KISI KISI UKK IPA kls 7 K13 www soalbagus com
www.soalbagus.com
Mohon maaf file hanya bisa di PRINT
KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS
Tahun Pelajaran
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
:
: IPA ( Materi Kurikulum 2013 )
: VII/II
: 120 Menit
: 45 Soal ( a. PG : 40
b. Essay : 5 )
KI.3
Memahami Pengetahuan (Faktual, Konseptual, dan Prosedural) berdaskan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi,seni, budaya terkait penomena dan kejadian tampak mata.
KI.4
Mencoba, mengolah,dan menyaji dalam ranah kongkrit ( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat ) dan ranah abstrak( menulis, membaca, menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
INDIKATOR
BENTUK
No
SOAL
SOAL
No
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
1
3.6.Mengenal konsep
energi,berbagaisumber energi,energi
dari makanan,transformasi
energi,resfirasi,sistem pencernaan,
dan fotosintesis
Energi dalam sistem
kehidupan
Menentukan
pengertian energi
Siswa dapat mendefinisikan pengertian
energi
PG
1
Energi dalam Sistem
Kehidupan
Mengaplikasikan
konsep energi dan
perubahannya dalam
kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menjelaskan perubahan
energi pada saat bola lampu senter
menyala
PG
2
PENCAPAIAN
SOAL
INDIKATOR
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOk
PENCAPAIAN
SOAL
BENTUK
NOMOR
SOAL
SOAL
Energi dalam sistem
kehidupan
Menentukan besaran
fisis pada energi
Siswa dapat menghitung besar energi
potensial suatu benda, jika massa,
gravitasi dan ketinggian benda diketahui
PG
3
Energi kinetik
menentukan besaran
fisis energi
Siswa dapat menghitung besar energi
kinetik pada benda yang bergerak
Essay
41
Berbagai Sumber Energi
Menentukan sumber
energi yang tak
terbarukan
Disajikan data sumber-sumber energi,
siswa dapat menentukan sumber energi
yang tak terbarukan
PG
4
Makanan dan Sistem
Pencernan
Mendeskripsikan fungsi Siswa dapat mendeskripsikan fungsi
makanan
makanan
PG
5
Makanan dan sistem
pencernaan
Menentukan fungsi zat
makanan dan sumber
bahan makanannya
Disajikan tabel zat makanan dan sumber
bahan makanan, siswa dapat
menentukan fungsi zat makanan dan
sumber bahan makanan
Essay
42
Sistem Pencernaan
pada Manusia
Menjelaskan sistem
pencernaan manusia
dan enzim yang
berperan pada proses
pencernaan
Disajikan organ pencernaan manusia,
siswa dapat menentukan organ yang
menghasilkan enzim dengan fungsi
tertentu
PG
6
INDIKATOR
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PENCAPAIAN
2
3.7. Memahami konsep suhu, ,
pemuaian kalor, perpindahan kalor
dan penerapannya dalam
mekanisme menjaga kestabilan suhu
tubuh pada manusia dan hewan srta
dalam kehidupan sehari-hari
BENTUK
NOMOR
SOAL
SOAL
SOAL
Transformasi Energi
dalam sel
Menentukan tempat
terjadinya transformasi
energi dalam organel sel
Siswa dapat menyebutkan tempat
terjadinya transformasi energi dalam
organel sel
PG
7
Fotosintesis
Menentukan reaksi kimia
dari proses fotosintesis
Siswa dapat menentukan reaksi
kimia dari proses fotosintesis
PG
8
Respirasi
Menentukan tujuan
pernapasan
Siswa dapat menentukan tujuan
pernapasan
PG
9
Respirasi
Menjelaskan mekanisme
pernapasan
Siswa dapat menjelaskan
mekanisme pernapasan dada pada
fase inspirasi
PG
10
Suhu dan Perubahannya
Menggunakan termometer
untuk mengukur suhu tubuh
Siswa dapat menentukan alat ukur
suhu suatu zat
PG
11
Suhu dan Perubahannya
Menjelaskan alasan
mengapa raksa digunakan
sebagai penunjuk skala
termometer
Disajikan data sifat-sifat raksa dan
alkohol sebagai penunjukskala
termometer, siswa dapat
menentukan sifat raksa
PG
12
INDIKATOR
NO
KOMPETENS I DASAR
MATERI POKOK
PENCAPAIAN
SOAL
BENTUK
NOMOR
SOAL
SOAL
Suhu dan Perubahannya
Menentukan besaran kalor
dalam proses perubahan
suhu atau penerapannya
dalam kehidupan seharihari
Disajikan data skala pengukuran titik
beku, titik didih air dan hasil
pengukuran dengan menggunakan
termometer C, siswa dapat
mengubah (mengkonversi) suhu
tersebut dalam skala R
PG
13
Perubahan akibat suhu
Menyelidiki proses
pemuaian pada zat padat,
cair dan gas
Siswa dapat menunjukan contoh
pemuaian zat padat dalam
kehidupan sehari-hari
PG
14
Menyelidiki proses
pemuaian pada zat padat,
cair dan gas
Siswa dapat menunjukan contoh
pemuaian zat cair dalam kehidupan
sehari-hari
PG
15
Menunjukan prinsip
pemuaian dalam teknologi,
misalnya bimetal
Siswa dapat menunjukan conto alatalat yang bekerja berdasarkan
prinsip kerja Bimetal
PG
16
Mengidentifikasi masalah
akibat pemuaian zat
Siswa dapat mengidentifikasi
masalah yang timbul akibat
pemuaian zat
Essay
43
Menyelidiki pengaruh kalor
terhadap perubahan suhu
benda , perubahan wujud
zat
Siswa dapat menunjukkan contoh
perubahan wujud zat yang
menyerap kalor
PG
17
Kalor dan
Perpindahannya
INDIKATOR
NO
STANDAR KOMPETENSI
MATERI POKOK
3.8. Mendeskripsikan Interaksi antar
Mahluk Hidupdan Lingkungannya
SOAL
NOMOR
SOAL
SOAL
Menerapkan hubungan
Q=m.c.∆t, Q=m.U dan
Q=m.L untuk
menyelesaikan masalah
sederhana
Diberikan persamaan Q=m.c.∆t
menghitung besarnya kalor yang
diperlukan untuk memanaskan
benda
PG
18
Menerapkan hubungan
Q=m.c.∆t, Q=m.U dan
Q=m.L untuk
menyelesaikan masalah
sederhana
Diberikan persamaan Q=m.L, siswa
dapat menghitung besarnya kalor
yang diperlukan untuk mencairkan
suatu zat
PG
19
Menerapkan hubungan
Q=m.c.∆t, Q=m.U dan
Q=m.L untuk
menyelesaikan masalah
sederhana
Diberikan persamaan m=Q/U, siswa
dapat menghitung besarnya massa
zat
PG
20
Perpindahan Kalor
Menyelidiki pengaruh kalor
terhadap perubahan suhu
benda
Siswa dapat menjelaskan contoh
dari perpindahan kalor radiasi
PG
21
Interaksi Mahluk Hidup
dan Lingkungannya
Mengidentifikasi satuansatuan dalam ekosistem
dan matahari merupakan
sumber energi utama
Siswa dapat mmembedakan
satuan-satuan dalam ekosistem
PG
22
Kalor dan
perpindahannya
3
PENCAPAIAN
BENTUK
INDIKATOR
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
4.12. Menyajikan hasil observasi
terhadap Interaksi Mahluk Hidup dan
Lingkungannya
BENTUK
NO
SOAL
SOAL
PENCAPAIAN
SOAL
Interaksi Mahluk Hidup
dan Lingkungannya
Mengidentifikasi satuansatuan dalam ekosistem
dan matahari merupakan
sumber energi utama
Disajikan data satuan dalam
ekosistem, Siswa dapat mengurutkan
urutan satuan mahluk hidup dalam
ekosistem dari yang terkecil sampai
yang terbesar
PG
23
Interaksi Mahluk Hidup
dan Lingkungannya
Menentukan satuan
ekosisitem (populasi) dari
ekosistem kebun
Disajikan data mahluk hidup dalam
ekosistem kebun, siswa dapat
menentukan satuan ekosistem
(populasi)
PG
24
Macam-macam
Ekosistem
Membedakan ekosistem
alamia dan ekosistem
buatan
Disajikan data beberapa macam
ekosistem, siswa dapat menentukan
ekosistem alamiah
PG
25
Komponen Ekosistem
Menentukan komponenkomponen ekosistem
Siswa dapat menentukan komponen
biotik dalam ekosistem
PG
26
Menjelaskan bagaimana
komponen biotik dalam
ekosistem mendapatksn
makanan
Siswa dapat menjelaskan pengertian
Organisme Autotrof
PG
27
Menjelaskan peranan
dekomposer (pengurai)
dalam hubungan daur
unsur biotik dan a biotik
Siswa dapat menjelaskan peranan
pengurai dalam hubungan daur
unsur biotik dan a biotik
PG
28
INDIKATOR
NO
KOMPETENSI DASAR
POKOK MATERI
Pola Interaksi dalam
Ekositem
Interaksi antar
Komponen Biotik
Rantai makanan
BENTUK
SOAL
NOMOR
SOAL
PENCAPAIAN
SOAL
Mendeskripsikan pengaruh
komponen a biotik
terhadap komponen biotik
Siswa dapat mendeskripsikan
pengaruh komponen a biotik
terhadap kehidupan tumbuhan dan
hewan
PG
29
Mendeskripsikan pengaruh
komponen a biotik
terhadap komponen biotik
Siswa dapat mendeskripsikan peran
matahari sebagai sumber energi
utama untuk komponen biotik
PG
30
Menentukan bentuk
interaksi diantara mahluk
hidup dalam suatu
ekosistem
Siswa dapat menentukan interaksi
antara mahluk hidup dalam suatu
ekosistem ( simbiosis )
PG
31
Menentukan bentuk
hubungan interakasi
antara ikan hiu dan ikan
remora
Siswa dapat menentukan bentuk
hubungan interaksi antara ikan hiu
dan ikan remora (simbiosis
komensalisme)
PG
32
Menjelaskan peristiwa
makan dimakan di antara
mahluk hidup dalam
ekosistem
Disajikan skema peristiwa makan
dimakan antara mahluk hidup dalam
suatu ekosistem, siswa dapat
memprediksikan akibat jika salah
satu mahluk hidup punah atau
dibasmi
PG
33
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PENCAPAIAN
BENTUK
NOMOR
SOAL
SOAL
SOAL
Jaring-jaring makanan
Menjelaskan peristiwa
makan dimakan diantara
mahluk hidup dalam
ekosisitem
Disajikan data beberapa nama
mahluk hidup dalam suatu ekosistem,
siswa dapat menyusun jaring-jaring
makanan dari data tersebut
Essay
44
Pencemaran
Lingkungan dan
Pemanasan Global
Menjelaskan konsekuensi
penebangan hutan dan
pengaruhnya terhadap
kerusakan lingkungan
serta upaya mengatasinya
Siswa dapat menunjukkan akibat
yang ditimbulkan oleh penebangan
secara liar
PG
34
Menjelaskan konsekuensi
penebangan hutan dan
pengaruhnya terhadap
lingkungan serta cara
mengatasinya
Siswa dapat menunjukkan cara yang
tepat mengatasi tanah yang gundul
akibat penebangan hutan untuk
pelestarian ekosistem
PG
35
Menjelaskan pengaruh
pencemaran air, udara,
dan tanah kaitannya
dengan aktifitas manusia
dan upaya mengatasinya
Siswa dapat menunjukkan pengaruh
pencemaran gas hasil buangan
kendaraan bermotor terhadap
kesehatan
PG
36
INDIKATOR
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
Pencemaran
Lingkungan dan
Pemanasan Global
Pemanasan Global
PENCAPAIAN
SOAL
BENTUK
NOMOR
SOAL
SOAL
Menjelaskan zat
penyebab terjadinya
pencemaran
Disajikan data zat-zat penyebab
pencemaran (polutan), siswa dapat
menentukan zat penyebab
terjadinya pencemaran udara
PG
37
Menjelaskan usaha yang
dapat dilakukan untuk
mengatasi pencemaran
Siswa dapat menentukan usaha
pengurangan pencemaran udara
akibat aktifitas manusia
PG
38
Menjelaskan dampak
yang terjadi akibat
pemanasan global
Siswa dapat menjelaskan (5)
dampak yang terjadi akibat
pemanasan global
Essay
45
Menentukan usaha yang
dapat dilakukan untuk
mengurangi peningkatan
pemanasan global
Siswa dapat menentukan usaha
untuk mengurangi peningkatan
pemanasan global
PG
39
Menentukan jenis gas
rumah kaca yang
menyebabkan pemanaan
global
Disajikan data jenis gas, siswa dapat
menentukan jenis gas rumah kaca
yang menyebabkan pemanasan
global
PG
40
Mohon maaf file hanya bisa di PRINT
KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS
Tahun Pelajaran
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
:
: IPA ( Materi Kurikulum 2013 )
: VII/II
: 120 Menit
: 45 Soal ( a. PG : 40
b. Essay : 5 )
KI.3
Memahami Pengetahuan (Faktual, Konseptual, dan Prosedural) berdaskan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi,seni, budaya terkait penomena dan kejadian tampak mata.
KI.4
Mencoba, mengolah,dan menyaji dalam ranah kongkrit ( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat ) dan ranah abstrak( menulis, membaca, menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
INDIKATOR
BENTUK
No
SOAL
SOAL
No
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
1
3.6.Mengenal konsep
energi,berbagaisumber energi,energi
dari makanan,transformasi
energi,resfirasi,sistem pencernaan,
dan fotosintesis
Energi dalam sistem
kehidupan
Menentukan
pengertian energi
Siswa dapat mendefinisikan pengertian
energi
PG
1
Energi dalam Sistem
Kehidupan
Mengaplikasikan
konsep energi dan
perubahannya dalam
kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menjelaskan perubahan
energi pada saat bola lampu senter
menyala
PG
2
PENCAPAIAN
SOAL
INDIKATOR
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOk
PENCAPAIAN
SOAL
BENTUK
NOMOR
SOAL
SOAL
Energi dalam sistem
kehidupan
Menentukan besaran
fisis pada energi
Siswa dapat menghitung besar energi
potensial suatu benda, jika massa,
gravitasi dan ketinggian benda diketahui
PG
3
Energi kinetik
menentukan besaran
fisis energi
Siswa dapat menghitung besar energi
kinetik pada benda yang bergerak
Essay
41
Berbagai Sumber Energi
Menentukan sumber
energi yang tak
terbarukan
Disajikan data sumber-sumber energi,
siswa dapat menentukan sumber energi
yang tak terbarukan
PG
4
Makanan dan Sistem
Pencernan
Mendeskripsikan fungsi Siswa dapat mendeskripsikan fungsi
makanan
makanan
PG
5
Makanan dan sistem
pencernaan
Menentukan fungsi zat
makanan dan sumber
bahan makanannya
Disajikan tabel zat makanan dan sumber
bahan makanan, siswa dapat
menentukan fungsi zat makanan dan
sumber bahan makanan
Essay
42
Sistem Pencernaan
pada Manusia
Menjelaskan sistem
pencernaan manusia
dan enzim yang
berperan pada proses
pencernaan
Disajikan organ pencernaan manusia,
siswa dapat menentukan organ yang
menghasilkan enzim dengan fungsi
tertentu
PG
6
INDIKATOR
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PENCAPAIAN
2
3.7. Memahami konsep suhu, ,
pemuaian kalor, perpindahan kalor
dan penerapannya dalam
mekanisme menjaga kestabilan suhu
tubuh pada manusia dan hewan srta
dalam kehidupan sehari-hari
BENTUK
NOMOR
SOAL
SOAL
SOAL
Transformasi Energi
dalam sel
Menentukan tempat
terjadinya transformasi
energi dalam organel sel
Siswa dapat menyebutkan tempat
terjadinya transformasi energi dalam
organel sel
PG
7
Fotosintesis
Menentukan reaksi kimia
dari proses fotosintesis
Siswa dapat menentukan reaksi
kimia dari proses fotosintesis
PG
8
Respirasi
Menentukan tujuan
pernapasan
Siswa dapat menentukan tujuan
pernapasan
PG
9
Respirasi
Menjelaskan mekanisme
pernapasan
Siswa dapat menjelaskan
mekanisme pernapasan dada pada
fase inspirasi
PG
10
Suhu dan Perubahannya
Menggunakan termometer
untuk mengukur suhu tubuh
Siswa dapat menentukan alat ukur
suhu suatu zat
PG
11
Suhu dan Perubahannya
Menjelaskan alasan
mengapa raksa digunakan
sebagai penunjuk skala
termometer
Disajikan data sifat-sifat raksa dan
alkohol sebagai penunjukskala
termometer, siswa dapat
menentukan sifat raksa
PG
12
INDIKATOR
NO
KOMPETENS I DASAR
MATERI POKOK
PENCAPAIAN
SOAL
BENTUK
NOMOR
SOAL
SOAL
Suhu dan Perubahannya
Menentukan besaran kalor
dalam proses perubahan
suhu atau penerapannya
dalam kehidupan seharihari
Disajikan data skala pengukuran titik
beku, titik didih air dan hasil
pengukuran dengan menggunakan
termometer C, siswa dapat
mengubah (mengkonversi) suhu
tersebut dalam skala R
PG
13
Perubahan akibat suhu
Menyelidiki proses
pemuaian pada zat padat,
cair dan gas
Siswa dapat menunjukan contoh
pemuaian zat padat dalam
kehidupan sehari-hari
PG
14
Menyelidiki proses
pemuaian pada zat padat,
cair dan gas
Siswa dapat menunjukan contoh
pemuaian zat cair dalam kehidupan
sehari-hari
PG
15
Menunjukan prinsip
pemuaian dalam teknologi,
misalnya bimetal
Siswa dapat menunjukan conto alatalat yang bekerja berdasarkan
prinsip kerja Bimetal
PG
16
Mengidentifikasi masalah
akibat pemuaian zat
Siswa dapat mengidentifikasi
masalah yang timbul akibat
pemuaian zat
Essay
43
Menyelidiki pengaruh kalor
terhadap perubahan suhu
benda , perubahan wujud
zat
Siswa dapat menunjukkan contoh
perubahan wujud zat yang
menyerap kalor
PG
17
Kalor dan
Perpindahannya
INDIKATOR
NO
STANDAR KOMPETENSI
MATERI POKOK
3.8. Mendeskripsikan Interaksi antar
Mahluk Hidupdan Lingkungannya
SOAL
NOMOR
SOAL
SOAL
Menerapkan hubungan
Q=m.c.∆t, Q=m.U dan
Q=m.L untuk
menyelesaikan masalah
sederhana
Diberikan persamaan Q=m.c.∆t
menghitung besarnya kalor yang
diperlukan untuk memanaskan
benda
PG
18
Menerapkan hubungan
Q=m.c.∆t, Q=m.U dan
Q=m.L untuk
menyelesaikan masalah
sederhana
Diberikan persamaan Q=m.L, siswa
dapat menghitung besarnya kalor
yang diperlukan untuk mencairkan
suatu zat
PG
19
Menerapkan hubungan
Q=m.c.∆t, Q=m.U dan
Q=m.L untuk
menyelesaikan masalah
sederhana
Diberikan persamaan m=Q/U, siswa
dapat menghitung besarnya massa
zat
PG
20
Perpindahan Kalor
Menyelidiki pengaruh kalor
terhadap perubahan suhu
benda
Siswa dapat menjelaskan contoh
dari perpindahan kalor radiasi
PG
21
Interaksi Mahluk Hidup
dan Lingkungannya
Mengidentifikasi satuansatuan dalam ekosistem
dan matahari merupakan
sumber energi utama
Siswa dapat mmembedakan
satuan-satuan dalam ekosistem
PG
22
Kalor dan
perpindahannya
3
PENCAPAIAN
BENTUK
INDIKATOR
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
4.12. Menyajikan hasil observasi
terhadap Interaksi Mahluk Hidup dan
Lingkungannya
BENTUK
NO
SOAL
SOAL
PENCAPAIAN
SOAL
Interaksi Mahluk Hidup
dan Lingkungannya
Mengidentifikasi satuansatuan dalam ekosistem
dan matahari merupakan
sumber energi utama
Disajikan data satuan dalam
ekosistem, Siswa dapat mengurutkan
urutan satuan mahluk hidup dalam
ekosistem dari yang terkecil sampai
yang terbesar
PG
23
Interaksi Mahluk Hidup
dan Lingkungannya
Menentukan satuan
ekosisitem (populasi) dari
ekosistem kebun
Disajikan data mahluk hidup dalam
ekosistem kebun, siswa dapat
menentukan satuan ekosistem
(populasi)
PG
24
Macam-macam
Ekosistem
Membedakan ekosistem
alamia dan ekosistem
buatan
Disajikan data beberapa macam
ekosistem, siswa dapat menentukan
ekosistem alamiah
PG
25
Komponen Ekosistem
Menentukan komponenkomponen ekosistem
Siswa dapat menentukan komponen
biotik dalam ekosistem
PG
26
Menjelaskan bagaimana
komponen biotik dalam
ekosistem mendapatksn
makanan
Siswa dapat menjelaskan pengertian
Organisme Autotrof
PG
27
Menjelaskan peranan
dekomposer (pengurai)
dalam hubungan daur
unsur biotik dan a biotik
Siswa dapat menjelaskan peranan
pengurai dalam hubungan daur
unsur biotik dan a biotik
PG
28
INDIKATOR
NO
KOMPETENSI DASAR
POKOK MATERI
Pola Interaksi dalam
Ekositem
Interaksi antar
Komponen Biotik
Rantai makanan
BENTUK
SOAL
NOMOR
SOAL
PENCAPAIAN
SOAL
Mendeskripsikan pengaruh
komponen a biotik
terhadap komponen biotik
Siswa dapat mendeskripsikan
pengaruh komponen a biotik
terhadap kehidupan tumbuhan dan
hewan
PG
29
Mendeskripsikan pengaruh
komponen a biotik
terhadap komponen biotik
Siswa dapat mendeskripsikan peran
matahari sebagai sumber energi
utama untuk komponen biotik
PG
30
Menentukan bentuk
interaksi diantara mahluk
hidup dalam suatu
ekosistem
Siswa dapat menentukan interaksi
antara mahluk hidup dalam suatu
ekosistem ( simbiosis )
PG
31
Menentukan bentuk
hubungan interakasi
antara ikan hiu dan ikan
remora
Siswa dapat menentukan bentuk
hubungan interaksi antara ikan hiu
dan ikan remora (simbiosis
komensalisme)
PG
32
Menjelaskan peristiwa
makan dimakan di antara
mahluk hidup dalam
ekosistem
Disajikan skema peristiwa makan
dimakan antara mahluk hidup dalam
suatu ekosistem, siswa dapat
memprediksikan akibat jika salah
satu mahluk hidup punah atau
dibasmi
PG
33
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PENCAPAIAN
BENTUK
NOMOR
SOAL
SOAL
SOAL
Jaring-jaring makanan
Menjelaskan peristiwa
makan dimakan diantara
mahluk hidup dalam
ekosisitem
Disajikan data beberapa nama
mahluk hidup dalam suatu ekosistem,
siswa dapat menyusun jaring-jaring
makanan dari data tersebut
Essay
44
Pencemaran
Lingkungan dan
Pemanasan Global
Menjelaskan konsekuensi
penebangan hutan dan
pengaruhnya terhadap
kerusakan lingkungan
serta upaya mengatasinya
Siswa dapat menunjukkan akibat
yang ditimbulkan oleh penebangan
secara liar
PG
34
Menjelaskan konsekuensi
penebangan hutan dan
pengaruhnya terhadap
lingkungan serta cara
mengatasinya
Siswa dapat menunjukkan cara yang
tepat mengatasi tanah yang gundul
akibat penebangan hutan untuk
pelestarian ekosistem
PG
35
Menjelaskan pengaruh
pencemaran air, udara,
dan tanah kaitannya
dengan aktifitas manusia
dan upaya mengatasinya
Siswa dapat menunjukkan pengaruh
pencemaran gas hasil buangan
kendaraan bermotor terhadap
kesehatan
PG
36
INDIKATOR
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
Pencemaran
Lingkungan dan
Pemanasan Global
Pemanasan Global
PENCAPAIAN
SOAL
BENTUK
NOMOR
SOAL
SOAL
Menjelaskan zat
penyebab terjadinya
pencemaran
Disajikan data zat-zat penyebab
pencemaran (polutan), siswa dapat
menentukan zat penyebab
terjadinya pencemaran udara
PG
37
Menjelaskan usaha yang
dapat dilakukan untuk
mengatasi pencemaran
Siswa dapat menentukan usaha
pengurangan pencemaran udara
akibat aktifitas manusia
PG
38
Menjelaskan dampak
yang terjadi akibat
pemanasan global
Siswa dapat menjelaskan (5)
dampak yang terjadi akibat
pemanasan global
Essay
45
Menentukan usaha yang
dapat dilakukan untuk
mengurangi peningkatan
pemanasan global
Siswa dapat menentukan usaha
untuk mengurangi peningkatan
pemanasan global
PG
39
Menentukan jenis gas
rumah kaca yang
menyebabkan pemanaan
global
Disajikan data jenis gas, siswa dapat
menentukan jenis gas rumah kaca
yang menyebabkan pemanasan
global
PG
40