RPP memahami prinsip2 AP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Nama sekolah Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas /
Semester Alokasi Waktu Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator
: : : : : : : :
SMK Plus Assuyuthiyyah Administrasi Perkantoran
Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
... / …
30 Jam × 45 Menit (6 Pertemuan)
Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
Mendeskripsikan Administrasi Perkantoran Menjelaskan pengertian administrasi. Menjelaskan unsur-unsur administrasi. Menjelaskan fungsi administrasi.
Menjelaskan pengertian kantor. Menjelaskan tujuan kantor. Menjelaskan fungsi kantor.
Menjelaskan pengertian administrasi perkantoran.
Menjelaskan tentang kegiatan kantor.
Menjelaskan tentang sarana dan fasilitas kerja perkantoran.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik dapat: 1. Menjelaskan pengertian administrasi.
2. Menjelaskan unsur-unsur administrasi. 3. Menjelaskan fungsi administrasi. 4. Menjelaskan pengertian kantor. 5. Menjelaskan tujuan kantor. 6. Menjelaskan fungsi kantor.
7. Menjelaskan pengertian administrasi perkantoran.
8. Menjelaskan ruang lingkup administrasi perkantoran salah satunya kegiatan kantor.
9. Menjelaskan ruang lingkup administrasi, yaitu sarana dan fasilitas kerja perkantoran.
B. Materi Pokok Pembelajaran Tentang administrasi
Tentang kantor
Pengertian administrasi perkantoran Ruang lingkup administrasi perkantoran C. Metode Pembelajaran
Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik D. Kegiatan Pembelajaran
(2)
Pertemuan Ke-1
Pembuka
Peserta didik dan guru mendiskusikan pentingnya administrasi. Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian administrasi.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai unsur-unsur administrasi.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai fungsi administrasi. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
d. Peserta didik menjelaskan pengertian administrasi.
e. Peserta didik menyebutkan unsur-unsur dan fungsi administrasi.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali pengertian administrasi serta menyebutkan unsur-unsur dan fungsi administrasi.
Pertemuan Ke-2
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengertian administrasi serta unsur-unsur dan fungsi administrasi.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian kantor.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tujuan kantor c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai fungsi kantor
(materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
d. Peserta didik menjelaskan mengenai pengertian dan tujuan kantor. e. Peserta didik menyebutkan fungsi kantor.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali pengertian kantor dan tujuan kantor serta menyebutkan kembali fungsi kantor.
Pertemuan Ke-3
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengertian kantor dan tujuan kantor serta fungsi kantor.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru pengertian administrasi perkantoran. (materi mengacu pd modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
b. Peserta didik menyebutkan pengertian administrasi perkantoran menurut beberapa ahli.
Penutup
(3)
Peserta didik diminta menyebutkan dan menjelaskan kembali pengertian administrasi perkantoran.
Pertemuan Ke-4
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengertian administrasi perkantoran
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai ruang lingkup administrasi perkantoran yang meliputi kegiatan kantor dan sarana dan fasilitas kerja perkantoran.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai kegiatan kantor yang meliputi POAC (planning, organizing, actuating, and controlling). (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
c. Peserta didik menjelaskan mengenai ruang lingkup administrasi perkantoran.
d. Peserta didik menjelaskan mengenai kegiatan kantor yang meliputi POAC (planning, organizing, actuating, and controlling).
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai ruang lingkup administrasi perkantoran dan kegiatan kantor yang meliputi POAC (planning, organizing, actuating, and controlling).
Pertemuan Ke-5
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai ruang lingkup administrasi perkantoran dan kegiatan kantor yang meliputi POAC (planning, organizing, actuating, and controlling).
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru sarana dan fasilitas kerja perkantoran. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
b. Peserta didik menyebutkan sarana dan fasilitas kerja perkantoran.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali sarana dan fasilitas kerja perkantoran.
Pertemuan Ke-6
Pembuka
Peserta didik mengingat kembali materi mengenai Mendeskripsikan Administrasi Perkantoran.
(4)
a. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian.
b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian.
c. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bahwa akan ada sanksi bila menyontek.
d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai.
Penutup
Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu Mendeskripsikan Fungsi Pekerjaan Kantor Dalam Organisasi.
E. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat : LCD/OHP Hand out
Komputer
Printer
Scanner
Sumber Belajar :
Modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK.
Buku referensi.
F. Penilaian
Teknik: Tes Tertulis, Observasi.
Bentuk Instrumen: Pilihan Ganda, Esai, Skala Sikap. Contoh Instrumen:
1. Secara etimologi, kata administrasi berasal dari kata Ad dan Ministrae. Ad yang berarti intensif dan Ministrae yang berarti melayani, membantu, atau memenuhi, istilah ini berasal dari bahasa . . . .
a. Latin d. Inggris
b. Yunani e. Perancis
c. Italia
2. Jelaskan perbedaan pengertian administrasi dalam arti sempit dan dalam arti luas. __________.
Mengetahui, Kepala Sekolah
Cianjur, ……
……… 2013 Guru Mata Pelajaran
Produktif Administrasi Perkantoran
(5)
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
……… ………
(6)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Nama sekolah Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas /
Semester Alokasi Waktu Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator
: : : : : : : :
SMK Plus Assuyuthiyyah Administrasi Perkantoran
Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
... / …
30 Jam × 45 Menit (6 Pertemuan)
Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
Mendeskripsikan Fungsi Pekerjaan Kantor dalam Organisasi
Menjelaskan pengertian organisasi menurut beberapa ahli,
Menjelaskan prinsip-prinsip organisasi. Menjelaskan bentuk organisasi garis/lini. Menjelaskan bentuk organisasi garis dan staf. Menjelaskan bentuk organisasi fungsional.
Menjelaskan pengertian pekerjaan kantor menurut beberapa ahli.
Menjelaskan tentang fungsi pekerjaan kantor. A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik dapat: a. Menjelaskan pengertian organisasi menurut beberapa ahli,
b. Menjelaskan prinsip-prinsip organisasi. c. Menjelaskan bentuk organisasi garis/lini. d. Menjelaskan bentuk organisasi garis dan staf. e. Menjelaskan bentuk organisasi fungsional.
f. Menjelaskan pengertian pekerjaan kantor menurut beberapa ahli. g. Menjelaskan tentang fungsi pekerjaan kantor.
B. Materi Pokok Pembelajaran Pengertian organisasi
Prinsip-prinsip organisasi Bentuk-bentuk organisasi Pengertian pekerjaan kantor Fungsi pekerjaan kantor C. Metode Pembelajaran
Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Pembukaan
Peserta didik dan guru mendiskusikan pentingnya pekerjaan kantor dalam organisasi.
Inti
(7)
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian organisasi menurut beberapa ahli (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
b. Peserta didik menjelaskan pengertian organisasi menurut beberapa ahli.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali pengertian organisasi menurut beberapa ahli.
Pertemuan Ke-2
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengertian organisasi menurut beberapa ahli.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai prinsip-prinsip organisasi. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
b. Peserta didik menyebutkan prinsip-prinsip organisasi.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali prinsip-prinsip organisasi.
Pertemuan Ke-3
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali prinsip-prinsip organisasi. Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai bentuk organisasi garis/lini.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai bentuk organisasi garis dan staf.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai bentuk organisasi fungsional. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
d. Peserta didik menjelaskan bentuk organisasi garis/lini, garis dan staf, fungsional.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali bentuk organisasi garis/lini, garis dan staf, fungsional.
Pertemuan Ke-4
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai bentuk organisasi garis/lini, garis dan staf, serta fungsional.
(8)
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian pekerjaan kantor. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
b. Peserta didik menjelaskan pengertian pekerjaan kantor.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali pengertian pekerjaan kantor.
Pertemuan Ke-5
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengertian pekerjaan kantor.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai fungsi pekerjaan kantor. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK dan MAK, karya Sri Endang, Sri Mulyani, dan Suyetty, hal 24).
c. Peserta didik menyebutkan fungsi pekerjaan kantor.
Penutup
Peserta didik diminta menyebutkan kembali fungsi pekerjaan kantor.
Pertemuan Ke-6
Pembuka
Peserta didik mengingat kembali materi mengenai Mendeskripsikan Fungsi Pekerjaan Kantor dalam Organisasi.
Inti
a. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian.
b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian.
c. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bahwa akan ada sanksi bila menyontek.
d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai.
Penutup
Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu Mengidentifikasi Pekerjaan Kantor.
E. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat :
LCD/OHP Hand out
Komputer
Printer
Scanner Sumber Belajar :
Modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK.
(9)
Buku referensi. F. Penilaian
Teknik: Tes Tertulis, Tes Perbuatan, Observasi.
Bentuk Instrumen: Pilihan Ganda, Esai, Skala Sikap. Contoh Instrumen:
1. Organisasi adalah suatu sistem mengenai usaha-usaha kerja sama yang dilakukan oleh dua orang atau lebih, merupakan definisi organisasi menurut . . . .
a. James E. Mooney d. Chester I. Barnard b. J. William Schulze e. kamus administrasi c. William Leffingwell
2. Sebutkan dan jelaskan prinsip-prinsip organisasi __________.
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, ……
……… 2013 Guru Mata Pelajaran
Produktif Administrasi Perkantoran
……… ………
(10)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Nama sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : :SMK Plus Assuyuthiyyah Administrasi Perkantoran
Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
... / …
30 Jam × 45 Menit (6 Pertemuan)
Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
Mengidentifikasi Pekerjaan Kantor
Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan kantor.,
Menjelaskan ciri-ciri pekerjaan kantor yang bersifat pelayanan, terbuka dan luas, serta dilaksanakan oleh semua pihak dalam organisasi. Menjelaskan hasil jasa atau produk pekerjaan
kantor surat, laporan, formulir, dokumen tertulis lainnya, dan arsip.
Menjelaskan tentang pengertian dan kegunaan surat.
Menjelaskan kriteria surat yang baik.
Menjelaskan pengertian dan fungsi laporan.
Menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat laporan.
Menjelaskan jenis-jenis laporan.
Menjelaskan langkah-langkah membuat laporan. Menjelaskan mengenai pengertian formulir,
keuntungan menggunakan formulir, dan fungsi formulir.
Menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat formulir.
Menjelaskan tentang dokumen tertulis lainnya. Menjelaskan tentang arsip.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik dapat: 1. Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan kantor.,
2. Menjelaskan ciri-ciri pekerjaan kantor yang bersifat pelayanan, terbuka dan luas, serta dilaksanakan oleh semua pihak dalam organisasi.
3. Menjelaskan hasil jasa atau produk pekerjaan kantor surat, laporan, formulir, dokumen tertulis lainnya, dan arsip.
4. Menjelaskan tentang pengertian dan kegunaan surat. 5. Menjelaskan kriteria surat yang baik.
6. Menjelaskan pengertian dan fungsi laporan.
7. Menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat laporan. 8. Menjelaskan jenis-jenis laporan.
9. Menjelaskan langkah-langkah membuat laporan.
10. Mengenai pengertian formulir, keuntungan menggunakan formulir, dan fungsi formulir.
11. Menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat formulir. 12. Menjelaskan tentang dokumen tertulis lainnya.
(11)
13. Menjelaskan tentang arsip. B. Materi Pokok Pembelajaran
Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan kantor.,
Menjelaskan ciri-ciri pekerjaan kantor.
Menjelaskan hasil jasa atau produk pekerjaan kantor. C. Metode Pembelajaran
Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Pembukaan
Peserta didik dan guru mendiskusikan pentingnya pekerjaan kantor dalam dalam mendukung tugastugas utama/pokok perusahaan.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis pekerjaan kantor. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
b. Peserta didik menjelaskan dan menyebutkan jenis-jenis pekerjaan kantor.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan dan menyebutkan kembali jenis-jenis pekerjaan kantor.
Pertemuan Ke-2
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai jenis-jenis pekerjaan kantor.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai ciri-ciri pekerjaan kantor yang bersifat pelayanan, terbuka dan luas, serta dilaksanakan oleh semua pihak dalam organisasi. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
b. Peserta didik menjelaskan ciri-ciri pekerjaan kantor yang bersifat pelayanan, terbuka dan luas, serta dilaksanakan oleh semua pihak dalam organisasi.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali ciri-ciri pekerjaan kantor yang bersifat pelayanan, terbuka dan luas, serta dilaksanakan oleh semua pihak dalam organisasi.
Pertemuan Ke-3
(12)
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai ciri-ciri pekerjaan kantor yang bersifat pelayanan, terbuka dan luas, serta dilaksanakan oleh semua pihak dalam organisasi.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai hasil jasa atau produk pekerjaan kantor antara lain, surat, laporan, formulir, dokumen tertulis lainnya, dan arsip.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian dan kegunaan surat.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai kriteria surat yang baik. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
d. Peserta didik menjelaskan hasil jasa atau produk pekerjaan kantor antara lain, surat, laporan, formulir, dokumen tertulis lainnya, dan arsip.
e. Peserta didik menjelaskan pengertian dan kegunaan surat. f. Peserta didik menyebutkan kriteria surat yang baik.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai hasil jasa atau produk pekerjaan kantor, pengertian dan kegunaan surat, serta menyebutkan kembali kriteria surat yang baik.
Pertemuan Ke-4
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengertian dan kegunaan surat, serta kriteria surat yang baik.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian dan fungsi laporan.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat laporan.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis laporan.
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai langkah-langkah membuat laporan. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
e. Peserta didik menjelaskan pengertian dan fungsi laporan.
f. Peserta didik menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat laporan.
g. Peserta didik menyebutkan jenis-jenis laporan.
h. Peserta didik menyebutkan langkah-langkah membuat laporan.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai pengertian dan fungsi laporan, hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat laporan, menyebutkan jenis-jenis laporan, dan menyebutkan langkah-langkah dalam membuat laporan.
(13)
Pertemuan Ke-5
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengertian dan fungsi laporan, hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat laporan, jenis-jenis laporan, dan langkah-langkah dalam membuat laporan.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian formulir, keuntungan menggunakan formulir, dan fungsi formulir. b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai hal-hal yang
perlu diperhatikan dalam membuat formulir.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai dokumen tertulis lainnya.
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tentang arsip. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
e. Peserta didik menjelaskan pengertian formulir, keuntungan menggunakan formulir, dan fungsi formulir.
f. Peserta didik menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat formulir.
g. Peserta didik menyebutkan dokumen tertulis lainnya. h. Peserta didik menjelaskan mengenai arsip.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai pengertian formulir, keuntungan menggunakan formulir, dan fungsi formulir. hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat formulir, dokumen tertulis lainnya, dan arsip.
Pertemuan Ke-6
Pembuka
Peserta didik mengingat kembali materi mengenai Mengidentifikasi Pekerjaan Kantor.
Inti
a. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian.
b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian.
c. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bahwa akan ada sanksi bila menyontek.
d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai.
Penutup
Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu Mengidentifikasi Sarana dan Prasarana Administrasi Perkantoran.
(14)
E. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat :
LCD/OHP Hand out
Komputer
Printer
Scanner
Sumber Belajar :
Modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK.
Buku referensi.
F. Penilaian
Teknik: Tes Tertulis, Tes Perbuatan, Observasi.
Bentuk Instrumen: Pilihan Ganda, Esai, Skala Sikap. Contoh Instrumen:
1. Berikut ini yang merupakan ciri pekerjaan kantor, yaitu . . . .
a. bersifat pelayanan d. mencatat data pembayaran b. sebagai duta organisasi e. mencatat pesanan pelanggan c. alat bukti otentik
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pekerjaan kantor __________.
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, ……
……… 2013 Guru Mata Pelajaran
Produktif Administrasi Perkantoran
……… ………
(15)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Nama sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : :SMK Plus Assuyuthiyyah Administrasi Perkantoran
Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
... / …
32 Jam × 45 Menit (8 Pertemuan)
Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
Mengidentifikasi Sarana dan Prasarana Administrasi Perkantoran
Menjelaskan pentingnya sarana dan prasarana kantor.
Menjelaskan peralatan/perlengkapan kantor (office supplies).
Menjelaskan mesin-mesin kantor. Menjelaskan mesin komunikasi kantor.
Menjelaskan perabot kantor (office furniture). Menjelaskan interior kantor (office arrangement). Menjelaskan tata ruang kantor (office layout). Menjelaskan langkah-langkah pengadaan barang
dan bahan kantor.
Menjelaskan cara penyimpanan barang dan bahan kantor.
Menjelaskan kegiatan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor.
Menjelaskan tujuan inventarisasi.
Menjelaskan buku inventarisasi barang.
Menjelaskan fungsi laporan sarana dan prasarana kantor.
Menjelaskan teknik pembuatan laporan sarana dan prasarana kantor.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik dapat: 1. Menjelaskan pentingnya sarana dan prasarana kantor.
2. Menjelaskan peralatan/perlengkapan kantor (office supplies). 3. Menjelaskan mesin-mesin kantor.
4. Menjelaskan mesin komunikasi kantor.
5. Menjelaskan perabot kantor (office furniture). 6. Menjelaskan interior kantor (office arrangement). 7. Menjelaskan tata ruang kantor (office layout).
8. Menjelaskan langkah-langkah pengadaan barang dan bahan kantor. 9. Menjelaskan cara penyimpanan barang dan bahan kantor.
10. Menjelaskan kegiatan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor. 11. Menjelaskan tujuan inventarisasi.
(16)
12. Menjelaskan buku inventarisasi barang.
13. Menjelaskan fungsi laporan sarana dan prasarana kantor.
14. Menjelaskan teknik pembuatan laporan sarana dan prasarana kantor. B. Materi Pokok Pembelajaran
Jenis-jenis sarana dan prasarana kantor Pengelolaan sarana dan prasarana kantor Prosedur ketidakdatangan tamu (no show) Perpanjangan tinggal
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Pembuka
Peserta didik dan guru mendiskusikan pentingnya sarana dan prasarana kantor.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pentingnya sarana dan prasarana kantor.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai peralatan/perlengkapan kantor (office supplies). (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
c. Peserta didik menjelaskan pentingnya sarana dan prasarana kantor. d. Peserta didik menjelaskan peralatan/perlengkapan kantor (office
supplies).
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai pentingnya sarana dan prasarana kantor dan peralatan/perlengkapan kantor (office supplies).
Pertemuan Ke-2
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pentingnya sarana dan prasarana kantor dan peralatan/perlengkapan kantor (office supplies).
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai mesin-mesin kantor.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai mesin komunikasi kantor. (materi mengacu pdamodul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
c. Peserta didik menjelaskan mesin-mesin kantor. d. Peserta didik menjelaskan mesin komunikasi kantor.
(17)
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai mesin-mesin kantor dan mesin komunikasi kantor.
Pertemuan Ke-3
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai mesin-mesin kantor dan mesin komunikasi kantor.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai perabot kantor (office furniture).
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai interior kantor (office arrangement). (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
c. Peserta didik menjelaskan perabot kantor (office furniture). d. Peserta didik menjelaskan interior kantor (office arrangement).
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai perabot kantor (office furniture) dan interior kantor (office arrangement).
Pertemuan Ke-4 dan ke-5
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai perabot kantor (office furniture) dan interior kantor (office arrangement).
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tata ruang kantor (office layout). (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
b. Peserta didik menjelaskan tata ruang kantor.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai tata ruang kantor.
Pertemuan Ke-6
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali materi mengenai tata ruang kantor.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai langkah-langkah pengadaan barang dan bahan kantor.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai cara penyimpanan barang dan bahan kantor.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai kegiatan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
(18)
d. Peserta didik menyebutkan langkah-langkah pengadaan barang dan bahan kantor.
e. Peserta didik menjelaskan cara penyimpanan barang dan bahan kantor.
f. Peserta didik menjelaskan kegiatan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan dan menyebutkan kembali mengenai langkah-langkah pengadaan barang dan bahan kantor, cara penyimpanan barang dan bahan kantor, dan kegiatan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor.
Pertemuan Ke-7
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali materi mengenai langkah-langkah pengadaan barang dan bahan kantor, cara penyimpanan barang dan bahan kantor, dan kegiatan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tujuan inventarisasi.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai buku inventarisasi barang.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai fungsi laporan sarana dan prasarana kantor.
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai teknik pembuatan laporan sarana dan prasarana kantor. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
e. Peserta didik menjelaskan tujuan inventarisasi.
f. Peserta didik menjelaskan buku inventarisasi barang. g. Peserta didik berlatih membuat buku inventarisasi barang.
h. Peserta didik menyebutkan fungsi laporan sarana dan prasarana kantor.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan tujuan inventarisasi, buku inventarisasi barang, dan fungsi laporan sarana dan prasarana kantor.
Pertemuan Ke-8
Pembuka
Peserta didik mengingat kembali materi mengenai Mengidentifikasi Sarana dan Prasarana Administrasi Perkantoran.
Inti
a. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian.
b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian.
(19)
c. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bahwa akan ada sanksi bila menyontek.
d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai.
Penutup
Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu Mengidentifikasi Persyaratan Personil Administrasi Perkantoran. E. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat :
LCD/OHP Hand out
Komputer
Printer
Scanner
Sumber Belajar :
Modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
Perkantoran untuk SMK.
Buku referensi. F. Penilaian
Teknik: Tes Tertulis, Tes Perbuatan, Observasi.
Bentuk Instrumen: Pilihan Ganda, Esai, Skala Sikap. Contoh Instrumen:
1. Perlengkapan kantor yang bentuknya lembaran adalah . . . .
a. formulir d. letter opener
b. stapler e. hectmachine
c. perforator
2. Sebutkan dan jelaskan tentang asas-asas tata ruang kantor __________.
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, ……
……… 2013 Guru Mata Pelajaran
Produktif Administrasi Perkantoran
……… ………
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Nama sekolah Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas /
Semester
: : : : : :
SMK Plus Assuyuthiyyah Administrasi Perkantoran
Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
... / …
(20)
Alokasi Waktu Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator
: :
Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
Mengidentifikasi Persyaratan Personil Administrasi Perkantoran
Menjelaskan pengertian personil kantor. Menjelaskan macam-macam personil kantor.
Menjelaskan tugas dan tanggung jawab personil kantor.
Perangkat kerja personil kantor.
Menjelaskan tentang analisis jabatan.
Menjelaskan tentang sumber-sumber rekrutmen. Menjelaskan metode-metode rekrutmen.
Menjelaskan kendala-kendala rekrutmen.
Menjelaskan langkah-langkah seleksi personil kantor.
Menjelaskan tujuan seleksi. Menjelaskan cara-cara seleksi. Menjelaskan kualifikasi seleksi. Menjelaskan tingkatan seleksi.
Menjelaskan persyaratan pengetahuan yang perlu dimiliki seorang personil kantor.
Menjelaskan persyaratan keterampilan yang perlu dimiliki seorang personil kantor.
Menjelaskan persyaratan kepribadian yang perlu dimiliki seorang personil kantor.
Menjelaskan pengertian dan pelatihan dan pengembangan personil kantor.
Menjelaskan manfaat pelatihan.
Menjelaskan jenis dan tujuan pelatihan.
Menjelaskan komponen pelatihan dan pengembangan.
Menjelaskan prinsip-prinsip pelatihan dan pengembangan.
Menjelaskan tahapan-tahapan pelatihan dan pengembangan.
Menjelaskan tujuan pelatihan dan pengembangan. Menjelaskan faktor-faktor yang harus diperhatikan
dalam pelatihan dan pengembangan. Menjelaskan pengertian mutasi.
Menjelaskan mutasi secara horizontal, yaitu rotasi kerja atau mutasi kerja biasa.
Menjelaskan mutasi secara vertikal, yaitu promosi dan demosi.
Menjelaskan pengaruh positif dan negatif dari promosi dan demosi bagi para karyawan.
Menjelaskan macam-macam mutasi.
Menjelaskan penyebab terjadinya pemutusan RPP Produktif AP (Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan AP) –
(21)
hubungan kerja.
Menjelaskan hak dan kewajiban personil kantor yang diberhentikan.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik dapat : 1. Menjelaskan pengertian personil kantor.
2. Menjelaskan macam-macam personil kantor.
3. Menjelaskan tugas dan tanggung jawab personil kantor. 4. Menjelaskan perangkat kerja personil kantor.
5. Menjelaskan tentang analisis jabatan.
6. Menjelaskan tentang sumber-sumber rekrutmen. 7. Menjelaskan metode-metode rekrutmen.
8. Menjelaskan kendala-kendala rekrutmen.
9. Menjelaskan langkah-langkah seleksi personil kantor. 10.Menjelaskan tujuan seleksi.
11.Menjelaskan cara-cara seleksi. 12.Menjelaskan kualifikasi seleksi. 13.Menjelaskan tingkatan seleksi.
14.Menjelaskan persyaratan pengetahuan yang perlu dimiliki seorang personil kantor.
15.Menjelaskan persyaratan keterampilan yang perlu dimiliki seorang personil kantor.
16.Menjelaskan persyaratan kepribadian yang perlu dimiliki seorang personil kantor.
17.Menjelaskan pengertian dan pelatihan dan pengembangan personil kantor. 18.Menjelaskan manfaat pelatihan.
19.Menjelaskan jenis dan tujuan pelatihan.
20.Menjelaskan komponen pelatihan dan pengembangan. 21.Menjelaskan prinsip-prinsip pelatihan dan pengembangan. 22.Menjelaskan tahapan-tahapan pelatihan dan pengembangan. 23.Menjelaskan tujuan pelatihan dan pengembangan.
24.Menjelaskan faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam pelatihan dan pengembangan.
25.Menjelaskan pengertian mutasi.
26.Menjelaskan mutasi secara horizontal, yaitu rotasi kerja atau mutasi kerja biasa.
27.Menjelaskan mutasi secara vertikal, yaitu promosi dan demosi.
28.Menjelaskan pengaruh positif dan negatif dari promosi dan demosi bagi para karyawan.
29.Menjelaskan macam-macam mutasi.
30.Menjelaskan penyebab terjadinya pemutusan hubungan kerja. 31.Menjelaskan hak dan kewajiban personil kantor yang diberhentikan. B. Materi Pokok Pembelajaran
Pengertian personil kantor Macam-macam personil kantor
Tugas dan tanggung jawab personil kantor Perangkat kerja personil kantor
(22)
Tahapan-tahapan pengadaan personil kantor Syarat-syarat personil kantor
Pelatihan dan pengembangan personil kantor Mutasi personil kantor
Pemberhentian personil kantor C. Metode Pembelajaran
Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Pembuka
Peserta didik dan guru mendiskusikan pentingnya personil kantor yang berkualitas.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian personil kantor.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai macam-macam personil kantor.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tugas dan tanggung jawab personil kantor.
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai perangkat kerja personil kantor. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
f. Peserta didik menjelaskan pengertian personil kantor. g. Peserta didik menyebutkan macam-macam personil kantor.
h. Peserta didik menjelaskan tugas dan tanggung jawab personil kantor.
i. Peserta didik menyebutkan perangkat kerja personil kantor.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali pengertian personil kantor, menyebutkan macam-macam personil kantor, menjelaskan tugas dan tanggung jawab personil kantor, dan menyebutkan kembali perangkat kerja personil kantor.
Pertemuan Ke-2
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengertian personil kantor, macam-macam personil kantor, menjelaskan tugas dan tanggung jawab personil kantor, dan menyebutkan kembali perangkat kerja personil kantor.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tentang analisis jabatan.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tentang sumber-sumber rekrutmen.
(23)
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai metode-metode rekrutmen.
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai kendala-kendala rekrutmen. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
a. Peserta didik menjelaskan mengenai analisis jabatan.
b. Peserta didik menyebutkan dan menjelaskan sumber-sumber rekrutmen.
c. Peserta didik menyebutkan dan menjelaskan metode-metode rekrutmen.
d. Peserta didik menjelaskan kendala-kendala rekrutmen.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai analisis jabatan, sumber-sumber rekrutmen, metode-metode rekrutmen, dan kendala-kendala rekrutmen.
Pertemuan Ke-3
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai analisis jabatan, sumber-sumber rekrutmen, metode-metode rekrutmen, dan kendala-kendala rekrutmen.
Inti
a. Pserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian seleksi.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai langkah-langkah seleksi personil kantor.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tujuan seleksi. d. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai cara-cara
seleksi.
e. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai kualifikasi seleksi. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
c. Peserta didik menjelaskan pengertian seleksi, tujuan seleksi, cara-cara seleksi, dan kualifikasi seleksi.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan dan menyebutkan kembali pengertian seleksi, tujuan seleksi, cara-cara seleksi, dan kualifikasi seleksi.
Pertemuan Ke-4
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengertian seleksi, tujuan seleksi, cara-cara seleksi, dan kualifikasi seleksi.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tingkatan seleksi.
(24)
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai persyaratan pengetahuan yang perlu dimiliki seorang personil kantor.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai persyaratan keterampilan yang perlu dimiliki seorang personil kantor.
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai persyaratan kepribadian yang perlu dimiliki seorang personil kantor. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
e. Peserta didik menjelaskan mengenai tingkatan seleksi, persyaratan pengetahuan yang perlu dimiliki seorang personil kantor, persyaratan keterampilan yang perlu dimiliki seorang personil kantor, persyaratan kepribadian yang perlu dimiliki seorang personil kantor.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai tingkatan seleksi, persyaratan pengetahuan yang perlu dimiliki seorang personil kantor, persyaratan keterampilan yang perlu dimiliki seorang personil kantor, persyaratan kepribadian yang perlu dimiliki seorang personil kantor.
Pertemuan Ke-5
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai mengenai tingkatan seleksi, persyaratan pengetahuan yang perlu dimiliki seorang personil kantor, persyaratan keterampilan yang perlu dimiliki seorang personil kantor, persyaratan kepribadian yang perlu dimiliki seorang personil kantor.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian pelatihan dan pengembangan personil kantor.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai manfaat pelatihan.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai jenis dan tujuan pelatihan.
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai komponen pelatihan dan pengembangan. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
e. Peserta didik menjelaskan mengenai pengertian dan pelatihan dan pengembangan personil kantor, manfaat pelatihan, jenis dan tujuan pelatihan, dan komponen pelatihan dan pengembangan.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai pengertian dan pelatihan dan pengembangan personil kantor, manfaat pelatihan, jenis dan tujuan pelatihan, dan komponen pelatihan dan pengembangan.
Pertemuan Ke-6
(25)
Pembuka
Peserta didik mengingat kembali materi mengenai pengertian dan pelatihan dan pengembangan personil kantor, manfaat pelatihan, jenis dan tujuan pelatihan, dan komponen pelatihan dan pengembangan. Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai prinsip-prinsip pelatihan dan pengembangan.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tahapan-tahapan pelatihan dan pengembangan.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tujuan pelatihan dan pengembangan.
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam pelatihan dan pengembangan. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
e. Peserta didik menyebutkan dan menjelaskan mengenai prinsip-prinsip pelatihan dan pengembangan, tahapan-tahapan pelatihan dan pengembangan, tujuan pelatihan dan pengembangan, dan komponen pelatihan dan pengembangan, dan faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam pelatihan dan pengembangan.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai prinsip-prinsip pelatihan dan pengembangan, tahapan-tahapan pelatihan dan pengembangan, tujuan pelatihan dan pengembangan, dan komponen pelatihan dan pengembangan, dan faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam pelatihan dan pengembangan.
Pertemuan Ke-7
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai prinsip-prinsip pelatihan dan pengembangan, tahapan-tahapan pelatihan dan pengembangan, tujuan pelatihan dan pengembangan, dan komponen pelatihan dan pengembangan, faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam pelatihan dan pengembangan, dan mutasi.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian mutasi.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai mutasi secara horizontal, yaitu rotasi kerja atau mutasi kerja biasa.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai mutasi secara vertikal, yaitu promosi dan demosi.
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengaruh positif dan negatif dari promosi dan demosi bagi para karyawan.
e. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai macam-macam mutasi.
(26)
f. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK dan MAK, karya Sri Endang, Sri Mulyani, dan Suyetty, hal 83 sd 87).
g. Peserta didik menjelaskan mengenai pengertian mutasi, mutasi secara horizontal, yaitu rotasi kerja atau mutasi kerja biasa, mutasi secara vertikal, yaitu promosi dan demosi, pengaruh positif dan negatif dari promosi dan demosi bagi para karyawan, dan macam-macam mutasi.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai pengertian mutasi, mutasi secara horizontal, yaitu rotasi kerja atau mutasi kerja biasa, mutasi secara vertikal, yaitu promosi dan demosi, pengaruh positif dan negatif dari promosi dan demosi bagi para karyawan, dan macam-macam mutasi.
Pertemuan Ke-8
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengertian mutasi, mutasi secara horizontal, yaitu rotasi kerja atau mutasi kerja biasa, mutasi secara vertikal, yaitu promosi dan demosi, pengaruh positif dan negatif dari promosi dan demosi bagi para karyawan, dan macam-macam mutasi.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai penyebab terjadinya pemutusan hubungan kerja.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai hak dan kewajiban personil kantor yang diberhentikan. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
c. Peserta didik menjelaskan mengenai penyebab terjadinya pemutusan hubungan kerja serta hak dan kewajiban personil kantor yang diberhentikan.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai penyebab terjadinya pemutusan hubungan kerja serta hak dan kewajiban personil kantor yang diberhentikan.
Pertemuan Ke-9
Pembuka
Peserta didik mengingat kembali materi mengenai Mengidentifikasi Persyaratan Personil Administrasi Perkantoran.
Inti
a. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian.
(27)
b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian.
c. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bahwa akan ada sanksi bila menyontek.
d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai.
Penutup
Peserta didik diingatkan untuk mempelajari seluruh materi bab untuk persiapan UAS (ujian Akhir Sekolah)
E. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat :
LCD/OHP Hand out
Komputer
Printer
Scanner
Sumber Belajar :
Modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK.
Buku referensi.
F. Penilaian
Teknik: Tes Tertulis, Tes Perbuatan, Observasi.
Bentuk Instrumen: Pilihan Ganda, Esai, Skala Sikap. Contoh Instrumen:
1. Suatu proses mencari dan memengaruhi tenaga kerja agar mau melamar untuk lowongan yang ada dalam perusahaan, disebut . . . .
a. seleksi d. bursa kerja
b. rekrutmen e. tenaga kerja
c. lowongan pekerjaan
2. Jelaskan pengertian personil kantor beserta tugas dan tanggung jawabnya __________.
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, ……
……… 2013 Guru Mata Pelajaran
Produktif Administrasi Perkantoran
……… ………
(28)
(1)
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai metode-metode rekrutmen.
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai kendala-kendala rekrutmen. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
a. Peserta didik menjelaskan mengenai analisis jabatan.
b. Peserta didik menyebutkan dan menjelaskan sumber-sumber rekrutmen.
c. Peserta didik menyebutkan dan menjelaskan metode-metode rekrutmen.
d. Peserta didik menjelaskan kendala-kendala rekrutmen. Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai analisis jabatan, sumber-sumber rekrutmen, metode-metode rekrutmen, dan kendala-kendala rekrutmen.
Pertemuan Ke-3 Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai analisis jabatan, sumber-sumber rekrutmen, metode-metode rekrutmen, dan kendala-kendala rekrutmen.
Inti
a. Pserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian seleksi.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai langkah-langkah seleksi personil kantor.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tujuan seleksi. d. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai cara-cara
seleksi.
e. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai kualifikasi seleksi. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
c. Peserta didik menjelaskan pengertian seleksi, tujuan seleksi, cara-cara seleksi, dan kualifikasi seleksi.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan dan menyebutkan kembali pengertian seleksi, tujuan seleksi, cara-cara seleksi, dan kualifikasi seleksi.
Pertemuan Ke-4 Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengertian seleksi, tujuan seleksi, cara-cara seleksi, dan kualifikasi seleksi.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tingkatan seleksi.
(2)
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai persyaratan pengetahuan yang perlu dimiliki seorang personil kantor.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai persyaratan keterampilan yang perlu dimiliki seorang personil kantor.
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai persyaratan kepribadian yang perlu dimiliki seorang personil kantor. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
e. Peserta didik menjelaskan mengenai tingkatan seleksi, persyaratan pengetahuan yang perlu dimiliki seorang personil kantor, persyaratan keterampilan yang perlu dimiliki seorang personil kantor, persyaratan kepribadian yang perlu dimiliki seorang personil kantor.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai tingkatan seleksi, persyaratan pengetahuan yang perlu dimiliki seorang personil kantor, persyaratan keterampilan yang perlu dimiliki seorang personil kantor, persyaratan kepribadian yang perlu dimiliki seorang personil kantor. Pertemuan Ke-5
Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai mengenai tingkatan seleksi, persyaratan pengetahuan yang perlu dimiliki seorang personil kantor, persyaratan keterampilan yang perlu dimiliki seorang personil kantor, persyaratan kepribadian yang perlu dimiliki seorang personil kantor.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian pelatihan dan pengembangan personil kantor.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai manfaat pelatihan.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai jenis dan tujuan pelatihan.
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai komponen pelatihan dan pengembangan. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
e. Peserta didik menjelaskan mengenai pengertian dan pelatihan dan pengembangan personil kantor, manfaat pelatihan, jenis dan tujuan pelatihan, dan komponen pelatihan dan pengembangan.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai pengertian dan pelatihan dan pengembangan personil kantor, manfaat pelatihan, jenis dan tujuan pelatihan, dan komponen pelatihan dan pengembangan.
(3)
Pembuka
Peserta didik mengingat kembali materi mengenai pengertian dan pelatihan dan pengembangan personil kantor, manfaat pelatihan, jenis dan tujuan pelatihan, dan komponen pelatihan dan pengembangan. Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai prinsip-prinsip pelatihan dan pengembangan.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tahapan-tahapan pelatihan dan pengembangan.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tujuan pelatihan dan pengembangan.
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam pelatihan dan pengembangan. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
e. Peserta didik menyebutkan dan menjelaskan mengenai prinsip-prinsip pelatihan dan pengembangan, tahapan-tahapan pelatihan dan pengembangan, tujuan pelatihan dan pengembangan, dan komponen pelatihan dan pengembangan, dan faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam pelatihan dan pengembangan.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai prinsip-prinsip pelatihan dan pengembangan, tahapan-tahapan pelatihan dan pengembangan, tujuan pelatihan dan pengembangan, dan komponen pelatihan dan pengembangan, dan faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam pelatihan dan pengembangan.
Pertemuan Ke-7 Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai prinsip-prinsip pelatihan dan pengembangan, tahapan-tahapan pelatihan dan pengembangan, tujuan pelatihan dan pengembangan, dan komponen pelatihan dan pengembangan, faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam pelatihan dan pengembangan, dan mutasi.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian mutasi.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai mutasi secara horizontal, yaitu rotasi kerja atau mutasi kerja biasa.
c. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai mutasi secara vertikal, yaitu promosi dan demosi.
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengaruh positif dan negatif dari promosi dan demosi bagi para karyawan.
e. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai macam-macam mutasi.
(4)
f. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK dan MAK, karya Sri Endang, Sri Mulyani, dan Suyetty, hal 83 sd 87).
g. Peserta didik menjelaskan mengenai pengertian mutasi, mutasi secara horizontal, yaitu rotasi kerja atau mutasi kerja biasa, mutasi secara vertikal, yaitu promosi dan demosi, pengaruh positif dan negatif dari promosi dan demosi bagi para karyawan, dan macam-macam mutasi.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai pengertian mutasi, mutasi secara horizontal, yaitu rotasi kerja atau mutasi kerja biasa, mutasi secara vertikal, yaitu promosi dan demosi, pengaruh positif dan negatif dari promosi dan demosi bagi para karyawan, dan macam-macam mutasi.
Pertemuan Ke-8 Pembuka
Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai pengertian mutasi, mutasi secara horizontal, yaitu rotasi kerja atau mutasi kerja biasa, mutasi secara vertikal, yaitu promosi dan demosi, pengaruh positif dan negatif dari promosi dan demosi bagi para karyawan, dan macam-macam mutasi.
Inti
a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai penyebab terjadinya pemutusan hubungan kerja.
b. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai hak dan kewajiban personil kantor yang diberhentikan. (materi mengacu pada modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK).
c. Peserta didik menjelaskan mengenai penyebab terjadinya pemutusan hubungan kerja serta hak dan kewajiban personil kantor yang diberhentikan.
Penutup
Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai penyebab terjadinya pemutusan hubungan kerja serta hak dan kewajiban personil kantor yang diberhentikan.
Pertemuan Ke-9 Pembuka
Peserta didik mengingat kembali materi mengenai Mengidentifikasi Persyaratan Personil Administrasi Perkantoran.
Inti
a. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan
(5)
b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian.
c. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bahwa akan ada sanksi bila menyontek.
d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai.
Penutup
Peserta didik diingatkan untuk mempelajari seluruh materi bab untuk persiapan UAS (ujian Akhir Sekolah)
E. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat :
LCD/OHP Hand out Komputer
Printer Scanner
Sumber Belajar :
Modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran untuk SMK.
Buku referensi. F. Penilaian
Teknik: Tes Tertulis, Tes Perbuatan, Observasi.
Bentuk Instrumen: Pilihan Ganda, Esai, Skala Sikap. Contoh Instrumen:
1. Suatu proses mencari dan memengaruhi tenaga kerja agar mau melamar untuk lowongan yang ada dalam perusahaan, disebut . . . .
a. seleksi d. bursa kerja
b. rekrutmen e. tenaga kerja
c. lowongan pekerjaan
2. Jelaskan pengertian personil kantor beserta tugas dan tanggung jawabnya __________.
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, ……
……… 2013 Guru Mata Pelajaran
Produktif Administrasi Perkantoran
……… ………
(6)