Super Lengkap - Model Kurikulum Sekolah di Berbagai Jenjang Sekolah | Guru Modern | Blog Edukasi 23d5. RPP Biologi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester/Program
Alokasi Waktu

:
:
:
:

SMA Negeri 4 Yogyakarta
Biologi
XI/1 (Satu)/IA
10 x 45 menit

A. Standar Kompetensi : Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia
dan hewan tertentu, kelainan/ penyakit yang
mungkin terjadi serta implikasinya pada manusia.
B. Kompetisi Dasar : Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan

proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada
sistem peredaran darah
C. Indikator :1. Kognitif
a. Menjelaskan komponen darah
Plasma
dan sel-sel darah.
b. Menggambarkan macam-macam sel darah.
c. Menjelaskan fungsi darah, jantung dan pembuluh darah.
d. Menjelaskan prinsip-prinsip dasar penggolongan darah.
e. Menjelaskan dasar-dasar transfuse darah
f. Menjelaskan alat-alat peredaran darah.
g. Membedakan pembuluh vena dan arteri.
h. Menjelaskan penyebab kelainan/penyakit
i. Menjelaskan upaya menghindari/
j. Rehabilitasi kelainan/penyakit padasistem peredaran
darah.
k. askan sistem peredaran darah pada hewan cacing,
belalang, ikan, katak, reptil dan burung.
2.
a.

b.
c.
d.
e.

Psikomotorik
Menentukan golongan darah
seseorang melalui tes golongan darah
Menyajikan data hasil tes golongan
darah (data kelas)
Afektif
Ketertiban dalam mengikuti proses
belajar mengajar
Siswa memahami keberagaman
golongan darah tanpa dipengaruhi oleh
gender

D. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa menjelaskan komponen darah
2. Siswa dapat menggambarkan macammacam sel darah

3. Siswa dapat menjelaskan fungsi darah,
jantung dan pembuluh darah

4. siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip
dasar penggolongan darah
5. Siswa dapat menjelaskan dasar-dasar
transfusi
6. Siswa dapat menjelaskan alat-alat
peredaran darah
7. Siswa dapat membedakan pembuluh
vena dan arteri
8. Siswa dapat menjelaskan penyebab
kelainan/penyakit
9. Siswa dapat menjelaskan upaya menghindari/rehabilitasi
kelainan/penyakit
pada sistem peredaran darah
10. Siswa
dapat
menjelaskan
sistem

peredaran darah pada hewan cacing,
belalang, ikan, katak, reptil dan burung
11. Siswa dapat menjelaskan keragamam
golongan darah
E.Materi Pembelajaran :
1. Struktur dan fungsi darah
2. Struktur alat peredaran darah
3. Proses peredaran darah menusia
4. Kelainan penyakit pada sistem peredaran
darah
5. Teknologi yang berkaitan dengan sistem
peredaran
6. Peredaran darah hewan
7. Golongan darah pada manusia
F. Metode Pembelajaran :
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Observasi
4. Eksperimen


G. Skenario atau Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan
ke
1.

2.

3.

Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

1. Memberikan pertanyaan siswa 1. Menjawab pertanyaan
tentang komponen darah
2. Menyajikan gambar-gambar selsel darah tidak diberi nama
2. Memberi nama sel da-rah
3. Menjelaskan
fungsi
darah,

jantung dan pembuluh darah
3. Diskusi, tanya jawab
1. Menjelaskan
prinsip
dasar
penggolongan darah manusia
2. menjelaskan cara kerja tes 1. Diskusi, tanya jawab
golongan darah manusia
2. Melakukan
kegiatan
golongan darah

tes

3. Membuat tabel kelas hasil
1. Menjelaskan dasar-dasar fungsi
tes golongan da-rah
darah
2. Menjelaskan
alat-alat

per- 1. Diskusi
edaran darah
3. Menjelaskan
perbedaan 2. Diskusi
pembuluh darah vena arteri
4. Menjelaskan peredaran da-rah 3. Diskusi
manusia
4. Diskusi

H. Sumber Pembelajaran :
Moh. Amin Biologi 2 Untuk Sekolah Menegah Umum
Kelas 2, Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan 1994, hal 112-139
Media Pembelajaran : a. Darah manusia untuk tes golongan

darah

l. Gambar sistem peredaran darah manusia
I. Penilaian Hasil Belajar:
1. Teknik Penilaian

1. Tertulis
2. Penugasan
2. Bentuk Instrumen
1. Tes Uraian
2. Tes Pilihan Ganda
3. Laporan hasil percobaan dan tabel kelas
3. Instrumen Evaluasi terlampir
J. Tindak Lanjut:
1. Pengayaan bagi yang sudah tuntas
2. Remidi bagi yang belum tuntas

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 4 Yogyakarta

Drs. Rubiyatno, MM
NIP : 131 755747

Yogyakarta, November 2007
Guru Mata Pelajaran Biologi


Drs. Priyosuwastono
NIP : 130 798 451

Catatan:
Pentingnya dimasukkan tentang kesehatan reproduksi, bahwa perem-puan itu
haid, hamil, melahirkan dan menyusui. Sementara laki-laki tidak punya semua
itu, melainkan hanya mengeluarkan sperma