EVALUASI PEMBELAJARAN PROSES DAN HASIL (4)
EVALUASI PEMBELAJARAN (PROSES DAN HASIL)
Rexzi Adi Prabowo (1504364)
PGSD FIP
[email protected]
Evaluasi merupakan suatu proses berkelanjutan tentang pengumpulan dan penafsiran
informasi untuk menilai keputusan-keputusan yang dibuat dalam merancang suatu sistem
pembelajaran.
Evaluasi pembelajaran merupakan salah satu bagian penting dalam sebuah kurikulum.
Walaupun dalam tatanan kurikulum evaluasi berada di urutan terakhir, evaluasi berperan
penting untuk menentukan sukses atau tidaknya proses pembelajaran yang dilakukan selama
ini sekaligus mempengaruhi proses pembelajaran selanjutnya.
Disini evaluasi berfungsi ganda, pertama evaluasi dapat digunakan untuk
mengevaluasi proses pembelajaran dan mengevaluasi hasil dari adanya suatu kegiatan
pembelajaran.
Evaluasi proses adalah suatu rangkaian kegiatan yang dilakukan dengan sengaja untuk
melihat tingkat keberhasilan proses belajar atau pengajaran yang telah dilaksanakan. Suatu
proses belajar atau pengajaran perlu dilakukan evaluasi supaya mengetahui tingkat kecapaian
tujuan yang telah direncanakan sehingga dalam proses pengajaran ini menghasilkan peserta
didik yang mempunyai aspek kognitif, afektif dan psikomotorik yang tinggi serta berdampak
pula terhadap kemajuan bangsa.
Evaluasi Penilaian hasil belajar adalah kegiatan atau cara yang ditujukan untuk
mengetahui tercapai atau tidaknya tujuan pembelajaran dan juga proses pembelajaran yang
telah dilakukan. Pada tahap ini seorang guru dituntut memiliki kemampuan dalam
menentukan pendekatan dan cara-cara evaluasi, penyusunan alat-alat evaluasi, pengolahan,
dan penggunaan hasil evaluasi.
Daftar Pustaka:
Arikunto, Suharsimi. 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan cet.3. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurkancana, Wayan dan Sunartana. 1986. Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
Panduprodjo, Paijo. 2013. Evaluasi Hasil dan Proses Pembelajaran. [Online].
Diakses
dari
http://www.kompasiana.com/mintadi/evaluasi-hasil-dan-prosespembelajaran_55281a44f17e6110178b45ca
Rexzi Adi Prabowo (1504364)
PGSD FIP
[email protected]
Evaluasi merupakan suatu proses berkelanjutan tentang pengumpulan dan penafsiran
informasi untuk menilai keputusan-keputusan yang dibuat dalam merancang suatu sistem
pembelajaran.
Evaluasi pembelajaran merupakan salah satu bagian penting dalam sebuah kurikulum.
Walaupun dalam tatanan kurikulum evaluasi berada di urutan terakhir, evaluasi berperan
penting untuk menentukan sukses atau tidaknya proses pembelajaran yang dilakukan selama
ini sekaligus mempengaruhi proses pembelajaran selanjutnya.
Disini evaluasi berfungsi ganda, pertama evaluasi dapat digunakan untuk
mengevaluasi proses pembelajaran dan mengevaluasi hasil dari adanya suatu kegiatan
pembelajaran.
Evaluasi proses adalah suatu rangkaian kegiatan yang dilakukan dengan sengaja untuk
melihat tingkat keberhasilan proses belajar atau pengajaran yang telah dilaksanakan. Suatu
proses belajar atau pengajaran perlu dilakukan evaluasi supaya mengetahui tingkat kecapaian
tujuan yang telah direncanakan sehingga dalam proses pengajaran ini menghasilkan peserta
didik yang mempunyai aspek kognitif, afektif dan psikomotorik yang tinggi serta berdampak
pula terhadap kemajuan bangsa.
Evaluasi Penilaian hasil belajar adalah kegiatan atau cara yang ditujukan untuk
mengetahui tercapai atau tidaknya tujuan pembelajaran dan juga proses pembelajaran yang
telah dilakukan. Pada tahap ini seorang guru dituntut memiliki kemampuan dalam
menentukan pendekatan dan cara-cara evaluasi, penyusunan alat-alat evaluasi, pengolahan,
dan penggunaan hasil evaluasi.
Daftar Pustaka:
Arikunto, Suharsimi. 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan cet.3. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurkancana, Wayan dan Sunartana. 1986. Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
Panduprodjo, Paijo. 2013. Evaluasi Hasil dan Proses Pembelajaran. [Online].
Diakses
dari
http://www.kompasiana.com/mintadi/evaluasi-hasil-dan-prosespembelajaran_55281a44f17e6110178b45ca