6.5 RPH Thn 4 Isipadu pepejal (Sesaran air)

KELAS
__________
SUBJEK
__________
MASA
__________
KEHADIRAN
____ / ____

KELAS
__________
SUBJEK
__________
MASA
__________
KEHADIRAN
____ / ____

Tema : Sains Fizikal
Tajuk : Pengukuran
Standard Kandungan:

6.5 Aplikasi Konsep Isipadu cecair
Standard Pembelajaran: 6.5.1 hingga 6.5.3
Objektif Pembelajaran : Pada akhir P&P, murid dapat
1.
mengira isipadu pepejal berbentuk sekata dengan menggunakan kaedah
sesaran air.
2.
mengira isipadu pepejal berbentuk tidak sekata dengan menggunakan
kaedah sesaran air.
Kriteria Kejayaan : Murid berjaya

menjalankan eksperimen kaedah sesaran air untuk mengira isipadu kubus,
batu, guli dan kunci.
Perincian P&P:
1.
Murid mengingat semula cara mengira isipadu pepejal menggunakan
rumus. (TP4)
2.
Murid melihat tayangan video “Sang Gagak dengan Takar”.
3.

Murid mengira isipadu kubus dengan menggunakan rumus dan kaedah
sesaran air. (TP3).
4.
Murid menjalankan eksperimen untuk mengira isipadu pepejal berbentuk
tidak sekata (kunci, batu dan guli) dengan menggunakan kaedah sesaran
air. (TP4)
5.
Murid membuat perbincangan dengan guru.

Tema : Sains Fizikal
Tajuk : Pengukuran
Standard Kandungan:
6.5 Aplikasi Konsep Isipadu cecair
Standard Pembelajaran: 6.5.1 hingga 6.5.3
Objektif Pembelajaran : Pada akhir P&P, murid dapat
1.
mengira isipadu pepejal berbentuk sekata dengan menggunakan kaedah
sesaran air.
2.
mengira isipadu pepejal berbentuk tidak sekata dengan menggunakan

kaedah sesaran air.
Kriteria Kejayaan : Murid berjaya

menjalankan eksperimen kaedah sesaran air untuk mengira isipadu kubus,
batu, guli dan kunci.
Perincian P&P:
1.
Murid mengingat semula cara mengira isipadu pepejal menggunakan
rumus. (TP4)
2.
Murid melihat tayangan video “Sang Gagak dengan Takar”.
3.
Murid mengira isipadu kubus dengan menggunakan rumus dan kaedah
sesaran air. (TP3).
4.
Murid menjalankan eksperimen untuk mengira isipadu pepejal berbentuk
tidak sekata (kunci, batu dan guli) dengan menggunakan kaedah sesaran
air. (TP4)
5.
Murid membuat perbincangan dengan guru.

EMK : Kreativiti
BBM :
 Powerpoint, buku teks, projector, silinder
penyukat, tali, kunci, batu, guli
KPS :
 Memerhati, berkomunikasi, mengukur &
menggunakan nombor, mengeksperimen
Penilaian P&P:
Pemerhatian, sosla jawab, perbincangan ,
laporan eksperimen
Impak:
______ murid dapat menguasai objektif
pembelajaran dan diberi latihan penggayaan/
pengukuhan
______ tidak dapat menguasai objektif
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

Catatan:
P dan P ditangguhkan kerana :

Masa aktiviti hari ini tidak
mencukupi
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Program Sekolah
Lain-lain
EMK : Kreativiti
BBM :
 Powerpoint, buku teks, projector, silinder
penyukat, tali, kunci, batu, guli
KPS :
 Memerhati, berkomunikasi, mengukur &
menggunakan nombor, mengeksperimen
Penilaian P&P:
Pemerhatian, sosla jawab, perbincangan ,
laporan eksperimen
Impak:
______ murid dapat menguasai objektif
pembelajaran dan diberi latihan penggayaan/
pengukuhan

______ tidak dapat menguasai objektif
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

Catatan:
P dan P ditangguhkan kerana :
Masa aktiviti hari ini
mencukupi
Kursus/ Bengkel
Cuti Sakit
Program Sekolah
Lain-lain

tidak