KREATIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN. pdf
KREATIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 1 KAUMAN
TULUNGAGUNG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Institut Agama Islam Negeri Tulungagung
untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan (S.Pd)
OLEH
DIKA TRIPITASARI
NIM. 2811133067
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG
2016
ii
iii
iv
v
MOTTO
ۗ
إ
Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum sebelum mereka
mengubah keadaan diri mereka sendiri.1 (Q.S Ar-Ra’d [13]: 11)
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Jakarta: Pustaka Agung Harapan,
2006), hal. 337
1
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis pesembahkan kepada:
1. Ayah Pairan dan Ibu Jumiasih yang telah memberikan kasih sayang,
pengorbanan, dukungan dan do’a yang senantiasa mengiringi setiap hembusan
nafas, aliran darah dan detak jantung penulis yang tidak akan pernah
terbalaskan.
2. Suami tercinta Imam Mastur
yang telah memberikan dukungan dan
pengorbanan kepada penulis.
3. Kakak Rini dan kakak ipar Purwanto yang telah memberikan motivasi dan
nasihat kepada penulis.
4. Kakak Luluk Atmiana dan kakak ipar Suyitno yang telah memberikan
motivasi kepada penulis.
vii
PRAKATA
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. Atas
segala karuniannya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Shalawat
dan salam semoga senantiasa abadi tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW.
dan umatnya.
Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. H. Maftukhin, M. Ag., selaku Rektor Institut Agama Islam
Negeri Tulungagung.
2. Bapak Prof. Dr. H. Imam Fu’adi, M.Ag., selaku Wakil Rektor bidang
Akademik dan Pengembangan Lembaga Institut Agama Islam Negeri
Tulungagung.
3. Bapak Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
4. Bapak H. Muh. Nurul Huda, M.A., selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Agama Islam Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
5. Bapak Dr. H. Nur Efendi, M.Ag., selaku pembimbing yang telah
memberikan
pengarahan
dan
koreksi
sehingga
penelitian
dapat
terselesaikan.
6. Segenap Bapak/Ibu Dosen IAIN Tulungagung yang telah membimbing
dan memberikan wawasannya sehingga studi ini dapat terselesaikan.
7. Bapak Sudirwan, S.Pd., selaku Kepala SMPN 1 Kauman Tulungagung
yang telah memberikan ijin melaksanakan penelitian.
8. Segenap jajaran guru, karyawan, dan siswa SMPN 1 Kauman
Tulungagung yang telah memberikan layanan prima selama penulis
melakukan penelitian lapangan di sana.
9. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan laporan
penelitian ini.
viii
Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah SWT.
dan tercatat sebagai amal shalih. Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada
segenap pembaca, dengan harapan adanya saran dan kritik yang bersifat
konstruktif demi perbaikan. Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridha
Allah SWT.
Tulungagung, 16 Desember 2016
Penulis
Dika Tripitasari
ix
DAFTAR LAMPIRAN
1. Daftar Informan
2. Daftar Observasi dan Dokumen
3. Ringkasan Data
4. RPP
5. Profil SMPN 1 Kauman Tulungagung
6. Dokumentasi
7. Surat Permohonan Ijin Penelitian
8. Surat Keterangan Penelitian
9. Kartu Bimbingan
10. Daftar Riwayat Hidup
11. Laporan Selesai Bimbingan Skripsi
x
DAFTAR BAGAN
Bagan 1 : Temuan Kreativitas Guru dalam Menggunakan Strategi
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
di SMPN 1 Kauman
Tulungagung ...................................................................................................... 84
Bagan 2 : Temuan Kreativitas Guru dalam Menggunakan Metode
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Kauman
Tulungagung ...................................................................................................... 86
Bagan 3 : Temuan Kreativitas Guru dalam Menggunakan Media
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Kauman
Tulungagung ....................................................................................................... 88
xi
ABSTRAK
Skripsi dengan judul “Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam di SMPN 1 Kauman Tulungagung” ini ditulis oleh Dika Tripitasari,
NIM. 2811133067, pembimbing: Dr. Nur Efendi, M.Ag, NIP:
196501201998031002.
Kata kunci: Kreativitas Guru, Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kegiatan pembelajaran
Pendidikan Agama Islam yang cenderung monoton, sehingga proses pembelajaran
yang berlangsung menjadi kurang optimal dan tujuan pembelajaran yang tercapai
kurang maksimal. Dalam hal ini, seorang guru dituntut untuk mengembangkan
kreativitasnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, sebagaimana yang
diterapkan di SMPN 1 Kauman Tulungagung.
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kreativitas guru dalam
menggunakan strategi, metode, dan media pembelajaran Pendidikan Agama Islam
di SMPN 1 Kauman Tulungagung.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan termasuk jenis
penelitian field research, dengan peneliti sebagai instrumen utama. Penelitian ini
dilaksanakan dari tanggal 12 Oktober 2016 sampai 5 November 2016. Sumber
data terdiri dari person, place, dan paper . Teknik pengumpulan data antara lain
observasi berperan serta, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis
data menggunakan data reduction, data display, dan conclusion drawing.
Pengecekan keabsahan data meliputi: 1. Credibility melalui perpanjangan
keikutsertaan, meningkatkan ketekunan, dan triangulasi (sumber, teknik, dan
waktu); 2. Transferability: hasil penelitian ini dianggap dapat diaplikasikan di
lokasi penelitian yang lain; 3. Dependability: dosen pembimbing selaku auditor; 4.
Confirmability: desain penelitian dianggap baik dan benar, fokus penelitian
dianggap tepat, kajian literatur dianggap relevan, kinerja instrumen dan cara
pendataan dianggap akurat, teknik pengumpulan data dianggap sesuai dengan
fokus penelitian, analisis data yang diterapkan dianggap benar, hasil penelitian
dianggap bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. Kreativitas guru dalam
menggunakan strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1
Kauman Tulungagung antara lain guru melaksanakan tugasnya secara profesional,
guru menerapkan strategi pembelajaran induktif, guru menerapkan strategi
pembelajaran interaktif (interactive instruction), guru menerapkan strategi
pembelajaran langsung (direct instruction), guru menerapkan manajemen kelas
dengan baik, guru menggunakan humor; 2. Kreativitas guru dalam menggunakan
metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Kauman Tulungagung
antara lain guru berkreasi dengan cara mengkombinasikan beberapa metode
dalam satu kali pertemuan, guru menerapkan metode pembelajaran secara
bervariasi dan tidak monoton; 3. Kreativitas guru dalam menggunakan media
pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Kauman Tulungagung antara
lain guru menggunakan media yang efektif dan efisien, guru menggunakan media
pembelajaran berbasis internet, guru tidak selalu menyediakan media tetapi
adakalanya guru melibatkan siswa untuk mencari media yang tepat.
xii
ABSTRACK
Thesis with title “Teacher’s Creativity in learning of Islamic Religious
Education at SMPN 1 Kauman Tulungagung”, is written by Dika Tripitasari,
NIM. 2811133067, supervisor: Dr. H. Nur Efendi, M.Ag, NIP.
196501201998031002.
Key words: Teacher’s Creativity, Learning of Islamic Religious Education.
This research is motivated by the problem of learning of Islamic Religious
Education which tend to be monotonous, so the learning is less than optimal and
the learning objectives are achieved less than the maximum. In this regard, the
teachers are required to develop their creativity in learning of Islamic Religious
Education, as practiced in SMPN 1 Kauman Tulungagung.
The purpose of this research to know theacher’s creativity in using
strategies, methods, and media in learning of Islamic Religious Education at
SMPN 1 Kauman Tulungagung.
This research used a qualitative approach, and including the type of field
research, the researcher as a main instrument. This research conducted on October
12, 2016 through November 5, 2016. Data sources consist of person, place, and
paper. Data collection techniques used participant observation, deep interview,
and documentation. Data analysis technique used data reduction, data display, and
conclusion drawing. Checking the validity of the data include: 1. Credibility
through an extension of participation, increase persistence, and triangulation
(source, technique, time); 2. Transferability: the results of this research are
considered to be applied in other research sites; 3. Dependability: the supervisor
as auditor; 4. Confirmability: research design is considered good and right, the
research focus is appropriate, review of the literature considered relevant,
performance of the instrument and collecting the data considered accurate, data
collection techniques are considered in accordance with the focus of research, data
analysis applied are considered correct, the results of research is considered
beneficial for the development of science.
The results of research showed: 1. Theacher’s creativity in using strategies
in learning of Islamic Religious Education at SMPN 1 Kauman Tulungagung are
teacher performing their duties professionally, teacher applying inductive learning
strategy, teacher applying interactive instruction, teacher applying direct
instruction, teacher manage the class well, teacher use humor; 2. Teacher’s
creativity in using methods in learning of Islamic Religious Education at SMPN 1
Kauman Tulungagung are teacher to be creative by combining multiple methods
in one session, teacher use learning methods are varied and not monotonous; 3.
Teacher’s creativity in using media in learning of Islamic Religious Education at
SMPN 1 Kauman Tulungagung are teacher use media effectively and efficiently,
teacher use internet-based learning media, teacher doesn’t always provide the
media but sometimes teacher engage the students to find the right media.
xiii
xiv
.
xv
DAFTAR ISI
Sampul Luar ..................................................................................................... i
Sampul Dalam ................................................................................................. ii
Lembar Persetujuan ........................................................................................ iii
Lembar Pengesahan ........................................................................................ iv
Pernyataan Keaslian ........................................................................................ v
Motto ............................................................................................................... vi
Persembahan ................................................................................................... vii
Prakata.............................................................................................................. viii
Daftar Lampiran .............................................................................................. x
Daftar Bagan ................................................................................................... xi
Abstrak ............................................................................................................ xii
Daftar Isi ......................................................................................................... xvii
BAB I : PENDAHULUAN
A. Konteks Penelitian ..................................................................................... 1
B. Fokus Penelitian ......................................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 7
D. Kegunaan Penelitian .................................................................................. 7
E. Penegasan Istilah ........................................................................................ 8
F. Sistematika Pembahasan ........................................................................... 10
BAB II : KAJIAN PUSTAKA
A. Kreativitas Guru ........................................................................................ 11
1. Pengertian Kreativitas ......................................................................... 11
2. Jenis-jenis Kreativitas ......................................................................... 16
3. Ciri-ciri Kreativitas ............................................................................. 17
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kreativitas .................................. 18
5. Kreativitas Guru .................................................................................. 19
xvi
B. Pembelajaran ............................................................................................. 21
1. Pengertian Pembelajaran ..................................................................... 21
2. Pengertian Strategi Pembelajaran ....................................................... 22
3. Macam-macam Strategi Pembelajaran ................................................ 25
4. Dasar Pertimbangan Pemilihan Strategi Pembelajaran ....................... 27
5. Pengertian Metode Pembelajaran ........................................................ 28
6. Macam-macam Metode Pembelajaran ................................................ 30
7. Pengertian Media Pembelajaran .......................................................... 35
8. Klasifikasi Media Pembelajaran ......................................................... 37
C. Pendidikan Agama Islam ........................................................................... 39
1. Pengertian Pendidikan Agama Islam .................................................. 39
2. Fungsi Pendidikan Agama Islam ........................................................ 42
3. Tujuan Pendidikan Agama Islam ........................................................ 43
4. Pentingnya Pendidikan Agama Islam bagi Anak Didik ..................... 46
D. Penelitian Terdahulu ................................................................................. 48
E. Paradigma Penelitian ................................................................................ 49
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian ................................................................................ 51
B. Kehadiran Peneliti ..................................................................................... 52
C. Lokasi Penelitian ....................................................................................... 54
D. Sumber Data .............................................................................................. 54
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 57
F. Teknik Analisis Data ................................................................................. 60
G. Pengecekan Keabsahan Temuan ............................................................... 62
H. Tahapan-tahapan Penelitian ...................................................................... 66
BAB IV : HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data ........................................................................................... 69
xvii
1. Kreativitas
Guru
dalam
Menggunakan
Strategi
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1
Kauman Tulungagung ......................................................................... 69
2. Kreativitas
Guru
dalam
Menggunakan
Metode
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1
Kauman Tulungagung ......................................................................... 74
3. Kreativitas
Guru
dalam
Menggunakan
Media
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1
Kauman Tulungagung ......................................................................... 79
B. Temuan Penelitian .................................................................................... 81
1. Berkaitan
dengan
Menggunakan
Kreativitas
Strategi
Guru
Pembelajaran
dalam
Pendidikan
Agama Islam di SMPN 1 Kauman Tulungagung ............................... 81
2. Berkaitan
dengan
Menggunakan
Kreativitas
Metode
Guru
Pembelajaran
dalam
Pendidikan
Agama Islam di SMPN 1 Kauman Tulungagung ............................... 84
3. Berkaitan
dengan
Kreativitas
Guru
dalam
Menggunakan Media Pembelajaran Pendidikan Agama
Islam di SMPN 1 Kauman Tulungagung ............................................ 86
BAB V : PEMBAHASAN
A. Kreativitas
Guru
dalam
Menggunakan
Strategi
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1
Kauman Tulungagung ................................................................................ 89
B. Kreativitas
Guru
dalam
Menggunakan
Metode
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1
Kauman Tulungagung ............................................................................... 93
C. Kreativitas Guru dalam Menggunakan Media Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Kauman Tulungagung
.................................................................................................................... 95
xviii
BAB VI : PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................................... 98
B. Saran ......................................................................................................... 99
DAFTAR RUJUKAN ..................................................................................... 101
LAMPIRAN
xix
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 1 KAUMAN
TULUNGAGUNG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Institut Agama Islam Negeri Tulungagung
untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan (S.Pd)
OLEH
DIKA TRIPITASARI
NIM. 2811133067
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG
2016
ii
iii
iv
v
MOTTO
ۗ
إ
Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum sebelum mereka
mengubah keadaan diri mereka sendiri.1 (Q.S Ar-Ra’d [13]: 11)
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Jakarta: Pustaka Agung Harapan,
2006), hal. 337
1
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis pesembahkan kepada:
1. Ayah Pairan dan Ibu Jumiasih yang telah memberikan kasih sayang,
pengorbanan, dukungan dan do’a yang senantiasa mengiringi setiap hembusan
nafas, aliran darah dan detak jantung penulis yang tidak akan pernah
terbalaskan.
2. Suami tercinta Imam Mastur
yang telah memberikan dukungan dan
pengorbanan kepada penulis.
3. Kakak Rini dan kakak ipar Purwanto yang telah memberikan motivasi dan
nasihat kepada penulis.
4. Kakak Luluk Atmiana dan kakak ipar Suyitno yang telah memberikan
motivasi kepada penulis.
vii
PRAKATA
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. Atas
segala karuniannya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Shalawat
dan salam semoga senantiasa abadi tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW.
dan umatnya.
Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. H. Maftukhin, M. Ag., selaku Rektor Institut Agama Islam
Negeri Tulungagung.
2. Bapak Prof. Dr. H. Imam Fu’adi, M.Ag., selaku Wakil Rektor bidang
Akademik dan Pengembangan Lembaga Institut Agama Islam Negeri
Tulungagung.
3. Bapak Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
4. Bapak H. Muh. Nurul Huda, M.A., selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Agama Islam Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
5. Bapak Dr. H. Nur Efendi, M.Ag., selaku pembimbing yang telah
memberikan
pengarahan
dan
koreksi
sehingga
penelitian
dapat
terselesaikan.
6. Segenap Bapak/Ibu Dosen IAIN Tulungagung yang telah membimbing
dan memberikan wawasannya sehingga studi ini dapat terselesaikan.
7. Bapak Sudirwan, S.Pd., selaku Kepala SMPN 1 Kauman Tulungagung
yang telah memberikan ijin melaksanakan penelitian.
8. Segenap jajaran guru, karyawan, dan siswa SMPN 1 Kauman
Tulungagung yang telah memberikan layanan prima selama penulis
melakukan penelitian lapangan di sana.
9. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan laporan
penelitian ini.
viii
Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah SWT.
dan tercatat sebagai amal shalih. Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada
segenap pembaca, dengan harapan adanya saran dan kritik yang bersifat
konstruktif demi perbaikan. Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridha
Allah SWT.
Tulungagung, 16 Desember 2016
Penulis
Dika Tripitasari
ix
DAFTAR LAMPIRAN
1. Daftar Informan
2. Daftar Observasi dan Dokumen
3. Ringkasan Data
4. RPP
5. Profil SMPN 1 Kauman Tulungagung
6. Dokumentasi
7. Surat Permohonan Ijin Penelitian
8. Surat Keterangan Penelitian
9. Kartu Bimbingan
10. Daftar Riwayat Hidup
11. Laporan Selesai Bimbingan Skripsi
x
DAFTAR BAGAN
Bagan 1 : Temuan Kreativitas Guru dalam Menggunakan Strategi
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
di SMPN 1 Kauman
Tulungagung ...................................................................................................... 84
Bagan 2 : Temuan Kreativitas Guru dalam Menggunakan Metode
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Kauman
Tulungagung ...................................................................................................... 86
Bagan 3 : Temuan Kreativitas Guru dalam Menggunakan Media
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Kauman
Tulungagung ....................................................................................................... 88
xi
ABSTRAK
Skripsi dengan judul “Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam di SMPN 1 Kauman Tulungagung” ini ditulis oleh Dika Tripitasari,
NIM. 2811133067, pembimbing: Dr. Nur Efendi, M.Ag, NIP:
196501201998031002.
Kata kunci: Kreativitas Guru, Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kegiatan pembelajaran
Pendidikan Agama Islam yang cenderung monoton, sehingga proses pembelajaran
yang berlangsung menjadi kurang optimal dan tujuan pembelajaran yang tercapai
kurang maksimal. Dalam hal ini, seorang guru dituntut untuk mengembangkan
kreativitasnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, sebagaimana yang
diterapkan di SMPN 1 Kauman Tulungagung.
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kreativitas guru dalam
menggunakan strategi, metode, dan media pembelajaran Pendidikan Agama Islam
di SMPN 1 Kauman Tulungagung.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan termasuk jenis
penelitian field research, dengan peneliti sebagai instrumen utama. Penelitian ini
dilaksanakan dari tanggal 12 Oktober 2016 sampai 5 November 2016. Sumber
data terdiri dari person, place, dan paper . Teknik pengumpulan data antara lain
observasi berperan serta, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis
data menggunakan data reduction, data display, dan conclusion drawing.
Pengecekan keabsahan data meliputi: 1. Credibility melalui perpanjangan
keikutsertaan, meningkatkan ketekunan, dan triangulasi (sumber, teknik, dan
waktu); 2. Transferability: hasil penelitian ini dianggap dapat diaplikasikan di
lokasi penelitian yang lain; 3. Dependability: dosen pembimbing selaku auditor; 4.
Confirmability: desain penelitian dianggap baik dan benar, fokus penelitian
dianggap tepat, kajian literatur dianggap relevan, kinerja instrumen dan cara
pendataan dianggap akurat, teknik pengumpulan data dianggap sesuai dengan
fokus penelitian, analisis data yang diterapkan dianggap benar, hasil penelitian
dianggap bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. Kreativitas guru dalam
menggunakan strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1
Kauman Tulungagung antara lain guru melaksanakan tugasnya secara profesional,
guru menerapkan strategi pembelajaran induktif, guru menerapkan strategi
pembelajaran interaktif (interactive instruction), guru menerapkan strategi
pembelajaran langsung (direct instruction), guru menerapkan manajemen kelas
dengan baik, guru menggunakan humor; 2. Kreativitas guru dalam menggunakan
metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Kauman Tulungagung
antara lain guru berkreasi dengan cara mengkombinasikan beberapa metode
dalam satu kali pertemuan, guru menerapkan metode pembelajaran secara
bervariasi dan tidak monoton; 3. Kreativitas guru dalam menggunakan media
pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Kauman Tulungagung antara
lain guru menggunakan media yang efektif dan efisien, guru menggunakan media
pembelajaran berbasis internet, guru tidak selalu menyediakan media tetapi
adakalanya guru melibatkan siswa untuk mencari media yang tepat.
xii
ABSTRACK
Thesis with title “Teacher’s Creativity in learning of Islamic Religious
Education at SMPN 1 Kauman Tulungagung”, is written by Dika Tripitasari,
NIM. 2811133067, supervisor: Dr. H. Nur Efendi, M.Ag, NIP.
196501201998031002.
Key words: Teacher’s Creativity, Learning of Islamic Religious Education.
This research is motivated by the problem of learning of Islamic Religious
Education which tend to be monotonous, so the learning is less than optimal and
the learning objectives are achieved less than the maximum. In this regard, the
teachers are required to develop their creativity in learning of Islamic Religious
Education, as practiced in SMPN 1 Kauman Tulungagung.
The purpose of this research to know theacher’s creativity in using
strategies, methods, and media in learning of Islamic Religious Education at
SMPN 1 Kauman Tulungagung.
This research used a qualitative approach, and including the type of field
research, the researcher as a main instrument. This research conducted on October
12, 2016 through November 5, 2016. Data sources consist of person, place, and
paper. Data collection techniques used participant observation, deep interview,
and documentation. Data analysis technique used data reduction, data display, and
conclusion drawing. Checking the validity of the data include: 1. Credibility
through an extension of participation, increase persistence, and triangulation
(source, technique, time); 2. Transferability: the results of this research are
considered to be applied in other research sites; 3. Dependability: the supervisor
as auditor; 4. Confirmability: research design is considered good and right, the
research focus is appropriate, review of the literature considered relevant,
performance of the instrument and collecting the data considered accurate, data
collection techniques are considered in accordance with the focus of research, data
analysis applied are considered correct, the results of research is considered
beneficial for the development of science.
The results of research showed: 1. Theacher’s creativity in using strategies
in learning of Islamic Religious Education at SMPN 1 Kauman Tulungagung are
teacher performing their duties professionally, teacher applying inductive learning
strategy, teacher applying interactive instruction, teacher applying direct
instruction, teacher manage the class well, teacher use humor; 2. Teacher’s
creativity in using methods in learning of Islamic Religious Education at SMPN 1
Kauman Tulungagung are teacher to be creative by combining multiple methods
in one session, teacher use learning methods are varied and not monotonous; 3.
Teacher’s creativity in using media in learning of Islamic Religious Education at
SMPN 1 Kauman Tulungagung are teacher use media effectively and efficiently,
teacher use internet-based learning media, teacher doesn’t always provide the
media but sometimes teacher engage the students to find the right media.
xiii
xiv
.
xv
DAFTAR ISI
Sampul Luar ..................................................................................................... i
Sampul Dalam ................................................................................................. ii
Lembar Persetujuan ........................................................................................ iii
Lembar Pengesahan ........................................................................................ iv
Pernyataan Keaslian ........................................................................................ v
Motto ............................................................................................................... vi
Persembahan ................................................................................................... vii
Prakata.............................................................................................................. viii
Daftar Lampiran .............................................................................................. x
Daftar Bagan ................................................................................................... xi
Abstrak ............................................................................................................ xii
Daftar Isi ......................................................................................................... xvii
BAB I : PENDAHULUAN
A. Konteks Penelitian ..................................................................................... 1
B. Fokus Penelitian ......................................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 7
D. Kegunaan Penelitian .................................................................................. 7
E. Penegasan Istilah ........................................................................................ 8
F. Sistematika Pembahasan ........................................................................... 10
BAB II : KAJIAN PUSTAKA
A. Kreativitas Guru ........................................................................................ 11
1. Pengertian Kreativitas ......................................................................... 11
2. Jenis-jenis Kreativitas ......................................................................... 16
3. Ciri-ciri Kreativitas ............................................................................. 17
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kreativitas .................................. 18
5. Kreativitas Guru .................................................................................. 19
xvi
B. Pembelajaran ............................................................................................. 21
1. Pengertian Pembelajaran ..................................................................... 21
2. Pengertian Strategi Pembelajaran ....................................................... 22
3. Macam-macam Strategi Pembelajaran ................................................ 25
4. Dasar Pertimbangan Pemilihan Strategi Pembelajaran ....................... 27
5. Pengertian Metode Pembelajaran ........................................................ 28
6. Macam-macam Metode Pembelajaran ................................................ 30
7. Pengertian Media Pembelajaran .......................................................... 35
8. Klasifikasi Media Pembelajaran ......................................................... 37
C. Pendidikan Agama Islam ........................................................................... 39
1. Pengertian Pendidikan Agama Islam .................................................. 39
2. Fungsi Pendidikan Agama Islam ........................................................ 42
3. Tujuan Pendidikan Agama Islam ........................................................ 43
4. Pentingnya Pendidikan Agama Islam bagi Anak Didik ..................... 46
D. Penelitian Terdahulu ................................................................................. 48
E. Paradigma Penelitian ................................................................................ 49
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian ................................................................................ 51
B. Kehadiran Peneliti ..................................................................................... 52
C. Lokasi Penelitian ....................................................................................... 54
D. Sumber Data .............................................................................................. 54
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 57
F. Teknik Analisis Data ................................................................................. 60
G. Pengecekan Keabsahan Temuan ............................................................... 62
H. Tahapan-tahapan Penelitian ...................................................................... 66
BAB IV : HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data ........................................................................................... 69
xvii
1. Kreativitas
Guru
dalam
Menggunakan
Strategi
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1
Kauman Tulungagung ......................................................................... 69
2. Kreativitas
Guru
dalam
Menggunakan
Metode
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1
Kauman Tulungagung ......................................................................... 74
3. Kreativitas
Guru
dalam
Menggunakan
Media
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1
Kauman Tulungagung ......................................................................... 79
B. Temuan Penelitian .................................................................................... 81
1. Berkaitan
dengan
Menggunakan
Kreativitas
Strategi
Guru
Pembelajaran
dalam
Pendidikan
Agama Islam di SMPN 1 Kauman Tulungagung ............................... 81
2. Berkaitan
dengan
Menggunakan
Kreativitas
Metode
Guru
Pembelajaran
dalam
Pendidikan
Agama Islam di SMPN 1 Kauman Tulungagung ............................... 84
3. Berkaitan
dengan
Kreativitas
Guru
dalam
Menggunakan Media Pembelajaran Pendidikan Agama
Islam di SMPN 1 Kauman Tulungagung ............................................ 86
BAB V : PEMBAHASAN
A. Kreativitas
Guru
dalam
Menggunakan
Strategi
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1
Kauman Tulungagung ................................................................................ 89
B. Kreativitas
Guru
dalam
Menggunakan
Metode
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1
Kauman Tulungagung ............................................................................... 93
C. Kreativitas Guru dalam Menggunakan Media Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Kauman Tulungagung
.................................................................................................................... 95
xviii
BAB VI : PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................................... 98
B. Saran ......................................................................................................... 99
DAFTAR RUJUKAN ..................................................................................... 101
LAMPIRAN
xix