demonstration Method in the first
semester of X-4 Graders of The Seventh Public Senior High School of Surakarta
in the academic year of 2012/2013.
This study was a classroom action research applying demonstration
method in Cultural Art learning in designing the Surakarta motive ceramic. From
the result of data collection through interview, observation, and documentation,
the teacher delivered learning with lecturing and demonstration methods, so that
the students had not mastered yet the proportion, balance, rhythm, unity, coloring,
and creativity in the Surakarta motive ceramic design drawing subject. The
subject of research was the first semester of X-4 grade of the Seventh Public
Senior High School of Surakarta in the academic year of 2012/2013 consists of 32
students, and Mr. Suparno S.Pd as the teacher assuming Cultural Art subject in the
Seventh Public Senior High School of Surakarta. This study was conducted from
September to November 2012, using two cycles and each cycle encompassed four
activities: planning, implementing, observing and reflecting.
The targeted indicators that had been achieved in this research were: 1)
the student could master well proportion, balance, rhythm, unity, coloring, and
creativity in the Surakarta motive ceramic design drawing subject in cycle I
reaching 80%; 2) the student could master well proportion, balance, rhythm, unity,
coloring, and creativity in the Surakarta motive ceramic design drawing subject in
cycle II reaching 80%; and 3) the student could develop the idea of drawing
exemplified by the teacher in drawing the Surakarta motive ceramic design, in
cycle II reaching 80%.
Considering the result of research, it can be concluded that the application
of demonstration method to improve the ability of drawing ceramic design with
Surakarta motive in the first semester of X-4 Grade of the Seventh Public Senior
High School of Surakarta in the academic year of 2012/2013.
Keywords: ability, drawing, ceramic, demonstration.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Kata ibuku,”Kemampuan seseorang itu ibarat pisau, tak akan tajam jika tak
pernah diasah”.
- Marfuah –
Standar keberhasilan dalam hidup dapat diukur,dengan menghitung jumlah orang
yang telah dibuat bahagia ,
- Awit Khumanggana Fida Widyasmara Konsentrasikan pikiranmu pada sesuatu yang kamu lakukan, Karna sinar
matahari juga tidak dapat membakar sebelum difokuskan.
- Alexander Graham Bell -
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Seiring rasa syukurku kehadirat-Mu ya Allah. Skripsi ini kupersembahkan
untuk:
Muhammad Kholil
Marfuah
Shofyandaru Amirulloh Al Ghoffar
Aulia Insani
Bapak Suparno
Keluarga Besar Pendidikan Seni Rupa
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Keluarga Besar SMA Negeri 7 Surakarta
Almamater Kebanggaanku
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala kemudahan rahmat dan
limpahan hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad
SAW, beserta keluarga, para sahabat, dan pengikutnya hingga akhir zaman nanti.
Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian penulisan skripsi ini tidak
lepas dari dukungan dan bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung
maupun tidak langsung. Untuk itu, atas segala bentuk bantuannya, Penulis
sampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada terhormat :
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidyatullah, M. Pd. sebagai Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS Surakarta.
2. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., sebagai Ketua Jurusan Pendidikan
Bahasa dan Seni FKIP UNS Surakarta.
3. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd., sebagai ketua Program Studi Pendidikan
Seni Rupa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP UNS Surakarta dan
juga sebagai pembimbing akademik.
4. Dr.H. Edy Tri Sulistyo,M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah banyak
memberikan petunjuk, arahan, dan bimbingan kepada penulis dalam
menyusun skripsi ini terutama selama penulis menjadi mahasiswa di
Program Studi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS;
5. Lili Hartono, S.Sn, M.Hum., selaku Pembimbing II yang telah banyak
memberikan semangat, petunjuk, arahan dan bimbingan kepada penulis
dalam menyusun skripsi terutama selama penulis menjadi mahasiswa di
Program Studi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS;
6. Muhammad Kholil dan Marfuah, yang tiada hentinya memberikan
dukungan baik secara materi maupun moral.
7. Shofyandaru Amirulloh Al Ghoffar dan Aulia Insani yang tiada hentinya
memberikan dukungan semangat.
8. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Seni Rupa yang telah
banyak memberikan ilmu dan masukan-masukan kepada penulis.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Teman-teman DIPAN (Pagar Dipan) Program Studi Pendidikan Seni Rupa
angkatan 2008
10. Drs. Sukardjo, MA., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 7 Surakarta yang
telah memberikan ijin, sehingga penulis dapat melaksanakan Penelitian
Tindakan Kelas ini.
11. Suparno, S.Pd., selaku guru mata Seni Budaya X-4 SMA Negeri 7
Surakarta atas bantuannya telah membantu peneliti dalam pelaksaaan
penelitian tindakan kelas ini.
12. Siswa kelas X-4 Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Surakarta atas bantuan
dan kerjasamanya.
13. Berbagai pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini, baik
secara langsung maupun tidak langsung sehingga skripsi ini dapat tersusun
dengan baik.
Penulis sangat mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun
untuk kesempurnaan karya ini. Akhirnya penulis berharap mudah-mudahan
skripsi ini bermanfaat bagi pengembangan ilmu pendidikan terutama dalam
bidang kesenirupaan, khususnya bagi diri penulis dan pihak-pihak yang
berkepentingan akan hal itu pada umumnya.
Surakarta, 17 Mei 2013
Penulis
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iv
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................
v
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... viii
KATA PENGANTAR ...................................................................................
ix
DAFTAR ISI ..................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xviii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xix
BAB I. PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Perumusan Masalah ....................................................................
6
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
6
BAB II. LANDASAN TEORI ........................................................................
8
A. Kajian Pustaka .............................................................................
8
1. Kemampuan .........................................................................
8
2. Kreativitas ...........................................................................
9
3. Metode Pembelajaran ...........................................................
12
4. Metode Demonstrasi ............................................................
14
5. Ornamen ..............................................................................
15
6. Motif ....................................................................................
23
7. Pola .....................................................................................
23
8. Teknik Pewarnaan ................................................................
23
9. Menggambar Rancangan Keramik Motif Surakarta ...............
23
B. Penelitian yang Relevan ...............................................................
23
C. Kerangka Pemikiran.....................................................................
25
D. Hipotesis Tindakan ......................................................................
commit to user
28
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN........................................................
29
A. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
39
B. Subjek Penelitian .......................................................................
39
C. Sumber Data ..............................................................................
39
D. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
30
1. Wawancara ...........................................................................
41
2. Dokumentasi .........................................................................
41
2. Observasi ..............................................................................
41
E. Validitas Data .............................................................................
42
F. Teknik Analisis Data ..................................................................
42
G. Prosedur Penelitian .....................................................................
34
H. Instrumen Penelitian ...................................................................
49
BAB 1V. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................
54
A. Deskripsi Lokasi SMA Negeri 7 Surakarta..................................
54
1. Keberadaan Guru dan Siswa di SMA Negeri 7 Surakarta ......
57
2. Kondisi Kelas X-4 SMA Negeri 7 Surakarta .........................
59
B. Deskripsi Pratindakan .................................................................
60
1. Perencanaan Pratindakan ......................................................
61
2. Pelaksanaan Pratindakan .......................................................
65
3. Observasi Pratindakan...........................................................
90
4. Analisis dan Refleksi Pratindakan ......................................... 110
C. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ........................................
72
1. Deskripsi Tindakan Siklus I ..................................................
72
a. Perencanaan Tindakan Siklus I ........................................
72
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I ........................................
73
c. Observasi Tindakan Siklus I ............................................
79
d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus I ..........................
89
2. Deskripsi Tindakan Siklus II .................................................
92
a. Perencanaan Tindakan Siklus II ......................................
92
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II.......................................
94
c. Observasi Tindakan Siklus II .......................................... 101
d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus II ......................... 111
commit
to user
D. Pembahasan Antar Siklus
...........................................................
115
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
D. Pembahasan Antar Siklus ........................................................... 118
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................... 137
A. Kesimpulan ................................................................................ 137
B. Implikasi..................................................................................... 138
C. Saran .......................................................................................... 138
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 143
LAMPIRAN ................................................................................................... 145
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 2.1. Ornamen organis berupa palem dari mesir dan berupa
akantus dari Yunani................ .................................................................. 21
2. Gambar 2.2. Ornamen inorganis berupa api dan batu................ ................ 10
3. Gambar 2.3. Ornamen inorganis berupa awan, api, dan bulan bintang....
18
4. Gambar 2.4. Ornamen yang bersifat naturalistik ...................................... 18
5. Gambar 2.5. Ornamen yang bersifat stilistik................ ............................ 19
6. Gambar 2.6. Ornamen berjenis geometris pada kampak candrasa dan
pada tubuh manusia................ .................................................................. 19
7. Gambar 2.7. Ornamen berjenis geometris................ ................................. 19
8. Gambar 2.8. Ornamen berjenis tumbuhan................ ................................. 20
9. Gambar 2.9. Ornamen berjenis tumbuhan................................................. 20
10. Gambar 2.10. Ornamen berjenis binatang gajah naturalistik................ ...... 21
11. Gambar 2.11. Ornamen berjenis binatang yang bersifat stilistik................
21
12. Gambar 2.12. Ornamen berjenis manusia yang bersifat stilistik................. 22
13. Gambar 2.13. Ornamen berjenis manusia di candi Borobudur yang
bersifat naturalistik................ ................................................................... 22
14. Gambar 2.14. Ornamen berjenis benda-benda artifisial yang bersifat
naturalistik dan stilistik................ ............................................................. 22
15. Gambar 2.15. Ornamen berjenis kombinasional yang bersifat naturalistik
dan stilistik................ ............................................................................... 24
16. Gambar 2.16. Cara memegang pensil dalam menggambar ornamen ......... 25
17. Gambar 2.17. Gambar coretan yang baik dan coretan yang kurang baik.... 25
18. Gambar 2.18. Penerapan motif dalam keramik................ .......................... 27
19. Gambar 2.19. Penerapan motif dalam keramik................ .......................... 27
20. Gambar 2.20. Penerapan motif dalam keramik................ .......................... 27
21. Gambar 2.21. Motif-motif hias geometris ................................................. 28
22. Gambar 2.22. Motif-motif naturalis................ .......................................... 29
23. Gambar 2.23. Motif Surakarta................................................................... 29
24. Gambar 2.24. Motif Surakarta................................................................... 29
25. Gambar 2.25. Teknik penyajian warna gambar ornamen................ ........... 32
commit
todi
user
26. Gambar 2.26. Pewarnaan pensil
warna
terapkan di motif Surakarta....... 32
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
27. Gambar 2.26. Bagan Kerangka Berpikir................ ................................... 37
28. Gambar 3.1. Bagan tahapan penelitian tindakan kelas................ ............... 44
29. Gambar 4.1. Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Surakarta................ ......... 54
30. Gambar 4.2. Kondisi kelas X-4 dan fasilitas di SMA Negeri 7
Surakarta................ .................................................................................. 59
31. Gambar 4.3. Kondisi awal saat pelajaran merancang gambar keramik
dengan motif Surakarta di kelas X-4.................. ....................................... 59
32. Gambar 4.4. Kondisi awal saat guru memberikan contoh gambar motif
rancangan keramik dengan motif Surakarta di kelas X-4 .......................... 60
33. Gambar 4.5. Rancangan keramik motif Surakarta karya Adonis Pallas
Susanto .................................................................................................... 61
34. Gambar 4.6. Rancangan keramik motif Surakarta karya Damai Ria
Wulandari ................................................................................................ 67
35. Gambar 4.7. Rancangan keramik motif Surakarta karya Brian Hero
Pratomo ................................................................................................... 60
36. Gambar 4.8. Grafik prosentase data pengamatan dan hasil tes awal
pembelajaran menggambar rancangan keramik dengan motif Surakarta di
Kelas X-4 Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Surakarta ............................ 70
37. Gambar 4.9. Contoh gambar yang diberikan guru dalam pembuatan
rancangan keramik motif Surakarta di papan tulis .................................... 75
38. Gambar 4.10. Guru memberikan demonstrasi pembuatan rancangan
keramik motif Surakarta di papan tulis ..................................................... 76
39. Gambar 4.11. Siswa sedang menggambar rancangan keramik motif
Surakarta.................................................................................................. 76
40. Gambar 4.12. Siswa mulai membuat gambar rancangan keramik motif
Surakarta dengan melihat contoh gambar yang ada di papan tulis ............. 78
41. Gambar 4.13. Rancangan keramik motif Surakarta karya Damai Ria
Wulandari ................................................................................................ 80
42. Gambar 4.14. Rancangan keramik motif Surakarta karya Adonis Pallas
Susanto .................................................................................................... 82
43. Gambar 4.15. Rancangan keramik motif Surakarta karya Farah Nabilah
Rahmawati Utami .................................................................................... 83
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
44. Gambar 4.16. Rancangan keramik motif Surakarta karya Satrio Utomo
Nurhidayat ............................................................................................... 84
45. Gambar 4.17. Grafik prosentase data hasil Observasi Awal dan hasil
Siklus I..................................................................................................... 88
46. Gambar 4.18. Teknik penyajian warna gambar ornamen .......................... 95
47. Gambar 4.19. Pewarnaan pensil warna di terapkan pada motif Surakarta.. 96
48. Gambar 4.20. Contoh gambar bentuk-bentuk keramik yang diberikan
guru kepada siswa .................................................................................... 96
49. Gambar 4.21. Siswa menggambar rancangan keramik motif Surakarta
dengan contoh gambar keramik yang diberikan oleh guru ........................ 97
50. Gambar 4.22. Guru mendemonstrasikan gambar rancangan keramik
motif Surakarta secara individual kepada siswa ....................................... 97
51. Gambar 4.23. Guru mendemonstrasikan teknik pewarnaan gambar
rancangan keramik motif Surakarta secara individual kepada siswa......... 98
52. Gambar 4.24. Siswa sedang menggambar rancangan keramik motif
Surakarta.................................................................................................. 100
53. Gambar 4.25. Siswa sedang proses pewarnaan pada gambar rancangan
keramik motif Surakarta ........................................................................... 100
54. Gambar 4.26. Pada saat pelajaran berlangsung peneliti sedikit melakukan
wawancara dengan Dominikus Yuppi tentang kondisi pembelajaran pada
siklus II .................................................................................................... 103
55. Gambar 4.27. Rancangan keramik motif Surakarta karya Febri Wulandari 103
56. Gambar 4.28. Rancangan keramik motif Surakarta karya Satrio Utomo
Nurhidayat ............................................................................................... 105
57. Gambar 4.29. Rancangan keramik motif Surakarta karya Muhammad
Rizqi Eliyanto .......................................................................................... 106
58. Gambar 4.30. Rancangan keramik motif Surakarta karya Rindi Septiadi . 108
59. Gambar 4.31. Grafik prosentase data hasil Observasi Awal dengan hasil
Siklus I dan hasil dari Siklus II ............................................................... 111
60. Gambar 4.32. Rancangan keramik motif Surakarta karya Darry Waskita
Fadhily mendapatkan nilai 70................................................................... 120
61. Gambar 4.33. Rancangan keramik motif Surakarta karya Adonis Pallas
to user
Susanto mendapatkan nilai 77commit
..................................................................
122
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
62. Gambar 4.34. Rancangan keramik motif Surakarta karya Satrio Utomo
Nurhidayat yang mendapatkan nilai 87..................................................... 123
63. Gambar 4.35. Rancangan keramik motif Surakarta karya Ahmad Rifai
mendapatkan nilai 73 ............................................................................... 125
64. Gambar 4.36. Rancangan keramik motif Surakarta karya Bilqies
Musyarrofah dengan nilai 83 .................................................................... 127
65. Gambar 4.37. Rancangan keramik motif Surakarta karya Satrio Utomo
Nurhidayat yang mendapatkan nilai 87..................................................... 128
66. Gambar 4.38. Grafik prosentase perbandingan data hasil Observasi Awal,
hasil tindakan Siklus I dan hasil tindakan dari Siklus II ............................ 132
67. Gambar 4.39. Grafik persentase capaian keberhasilan pembelajaran tiap
siklus ....................................................................................................... 132
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
1. Tabel 3.1. Instrumen penilaian menggambar rancangan keramik
menggunakan motif Surakarta siswa SMA N 7 Surakarta ................... 58
2. Tabel 3.2. Skala penilaian oleh Moh. Amin ................ ........................ 47
3. Tabel 3.3. Skala penilaian kemampuan merancang gambar keramik
dengan motif Surakarta setelah disesuaikan.......................................... 58
4. Tabel 4.1. Data Jumlah Siswa SMA Negeri 7 Surakarta pada Bulan
Agustus 2012................ ....................................................................... 58
5. Tabel 4.2. Daftar pengamatan dan hasil tes menggambar rancangan
keramik motif Surakarta siswa pada kondisi awal pelajaran................
68
6. Tabel 4.3. Skala penilaian dalam pelajaran menggambar rancangan
keramik motif Surakarta siswa setelah di sesuaikan ............................. 69
7. Tabel 4.4. Daftar pengamatan dan hasil tes menggambar rancangan
keramik dengan menggunakan motif Surakarta siswa pada siklus I ..... 86
8. Tabel 4.5. Skala penilaian dalam pelajaran menggambar rancangan
keramik motif Surakarta siswa setelah disesuaikan. ............................. 87
9. Tabel 4.6. Perkembangan nilai 1 pada
kegiatan Observasi awal
sampai dengan Siklus I ........................................................................ 91
10. Tabel 4.7. Daftar pengamatan dan hasil tes menggambar rancangan
keramik menggunakan motif Surakarta siswa pada siklus II. .............. 109
11. Tabel 4.8. Skala penilaian dalam pelajaran menggambar rancangan
keramik motif Surakarta siswa setelah di sesuaikan ............................. 110
12. Tabel 4.9. Perkembangan nilai 1 pada
kegiatan Observasi awal
sampai dengan Siklus II....................................................................... 114
13. Tabel 4.10. Rekap Hasil Nilai Keberhasilan Capaian Pembelajaran
Menggambar Rancangan Keramik pada Tiap Siklus ............................ 116
14. Tabel 4.11. Tabel perbandingan karya di kelas X-4 SMA N 7
Surakarta dari siklus I dengan siklus II ................................................ 131
15. Tabel 4.12. Rekap perbandingan Keberhasilan Capaian Pembelajaran
pada Obsevasi Awal, Siklus I, dan Siklus II ......................................... 132
16. Tabel 4.13. Skala penilaian dalam pelajaran menggambar rancangan
keramik motif Surakarta siswa
setelah
disesuaikan. ............................. 134
commit
to user
xviii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran ................ ...................................................................................... 141
Lampiran 1 Silabus Seni Budaya Kelas X Sekolah Menegah Atas Negeri
7 Surakarta ................ ................................................................................... 141
1. Silabus................ ....................................................................................... 142
Lampiran 2 Kondisi Awal pada Pelajaran Menggambar Rancangan
Keramik Motif Surakarta ................ ............................................................ 188
1.
Kondisi awal pelaksanan pembelajaran menggambar rancangan keramik
motif Surakarta ................ ........................................................................ 189
2.
Daftar nilai menggambar rancangan keramik motif Surakarta sebelum
tindakan ................ .................................................................................. 189
3.
Daftar karya siswa sebelum tindakan (pra siklus) ................ .................... 189
Lampiran 3 Tindakan Siklus I pembelajaran menggambar rancangan
keramik motif Surakarta ................ ............................................................. 149
1. Pelaksanan
pembelajaran
menggambar
rancangan
keramik
motif
Surakarta Siklus I.... .................................................................................. 150
a. Pertemuan 1........................................................................................... 150
b. Pertemuan 2.... ...................................................................................... 151
2.
Daftar nilai menggambar rancangan keramik motif Surakarta setelah
selesai tindakan siklus I ................ .......................................................... 152
3.
Daftar karya siswa setelah tindakan siklus I ................ ............................ 154
Lampiran 4 Tindakan Siklus II pembelajaran menggambar rancangan
keramik motif Surakarta ................ ............................................................. 155
1. Pelaksanan
pembelajaran
menggambar
rancangan
keramik
motif
Surakarta Siklus II.... ................................................................................. 156
a. Pertemuan 1........................................................................................... 156
b. Pertemuan 2.... ...................................................................................... 158
2.
Daftar nilai menggambar rancangan keramik motif Surakarta setelah
selesai tindakan siklus II ................ ......................................................... 160
3.
Daftar karya siswa setelah tindakan siklus II ................ ........................... 162
commit to user
xix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 5 dasar instrumen penilaian dan RPP Kelas X-4 di SMA N 7
Surakarta................ ....................................................................................... 163
1. Dasar Instrumen penilaian dalam mata pelajaran menggambar rancangan
keramik motif Surakarta.... ........................................................................ 164
2.
RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Kelas X-4 di SMA N 7
Surakarta................ .................................................................................. 168
a. Pertemuan 1 dan 2 siklus I (4x45 Menit)................................................ 169
b. Pertemuan 1dan 2 siklus II (4x45 Menit).... ........................................... 173
Lampiran 6 Hasil Wawancara dengan Guru dan Siswa : Kondisi Awal,
Setelah Tindakan Siklus I, dan Setelah Tindakan Siklus II ................ ....... 177
1.
Hasil wawancara dengan Bapak Suparno S.Pd kondisi awal sebelum
tindakan ................ ................................................................................... 178
2.
Hasil wawancara beberapa siswa di kelas X-4 pada kondisi awal sebelum
tindakan ................ ................................................................................... 182
3.
Hasil wawancara dengan Bapak Suparno S.Pd selaku guru pengampu
mata pelajaran Seni Budaya setelah tindakan siklus I ................ ............... 185
4.
Hasil wawancara beberapa siswa di kelas X-4 pada pelajaran
menggambar rancangan keramik setelah tindakan siklus I ........................ 188
5.
Hasil wawancara dengan Bapak Suparno S.Pd selaku guru pengampu
mata pelajaran Seni Budaya setelah tindakan siklus II .............................. 190
6.
Hasil wawancara beberapa siswa di kelas X-4 pada pelajaran Seni
budaya setelah tindakan siklus II .............................................................. 193
Lampiran 7 Surat Izin Observasi Surat Izin Penelitian Surat Keterangan
Telah Melakukan Penelitian di SMA N 7 Surakarta................ ................... 200
1.
Surat Izin Observasi.... ............................................................................. 201
2.
Surat Izin Penelitian ................................................................................ 203
3.
Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian di Sekolah Menengah
Atas Negeri 7 Surakarta ................ .......................................................... 205
commit to user
xx
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR RANCANGAN
KERAMIK MOTIF SURAKARTA DENGAN MENGGUNAKAN
METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS X-4 SEMESTER I
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2012/ 2013
Oleh
Awit Khumanggana Fida Widyasmara
K 3208026
SKRIPSI
Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana
Pendidikan Program Seni Rupa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit
to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Awit Khumanggana Fida Widyasmara. PENINGKATAN KEMAMPUAN
MENGGAMBAR RANCANGAN KERAMIK
MOTIF SURAKARTA
DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA
KELAS X-4 SEMESTER I SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 7
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013. Skripsi. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2013.
Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan
kemampuan menggambar rancangan keramik motif Surakarta dengan
menggunakan metode demonstrasi pada siswa kelas X-4 semester I Sekolah
Menengah Atas Negeri 7 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang menerapkan
metode demonstrasi dalam pembelajaran Seni Budaya pada menggambar
rancangan keramik motif Surakarta. Dari hasil pengumpulan data yang dilakukan
dengan menerapkan wawancara, observasi, dan dokumentasi, guru dalam
menyampaikan pembelajaran dengan cara ceramah dan pemberian contoh,
sehingga siswa pada pelajaran menggambar rancangan keramik motif Surakarta
belum mampu menguasai proporsi, keseimbangan, irama, kesatuan, pewarnaan,
dan kreativitas. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-4 di Sekolah Menengah
Atas Negeri 7 Surakarta yang berjumlah 32 semester I tahun ajaran 2012/2013,
dan Bapak Suparno S.Pd., selaku guru pengampu mata pelajaran Seni Budaya di
Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Surakarta. Penelitian ini dilakukan pada bulan
September hingga November 2012, dengan melalui dua siklus dan masing-masing
siklus mencakup empat kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi.
Target indikator yang telah dicapai pada penelitian ini yaitu: 1) Siswa
mampu menguasai proporsi, keseimbangan, irama, dan kesatuan dalam
menggambar rancangan keramik motif Surakarta dengan baik pada siklus I
mencapai 80%; 2) Siswa mampu menguasai proporsi, keseimbangan, irama,
kesatuan dan pewarnaan dalam menggambar rancangan keramik motif Surakarta
dengan baik pada siklus II mencapai 80%; dan 3) Siswa mampu mengembangkan
ide gambar yang dicontohkan guru dalam menggambar rancangan keramik motif
Surakarta, pada siklus II mencapai 80%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan Metode
Demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan menggambar rancangan gambar
keramik dengan motif Surakarta pada siswa kelas X-4 semester I Sekolah
Menengah Atas Negeri 7 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013.
Kata Kunci: kemampuan, menggambar, keramik, demonstrasi
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Awit Khumanggana Fida Widyasmara. THE IMPROVING OF DESIGNING
ABILITY OF SURAKARTA MOTIVE CERAMIC USING DEMONSTRATION
METHOD IN THE FIRST SEMESTER OF X-4 GRADE OF THE SEVENTH
PUBLIC SENIOR HIGH SCHOOL OF SURAKARTA IN THE ACADEMIC
YEAR OF 2012/2013. Thesis. Teacher Training and Education Faculty of
Surakarta Sebelas Maret University. 2013.
The objectives of this class room action research is to find out the ability
of designing Surakarta Motive Ceramic using Demonstration Method in the first
semester of X-4 Graders of The Seventh Public Senior High School of Surakarta
in the academic year of 2012/2013.
This study was a classroom action research applying demonstration
method in Cultural Art learning in designing the Surakarta motive ceramic. From
the result of data collection through interview, observation, and documentation,
the teacher delivered learning with lecturing and demonstration methods, so that
the students had not mastered yet the proportion, balance, rhythm, unity, coloring,
and creativity in the Surakarta motive ceramic design drawing subject. The
subject of research was the first semester of X-4 grade of the Seventh Public
Senior High School of Surakarta in the academic year of 2012/2013 consists of 32
students, and Mr. Suparno S.Pd as the teacher assuming Cultural Art subject in the
Seventh Public Senior High School of Surakarta. This study was conducted from
September to November 2012, using two cycles and each cycle encompassed four
activities: planning, implementing, observing and reflecting.
The targeted indicators that had been achieved in this research were: 1)
the student could master well proportion, balance, rhythm, unity, coloring, and
creativity in the Surakarta motive ceramic design drawing subject in cycle I
reaching 80%; 2) the student could master well proportion, balance, rhythm, unity,
coloring, and creativity in the Surakarta motive ceramic design drawing subject in
cycle II reaching 80%; and 3) the student could develop the idea of drawing
exemplified by the teacher in drawing the Surakarta motive ceramic design, in
cycle II reaching 80%.
Considering the result of research, it can be concluded that the application
of demonstration method to improve the ability of drawing ceramic design with
Surakarta motive in the first semester of X-4 Grade of the Seventh Public Senior
High School of Surakarta in the academic year of 2012/2013.
Keywords: ability, drawing, ceramic, demonstration.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Kata ibuku,”Kemampuan seseorang itu ibarat pisau, tak akan tajam jika tak
pernah diasah”.
- Marfuah –
Standar keberhasilan dalam hidup dapat diukur,dengan menghitung jumlah orang
yang telah dibuat bahagia ,
- Awit Khumanggana Fida Widyasmara Konsentrasikan pikiranmu pada sesuatu yang kamu lakukan, Karna sinar
matahari juga tidak dapat membakar sebelum difokuskan.
- Alexander Graham Bell -
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Seiring rasa syukurku kehadirat-Mu ya Allah. Skripsi ini kupersembahkan
untuk:
Muhammad Kholil
Marfuah
Shofyandaru Amirulloh Al Ghoffar
Aulia Insani
Bapak Suparno
Keluarga Besar Pendidikan Seni Rupa
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Keluarga Besar SMA Negeri 7 Surakarta
Almamater Kebanggaanku
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala kemudahan rahmat dan
limpahan hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad
SAW, beserta keluarga, para sahabat, dan pengikutnya hingga akhir zaman nanti.
Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian penulisan skripsi ini tidak
lepas dari dukungan dan bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung
maupun tidak langsung. Untuk itu, atas segala bentuk bantuannya, Penulis
sampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada terhormat :
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidyatullah, M. Pd. sebagai Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS Surakarta.
2. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., sebagai Ketua Jurusan Pendidikan
Bahasa dan Seni FKIP UNS Surakarta.
3. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd., sebagai ketua Program Studi Pendidikan
Seni Rupa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP UNS Surakarta dan
juga sebagai pembimbing akademik.
4. Dr.H. Edy Tri Sulistyo,M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah banyak
memberikan petunjuk, arahan, dan bimbingan kepada penulis dalam
menyusun skripsi ini terutama selama penulis menjadi mahasiswa di
Program Studi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS;
5. Lili Hartono, S.Sn, M.Hum., selaku Pembimbing II yang telah banyak
memberikan semangat, petunjuk, arahan dan bimbingan kepada penulis
dalam menyusun skripsi terutama selama penulis menjadi mahasiswa di
Program Studi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS;
6. Muhammad Kholil dan Marfuah, yang tiada hentinya memberikan
dukungan baik secara materi maupun moral.
7. Shofyandaru Amirulloh Al Ghoffar dan Aulia Insani yang tiada hentinya
memberikan dukungan semangat.
8. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Seni Rupa yang telah
banyak memberikan ilmu dan masukan-masukan kepada penulis.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Teman-teman DIPAN (Pagar Dipan) Program Studi Pendidikan Seni Rupa
angkatan 2008
10. Drs. Sukardjo, MA., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 7 Surakarta yang
telah memberikan ijin, sehingga penulis dapat melaksanakan Penelitian
Tindakan Kelas ini.
11. Suparno, S.Pd., selaku guru mata Seni Budaya X-4 SMA Negeri 7
Surakarta atas bantuannya telah membantu peneliti dalam pelaksaaan
penelitian tindakan kelas ini.
12. Siswa kelas X-4 Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Surakarta atas bantuan
dan kerjasamanya.
13. Berbagai pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini, baik
secara langsung maupun tidak langsung sehingga skripsi ini dapat tersusun
dengan baik.
Penulis sangat mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun
untuk kesempurnaan karya ini. Akhirnya penulis berharap mudah-mudahan
skripsi ini bermanfaat bagi pengembangan ilmu pendidikan terutama dalam
bidang kesenirupaan, khususnya bagi diri penulis dan pihak-pihak yang
berkepentingan akan hal itu pada umumnya.
Surakarta, 17 Mei 2013
Penulis
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iv
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................
v
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... viii
KATA PENGANTAR ...................................................................................
ix
DAFTAR ISI ..................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xviii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xix
BAB I. PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Perumusan Masalah ....................................................................
6
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
6
BAB II. LANDASAN TEORI ........................................................................
8
A. Kajian Pustaka .............................................................................
8
1. Kemampuan .........................................................................
8
2. Kreativitas ...........................................................................
9
3. Metode Pembelajaran ...........................................................
12
4. Metode Demonstrasi ............................................................
14
5. Ornamen ..............................................................................
15
6. Motif ....................................................................................
23
7. Pola .....................................................................................
23
8. Teknik Pewarnaan ................................................................
23
9. Menggambar Rancangan Keramik Motif Surakarta ...............
23
B. Penelitian yang Relevan ...............................................................
23
C. Kerangka Pemikiran.....................................................................
25
D. Hipotesis Tindakan ......................................................................
commit to user
28
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN........................................................
29
A. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
39
B. Subjek Penelitian .......................................................................
39
C. Sumber Data ..............................................................................
39
D. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
30
1. Wawancara ...........................................................................
41
2. Dokumentasi .........................................................................
41
2. Observasi ..............................................................................
41
E. Validitas Data .............................................................................
42
F. Teknik Analisis Data ..................................................................
42
G. Prosedur Penelitian .....................................................................
34
H. Instrumen Penelitian ...................................................................
49
BAB 1V. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................
54
A. Deskripsi Lokasi SMA Negeri 7 Surakarta..................................
54
1. Keberadaan Guru dan Siswa di SMA Negeri 7 Surakarta ......
57
2. Kondisi Kelas X-4 SMA Negeri 7 Surakarta .........................
59
B. Deskripsi Pratindakan .................................................................
60
1. Perencanaan Pratindakan ......................................................
61
2. Pelaksanaan Pratindakan .......................................................
65
3. Observasi Pratindakan...........................................................
90
4. Analisis dan Refleksi Pratindakan ......................................... 110
C. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ........................................
72
1. Deskripsi Tindakan Siklus I ..................................................
72
a. Perencanaan Tindakan Siklus I ........................................
72
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I ........................................
73
c. Observasi Tindakan Siklus I ............................................
79
d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus I ..........................
89
2. Deskripsi Tindakan Siklus II .................................................
92
a. Perencanaan Tindakan Siklus II ......................................
92
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II.......................................
94
c. Observasi Tindakan Siklus II .......................................... 101
d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus II ......................... 111
commit
to user
D. Pembahasan Antar Siklus
...........................................................
115
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
D. Pembahasan Antar Siklus ........................................................... 118
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................... 137
A. Kesimpulan ................................................................................ 137
B. Implikasi..................................................................................... 138
C. Saran .......................................................................................... 138
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 143
LAMPIRAN ................................................................................................... 145
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 2.1. Ornamen organis berupa palem dari mesir dan berupa
akantus dari Yunani................ .................................................................. 21
2. Gambar 2.2. Ornamen inorganis berupa api dan batu................ ................ 10
3. Gambar 2.3. Ornamen inorganis berupa awan, api, dan bulan bintang....
18
4. Gambar 2.4. Ornamen yang bersifat naturalistik ...................................... 18
5. Gambar 2.5. Ornamen yang bersifat stilistik................ ............................ 19
6. Gambar 2.6. Ornamen berjenis geometris pada kampak candrasa dan
pada tubuh manusia................ .................................................................. 19
7. Gambar 2.7. Ornamen berjenis geometris................ ................................. 19
8. Gambar 2.8. Ornamen berjenis tumbuhan................ ................................. 20
9. Gambar 2.9. Ornamen berjenis tumbuhan................................................. 20
10. Gambar 2.10. Ornamen berjenis binatang gajah naturalistik................ ...... 21
11. Gambar 2.11. Ornamen berjenis binatang yang bersifat stilistik................
21
12. Gambar 2.12. Ornamen berjenis manusia yang bersifat stilistik................. 22
13. Gambar 2.13. Ornamen berjenis manusia di candi Borobudur yang
bersifat naturalistik................ ................................................................... 22
14. Gambar 2.14. Ornamen berjenis benda-benda artifisial yang bersifat
naturalistik dan stilistik................ ............................................................. 22
15. Gambar 2.15. Ornamen berjenis kombinasional yang bersifat naturalistik
dan stilistik................ ............................................................................... 24
16. Gambar 2.16. Cara memegang pensil dalam menggambar ornamen ......... 25
17. Gambar 2.17. Gambar coretan yang baik dan coretan yang kurang baik.... 25
18. Gambar 2.18. Penerapan motif dalam keramik................ .......................... 27
19. Gambar 2.19. Penerapan motif dalam keramik................ .......................... 27
20. Gambar 2.20. Penerapan motif dalam keramik................ .......................... 27
21. Gambar 2.21. Motif-motif hias geometris ................................................. 28
22. Gambar 2.22. Motif-motif naturalis................ .......................................... 29
23. Gambar 2.23. Motif Surakarta................................................................... 29
24. Gambar 2.24. Motif Surakarta................................................................... 29
25. Gambar 2.25. Teknik penyajian warna gambar ornamen................ ........... 32
commit
todi
user
26. Gambar 2.26. Pewarnaan pensil
warna
terapkan di motif Surakarta....... 32
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
27. Gambar 2.26. Bagan Kerangka Berpikir................ ................................... 37
28. Gambar 3.1. Bagan tahapan penelitian tindakan kelas................ ............... 44
29. Gambar 4.1. Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Surakarta................ ......... 54
30. Gambar 4.2. Kondisi kelas X-4 dan fasilitas di SMA Negeri 7
Surakarta................ .................................................................................. 59
31. Gambar 4.3. Kondisi awal saat pelajaran merancang gambar keramik
dengan motif Surakarta di kelas X-4.................. ....................................... 59
32. Gambar 4.4. Kondisi awal saat guru memberikan contoh gambar motif
rancangan keramik dengan motif Surakarta di kelas X-4 .......................... 60
33. Gambar 4.5. Rancangan keramik motif Surakarta karya Adonis Pallas
Susanto .................................................................................................... 61
34. Gambar 4.6. Rancangan keramik motif Surakarta karya Damai Ria
Wulandari ................................................................................................ 67
35. Gambar 4.7. Rancangan keramik motif Surakarta karya Brian Hero
Pratomo ................................................................................................... 60
36. Gambar 4.8. Grafik prosentase data pengamatan dan hasil tes awal
pembelajaran menggambar rancangan keramik dengan motif Surakarta di
Kelas X-4 Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Surakarta ............................ 70
37. Gambar 4.9. Contoh gambar yang diberikan guru dalam pembuatan
rancangan keramik motif Surakarta di papan tulis .................................... 75
38. Gambar 4.10. Guru memberikan demonstrasi pembuatan rancangan
keramik motif Surakarta di papan tulis ..................................................... 76
39. Gambar 4.11. Siswa sedang menggambar rancangan keramik motif
Surakarta.................................................................................................. 76
40. Gambar 4.12. Siswa mulai membuat gambar rancangan keramik motif
Surakarta dengan melihat contoh gambar yang ada di papan tulis ............. 78
41. Gambar 4.13. Rancangan keramik motif Surakarta karya Damai Ria
Wulandari ................................................................................................ 80
42. Gambar 4.14. Rancangan keramik motif Surakarta karya Adonis Pallas
Susanto .................................................................................................... 82
43. Gambar 4.15. Rancangan keramik motif Surakarta karya Farah Nabilah
Rahmawati Utami .................................................................................... 83
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
44. Gambar 4.16. Rancangan keramik motif Surakarta karya Satrio Utomo
Nurhidayat ............................................................................................... 84
45. Gambar 4.17. Grafik prosentase data hasil Observasi Awal dan hasil
Siklus I..................................................................................................... 88
46. Gambar 4.18. Teknik penyajian warna gambar ornamen .......................... 95
47. Gambar 4.19. Pewarnaan pensil warna di terapkan pada motif Surakarta.. 96
48. Gambar 4.20. Contoh gambar bentuk-bentuk keramik yang diberikan
guru kepada siswa .................................................................................... 96
49. Gambar 4.21. Siswa menggambar rancangan keramik motif Surakarta
dengan contoh gambar keramik yang diberikan oleh guru ........................ 97
50. Gambar 4.22. Guru mendemonstrasikan gambar rancangan keramik
motif Surakarta secara individual kepada siswa ....................................... 97
51. Gambar 4.23. Guru mendemonstrasikan teknik pewarnaan gambar
rancangan keramik motif Surakarta secara individual kepada siswa......... 98
52. Gambar 4.24. Siswa sedang menggambar rancangan keramik motif
Surakarta.................................................................................................. 100
53. Gambar 4.25. Siswa sedang proses pewarnaan pada gambar rancangan
keramik motif Surakarta ........................................................................... 100
54. Gambar 4.26. Pada saat pelajaran berlangsung peneliti sedikit melakukan
wawancara dengan Dominikus Yuppi tentang kondisi pembelajaran pada
siklus II .................................................................................................... 103
55. Gambar 4.27. Rancangan keramik motif Surakarta karya Febri Wulandari 103
56. Gambar 4.28. Rancangan keramik motif Surakarta karya Satrio Utomo
Nurhidayat ............................................................................................... 105
57. Gambar 4.29. Rancangan keramik motif Surakarta karya Muhammad
Rizqi Eliyanto .......................................................................................... 106
58. Gambar 4.30. Rancangan keramik motif Surakarta karya Rindi Septiadi . 108
59. Gambar 4.31. Grafik prosentase data hasil Observasi Awal dengan hasil
Siklus I dan hasil dari Siklus II ............................................................... 111
60. Gambar 4.32. Rancangan keramik motif Surakarta karya Darry Waskita
Fadhily mendapatkan nilai 70................................................................... 120
61. Gambar 4.33. Rancangan keramik motif Surakarta karya Adonis Pallas
to user
Susanto mendapatkan nilai 77commit
..................................................................
122
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
62. Gambar 4.34. Rancangan keramik motif Surakarta karya Satrio Utomo
Nurhidayat yang mendapatkan nilai 87..................................................... 123
63. Gambar 4.35. Rancangan keramik motif Surakarta karya Ahmad Rifai
mendapatkan nilai 73 ............................................................................... 125
64. Gambar 4.36. Rancangan keramik motif Surakarta karya Bilqies
Musyarrofah dengan nilai 83 .................................................................... 127
65. Gambar 4.37. Rancangan keramik motif Surakarta karya Satrio Utomo
Nurhidayat yang mendapatkan nilai 87..................................................... 128
66. Gambar 4.38. Grafik prosentase perbandingan data hasil Observasi Awal,
hasil tindakan Siklus I dan hasil tindakan dari Siklus II ............................ 132
67. Gambar 4.39. Grafik persentase capaian keberhasilan pembelajaran tiap
siklus ....................................................................................................... 132
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
1. Tabel 3.1. Instrumen penilaian menggambar rancangan keramik
menggunakan motif Surakarta siswa SMA N 7 Surakarta ................... 58
2. Tabel 3.2. Skala penilaian oleh Moh. Amin ................ ........................ 47
3. Tabel 3.3. Skala penilaian kemampuan merancang gambar keramik
dengan motif Surakarta setelah disesuaikan.......................................... 58
4. Tabel 4.1. Data Jumlah Siswa SMA Negeri 7 Surakarta pada Bulan
Agustus 2012................ ....................................................................... 58
5. Tabel 4.2. Daftar pengamatan dan hasil tes menggambar rancangan
keramik motif Surakarta siswa pada kondisi awal pelajaran................
68
6. Tabel 4.3. Skala penilaian dalam pelajaran menggambar rancangan
keramik motif Surakarta siswa setelah di sesuaikan ............................. 69
7. Tabel 4.4. Daftar pengamatan dan hasil tes menggambar rancangan
keramik dengan menggunakan motif Surakarta siswa pada siklus I ..... 86
8. Tabel 4.5. Skala penilaian dalam pelajaran menggambar rancangan
keramik motif Surakarta siswa setelah disesuaikan. ............................. 87
9. Tabel 4.6. Perkembangan nilai 1 pada
kegiatan Observasi awal
sampai dengan Siklus I ........................................................................ 91
10. Tabel 4.7. Daftar pengamatan dan hasil tes menggambar rancangan
keramik menggunakan motif Surakarta siswa pada siklus II. .............. 109
11. Tabel 4.8. Skala penilaian dalam pelajaran menggambar rancangan
keramik motif Surakarta siswa setelah di sesuaikan ............................. 110
12. Tabel 4.9. Perkembangan nilai 1 pada
kegiatan Observasi awal
sampai dengan Siklus II....................................................................... 114
13. Tabel 4.10. Rekap Hasil Nilai Keberhasilan Capaian Pembelajaran
Menggambar Rancangan Keramik pada Tiap Siklus ............................ 116
14. Tabel 4.11. Tabel perbandingan karya di kelas X-4 SMA N 7
Surakarta dari siklus I dengan siklus II ................................................ 131
15. Tabel 4.12. Rekap perbandingan Keberhasilan Capaian Pembelajaran
pada Obsevasi Awal, Siklus I, dan Siklus II ......................................... 132
16. Tabel 4.13. Skala penilaian dalam pelajaran menggambar rancangan
keramik motif Surakarta siswa
setelah
disesuaikan. ............................. 134
commit
to user
xviii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran ................ ...................................................................................... 141
Lampiran 1 Silabus Seni Budaya Kelas X Sekolah Menegah Atas Negeri
7 Surakarta ................ ................................................................................... 141
1. Silabus................ ....................................................................................... 142
Lampiran 2 Kondisi Awal pada Pelajaran Menggambar Rancangan
Keramik Motif Surakarta ................ ............................................................ 188
1.
Kondisi awal pelaksanan pembelajaran menggambar rancangan keramik
motif Surakarta ................ ........................................................................ 189
2.
Daftar nilai menggambar rancangan keramik motif Surakarta sebelum
tindakan ................ .................................................................................. 189
3.
Daftar karya siswa sebelum tindakan (pra siklus) ................ .................... 189
Lampiran 3 Tindakan Siklus I pembelajaran menggambar rancangan
keramik motif Surakarta ................ ............................................................. 149
1. Pelaksanan
pembelajaran
menggambar
rancangan
keramik
motif
Surakarta Siklus I.... .................................................................................. 150
a. Pertemuan 1........................................................................................... 150
b. Pertemuan 2.... ...................................................................................... 151
2.
Daftar nilai menggambar rancangan keramik motif Surakarta setelah
selesai tindakan siklus I ................ .......................................................... 152
3.
Daftar karya siswa setelah tindakan siklus I ................ ............................ 154
Lampiran 4 Tindakan Siklus II pembelajaran menggambar rancangan
keramik motif Surakarta ................ ............................................................. 155
1. Pelaksanan
pembelajaran
menggambar
rancangan
keramik
motif
Surakarta Siklus II.... ................................................................................. 156
a. Pertemuan 1........................................................................................... 156
b. Pertemuan 2.... ...................................................................................... 158
2.
Daftar nilai menggambar rancangan keramik motif Surakarta setelah
selesai tindakan siklus II ................ ......................................................... 160
3.
Daftar karya siswa setelah tindakan siklus II ................ ........................... 162
commit to user
xix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 5 dasar instrumen penilaian dan RPP Kelas X-4 di SMA N 7
Surakarta................ ....................................................................................... 163
1. Dasar Instrumen penilaian dalam mata pelajaran menggambar rancangan
keramik motif Surakarta.... ........................................................................ 164
2.
RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Kelas X-4 di SMA N 7
Surakarta................ .................................................................................. 168
a. Pertemuan 1 dan 2 siklus I (4x45 Menit)................................................ 169
b. Pertemuan 1dan 2 siklus II (4x45 Menit).... ........................................... 173
Lampiran 6 Hasil Wawancara dengan Guru dan Siswa : Kondisi Awal,
Setelah Tindakan Siklus I, dan Setelah Tindakan Siklus II ................ ....... 177
1.
Hasil wawancara dengan Bapak Suparno S.Pd kondisi awal sebelum
tindakan ................ ................................................................................... 178
2.
Hasil wawancara beberapa siswa di kelas X-4 pada kondisi awal sebelum
tindakan ................ ................................................................................... 182
3.
Hasil wawancara dengan Bapak Suparno S.Pd selaku guru pengampu
mata pelajaran Seni Budaya setelah tindakan siklus I ................ ............... 185
4.
Hasil wawancara beberapa siswa di kelas X-4 pada pelajaran
menggambar rancangan keramik setelah tindakan siklus I ........................ 188
5.
Hasil wawancara dengan Bapak Suparno S.Pd selaku guru pengampu
mata pelajaran Seni Budaya setelah tindakan siklus II .............................. 190
6.
Hasil wawancara beberapa siswa di kelas X-4 pada pelajaran Seni
budaya setelah tindakan siklus II .............................................................. 193
Lampiran 7 Surat Izin Observasi Surat Izin Penelitian Surat Keterangan
Telah Melakukan Penelitian di SMA N 7 Surakarta................ ................... 200
1.
Surat Izin Observasi.... ............................................................................. 201
2.
Surat Izin Penelitian ................................................................................ 203
3.
Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian di Sekolah Menengah
Atas Negeri 7 Surakarta ................ .......................................................... 205
commit to user
xx