Contoh Analisa data hasil pemetaan mutu

CONTOH ANALISA DATA 
HASIL PEMETAAN MUTU 
PAUD DAN DIKMAS

1. SATUAN PENDIDIKAN 
(LEMBAGA)
MISAL: TK ABCD


Contoh Format Hasil Pemetaan Mutu Dari 
Aplikasi 
 Hasil Pemetaan mutu per lembaga

TABEL PEMENUHAN STANDAR TK ABCD

PERSENTASE TERPENUHINYA 
STANDAR MUTU TK ABCD

Tidak Memenuhi Standar; 26.67%

Memenuhi Standar; 73.33%

DESKRIPSI
Grafik tersebut menunjukkan perbandingan  
antara jumlah indikator yang memenuhi standar 
  dengan jumlah indikator yang tidak memenuhi 
standar pada TK ABCD.
 Jumlah indikator yang memenuhi standar 
sebanyak 73%, dan jumlah indikator yang tidak 
memenuhi standar sebanyak 27%.
 Sebaran indikator yang memenuhi standar dapat 
diketahui dari grafik batang dan grafik laba­
laba.


a. GRAFIK/DIAGRAM BATANG TK ABCD
100%

100%
90%

82%

80%
70%

75%
67%

70%

60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

50%

50%

33%

b. GRAFIK LABA­LABA TK ABCD
STPP/SKL
100%
Penilaian Pendidikan

Isi

50%

Pembiayaan

0%

Pengelolaan

Proses

PTK

Sarana dan Prasarana

Dari grafik batang dan laba­laba dapat diketahui 
persentase jumlah indikator yang terpenuhi oleh 
TK ABCD pada masing­masing SNP, termasuk 
standar mana yang persentasenya paling besar 
dan paling kecil.
 Standar sarana dan prasarana merupakan 
standar dengan persentase jumlah indikator 
yang  memenuhi standar paling besar, yaitu 
100%.  Dengan kata lain, seluruh indikator pada 
standar sarana dan prasarana dapat terpenuhi 
oleh TK ABCD.
 Standar penilaian pendidikan merupakan 
standar dengan persentase jumlah indikator 
yang memenuhi standar paling kecil.


2. REKAP PER WILAYAH (MISAL 
KECAMATAN/KABUPATEN)

Tidak Memenuhi Standar; 37.94%

Memenuhi Standar; 62.06%

Grafik tersebut menunjukkan perbandingan  
antara jumlah indikator yang memenuhi standar 
  dengan jumlah indikator yang tidak memenuhi 
standar pada suatu wilayah.
 Jumlah indikator yang memenuhi standar 
sebanyak 62%, dan jumlah indikator yang tidak 
memenuhi standar sebanyak 38%.
 Sebaran indikator yang memenuhi standar dapat 
diketahui dari grafik batang dan grafik laba­
laba.


1. GRAFIK BATANG DAN LABA­LABA UNTUK 
WILAYAH
100%
90%

82%

80%

STPP/SKL

70%

63%

57%

60%
50%

66%

64%

46%

45%

Penilaian Pendidikan

47%

100%

Isi

50%

40%
Pembiayaan

30%

0%

Proses

20%
10%

Sa
ra
na
 d
PT
an
K
 P
ra
sa

ra
na
Pe
ng
el
ol
aa
P
n
Pe
em
ni
b
la
ia
ia
ya
n 
an
Pe

nd
id
ik
an

Is
i

Pengelolaan
Pr
os
es

ST
PP
/

SK
L

0%

PTK
Sarana dan Prasarana

a. GRAFIK/DIAGRAM BATANG
100%
90%

82%

80%
70%

66%

64%

63%

57%

60%
50%

47%

46%

45%

40%
30%
20%
10%

en
di
di
ka
n

Pe
ni
la
ia
n 
P

bi
ay
aa
n
m
Pe

ng
el
ol
aa
n
Pe

PT
K
Sa
ra
na
 d
an
 P
ra
sa
ra
na

Is
i

se
s
Pr
o

ST
PP

/S
K
L

0%

b. GRAFIK LABA­LABA
STPP/SKL
100%
Penilaian Pendidikan

Isi

50%

Pembiayaan

0%

Pengelolaan

Proses

PTK

Sarana dan Prasarana

GRAFIK LABA­LABA UNTUK 
WILAYAH
Bentuk Ideal

Contoh Hasil  Pemetaan

STPP/SKL
Penilaian Pendidikan

100%

STPP/SKL
Isi

Penilaian Pendidikan

50%
Pembiayaan

0%

Pengelolaan

Isi

50%
Proses

PTK
Sarana dan Prasarana

100%

Pembiayaan

0%

Pengelolaan

Proses

PTK
Sarana dan Prasarana

Dari grafik batang dan laba­laba dapat diketahui 
persentase jumlah indikator yang memenuhi 
standar pada masing­masing SNP, pada wilayah 
tersebut.  Termasuk standar mana yang 
persentasenya paling besar dan paling kecil.
 Standar sarana dan prasarana merupakan 
standar dengan persentase jumlah indikator 
yang  memenuhi standar paling besar
 STPP/SKL, Standar PTK dan standar 
pembiayaan merupakan standar dengan 
persentase jumlah indikator yang memenuhi 
standar paling kecil.


Dengan demikian, Standar Kompetensi Lulusan  
(SKL/STPP),Standar PTK dan standar 
pembiayaan  memerlukan perhatian lebih agar 
jumlah indikator yang memenuhi standar –
standar tersebut semakin besar.
 Daftar indikator  yang memerlukan perhatian 
lebih tersebut dapat diketahui pada rekapitulasi 
berikut. 


STPP (STANDAR TINGKAT 
PENCAPAIAN PERKEMBANGAN)

STANDAR PTK (PENDIDIK DAN 
TENAGA KEPENDIDIKAN)

STANDAR PEMBIAYAAN



Dari hasil di atas dapat diketahui indikator­
indikator dengan tingkat pemenuhan  standar 
kecil, yaitu:
 Indikator dokumen perkembangan sesuai 
kelompok usia
 Indikator kompetensi pendidik
 Indikator kompetensi tenaga kependidikan
 Indikator sumber pembiayaan 
 Indikator laporan penggunaan

MANFAAT
Berdasarkan hasil tersebut Dinas Pendidikan 
dapat menentukan program  pembinaan yang 
tepat pada wilayah itu, sehingga program 
menjadi lebih efektif dan efisien. 
 Supervisor dapat menyusun rancangan 
pelaksanaan supervisi untuk daerah tersebut 
dengan memfokuskan pada indikator­indikator 
tersebut.


1. GRAFIK BATANG DAN LABA­LABA UNTUK 
TK ABCD
100%

100%
90%
80%
70% 67%

82%
75%

STPP/SKL

70%

Penilaian Pendidikan

60%
50%
40%
30%

50%

100%

Isi

50%

50%
33%

Pembiayaan

0%

Proses

20%
10%
0%

Pengelolaan

PTK
Sarana dan Prasarana

GRAFIK LABA­LABA UNTUK TK 
ABCD
Bentuk Ideal

Contoh Hasil  Pemetaan

STPP/SKL
Penilaian Pendidikan

100%

STPP/SKL
Isi

Penilaian Pendidikan

50%
Pembiayaan

0%

Pengelolaan

Isi

50%
Proses

PTK
Sarana dan Prasarana

100%

Pembiayaan

0%

Pengelolaan

Proses

PTK
Sarana dan Prasarana