RPH Matematik Tahun 4 - Sumber Pendidikan 8. Perpuluhan
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
8.1 Nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
8.2 Nilai nombor perpuluhan
(i)
Mengenal,
menamakan
dan
menulis
perpuluhan
menggunakan gambar rajah.
(ii)
Menyebut dan menulis nombor perpuluhan sehingga tiga
tempat perpuluhan dalam perkataan dan angka.
(iii)
Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan
sebaliknya.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menamakan dan menulis nombor perpuluhan dalam
perkataan dan angka.
2. Menukarkan pecahan perseribu kepada perpuluhan dan
sebaliknya.
Aktiviti
1. Guru
memperkenalkan
nombor
perpuluhan
dengan
menggunakan gambar rajah dalam buku teks.
2. Guru membimbing menyebut nombor perpuluhan dan
seterusnya menuliskan perkataannya.
3. Guru mengaitkan pecahan dengan nombor perpuluhan
berdasarkan gambar rajah.
4. Guru mendemonstrasikan cara penukaran pecahan perseribu
kepada nombor perpuluhan.
5. Beberapa contoh dibincangkan.
6. Latihan
7. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
8. Kerja rumah
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian
Refleksi
Buku teks
TP1, TP2
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
8.1 Nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
(i)
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Mengenal,
menamakan
dan
menulis
perpuluhan
menggunakan gambar rajah.
(ii)
Menyebut dan menulis nombor perpuluhan sehingga tiga
tempat perpuluhan dalam perkataan dan angka.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menamakan dan menulis nombor perpuluhan dalam
perkataan dan angka.
1. Guru
memperkenalkan
nombor
perpuluhan
dengan
menggunakan gambar rajah dalam buku teks.
2. Guru membimbing menyebut nombor perpuluhan dan
seterusnya menuliskan perkataannya.
3. Guru mengaitkan pecahan dengan nombor perpuluhan
berdasarkan gambar rajah.
4. Beberapa contoh dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
7. Kerja rumah
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian
Refleksi
Buku teks
TP1
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
8.1 Nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
8.2 Nilai nombor perpuluhan
(iv)
Mengenal,
menamakan
dan
menulis
perpuluhan
menggunakan gambar rajah.
(v)
Menyebut dan menulis nombor perpuluhan sehingga tiga
tempat perpuluhan dalam perkataan dan angka.
(vi)
Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan
sebaliknya.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:3. Menamakan dan menulis nombor perpuluhan dalam
perkataan dan angka.
4. Menukarkan pecahan perseribu kepada perpuluhan dan
sebaliknya.
9. Guru
memperkenalkan
nombor
perpuluhan
dengan
menggunakan gambar rajah dalam buku teks.
10.Guru membimbing menyebut nombor perpuluhan dan
seterusnya menuliskan perkataannya.
11.Guru mengaitkan pecahan dengan nombor perpuluhan
berdasarkan gambar rajah.
12.Guru mendemonstrasikan cara penukaran pecahan perseribu
kepada nombor perpuluhan.
13.Beberapa contoh dibincangkan.
14.Latihan
15.Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
16.Kerja rumah
EMK
BBB
Penilaian
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks
TP1, TP2
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
8.2 Nilai nombor perpuluhan
(i)
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan
sebaliknya.
(ii)
Membandingkan nilai dua nombor perpuluhan hingga tiga
tempat perpuluhan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menukarkan pecahan perseribu kepada perpuluhan dan
sebaliknya.
2. Membanding beza nilai dua nombor perpuluhan.
1. Guru mengaitkan pecahan dengan nombor perpuluhan
berdasarkan gambar rajah.
2. Guru membanding beza nilai nombor perpuluhan berdasarkan
gambar rajah.
3. Guru mendemonstrasikan cara penukaran pecahan perseribu
kepada nombor perpuluhan.
4. Beberapa contoh dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
7. Kerja rumah
EMK
BBB
Penilaian
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks
TP2
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Objektif
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
8.3 Penambahan nombor perpuluhan
8.4 Penolakan nombor perpuluhan
(i)
Menambah dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan.
(ii)
Menolak dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dan menolak nombor perpuluhan hingga tiga
tempat perpuluhan.
Aktiviti
1. Guru mengimbas kembali cara bentuk lazim penambahan dan
Standard
Pembelajaran
penolakan nombor bulat.
2. Guru memberi penekanan terutamanya susunan mengikut
nilat tempat.
3. Guru melukiskan petak yang mengandungi persepuluh,
perseratus dan perseribu agar murid tidak keliru dalam
meletakkan nombor mengikut nilai tempatnya.
4. Beberapa contoh dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
7. Kerja rumah
EMK
BBB
Penilaian
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks
TP3
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
8.5 Pendaraban nombor perpuluhan
(i)
Mendarab nombor perpuluhan dengan nombor satu digit
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
(ii)
Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan dengan 10, 100 dan 1000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mendarab nombor perpuluhan menggunakan bentuk lazim
dan cara kekisi.
Aktiviti
1. Guru menunjukkan cara mendarab nombor bulat dengan
menggunakan cara bentuk lazim dan juga cara kekisi.
2. Guru
menyelitkan
cara
pendaraban
dalam
nombor
perpuluhan.
3. Beberapa contoh dibincangkan.
4. Latihan
5. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
6. Kerja rumah
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian
Buku teks
TP3
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
8.6 Pembahagian nombor perpuluhan
(i)
Membahagi nombor perpuluhan dengan nombor satu digit
dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membahagi nombor perpuluhan menggunakan bentuk
lazim dan cara kekisi.
Aktiviti
1. Guru mengulangkaji kemahiran membahagi nombor bulat.
2. Guru mengaitkan nombor perpuluhan dalam kemahiran
pembahagian.
3. Guru mendemonstrasikan cara pembahagian nombor
perpuluhan.
4. Beberapa contoh dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
7. Kerja rumah
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian
Buku teks
TP3
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
8.6 Pembahagian nombor perpuluhan
8.7 Penyelesaian masalah nombor perpuluhan
(ii)
Membahagi nombor perpuluhan hingga tiga perpuluhan
dengan 10, 100 dan 1 000.
(i)
Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi asas
dalam nombor perpuluhan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membahagi nombor perpuluhan dengan 10, 100 dan
1000.
2. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi
asas dalam nombor perpuluhan.
Aktiviti
1. Guru mengulangkaji pembahagian nombor perpuluhan dalam
bentuk lazim.
2. Guru memperkenalkan pergerakan titik perpuluhan apabila
pembahagian nombor perpuluhan dengan 10, 100 dan 1 000.
3. Guru mendemonstrasikan cara pergerakan titik perpuluhan.
4. Beberapa contoh dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
7. Kerja rumah
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian
Refleksi
Buku teks
TP3 , TP4
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
8.7 Penyelesaian masalah nombor perpuluhan
(i)
Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi asas
dalam nombor perpuluhan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi
asas dalam nombor perpuluhan.
Aktiviti
1. Guru membincangkan kehendak masalah dan gariskan kata
kunci.
2. Murid menyelesaikan masalah dengan menggunakan operasi
sesuai.
3. Beberapa contoh dibincangkan.
4. Latihan
5. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
6. Kerja rumah
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian
Refleksi
Buku teks
TP5, TP6
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
8.1 Nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
8.2 Nilai nombor perpuluhan
(i)
Mengenal,
menamakan
dan
menulis
perpuluhan
menggunakan gambar rajah.
(ii)
Menyebut dan menulis nombor perpuluhan sehingga tiga
tempat perpuluhan dalam perkataan dan angka.
(iii)
Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan
sebaliknya.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menamakan dan menulis nombor perpuluhan dalam
perkataan dan angka.
2. Menukarkan pecahan perseribu kepada perpuluhan dan
sebaliknya.
Aktiviti
1. Guru
memperkenalkan
nombor
perpuluhan
dengan
menggunakan gambar rajah dalam buku teks.
2. Guru membimbing menyebut nombor perpuluhan dan
seterusnya menuliskan perkataannya.
3. Guru mengaitkan pecahan dengan nombor perpuluhan
berdasarkan gambar rajah.
4. Guru mendemonstrasikan cara penukaran pecahan perseribu
kepada nombor perpuluhan.
5. Beberapa contoh dibincangkan.
6. Latihan
7. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
8. Kerja rumah
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian
Refleksi
Buku teks
TP1, TP2
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
8.1 Nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
(i)
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Mengenal,
menamakan
dan
menulis
perpuluhan
menggunakan gambar rajah.
(ii)
Menyebut dan menulis nombor perpuluhan sehingga tiga
tempat perpuluhan dalam perkataan dan angka.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menamakan dan menulis nombor perpuluhan dalam
perkataan dan angka.
1. Guru
memperkenalkan
nombor
perpuluhan
dengan
menggunakan gambar rajah dalam buku teks.
2. Guru membimbing menyebut nombor perpuluhan dan
seterusnya menuliskan perkataannya.
3. Guru mengaitkan pecahan dengan nombor perpuluhan
berdasarkan gambar rajah.
4. Beberapa contoh dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
7. Kerja rumah
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian
Refleksi
Buku teks
TP1
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
8.1 Nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
8.2 Nilai nombor perpuluhan
(iv)
Mengenal,
menamakan
dan
menulis
perpuluhan
menggunakan gambar rajah.
(v)
Menyebut dan menulis nombor perpuluhan sehingga tiga
tempat perpuluhan dalam perkataan dan angka.
(vi)
Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan
sebaliknya.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:3. Menamakan dan menulis nombor perpuluhan dalam
perkataan dan angka.
4. Menukarkan pecahan perseribu kepada perpuluhan dan
sebaliknya.
9. Guru
memperkenalkan
nombor
perpuluhan
dengan
menggunakan gambar rajah dalam buku teks.
10.Guru membimbing menyebut nombor perpuluhan dan
seterusnya menuliskan perkataannya.
11.Guru mengaitkan pecahan dengan nombor perpuluhan
berdasarkan gambar rajah.
12.Guru mendemonstrasikan cara penukaran pecahan perseribu
kepada nombor perpuluhan.
13.Beberapa contoh dibincangkan.
14.Latihan
15.Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
16.Kerja rumah
EMK
BBB
Penilaian
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks
TP1, TP2
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
8.2 Nilai nombor perpuluhan
(i)
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan
sebaliknya.
(ii)
Membandingkan nilai dua nombor perpuluhan hingga tiga
tempat perpuluhan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menukarkan pecahan perseribu kepada perpuluhan dan
sebaliknya.
2. Membanding beza nilai dua nombor perpuluhan.
1. Guru mengaitkan pecahan dengan nombor perpuluhan
berdasarkan gambar rajah.
2. Guru membanding beza nilai nombor perpuluhan berdasarkan
gambar rajah.
3. Guru mendemonstrasikan cara penukaran pecahan perseribu
kepada nombor perpuluhan.
4. Beberapa contoh dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
7. Kerja rumah
EMK
BBB
Penilaian
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks
TP2
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Objektif
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
8.3 Penambahan nombor perpuluhan
8.4 Penolakan nombor perpuluhan
(i)
Menambah dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan.
(ii)
Menolak dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menambah dan menolak nombor perpuluhan hingga tiga
tempat perpuluhan.
Aktiviti
1. Guru mengimbas kembali cara bentuk lazim penambahan dan
Standard
Pembelajaran
penolakan nombor bulat.
2. Guru memberi penekanan terutamanya susunan mengikut
nilat tempat.
3. Guru melukiskan petak yang mengandungi persepuluh,
perseratus dan perseribu agar murid tidak keliru dalam
meletakkan nombor mengikut nilai tempatnya.
4. Beberapa contoh dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
7. Kerja rumah
EMK
BBB
Penilaian
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks
TP3
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
8.5 Pendaraban nombor perpuluhan
(i)
Mendarab nombor perpuluhan dengan nombor satu digit
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
(ii)
Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan dengan 10, 100 dan 1000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mendarab nombor perpuluhan menggunakan bentuk lazim
dan cara kekisi.
Aktiviti
1. Guru menunjukkan cara mendarab nombor bulat dengan
menggunakan cara bentuk lazim dan juga cara kekisi.
2. Guru
menyelitkan
cara
pendaraban
dalam
nombor
perpuluhan.
3. Beberapa contoh dibincangkan.
4. Latihan
5. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
6. Kerja rumah
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian
Buku teks
TP3
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
8.6 Pembahagian nombor perpuluhan
(i)
Membahagi nombor perpuluhan dengan nombor satu digit
dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membahagi nombor perpuluhan menggunakan bentuk
lazim dan cara kekisi.
Aktiviti
1. Guru mengulangkaji kemahiran membahagi nombor bulat.
2. Guru mengaitkan nombor perpuluhan dalam kemahiran
pembahagian.
3. Guru mendemonstrasikan cara pembahagian nombor
perpuluhan.
4. Beberapa contoh dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
7. Kerja rumah
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian
Buku teks
TP3
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
8.6 Pembahagian nombor perpuluhan
8.7 Penyelesaian masalah nombor perpuluhan
(ii)
Membahagi nombor perpuluhan hingga tiga perpuluhan
dengan 10, 100 dan 1 000.
(i)
Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi asas
dalam nombor perpuluhan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membahagi nombor perpuluhan dengan 10, 100 dan
1000.
2. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi
asas dalam nombor perpuluhan.
Aktiviti
1. Guru mengulangkaji pembahagian nombor perpuluhan dalam
bentuk lazim.
2. Guru memperkenalkan pergerakan titik perpuluhan apabila
pembahagian nombor perpuluhan dengan 10, 100 dan 1 000.
3. Guru mendemonstrasikan cara pergerakan titik perpuluhan.
4. Beberapa contoh dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
7. Kerja rumah
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian
Refleksi
Buku teks
TP3 , TP4
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
8.7 Penyelesaian masalah nombor perpuluhan
(i)
Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi asas
dalam nombor perpuluhan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi
asas dalam nombor perpuluhan.
Aktiviti
1. Guru membincangkan kehendak masalah dan gariskan kata
kunci.
2. Murid menyelesaikan masalah dengan menggunakan operasi
sesuai.
3. Beberapa contoh dibincangkan.
4. Latihan
5. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
6. Kerja rumah
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian
Refleksi
Buku teks
TP5, TP6
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….