AL GHAZL FI SYI'R UMRU' AL QAIS WA IBN ZAIDUN MIN NAHIYAH AL FADHIHA WA MA'ANIHA : DIRASAH MUQARANAH.

‫الغزل في شعر امرئ القيس وابن زيدون من ناحية ألفاظها ومعانيها‬
‫)دراسة مقارنة)‬
‫بحث تكميلي‬

‫مقدمة استيفاء الشروط لنيل الدرجة اأولى‬
‫في اللغة العربية و أدبها (‪)S. Hum‬‬
‫إعداد‪:‬‬
‫أحمد رفاعي‬
‫رقم القيد‪:‬‬
‫‪A 01213010‬‬
‫شعبة اللغة العربية وأدبها‬
‫كلية اآداب والعلوم اإنسانية‬
‫جامعة سونان أمبيل اإسامية الحكومية سورابايا‬
‫‪ ۱4۳8‬ه ‪۲۰۱7 /‬‬

‫مستخلص‬
ABSTRAK

‫الغزل في شعر امرئ القيس وابن زيدون من ناحية ألفاظها زمعانيها‬
)‫(دراسة مقارنة‬

Rayuan Dalam Syi’ir Umru’ul Qois dan Ibnu Zaidun
dari Segi Lafadz dan Makna
(Kajian Perbandingan Sastra)
Ghozal adalah salah satu aghrod yang sudah ada sejak zaman jahiliyah
hingga masa modern, Ghozal merupakan puisi yang bertujuan untuk memuji
keindahan lawan jenis ,biasanya untuk memuji keindahan wanita, dan kerinduan
dengan kekasih hati.Ghozal terbagi menjadi dua, yaitu Ghozal Shorih atau pujian
cinta yang kurang sopan yang dahulu masyhur pada masa Umru’ul Qois atau
masa Jahiliyah, kemudian Ghozal ghoiru shorih (al Udri) atau disebut pujian
terhadap kekasih hati akan tetapi murni tanpa menyebutkan anggota tubuh,
Ghozal ini muncul seelah masuknya islam, salah satu ynag terkenal dengan
Ghozal ini adalah Ibnu Zaidun al ‘andalusi.
Ghozal Terbagi dalam 2 masa yaitu Ghozal pada masa Jahili (Ghozal
Shorih) dan Juga Ghozal masa pra Jahili yaitu masa Islam dan seterusnya, dari
kedua Ghozal tersebut terdapat persamaan dan perbedaan dari segi keindahan
lafadz dan maknanya.
Fokus atau rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1). Bagaimana
persamaan Ghozal Umru’ul Qois dan Ibnu Zaidun ? 2) Bagaimana Perbedaan
Ghozal Umruul Qois dan Ibnu Zaidun. Dari permasalahan ini, maka penulis
menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan ilmu analisis sastra untuk

membantu menganalisis permasalahan yang dikemukakan.
Dengan demikian, dari hasil penelitian dan analisis penulis, terdapat
persaman dan perbedaan diantara Ghozal Umru’ul Qois dan Ibnu Zaidun.
Dalam skripsi ini hanya diambil 38 bait syair Umru’ul Qois dan 23 bait
Ibnu Zaidun dalam bab Ghozal (Rayuan), hasilnya terdapat 27 data yang
rinciannya terdapat dalam bab 4.
Kata kunci

: Ghozal , Umru’ul Qois, Ibnu Zaidun, Masa Jahiliyah , Pra
Jahiliyah

i

‫محتويات البحث‬
‫الموضوع ‪................... ................................ ................................‬‬

‫أ‬

‫صفحة‬

‫المشرف ‪..................... ................................ ................................‬‬

‫ا‬

‫المناقشة ‪.......................................................................................‬‬

‫ج‬

‫البحث ‪....................................................................................‬‬

‫د‬

‫الحكمة ‪..........................................................................................................‬‬

‫ه‬

‫تقرير‬

‫اعتماد لجنة‬

‫ااعتراف بأصالة‬
‫اإ‬

‫داء ‪...........................................................................................................‬‬

‫كلمة الشكر‬
‫محتويات‬

‫مستخلص‬

‫والتقدير ‪........................................................................................‬‬

‫ز‬

‫البحث‪..............................................................................................‬‬

‫ط‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫ل‬

‫الفصل اأول‪ :‬أساسية البحث‬
‫أ‪ .‬مقدمة ‪.................................................................‬‬

‫‪2‬‬

‫ا‪ .‬أسئلة البحث ‪..........................................................‬‬

‫‪1‬‬

‫ي‪ .‬أ داف البحث‪...................................................... .‬‬

‫‪2‬‬

‫ث‪ .‬توضيح المصطلحات ‪.................................................‬‬

‫‪2‬‬

‫ج‪ .‬أ مية البحث‪......................................................... .‬‬

‫‪9‬‬

‫ح‪ .‬الدراسة السابقة‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪8 .‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫خ‪ .‬يكل البحث‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪20 .‬‬

‫الفصل الثاني‪ :‬اإطار النظري‬
‫أ‪.‬‬

‫ا‪.‬‬

‫المبحث اأول‪ :‬مفهوم الغزل وأنواعه ‪11 ................................‬‬
‫‪ .2‬فهلم ا غزل ‪22 ....................................................‬‬

‫‪ .1‬أنلاع ا غزل ‪22 ......................................................‬‬

‫المبحث الثاني‪ :‬ترجمة امرؤ القيس وابن زيدون ‪19 ......................‬‬
‫‪ .2‬ترم أ ت ام ك ا ض ئع (ا رؤ ا يس) ‪28 .............................‬‬
‫‪ .1‬ترم ابن زي ن ‪................................................‬‬
‫‪10‬‬
‫ ا شار أ ا او سى ‪28 ..............................................‬‬‫ حيةه ‪10 ...........................................................‬‬‫‪ -‬شار ‪11 ...........................................................‬‬

‫ج‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫المبحث الثالث ‪ :‬مفهوم صيغة ألفاظها ومعانيها ‪11 ......................‬‬

‫‪ .2‬ا صيغ ا ةاجب ‪12 .................................................‬‬
‫‪ .1‬ا و اء‪19 ...........................................................‬‬
‫‪ .1‬ا لزن ا ار ضى ‪..................................................‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪ .1‬ا دا ام ن ‪11 ...................................................‬‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬منهجية البحث‬
‫أ‪.‬‬

‫مدخل البخث ونوعه ‪19 ....................................................‬‬

‫ب‪ .‬بيانات البحث ومصادر ا ‪19 ................................................‬‬
‫‪ .2‬بي ن ي ا لحث ص د ‪19 ......................................‬‬
‫‪ .1‬ص د ا لي ن ي ‪19 ...............................................‬‬

‫ج‪ .‬أدوات جمع البيانات ‪18 ....................................................‬‬
‫د‪ .‬جمع البيانات ‪18 ...........................................................‬‬
‫ه‪ .‬تحليل البيانات ‪10 ..........................................................‬‬
‫‪ .2‬ي ا لحث ‪10 ..................................................‬‬
‫‪ .1‬تصويف ا لي ن ي ‪10 ...............................................‬‬
‫‪ .1‬ارف ا لي ن ي ليله و قشةه ‪10 .................................‬‬

‫و‪ .‬تصديق البيانات‪10 ...........................................................‬‬
‫‪ .2‬راجع ا لي ن ي ‪12 ................................................‬‬

‫‪ .1‬ا ربط بن ا لي ن ي ‪12 ..............................................‬‬
‫‪ .1‬و قش ا لي ن ي ‪12 ................................................‬‬

‫ز‪ .‬إجراءات البحث ‪12 .........................................................‬‬
‫‪ .2‬رحل امسةا اد ‪12 ...............................................‬‬
‫‪ .1‬رحل توفيذ ‪11 ....................................................‬‬
‫‪ .1‬رحل امه ء ‪11 ..................................................‬‬
‫الفصل الرابعم تحليل البيانات‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫أ‪ .‬تشابه بين غزل امرئ القيس وابن زيدون من ناحة ألفاد ا ومعانيها ‪11 ............‬‬
‫‪ .2‬اسةخ ام شارم ا ل ا فالي ‪11 ..........................................‬‬
‫‪ .1‬اسةخ ام شارم ا ل اممي ‪11 ...........................................‬‬
‫‪ .1‬اسةخ ام شار م ا و اء ‪11 ................................................‬‬

‫ب‪ .‬تخلف الغزل بين امرئ القيس وابن زيدون من ناحية ألفاظها ومعانيها ‪12 .......‬‬
‫‪ .2‬اسةخ ام امسةفه م ‪...................................................‬‬
‫‪ .1‬ا ةاجب ‪..............................................................‬‬
‫‪ .1‬صراخ ا غزل أ شار ا رئ ا يس ‪.......................................‬‬

‫‪ .1‬ا لحر (ار ف قلاأ) ‪..................................................‬‬

‫‪12‬‬
‫‪12‬‬
‫‪19‬‬
‫‪21‬‬

‫الفصل الخامس‪ :‬الخاتمة‬
‫‪ .2‬ا وة ئج ‪91 ....................................................................‬‬
‫‪ .1‬امقراح ‪91 ..................................................................‬‬
‫المرجع‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫الفصل اأول‬
‫اساسيات البحث‬
‫بسم اه الرحمن الرحيم‬
‫ا‬

‫ه م ا كثتا طيّل ل ك أشه أن ا إ ه إا اه ح ا شريك ه ا ذي يبفى‬

‫ن تلكد ه يشفى ن أ‬

‫ه أشه أن د ا سلل اه صلّى اه اليه سلّم‪.‬‬

‫ا ّ با حفهذ ا رس ا اي ا‬
‫ا يس ابن زي ن ن ن حي ا ف ظه‬
‫أ كلي ا داا‬

‫ضاه ا ل حث ت لضلع “ا غزل أ شار ا رئ‬
‫ا ه ” كةله ا ل حث ويد ا شه دة ا اي ا ى‬

‫ا سلن ن أ ليد امس ي ا بل ي سل اب ي ‪.‬‬

‫قلد أن يصد ا ل حث إى ا غ ي ام صلدة حيري أن يلن أ ا يةالق ب مس ئد ا لجلدة‬
‫أ ذا ا لحث‬

‫يةالق ب ملضلع‪.‬‬

‫ي يلي ‪:‬‬
‫‪- 1‬مقدمة‬
‫نشأ ا شار ا ار أ ل رة أ ا اصر ا‬
‫ا‬

‫لى أ ة ع ا ار ا طري ةه او‬

‫لي يبلن بذكر ا وس ء د سوهن شرح احلاىن ك ن ه او م ام م ا ل‬

‫ن أغرف ا شار يس ى ب غزل ح ذ ك يبلن ا غزل أ ا اصر ا ال سىح ب خص‬
‫أه ى ا ق ب غزل‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫يا ا غزل فو ن فولن ا شار ا م ا ارفه ا شاراء وذ أق م اصل ا دا‬
‫ا ار‬

‫وذ ا اصر ا‬

‫ء يطل لن اليه اسم ا ةشليب أ ا وسيب أ‬

‫لي‪ .‬ك ن ا‬

‫ا غزل ي كله أ ف ظ رادف ح باض ا و د ح لا أن يفرقلا بيوه ح اسة ر فن‬
‫ا غزل أ اصر ص امس م أ ا اصر ا ل إا أن ظر ف ا ي ة امجة اي‬
‫س ا ي الى جلد‪ .‬م غزل صريح غزل غت صريح‪.‬‬
‫طل ي ا شاراء ب اةل اصل م أ بع م ‪ )2‬طل ا‬
‫( م ا ذين نشؤ ا ب لل ا شار أ ا‬

‫لين‪ )1 .‬طل امخضر ن‬

‫لي امس م)‪ ) 1 .‬طل امس ينح‬

‫م ا ذين نشؤ ا أ امس م م تفس سلي ةهم ا اربي ح م شاراء ب أ يّ ‪)1 .‬‬
‫طل امل ينح أ اح ثنح م ا ذين نشؤ ا ز ن فس د ا اربي ا ةزاج ا ارا ب اجمح‬
‫ذ ك ن اصر ا‬

‫ا ال سي إى يل و ذا‪.‬‬

‫ا غزل م يرتق م يز ر إا أ ا اصر ا‬
‫ا ج ز‪ .‬س ا ي الا د كثتة الى ازد‬

‫لى ظهر ذا ا ولع ن ا غزل أ بيئ‬

‫أ ذا ااقليم وه ا ثراء ا لاسع‬

‫العصر اأم ‪ ، 89 ،‬ير ‪ :‬مكت الن ض الع ر‬
‫أحمد‪ ،‬محمد ع د القدر‪ ،‬دراس في أد النص‬
‫العصر اأم ‪ ، 89 ،‬ير ‪ :‬مكت الن ض المع ر ‪،‬‬
‫أحمد‪ ،‬محمد ع د الق در‪ ،‬دراس في أد نص‬
‫‪:‬‬
‫ال م ‪ ،‬أحمد ن إ راهيم‪ ،‬ج اهر اأدا ‪ ، 89 ،‬ير ‪ :‬دار الكت العلمي ‪،‬‬

‫‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫ا ذ ام ن ا ج ز نةيج لفةلح امس ي ف ا دي ا يلش اح ب‬
‫اه ا س ا ا غو ئم ا ذ ب ا فض ا لد ام بس ا لى ا ا‬
‫ق صلت كثت ن ذ ا لال أ‬

‫ا ةحفح‬

‫ن ا ج ز ا رئيسي ب ام يو ا ط ئف‪.‬‬

‫يض ف إى ذا امص ا بلت ص ث ن ل ك نت تة ةع به باض ا سر ا غوي‬
‫ن ثراء كلت نةيج اشةغ ى ب ةج ة وذ ا اصر ا‬

‫لىح و ك امص‬

‫ا ذ يفيض ب ت الى سب ن ا ج ز كد ا م ل ا ج‪ .‬ا شاراء‬
‫ن ا غزل فةلنلن ب مرأة ن حيث ى سيل تسلي‬
‫ا ا إى ا سفلح احر‬

‫ا ائم‬
‫ذا ا للن‬

‫تزجي أ ق ي ا فراغ ن غت‬

‫ن غت فحش تاهر‪ .‬ف مرأة او م سيل ةح يق‬

‫ةاهم ىل م ا ض ء حلاسهم ى يست غ ي لحبح بوه سيل إ يهح م‬
‫دائ ظ ئلن كل‬

‫يت أنفسهم ا د م ا ظ أ إى أخر ‪ .‬م‬

‫يطلللن ا بأس إا ر‬
‫تاوهم إا ب‬

‫ظ أ م تلد ص ا مح تطفئ ن مح ف بأس نفسه ا‬

‫يو لن وه ن شراا‪.‬‬

‫ا غزل أ اصر ا ل‬

‫ا ال سى ةلف ن باصر ا‬

‫لى ن ح دان‬

‫ب مس مح ج ذا ولع ن ا غزل أ ا اصر ا ل بيئةه ا ص‬

‫أحمد‪ ،‬محمد ع د القدر‪ ،‬دراس‬
‫أحمد‪ ،‬محمد ع د القدر‪ ،‬دراس‬

‫كد رة ا‬

‫في أد النص‬
‫في أد النص‬

‫العصر اأم‬
‫العصر اأم‬

‫‪ ، 89 ،‬ير‬
‫‪ ، 89 ،‬ير‬

‫‪ :‬مكت الن ض الع ر‬
‫‪ :‬مكت الن ض الع ر‬

‫أ اد ا ج ز‪.‬‬

‫‪:‬‬
‫‪:‬‬

‫ج حيث اتزال حي ي ا ارا امجة اي ت ا ن باض ا لجل حي هم أ ا‬

‫لي ف‬

‫ك نت ت ي ا ليل ا اربي ا تزال تفض سلط ه الى أفراد ح ك ن اماة د الى ا راى‬
‫انةج ع لاطن ا غيث ا بأ ل أسللا ا ايش ا س س فيه‪.‬‬
‫أ رؤ ا يس م ل املك أبل ا ث حو ج بن حجر ا بو ي ش ار‬
‫ا ي ني ‪ .‬أب ؤ ن أشراف كو ة للكه ح ك نت بول أس ن امضري خ ضا مللك‬
‫كو ة أخر لك اليهم ل حجر أبل ا رئ ا يس أ ه أخت هلهد كليب‪ .‬نشأ‬
‫ا رؤ ا يس بأ ف ج بن ايّ أبيه ن ب أس ح سلك سلك امرفن ن أ اد‬
‫امللك يلهل يلاب يا قر ا ر يغ زل ا س ن ف ةه أبل م م يوجع فيه ا لل‬
‫طرد اوه أقص ح ح ج ء نلأ ثل ان ب أس الى أبيه قةلهم ه؛ نه ك ن‬
‫ياسف أ حب ه ىمح ف ل (ضيا صغتاح مل د ه كلتا ا صحل ا يلم ا‬
‫سبرا غ اح ا يلم مر ا غ ا أ را) أخذ‬

‫ع ا ا ة يسةوج ا ل ئد أ إد اك ثأ‬

‫فو زل ب أس قةد فيهم كثتا م اشة اد به ال قر ح ف ي وه دفن بأن رة زك ن‬
‫ذ ك قلد اىجرة ب ريب ن قرن‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫ابن زي ن ل ا ب تب ا ش ار ذ ا لز اتن أبل ا لا أم بن ال اه‬

‫العصر اأم ‪ ، 89 ،‬ير‬
‫أحمد‪ ،‬محمد ع د القدر‪ ،‬دراس في أد النص‬
‫‪9‬ال م ‪ ،‬أحمد ن إ راهيم‪ ،‬ج اهر اأدا ‪ ، 89 ،‬ير ‪ :‬دار الكت العلمي ‪،‬‬

‫‪:‬‬

‫‪ :‬مكت الن ض الع ر‬

‫‪:‬‬

‫تأدا الى‬
‫امشهل ب بن زي ن امخز ي ا او سى‪ .‬نشأ أ يو قرطل ّ‬
‫كل أئ ةه ق ل ا شار أج د ح م نل شأنه بن شاراء قرطل اتصد بأ ا ل ي‬
‫بن جهل اح‬

‫للك ا طلائفح فحظي او‬

‫ا و طقح حس ه امسللل‪.‬‬

‫حه ح أصلح س ن د ةه‬

‫‪9‬‬

‫ا رؤ ا يس ه ا ص ئص أ شار م ن ا غزل (ا ص ح) ابن زي ن ه‬
‫خص ئص أ شار م ن ا غزل (غت ا ص ح) ح ذ ك ن ا غزل ا رئ ا يس ابن‬
‫زي ن‪.‬‬
‫ذا ا لحث يلحث ان "ا غزل أ شار ا رئ ا يس‬
‫حيث أ ف ظه‬

‫ابن زي ن ن‬

‫ا نيه " صص ن غزل ا رئ ا يس ابن زي ن‪.‬‬
‫‪ .‬أسئلة البحث‬

‫أ امشبل ا يري ا ل حث ثه فب يلي م‬
‫جل ا ةش به أ غزل ا رئ ا يس ابن زي ن ن ن حي أ ف ظه‬

‫أ‪.‬‬

‫ا نيه ؟‬
‫‪.‬‬

‫جل‬

‫ف أ غزل ا رئ ا يس ابن زي ن ن ن حي أ ف ظه‬

‫ا نيه ؟‬
‫‪9‬ال م ‪ ،‬أحمد ن إ راهيم‪ ،‬ج اهر اأدا ‪ ، 89 ،‬ير‬

‫‪ :‬دار الكت العلمي ‪،‬‬

‫‪3:‬‬

‫‪ .‬أ داف البحث‬
‫ي ل أ أسئل ا لحث ف‬

‫نظرا إى‬

‫اف ا لحث أ ذ‬

‫ا س ا ا ك يلى م‬
‫جل ا ةش به أ غزل ا رئ ا يس‬

‫أ‪.‬‬

‫ابن زي ن ن ن حي أ ف ظه‬

‫ا نيه‬
‫‪.‬‬

‫جل ا ةخ ف أ غزل ا رئ ا يس‬

‫ابن زي ن ن ن حي أ ف ظه‬

‫ا نيه ‪.‬‬
‫‪ .4‬توضيح المصطلحات‬
‫تسهي فهم ذ ا رس ا اي ت اولان "ا غزل أ شار ا رئ‬
‫ا يس ابن زي ن ن ن حي أ ف ظيه‬

‫ا نيه " ن ا يطرأ اليه سلء‬

‫ا فهمح فلضح ا ل حث ا بل ي املجلدة أ ذا املضلع ل ك يلي م‬
‫‪ -‬ا غزل م طري ةه او ا‬

‫لي يبلن بذكر ا وس ء د سوهن شرح‬

‫احلاىن ك ن ه او م ام م ا ل ن أغرف ا شار يس ى‬
‫ب غزل‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫ أ م حرف جر‪.‬‬‫‪8‬أحمد‪ ،‬محمد ع د القدر‪ ،‬دراس‬

‫في أد النص‬

‫العصر اأم‬

‫‪ ، 89 ،‬ير‬

‫‪ :‬مكت الن ض الع ر‬

‫‪:‬‬

‫‪ -‬شار م ا شار ن ا فولن ا يل ا يس يه ا ارا اآدا ا رفيا ح‬

‫ي ا فر‬

‫ا رسم املسي ي ا شار‪.‬‬
‫ا شار ا ار‬

‫ل نظم ا شار أ ا لغ ا اربي فن سة د بذاته بن ا فولن ا‬

‫ارفت أ‬

‫ا اصر ا يث ب سم ا فولن ا يل ح تلك زي ن د ة ج ا بن أشا ا م ا شرقي‬
‫اى ا طر‬

‫ا غربي ح خ ف م يل‬

‫ل ل ‪ .‬فإن كثتا ن أشا ا م تبسب صوةه‬

‫ا فوي مص حل فن آخرح ك غو ء أ ا رقص أ ا رك الى امي ع‪ .‬بن ا وظم ا ار فن‬
‫ار ف ام بيس ا قس م با اسة ه ان ا غو ء ا رقص ا رك املقا ح ف يصاب ييز‬
‫شطرة م ي سه ا ف‬

‫ن ا لحل ا ا يض اى ا ت د ا س يب‪ .‬ا شار لا ب م ا فصيح‬

‫املز ن ام فى امار غ ل ان صل ا ي ل ا ل يع‪ .‬اذا ك ن ا ي ل أغلب دته أطلق باض‬
‫ا ارا لزا فظ ا شار الى كد ك م تض ن خي ا ل م يبن لز ن‬

‫فى‪. 3‬‬

‫ ا رؤ ا يس ‪ :‬أ لك أبيه املك ححجر بن ا ر بن ا ث حا ش ا رؤ ا يس س د ا‬‫ا ي ح ضيا‬

‫ضيّا حدأا الى ة ع ا ي ة ميا بن أقرانه ن ا راء كو ة أبو ء ا سراة‬

‫ن شل ا ا ل ئد أخر ح أتى الى ذ امة ع ميا ن ىل صي ح نس ء مرح فةك‬
‫الثح بن ذ ا وا‬

‫‪3‬‬

‫ذ ا رافح أض ع حي ته ا م تارف أب ا حزم‬

‫ال م ‪ ،‬أحمد ن إ راهيم‪ ،‬ج اهر اأدا ‪ ، 89 ،‬ير‬

‫‪ :‬دار الكت العلمي ‪،‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3:‬‬

‫ا ت ازم املك ح إم نا قلد قلة ا ان‪.‬‬
‫‪-‬‬

‫م حرف اطف اوه طلق ا ع‪.‬‬

‫ ابن زي ن م ل ا ب تب ا ش ار ذ ا لز اتن أبل ا لا أم بن‬‫ال اه امشهل ب بن زي ن امخز ي ا او سى‪ .‬نشأ أ يو‬
‫تأدا الى كل أئ ةه ق ل ا شار أج د ح م نل‬
‫قرطل ّ‬
‫شأنه بن شاراء قرطل اتصد بأ ا ل ي بن جهل اح‬
‫ا طلائفح فحظي او‬

‫للك‬

‫حه ح أصلح س ن د ةه ا و طقح‬

‫حس ه امسللل‪.‬‬
‫ب نظر إى ا ةلضيح امذكل ح د ا ل حث أ ذا املضلع ن حيث أ ف ظ ا غزل‬
‫ا نيه ‪.‬‬
‫‪ .‬أ مية البحث‬
‫أ ا سل ا ا دفات ا ل حث إى إخةي‬
‫أ‪ .‬مارف‬

‫لضلع ا رس فب يلى م‬

‫اي ا رؤ ا يس ابن زي ن فضله‬

‫ن شارم ن يضةيه ح با أن قرأ‬

‫ا ل حث اي أ رؤ ا يس ابن زي ن م أديل ن ش اران أ اصر ا‬
‫ال م ‪ ،‬أحمد ن إ راهيم‪ ،‬ج اهر اأدا ‪ ، 89 ،‬ير‬
‫ا راهم اث ‪ ،‬المع جم ال سيط الط ع الث ني ‪،‬‬
‫ال م ‪ ،‬أحمد ن إ راهيم‪ ،‬ج اهر اأدا ‪ ، 89 ،‬ير‬

‫‪ :‬دار الكت العلمي ‪،‬‬

‫‪:‬‬

‫‪ :‬دار الكت العلمي ‪،‬‬

‫‪3:‬‬

‫‪9‬‬

‫لى‬

‫ا او سى امشهل ان أ ز ن حي ه ‪.‬‬
‫‪ .‬مارف ام ن أ شارم ن حيث جه ا ا ف ظ اما ‪.‬‬

‫ن‬

‫خذ و فع أخر‬

‫حيث ؤثرة ا تؤثر أ شارم طلل حي ته ح يصلح ش ارا شهل ا أ اصر ‪.‬‬
‫‪ .‬الدراسة السابقة‬
‫ك نت ا غزل أ شار ا رئ ا يس ابن زي ن م تلحث أ ا رس‬
‫ا اي ام ضي أي إن ذ ام ن م يسلق ثه ن سل‬
‫ا اولان " ا غزل أ شار ا رئ ا يس‬
‫أ ف ظه‬

‫ت‬

‫ابن زي ن ن حيث‬

‫ا نيه " أ ا لحث أ ا رس ا‬

‫تبلن ن قلد‬

‫يلى م‬
‫أ‪" .‬ام ن‬
‫(‪82‬‬

‫بن شار ا فرزدق‬
‫‪02‬أ)‬

‫ا خطد" ملك حليل‬

‫ت إشراف ا كةل بر ن م ل ا ين‬

‫ام جسةت‪.‬‬
‫امراد هذا املضلع ل املازن بن شار ا فرزدق ا خطد مارف‬
‫جه ا ةش به‬

‫ا ةخ ف بيوه‬

‫أ ا ف ظ اما‬

‫ا غراف‪ .‬ةلف ملضلاي ن حيث شار ا غرف‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫ا س يب‬

‫‪ .8‬يكل البحث‬
‫تةبلن ذ ا رس ا ا ن مس ابلاا بد وه فصلل ةا دة م‬
‫ا ل ا ا ل يةبلن ن خلفي ي ا لحثح شبل ا لحثح فر ف ا لحثح تلضيح‬
‫ي ح أمي ا لحث‪.‬‬

‫املضلع‬

‫الا اث‬

‫تاريف ا غزل خص ئصه ن اصر ا‬

‫لى إى ا اصرا ل ‪ .‬يو سم‬

‫ذا ا ل ا إى ا فصلن‪ .‬ا فصد ا ل يلحث أ تاريف ا غزل ا فصد ا ث‬
‫أ رؤ ا يس ابن زي ن ا ةاجب‬

‫يلحث ترم‬

‫الم ار ف قلاأ ا داا ام ران‪.‬‬

‫ود‬

‫ا ل ا ا ث ث ان وهج ا لحث ذ ا رس ‪.‬‬
‫ا ل ا ا رابع ام ن بن ا غزل ا رئ ا يس ابن زي ن ن ن حي أ ف ظه‬

‫ا نيه ‪.‬‬

‫فصد ا ل بي ن جل تش به ا غزل بن ا رئ ا يس ابن زي ن ن ن حي أ ف ظه‬
‫ا نيه ح ا فصد ا ث‬
‫ن حي أ ف ظه‬

‫يلحث أ جل ا ةخ ف بن ا غزل ا رئ ا يس ابن زي ن ن‬

‫ا نيه ‪.‬‬

‫الا ا س ا‬

‫ةل الى ا غسةول ط ي امقراح ي ق ئ امراجع‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫الفصل الثاني‬
‫اإطار النظري‬
‫أ‪ .‬المبحث اأول ‪ :‬مفهوم الغزل وأنواعه‬
‫‪ .‬مفهوم الغزل‬
‫يا ا غزل فو ن فولن ا شار ا م ا‬
‫ا دا ا ار‬

‫وذ ا اصر ا‬

‫لي‪ .‬ك ن ا‬

‫ارفه ا شاراء وذ أق م اصل‬
‫ء يطل لن اليه اسم ا ةشليب أ‬

‫ا وسيب أ ا غزل ي كله أ ف ظ رادف ح باض ا و د ح لا أن يفرقلا بيوه ح‬
‫اسة ر فن ا غزل أ اصر ص امس م أ ا اصر ا ل إا أن ظر ف ا ي ة‬
‫امجة اي س ا ي الى جلد نلان ن أنلاع ا غزل‪.‬‬
‫‪ .‬أنواع الغزل‬
‫النوع اأول ‪ :‬الغزل الا ى الحمى ( الصريح ) ‪:‬‬
‫ظهر ذا ا ولع ن ا غزل أ بيئ ا ج ز‪ .‬س ا ي الا د كثتة الى‬
‫ازد‬

‫أ ذا ااقليم وه ا ثراء ا لاسع ا ذ ام‬

‫امس ي ف‬

‫ا دي ا يلش اح ب‬

‫ا و لد ام بس ا لى ا ا‬

‫ن ا ج ز نةيج لفةلح‬

‫اه ا س ا ا غو ئم ا ذ ب ا فض‬

‫ا ةحفح ق صلت كثت ن ذ ا لال أ ن‬

‫‪11‬‬

‫ا ج ز ا رئيسي ب ام يو ا ط ئف‪ .‬يض ف إى ذا امص‬

‫ا بلت ص‬

‫ثن‬

‫ل ك نت تة ةع به باض ا سر ا غوي ن ثراء كلت نةيج اشةغ ى ب ةج ة وذ‬
‫ا اصر ا‬

‫لىح و ك امص‬

‫ا ائم ا ذ يفيض ب ت الى سب ن ا ج ز كد‬

‫ا م ل ا ج‪.‬‬
‫ف جاد اه أفئ ة ن ا و س هل إى ذ ا كن ام س كد ا م م‬
‫بوشط ا ةج ة ا ةا د أ ذ ا كن م يالد الى أ له ب رزق ا لفت‪ .‬ف ج‬
‫يفئ اليهم كد سو م يس خل كد دة ج‪ .‬ذ ك ج ن أبو ء ا صح ب‬
‫اج ين ن سب ن ذ ا كن يةلسالن أ بو ء ا صل ا ل ذخ ا‬
‫حلطله ب لس تن ا بر م ا شج‬

‫ا ايلن‪ .‬ن ظ ر ا ثراء ا وايم‬

‫يوام به سب ن ذ ا صل ف طا لا شربلا‬

‫ا بلتة‬
‫كن‬

‫أ ا ا ذ ب ا فض ح لسلاا ز‬

‫ا يل ج ااسةرق ا لد املش ة‪.‬‬
‫أف ء اه الى ن ا ج ز ب ت ا لفت فة ف ت اليه ا لال ا ثر اي‬
‫ن س ئر ا ل د غرق اجة ع ا ج ز‬
‫ق دة ا يلش‬

‫ر ن ا ذ ب ا س ئد‪ .‬ك ن كثت ن‬

‫ن تل لا و صب ام ة أ ا ل د امفةلح ن أبو ء قريش ك ن‬

‫ؤاء يالد ن ن حن إى آخر د لن بثر اي ذ ا ق يم إى لاطوهم ا صلي‬

‫‪11‬‬

‫أ اقليم ا ج ز‪ .‬ير‬

‫ا طر‬

‫ب ف ه بأ لال اظي‬

‫سو سلان أن صاب بن ا زبت شخص إى‬

‫ن س ه أ قل ه غت مح ق م ب اا كثتة ظهر‬

‫أث لح فأ سد إى ال اه بن صفلانح جلت بن شيل ح ال اه بن طيع ا‬
‫كثتاح ر ب ن كثتة‪.‬‬
‫تفيض امص د ب‬

‫يث ان ا ثر اي ا‬

‫اقةو‬

‫كل ا صح ب ا غ‬

‫ا ذ ك نلا اليهح ف زبت بن ا الام ل ن ا شارة املشرين ب و حلا‬
‫ن ا لال‬

‫ق‬

‫ا و ترك‬

‫بن مس ث ثنح اثون مسن ليلنآ ن ا ا م‪.‬‬

‫ق ي ثر ة طلح بن الي اه بث ثن أ ف أ ف د مح او لته ك ن ا يزال‬
‫أ ن خزائوه للغ اض‬

‫ق‬

‫أف أف‬

‫ئة أ ف د م‪.‬‬

‫ت ير آخر‬

‫ق ي ثر ته ا ي م ئ كيس ن ا ل يشة د كد كيس وه الى ث ث قو طت ن‬
‫ا ذ ب‪ .‬ير‬

‫أن ا ل ا بن ا ي ا صح‬

‫ا ليد م ي ب بلف ج ا يه‬

‫صو ق مع فيه أ بان أ ف د م‪.‬‬
‫مع اج‬
‫حصللا اليه ن ا غو ئم‬

‫ن ا صح ب ذ ا ثر اي ا بلتة ن ا نصل ا زيل ا‬
‫قت ا را ا فةلح يح ن رتل ي ا اط ء‬

‫ا سلم ففى حر ا ال اه بن أ ا سرح بش ل أفري ي‬

‫‪11‬‬

‫قت‬

‫اه ا ليف اث ن ك ن‬

‫نصيب كد ف س ن ا غو ئم ث ث آاف ث ل ن ا ذ بح ن أ فللل ا اط ء‬
‫ا ذ أجرا أبل ببر ا ر ثد ا كم بن حزام ك نلا ن ا و ة مب ن‪.‬‬
‫ق ا ذ كثت ن أبو ء ا صح ب‬
‫سة ة ع ب ني ‪.‬‬

‫آب ئهم سيل‬

‫ذ ا لال ا‬

‫آ ت ا يهم با‬

‫فة‬

‫‪1‬‬

‫ك نت امرأة أ ذ ك ا اصر قذ أخذي تة ةع ب صط ن ا ري اانط ق‬
‫فب نت ا تر بأس ن ا ر ز إى ا رج ل د دثةهمح ك ن سيلع ا ةسر كثرة ام ‪.‬‬
‫اخة ط ا ارا ب ا جم أثر أ ا ي ة امجة اي ح فص ا شراف أبو ء ا صح ب ا‬
‫ير ن بأس أ حضل‬

‫س ا غو ء‬

‫ا لهلح أ م ع ا شار ا غزى ام جنح‬

‫شريف ي ا وس ء يةل ين أ ا ةزين ا ةرج يةو فسن أ إبراز د سوهنح ير‬

‫ص ي‬
‫أن ا سي ة‬

‫سبيو بوت ا سن ك نت ى تسرح شار ارفت ه ك نت ا وس ء ي ل ه فيه ح بد ك ن‬
‫ن ا رج ل ن ح كيه أ تصفيف م شار ح ك ن يسر كثت ن ا وس ء أن يشيب ا ر‬
‫أ ث ه هن يارف م ىنح م اسة ايوه يحبم أيهن أمدح ف قت امرأة ا اربي حي ء‬
‫ا م فص ي ا تر ضتا أ أن تةارف لرج ل تةص‬
‫أ ا غزل ا‬

‫لج ن‬

‫لى قل ار ا ش ار ان ا طفةه تالتأ ل شرآ إذ ك ن غز ه‬

‫أ ملةه صف ح سن امرأة ا يةغزل ه ح أ شاراء ا ج ز فإهم م ي ةصر ا الى ا و حي‬
‫‪1‬ح‬

‫‪ ،‬ح ف‬

‫‪ ،‬دوا‬

‫ال ع اء الع‬

‫‪ ،1411 ،‬ق ه‬

‫‪ :‬كت اأداب‬
‫‪11‬‬

‫ام دي ن امرأة بد‬

‫ثلا أيض ان طفةهم ح يث ل شرا يظهر ن شار م أهم ارفلا ا ب‬

‫تذ قل ح أذكلا لاضع ا فةو أ امرأة إد اك اموفاد ا إد اك ام ل اح كى ك فاد كشت‬
‫ن ا شاراء ا‬

‫لين أ‬

‫فرق آخربن غزل ا‬

‫ي قص ئ م‪.‬‬
‫لي غزل ا ج ز أ ا اصر ا لي ية ثد أ خلل ا غزل‬

‫ا ج ز اا ى ن اج رة ب فحش ا صراح أ صف ا ا ق بن ا رجد امرأة فليس أ‬
‫ا غزل ا ج ز يشله قلل ا رئ ا يس أ ال ةه م‬
‫ف ثلك حللى ق طرقت رضع * فأىيةه ان ذ‬

‫ئم الل‬

‫ك نت امرأة أ ذ ك ا اصر قذ أخذي تة ةع ب صط ن ا ري اانط ق فب نت ا‬
‫تر بأس ن ا ر ز إى ا رج ل د دثةهمح ك ن سيلع ا ةسر كثرة ام ‪ .‬اخة ط ا ارا‬
‫ب ا جم أثر أ ا ي ة امجة اي ح فص ا شراف أبو ء ا صح ب ا ير ن بأس أ حضل‬
‫س ا غو ء ا لهلح أ م ع ا شار ا غزى ام جنح ص ي شريف ي ا وس ء يةل ين أ‬
‫ا ةزين ا ةرج يةو فسن أ إبراز د سوهنح ير‬

‫أن ا سي ة سبيو بوت ا سن ك نت ى‬

‫تسرح شار ارفت ه ك نت ا وس ء ي ل ه فيه ح بد ك ن ن ا رج ل ن ح كيه أ‬
‫تصفيف م شار ح ك ن يسر كثت ن ا وس ء أن يشيب ا ر أ ث ه هن يارف م ىنح‬
‫م اسة ايوه يحبم أيهن أمدح ف قت امرأة ا اربي حي ء ا م فص ي ا تر ضتا‬

‫‪15‬‬

‫أ أن تةارف لرج ل تةص‬
‫أ ا غزل ا‬

‫لج ن‪.‬‬
‫لى قل ار ا ش ار ان ا طفةه تالتأ ل شرآ إذ ك ن غز ه‬

‫أ ملةه صف ح سن امرأة ا يةغزل ه ح أ شاراء ا ج ز فإهم م ي ةصر ا الى ا و حي‬
‫ام دي ن امرأة بد‬

‫ثلا أيض ان طفةهم ح يث ل شرا يظهر ن شار م أهم ارفلا ا ب‬

‫تذ قل ح أذكلا لاضع ا فةو أ امرأة إد اك اموفاد ا إد اك ام ل اح كى ك فاد كشت‬
‫ن ا شاراء ا‬

‫لين أ‬

‫فرق آخربن غزل ا‬

‫ي قص ئ م‪.‬‬
‫لي غزل ا ج ز أ ا اصر ا لي ية ثد أ خلل ا غزل ا ج ز‬

‫اا ى ن اج رة ب فحش ا صراح أ صف ا ا ق بن ا رجد امرأة فليس أ ا غزل‬
‫ا ج ز يشله قلل ا رئ ا يس أ ال ةه م‬
‫ف ثلك حللى ق طرقت رضع * فأىيةه ان ذ‬

‫ئم الل‬

‫النوع الثاني ‪ :‬الغزل العذرى العفيف ‪:‬‬
‫ج‬

‫ذا ا ولع ن ا غزل أ ا اصر ا لي بيئةه ا ص‬

‫أ اد ا ج ز ج‬

‫حيث ا تزال حي ي ا ارا امجة اي ت ا ن باض ا لجل حي هم أ ا‬

‫لي ف‬

‫ك نت ت ي ا ليل ا اربي ا تزال تفرف سلط ه الى أفراد ح ك ن اااة د الى ا راى‬
‫انةج ع لاطن ا غيث ا بأ ل أسللا ا ايشر ا س سى فيه‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫ك نت ت ي ا ل دي‬

‫رم الى ا ش ار ا ز اج من شلب ه أ ارف له ‪ .‬ظلت ذ‬

‫ا لاد أ از نسل ان امؤثراي ا ض ي ا ك نت تف إى ن ا ج ز قرا فلم يةأثر‬
‫ه ح م يسة ا ى ‪.‬‬
‫ا ش سب ن ا ل دي ايش ف تة فيه شظف ا ايش قسلة ا ي ةح ج ا ا ليئ ‪.‬‬
‫ف ك ن ة اهم الي يز ب ر ن خشلن امللس امأكدح ك ن اليهم أ امس م أن‬
‫ي ةطالا ن أ لاىم ح‬

‫الل لزك ةح كذ ك م يهةم خلف ء ب أ ي ب اد ذ ا للاد‬

‫ب لال ا اط ي ا لا‬

‫ا رقيق ك فاللا ع ن ا ج ز غرف سي سي ف ن ا ج ز‬

‫ك نت ه امس م‬

‫أزا ت ا ل‬

‫ص‬

‫قلتهح‬

‫وه انلاثت ا يلش ا ف‬

‫ا‬

‫أخضات ا ل د‪.‬‬
‫ب‪ .‬المبحث الثانى ‪ :‬ترجمة امرؤ القيس وابن زيدون‬
‫‪ .‬ترجمة أمير المالك الضائع (امرؤ القيس)‬
‫أ لك أبيه املك ححجر بن ا ر بن ا ث حا ش أ رؤ ا يس س د ا ا ي ح‬
‫ضيا‬

‫ضيّا حدأا الى ة ع ا ي ة ميا بن أقرانه ن ا راء كو ة أبو ء ا سراة ن‬

‫شل ا ا ل ئد أخر ح أتى الى ذ امة ع ميا ن ىل صي ح نس ء مرح فةك‬
‫الثح بن ذ ا وا‬

‫ذ ا رافح أض ع حي ته ا م تارف أب ا حزم ا ت ازم‬

‫‪14‬‬

‫املك ح إم نا قلد قلة ا ان‪.‬‬
‫م با‬

‫تد أبيه ضي ع لبه أد ك كم ض ع كم ضيّعح بن –أيض ‪-‬با ا لاة‬

‫ا انح و ك أ حل ن ح ي ىل بلغه ةد أبيه الى ي ب أس ا ذين رد ا‬
‫ةه امشهل ة م ا يلم ا رح غ ا أ رح خرج‬

‫اليه خرجلا الى لبهح فأف ق ق ل‬

‫حلل املك ا ض ئعح يسةوج ا ل ئد يسةجيثه ح ح أا نةه ببر بن ائد‬
‫يطلب ا ثأ ّ‬
‫يس فغزا ب أس زن ل وهمح بي أن ببر بن ائد كفلا ان نصرته او ا ذا ا‬

‫ح‬

‫نلت ن ق تلي أبيكح بوه ك ن يط ح إى اسرداد لبهح ف ضى يسةوهض‬
‫ق لا ه م َ‬
‫ا ل ئد أن توصر ح بوه ضد أ ا ارا ذا يايوه ذا يلةا اوهح ذا ت ذاك ير غ‬
‫وهح ح أ بوه ا س لال ن ء للك ا ر مح و ك ا ا يصر اله أ اد أن يصطوع‬
‫للك أ ا ارا يو ئ ه صو ئع ا فرسح فأجز ا‬

‫ست اه جيش فيه ن ج ل ا ر م‬
‫ّ‬

‫غتته‬
‫فيه نفر ن أ رائه ح بنح بيو ل أ باض ا طريق إذا بلغت ا يصر ش ي ّ‬
‫اليهح ف حة ل أ قلةه ح باث ه ك ق لا حلّ س ل‬
‫ا سم أ جس ح فة ّرح‬

‫‪1‬ف‬

‫ه‬

‫‪ ،‬ح ‪ ،‬دواو‬

‫السع اء الع‬

‫ه ظد يةس قط ح أن لك‪.‬‬

‫‪ ،،1411‬الق ه ‪ :‬كت‬
‫‪14‬‬

‫اأداب‪،‬‬

‫‪4:‬‬

‫‪1‬‬

‫إن ا ت ا ح أسرع‬

‫‪ .‬ترجمة ابن زيدون‬
‫ الشعر في العندلسى ‪:‬‬‫ظّد ا دب ء ا او سىيلن ي لّ ن امش ق أ ا شار ا وثرح ح أن كل شاراء‬
‫ا او سى م ا شاراء ا ذين ك نل يطلالن شار م الى غرا ا شار امشرقيح ن ؤاء ث‬
‫ابن‬

‫ا او سىي ا ذي ك ن ا او سىيلن يرجلن أن الل ن أ ل ةويح ابن د اج‬

‫ا سطلي ا ذي ك ن يس ّ ى ةوي ا غراح ابن زي ن ا ذي ك ن ي اى رىي ا غرا‪ .‬غت‬
‫أن م موع ا شاراء أ ا او سى‪ .‬ا وع ابن نىي ا او سى‬

‫ابن د اج‬

‫ابن ز لن‬

‫أنفسهم ح ن أن يبلن ىم خص ئص أغراف م تبن ل ش ك ح فإن ا ليئ ا او سىي ا‬
‫ك نت ةلف ن ا ليئ امشرقي أقوضت أن ةلف ا دا أ ا او سى ن ا دا أ‬
‫امشرق أ نلاح ا ي ة‪.‬‬
‫ا خ ف أ أن ا شار أ ا او سى ك ن أكثر ق ن ا شار أ امشرقح أ أن‬
‫أكثر صل ا ب غي‬

‫ا لصف أ ا شار ا او سىي كن أ سع‬

‫ج أ ا شار امشرقي‬

‫(فإن طليا ا طرين ك نة خةلفن ح ك نت ا طليا أ ا او سى أش بر زا وه أ ا دا‬
‫امشرقي‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫ك ن أ امشرق أ لن ح ف ب ع إن‬

‫ك ن اخة ط ا رج ل ب وس ء أ ا او سى أكثر‬

‫اخةلف ا غزل ا او سىي ن ا غزل امشرقي‪ .‬غت أن ذا ا‬
‫ا ذي ق كثتا الى ا د ن اما‬

‫ف ك ن ق صرا الى ا سللا‬

‫ااغراف امسة ة ن ا ليئ ا او سىي‬

‫ن اجة ع‬

‫ا او سىي‪ .‬أ أ ا ا ذ ك فلم يبن ااخة ف بن ا غز ن كلتا‪.‬‬
‫‪ -‬حياته‬

‫‪1‬‬

‫ل ابل ا ل ي أم بن ال اه امخز ي امشهل ب ن زي نح‬
‫سو ‪ 2001‬م (‪ 181‬ه) أ خ ف‬

‫ب رطل‬

‫ش م ا ث ح ل ش م بن ا بم ا ذي‬

‫خضع وفلذ ا ا رين حب هم‪ .‬ق ا صر اه ا فةو فشه ا صراع بن اأ لين‬
‫الى ا بم بن ا لين ا ا رين بن ا ارا ا ربر‪ .‬م قةد آخر خليف أ لي‬
‫اجة ع جه ء قرطل أق لا حبل ا‬

‫ا ااسة راطي الى أسه أبل ا زم بن‬

‫جهل ‪.‬‬
‫نشأ ابن زي ن أ بيئ ثف ك ن ابل ن جه ء قرطل أغوي ئه ف ه ئه ح‬
‫فأحضر ه ا دب ء امربن‪ .‬بن ا‬
‫ف ةم به ج ة‬

‫ي او‬

‫ك ن ابن زي ن أ ا دي اشرة‬

‫ه‪ .‬فث ف ث ف حسو نظم ا شار ب كرا‪ .‬ك ن ابن ي ن وج زا‬

‫ا زم بن جهل ص ي ابوه أ ا ل ي ‪ .‬فل تسلم ابن جهل ا بم اسة م‬
‫‪ 1‬دكت ر ف ح ‪ ،‬س ف‪ ،‬دوا ا‬

‫و ‪،1441 ،‬‬

‫و ‪ :‬دار الكت ب الع‬
‫‪15‬‬

‫ا ش ار أ كد إ يه ا وظر أ أ د ا ذ‬

‫باض للك ا طلائفح‬

‫جاله سفتا‬

‫له بذي ا لزا تن‪.‬‬
‫ق أحب ا س ار ادة بوت امسةبفي ا ليف ا لي ا ذي خلاه أ د‬
‫قرطل ف نة د إى "ا ثغر"‬

‫ي و ك بطري غ ض ‪ .‬ك نت ادة ن نس ء قرطل‬

‫ا ي ي ش ارة ي ة جالت لسه لة ى ا شاراء أ د ا دا‪ .‬ي لل ابن‬
‫بس م صب كة ا " ا ذختة أ د سن أ د ا زيرة " أ ادة م " ك ن لسه‬
‫ب رطل وة‬

‫حرا ا اصر فو ؤ‬

‫لال ي د ا وظمح ياشل أ د ا دا إى ضلء‬

‫غره بةه ك أفراد ا شاراء ا بة ا إى ح ة اشره " ق اش ه ابن زي ن‬
‫جري ه اه أخر شهل ةح فب نت ادة ت االه هج ئه أ تضرا ه لا ا‬
‫ك لى م‬
‫ترقب إذا جن ا ظ م زي ي * فإ أيت ا ليد أكةم لسر‬
‫وك‬

‫لك ن ب ل‬

‫ب ا * ب ليد أدجى م يسر‬

‫ق حصلت جفلة سليه أن ا ش ار مع ج ي ادة تغ ح م فرغت سأى‬
‫اما دة بغت أ ر ادة ا‬

‫ا تيت ج ي ه اة‬

‫زي ن م‬

‫‪11‬‬

‫ضربةه ‪ .‬أ ذ ك ي لل ابن‬

‫ضربت اة ذنب أتت به * بو‬
‫ف ت ّر ا ذيد ا ئرة به *‬

‫ادة تشةهى ضر‬

‫طد ا ع ب اوم ا رطب‬
‫سح ً‬

‫م انةظر ا يلم ا ة فبةلت ه م‬
‫لكوت توصف أ املدة بيوو * م هل ج ي م تةخت‬
‫تركت غسو ث رأ‬

‫ه * جوحت لغصن ا ذي م يث ر‬

‫ال ت بأن س ا س‬

‫* بن ذ لت شفلي ب مشري‬

‫ك ن ا لزير أبل ا ر ال س امل ب ب ف يو فس ابن زي ن الى قلب ادةح‬
‫ف غةوم ا فلة اح يةلدد إ يه ح‬
‫با‬

‫جاد ا غتة ت ا إى قلب ا ش ار‪.‬‬

‫تص ح ا يل ن أ سد ابن ال س ا رأة إى ادة تسة يله إ يه‪ .‬فللغ ابن‬

‫زي ن فبةب ان س ه س‬

‫هشل ة أ سب ابن ال س ا ةهبم بهح‬

‫د‬

‫أ ا رس م " أ با أيه امص ا با له امل ط هله ا لن س طه ا ا ئر أ ذيد‬
‫اغرا ا ا ى ان َش ه ح فإنك اسلة‬

‫رس خليلةك رت دة سةا‬

‫اشي ةك قلادة " ف شة ا ا اء بن ا رجلن اسةط ع ابن ال س ع أالانه أن يلقع‬
‫بن ابن زي ن ابن جهل ا ذي اهم ا ش ار ب ة ف جد ذ ي ب ي ن ح فسجوه‬
‫م توفع قص ئ اااذا ‪ .‬ق فر ابن زي ن ن ا سجنح م اتصد بأ ا ل ي بن‬

‫‪11‬‬

‫جهل ا ذي تسلم ا بم با لي أبيهح فجاله زير‬
‫أن يوفع ع اابن‬

‫ثله‬

‫قع ع ا ا ترك ابن زي ن قرطل ح الى أثر جفلة ع أ ت ح‬

‫اتصد ب ماةض بن ال د أ ت إشليلي ‪ .‬م أغر ابوه اماة‬
‫قرطل ‪.‬فغةوم اماة‬

‫امللك ‪ .‬خلف ن‬

‫ا ذي خلفه ب حة ل‬

‫اسةوج ال املك بن أ ا ل ي به ض ّ ابن ذي ا ولن يسةل‬

‫الى قرطل يض ه إى لبةه يو د كرسي لبه إ يه ‪.‬‬
‫ب ي ابن زي ن إى ج نب اماة‬
‫اماة‬

‫ح اضطربت ا حلال أ إسليلي ح فأ سد‬

‫ا جب ابن زي ن ةه ئةه ‪ .‬ك ن ش ارن كلتا أ ا سن ريض ح‬

‫ف شة ي اليه ط ة ا ى تلأ أ إشليلي دفن فيه سو ‪ 2090‬م (‪ 121‬ه)‬
‫ت ك د ان شارب أ ا غزل ا رث ء ا لصف ا شبل ا اة ا ام يح اااةذ ‪.‬‬
‫ شعر‬‫ابن زي ن‬
‫اماة ح ك‬

‫ائح كتة أ أ ا زم جهل أ ا ل ي أ اماةض ابوه‬

‫ح باض أ رأ ا طلائف ح ه ث ء أ أ ا زم بن جهل أ اماةض‬

‫باض أبو ء ا ص ‪ .‬ل يسةهد‬
‫فيل أ بذكر فذاح امص ا أ‬
‫ابن زي ن ث ئه‬

‫ئحه غ ل الى طري ا‬

‫ءح أ‬

‫رائيه‬

‫ب تةو ل ذكر ا ر غ ‪ .‬ا ج أ ح‬

‫ي ا فالي ح بد نرا يةو ل اما‬

‫‪11‬‬

‫ا ش ئا او ا‬

‫ء كذكر‬

‫ا برم ا شج ا ا ة ل‬

‫ا‬

‫س ئر اما‬

‫م يللغ ه ش يغ‬

‫أ باض أقلا ه‬

‫فيصد ح ا وفل ‪.‬‬
‫أ شار أ ادة فهل ن نلع ا غزل ا ص دقح فيه تةجلى قلة ا طف ا ش ارح ي‬
‫ا طف توأ جح بن ا شبل ا او ا ا م ا ذكر ا ون ا رج ء‪ .‬يل ا ش ار أ غز ه‬
‫ن ق الى ا لش ة ح ق ا الى ا ر‪ .‬ا فت أ غزل ابن زي ن ح أ شار با ح يله‬
‫إى امل غ ا‬

‫ف وه ا ةأثت أ ا س ع ريبه ا الاطف‪.‬‬

‫أ شار ابن زي ن أبي ي ت ل الى أنه م يةلخص ن اسب ا م‪ .‬امار ف‬
‫أنه ا ش أ بيئ‬

‫ا ش فيه امش ق ح ع ذ ك ظد ي رف‬

‫ةلف ان تلك ا‬

‫ا صيغ ا ةا بت ن ا شرق ا م‪.‬‬
‫إذا ك ن ابن زي ن ق‬

‫ب بلحري ا غرا فذ ك سلين‪ .‬ا سلب ا ل‬

‫ل طلل ا فسح إذا ج ءي أكثر قص ئ أ ام يح ا غزل طليل ح ا سلب ا ث‬
‫ل ع ابن زي ن ب زخ ف ا شاري ح إذ أكثر ن ا صوا فج ءي أبي ته كشار‬
‫ا لحري غوي ب صل ا لي ني احسو ي ا ل يا ‪.‬‬
‫إذا ك ن ابن زي ن ق أاجب ب مش ق ح فذ ك ا يا ا ة لي ا ة م ا يا أنه‬
‫ضيع شخصيةهح فله ا بثت ن اما‬

‫ا ي ةا‬

‫‪11‬‬

‫اله أ طليا ا او سىين ن‬

‫كل شاراء ا اربي ح ام ة م بشار‬
‫حفظه‪.‬‬

‫د س ل س م أ إحي ء ا راث‬

‫ي‬

‫‪1‬‬

‫ج‪ .‬المبحث الثالث ‪ :‬مفهوم صيغة ألفاظها ومعانيها‬
‫‪ .‬الصيغة التعجب‬
‫ا ةاجب ل أسللا ي ل الى ا ش ااسةغراا ‪.‬أ ا ةاجب شال نفسي اسةاظ م‬
‫شيء صف ب زة فيه ‪.‬‬
‫صيغ ا ةاجب نلا ن م‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫ م اي (غت قي سي ) قي سي ‪ .‬ا س اي ثد م ( َكْي َ‬‫ف تَ ْب ُفر َن بِ ه) ح قلىم م ه َد ُّ‬
‫ف ِ ًس ! ي ه ن شج ع !‬
‫ صيغ ا ةاجب ا ي سي‬‫ا صيغ ا ى م أَفْد َالَه‬
‫ي تةبلن ن ‪:‬‬

‫ثد ‪:‬‬
‫‪1‬ال‬

‫‪ ،‬أح‬

‫إ اه ‪ ،‬ج اه اأداب‪،1441 ،‬‬

‫أفاد‬
‫َ‬

‫امةاجب وه‬

‫أمد‬
‫َ‬

‫ا َر‬

‫و ‪ :‬دار الكت الع‬
‫‪15‬‬

‫‪،‬‬

‫‪115:‬‬

‫إاراه ‪:‬‬
‫م نبرة تاجلي ما‬

‫شيء اظيم لوي الى ا سبلن أ دد فع لة أ ‪.‬‬

‫أفاد [أمدى م فاد ا ةاجب فاد ٍ‬
‫ف ج‬

‫ل الى ا فةح ح ف اله ض ت سةر‬

‫جلب ً ت ير [ لى ا ئ الى [ ] ‪.‬‬
‫امةاجب وه [ا َرى م فالل به [ ةاجب وهى وصلا ح‬

‫مد ى‬
‫ا ل ا فالي [أ َ‬

‫ا َرى ن ا فاد ا ف اد امفالل به أ دد فع خر املة أ [ ] ‪.‬‬
‫ا صيغ ا ث ني م أَفْاِ ْد بده‬
‫ي تةبلن ن م‬

‫ثد ‪:‬‬

‫أَفْاِ ْد‬

‫بد‬

‫أ ِْ‬
‫َمد‬

‫بد‬

‫امةَد َا ّجب وه‬
‫ُ‬
‫ا ِر‬

‫إاراه م‬
‫أَفْاِد (أ ِْ‬
‫َمد) م فاد ٍ‬
‫ف ج ء الى صل ة ا ر ؛ منش ء ا ةاجب ل الى ا سبلن ‪.‬‬
‫ْ‬
‫بد م حرف جر زائ ‪.‬‬
‫امةَد َا ّجب وه[ا ِرى م ف اد رفلع ح ا‬
‫ُ‬
‫رك حرف ا ر ا زائ ‪.‬‬

‫فاه ض‬

‫‪1‬‬

‫ة وع ظهل اشةغ ل ااسم‬

‫أ امةَد َا ّجب وه[ا ِرى م ف اد ر فظ ً رفلع د ً‬
‫ُ‬
‫‪ .‬النداء‬

‫ي اسم قع با حرف ا و اءح ل م (ي ال اه)‪ .‬أحرف ا