RPP Tema 1 Sub Tema 3 RKH 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Tema
Sub Tema
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
: SD ……………………………………
: IV/1
: Indahnya Kebersamaan
: Bangga Menjadi Anak Indonesia
:5
: 6 x 35 menit.
A. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta
penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosa kata baku.
Indikator:
- Menjelaskan cirri kalimat petunjuk pemakaian
- Menjelaskan urutan petunjuk cara pemakaian alat
4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan
tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator:
- Menjelaskan
IPA
3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya
dengan indera pendengaran.
Indikator:
- Menjelaskan terjadinya bunyi pantul
- Menjelaskan manfaat bunyi pantul
SBP
4.5 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi
rendah nada.
Indikator:
- Menciptakan dan memeragakan gerakan tangan dan badan yang
sesuai dengan irama lagu
B. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mencari informasi, siswa dapat menjelaskan karakteristik
permainan kasti dan aturan permainannya.
2. Melalui informasi yang didapatkan, siswa dapat mengidentifikasi bagianbagian lapangan permainan kasti.
3. Melalui bacaan, siswa dapat menjelaskan petunjuk pemakaian alat
4. Dengan mengikuti petunjuk pemakaian alat, siswa menunjukkan perilaku
tertib dan disiplin.
5. Melalui bacaan, siswa dapat mengidentifikasi cirri-ciri kalimat yang
digunakan dalam petunjuk pemakaian.
6. Dengan menyanyikan lagu wajib, siswa dapat menciptakan gerakan tangan
dan badan yang padu sesuai dengan irama lagu.
7. Melalui informasi yang disediakan, siswa dapat menjelaskan terjadinya
bunyi pantul.
8. Dengan informasi yang ada, siswa dapat menjelaskan manfaat bunyi
pantul.
C. Materi Pembelajaran
1. Permainan kasti
2. Petunjuk pemakaian alat
3. Menyanyikan lagu wajib nasional
4. Manfaat bunyi pantul
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan: scientific
Metode: Membaca, Diskusi, Penugasan
E. Media
1. Alat pemutar musik (CD Player, tape recorder, handphone, dsb)
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 4, majalah, Koran, internet.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN
Pendahulu
an
DESKRIPSI KEGIATAN
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Guru
mengingatkan
tentang
topik
pembelajaran
sebelumnya dan meminta siswa secara bergantian untuk
menceritakan apa yang mereka pelajari dan hal menarik
apa yang mereka dapatkan dari kegiatan pembelajaran
ALOKA
SI
WAKTU
10
menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKA
SI
WAKTU
sebelumnya.
Guru memberikan umpan balik atas kinerja siswa secara
umum yang ditunjukkan pada kegiatan pembelajaran
sebelumnya dan juga menjelaskan harapannya kepada
para siswa sehinggs siswa mengetahui apa yang akan
dicapaipada akhir pembelajaran.menyampaikan.
Guru
menyampaikan
tujuan
pembelajaran
pada
pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan
dipelajari, dan sikap apa saja yang akan dikembangkan
selama kegiatan belajar berlangsung.
Inti
Guru menjelaskan bahwa hari ini siswa akan melakukan
adu cepat dengan kawan sekelas. Lalu Guru
menjelaskan cara bermain kegiatan halaman 105 tahap
demi tahap sampai semua siswa mengerti.
Guru menentukan cara yang mudah dan valid untuk
menentukan pemenang permainan tersebut. Setiap kali
siswa selesai, ia harus mengangkat tangannya tanpa
bersuara, Guru mencatat. Guru menunggu hingga ada 5
siswa tercepat lalu mengambil pekerjaannya untuk
diperiksa.
Pemenang adalah siswa tercepat dan yang paling benar.
Guru bertanya kepada siswa tentang gambar yang ada
dalam permainan tersebut dan meminta siswa untuk
menjelaskan segala hal yang mereka ketahui tentang
permainan kasti.
Guru memberikan pertanyaan arahan untuk mengetahui
sejauh mana siswa mengetahui permainan kasti.
Siswa secara berpasangan diminta untuk membaca dan
melengkapi kegiatan pada halaman 106 dengan mencari
informasi pendukung, lalu mencatat semua informasi
yang diperlukan untuk melengkapi informasi yang ada.
Guru memimpin diskusi untuk memberikan kesempatan
siswa menjelaskan hasil penemuannya. Diskusi ini juga
menjadi kegiatan untuk mengklarifikasi kemungkinan
salah informasi yang dilakukan siswa.
Dengan menggunakan informasi yang dimiliki, siswa
secara bergantian menjelaskan cara bermainnya.
menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
Guru dan siswa memeragakan cara bermain kasti di luar
kelas.
Guru mengajak siswa untuk melakukan refleksi dari
permainan tersebut: aturan main, ketertiban dan
kedisiplinan siswa mengikuti aturan, manfaat, dan
keunikan permainan kasti.
Siswa diminta untuk menyimak bacaan pada halaman
107 tentang petunjuk pemakaian alat. Siswa diminta
menjelaskan apakah siswa mengerti kalimat petunjuk
yang diberikan.
Guru meminta siswa menjelaskan pentingnya memahami
kalimat dalam petunjuk pemakaian alat, dan
mengidentifikasi cirri-ciri kalimat yang digunakan dalam
petunjuk pemakaian alat.
Guru meminta siswa secara berpasangan menentukan
sebuah alat untuk dibuat petunjuk pemakaian. Siswa
membuat petunjuk pemakaian alat tersebut dan
menuliskannya di atas kertas.
Siswa menggambarkan alat pada kertas yang sama, lalu
hasilnya ditempel di dinding kelas.
Guru meminta siswa menyimpulkan kegiatan tersebut
dengan meminta siswa menjelaskan sikap apa yang
diperlukan ketika hendak menggunakan sebuah alat
modern dan alasan mengapa kita harus mengikuti
petunjuk yang diberikan.
Siswa diminta mempelajari teks lagu Maju Tak Gentar di
halaman 107 dan secara bersama-sama menyanyikannya
dengan penuh semangat.
Guru meminta siswa secara berkelompok untuk
menciptakan geakan tangan dan badan yang sesuai
dengan irama lagu tersebut dan menampilkannya di
depan kelas.
Siswa secara bergantian menyanyikan dan memeragakan
lagu tersebut di depan kelas, Guru dan siswa lain
memberikan tanggapan dan masukan.
Siswa diminta untuk membaca informasi pada halaman
108 dan menjelaskan ide pokok masing-masing
ALOKA
SI
WAKTU
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKA
SI
WAKTU
paragrafnya.
Berdasarkan bacaan tersebut, siswa diminta untuk
menjelaskan terjadinya bunyi pantul dan manfaat yang
ditimbulkannya lalu menuliskannya di buku tulis.
Penutup
Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada
siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa
yang siswa rasakan?
Siswa diminta mengerjakan Ayo Merangkum dan Ayo
Berlatih pada hal 108 – 109 secara mandiri.
Guru mengucapkan salam dan doa penutup.
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
2. Penilaian unjuk kerja (Membuat kalimat petunjuk penggunaan alat)
3. Penilaian unjuk kerja (Memeragakan permainan kasti)
(Instrumen penilaian terlampir).
10
menit
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Tema
Sub Tema
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
: SD ……………………………………
: IV/1
: Indahnya Kebersamaan
: Bangga Menjadi Anak Indonesia
:5
: 6 x 35 menit.
A. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta
penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosa kata baku.
Indikator:
- Menjelaskan cirri kalimat petunjuk pemakaian
- Menjelaskan urutan petunjuk cara pemakaian alat
4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan
tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator:
- Menjelaskan
IPA
3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya
dengan indera pendengaran.
Indikator:
- Menjelaskan terjadinya bunyi pantul
- Menjelaskan manfaat bunyi pantul
SBP
4.5 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi
rendah nada.
Indikator:
- Menciptakan dan memeragakan gerakan tangan dan badan yang
sesuai dengan irama lagu
B. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mencari informasi, siswa dapat menjelaskan karakteristik
permainan kasti dan aturan permainannya.
2. Melalui informasi yang didapatkan, siswa dapat mengidentifikasi bagianbagian lapangan permainan kasti.
3. Melalui bacaan, siswa dapat menjelaskan petunjuk pemakaian alat
4. Dengan mengikuti petunjuk pemakaian alat, siswa menunjukkan perilaku
tertib dan disiplin.
5. Melalui bacaan, siswa dapat mengidentifikasi cirri-ciri kalimat yang
digunakan dalam petunjuk pemakaian.
6. Dengan menyanyikan lagu wajib, siswa dapat menciptakan gerakan tangan
dan badan yang padu sesuai dengan irama lagu.
7. Melalui informasi yang disediakan, siswa dapat menjelaskan terjadinya
bunyi pantul.
8. Dengan informasi yang ada, siswa dapat menjelaskan manfaat bunyi
pantul.
C. Materi Pembelajaran
1. Permainan kasti
2. Petunjuk pemakaian alat
3. Menyanyikan lagu wajib nasional
4. Manfaat bunyi pantul
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan: scientific
Metode: Membaca, Diskusi, Penugasan
E. Media
1. Alat pemutar musik (CD Player, tape recorder, handphone, dsb)
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 4, majalah, Koran, internet.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN
Pendahulu
an
DESKRIPSI KEGIATAN
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Guru
mengingatkan
tentang
topik
pembelajaran
sebelumnya dan meminta siswa secara bergantian untuk
menceritakan apa yang mereka pelajari dan hal menarik
apa yang mereka dapatkan dari kegiatan pembelajaran
ALOKA
SI
WAKTU
10
menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKA
SI
WAKTU
sebelumnya.
Guru memberikan umpan balik atas kinerja siswa secara
umum yang ditunjukkan pada kegiatan pembelajaran
sebelumnya dan juga menjelaskan harapannya kepada
para siswa sehinggs siswa mengetahui apa yang akan
dicapaipada akhir pembelajaran.menyampaikan.
Guru
menyampaikan
tujuan
pembelajaran
pada
pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan
dipelajari, dan sikap apa saja yang akan dikembangkan
selama kegiatan belajar berlangsung.
Inti
Guru menjelaskan bahwa hari ini siswa akan melakukan
adu cepat dengan kawan sekelas. Lalu Guru
menjelaskan cara bermain kegiatan halaman 105 tahap
demi tahap sampai semua siswa mengerti.
Guru menentukan cara yang mudah dan valid untuk
menentukan pemenang permainan tersebut. Setiap kali
siswa selesai, ia harus mengangkat tangannya tanpa
bersuara, Guru mencatat. Guru menunggu hingga ada 5
siswa tercepat lalu mengambil pekerjaannya untuk
diperiksa.
Pemenang adalah siswa tercepat dan yang paling benar.
Guru bertanya kepada siswa tentang gambar yang ada
dalam permainan tersebut dan meminta siswa untuk
menjelaskan segala hal yang mereka ketahui tentang
permainan kasti.
Guru memberikan pertanyaan arahan untuk mengetahui
sejauh mana siswa mengetahui permainan kasti.
Siswa secara berpasangan diminta untuk membaca dan
melengkapi kegiatan pada halaman 106 dengan mencari
informasi pendukung, lalu mencatat semua informasi
yang diperlukan untuk melengkapi informasi yang ada.
Guru memimpin diskusi untuk memberikan kesempatan
siswa menjelaskan hasil penemuannya. Diskusi ini juga
menjadi kegiatan untuk mengklarifikasi kemungkinan
salah informasi yang dilakukan siswa.
Dengan menggunakan informasi yang dimiliki, siswa
secara bergantian menjelaskan cara bermainnya.
menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
Guru dan siswa memeragakan cara bermain kasti di luar
kelas.
Guru mengajak siswa untuk melakukan refleksi dari
permainan tersebut: aturan main, ketertiban dan
kedisiplinan siswa mengikuti aturan, manfaat, dan
keunikan permainan kasti.
Siswa diminta untuk menyimak bacaan pada halaman
107 tentang petunjuk pemakaian alat. Siswa diminta
menjelaskan apakah siswa mengerti kalimat petunjuk
yang diberikan.
Guru meminta siswa menjelaskan pentingnya memahami
kalimat dalam petunjuk pemakaian alat, dan
mengidentifikasi cirri-ciri kalimat yang digunakan dalam
petunjuk pemakaian alat.
Guru meminta siswa secara berpasangan menentukan
sebuah alat untuk dibuat petunjuk pemakaian. Siswa
membuat petunjuk pemakaian alat tersebut dan
menuliskannya di atas kertas.
Siswa menggambarkan alat pada kertas yang sama, lalu
hasilnya ditempel di dinding kelas.
Guru meminta siswa menyimpulkan kegiatan tersebut
dengan meminta siswa menjelaskan sikap apa yang
diperlukan ketika hendak menggunakan sebuah alat
modern dan alasan mengapa kita harus mengikuti
petunjuk yang diberikan.
Siswa diminta mempelajari teks lagu Maju Tak Gentar di
halaman 107 dan secara bersama-sama menyanyikannya
dengan penuh semangat.
Guru meminta siswa secara berkelompok untuk
menciptakan geakan tangan dan badan yang sesuai
dengan irama lagu tersebut dan menampilkannya di
depan kelas.
Siswa secara bergantian menyanyikan dan memeragakan
lagu tersebut di depan kelas, Guru dan siswa lain
memberikan tanggapan dan masukan.
Siswa diminta untuk membaca informasi pada halaman
108 dan menjelaskan ide pokok masing-masing
ALOKA
SI
WAKTU
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKA
SI
WAKTU
paragrafnya.
Berdasarkan bacaan tersebut, siswa diminta untuk
menjelaskan terjadinya bunyi pantul dan manfaat yang
ditimbulkannya lalu menuliskannya di buku tulis.
Penutup
Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada
siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa
yang siswa rasakan?
Siswa diminta mengerjakan Ayo Merangkum dan Ayo
Berlatih pada hal 108 – 109 secara mandiri.
Guru mengucapkan salam dan doa penutup.
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
2. Penilaian unjuk kerja (Membuat kalimat petunjuk penggunaan alat)
3. Penilaian unjuk kerja (Memeragakan permainan kasti)
(Instrumen penilaian terlampir).
10
menit