RPH Matematik Tahun 3 - Sumber Pendidikan 7. Perpuluhan
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
7.1 Mengenal perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan.
(i)
(ii)
(iii)
Menamakan pecahan perseratus.
Menukar pecahan perseratus kepada perpuluhan.
Menyebut sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar
perpuluhan sembilan
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1)
Menamakan pecahan perseratus.
2)
Menukar pecahan perseratus kepada perpuluhan.
3)
Menyebut sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar
perpuluhan sembilan
Kenal perpuluhan (Buku teks – Muka surat 103-104)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid memahami konsep perpuluhan.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 71)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
7.1 Mengenal pasti konsep perpuluhan
(iv)Melorek gambarajah mengikut perpuluhan yang diberi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Melorek gambarajah mengikut perpuluhan yang diberi
Lorek rajah (Buku teks – Muka surat 105)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melorek gambar rajah mengikut perpuluhan yang
diberi.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 72)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
7.2 Menulis perpuluhan
Standard
Pembelajaran
(i) Menulis sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar perpuluhan
sembilan Sembilan apabila disebut, dan mengikut lorekan pada
gambarajah.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menulis sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar perpuluhan
sembilan Sembilan apabila disebut, dan mengikut lorekan
pada gambarajah.
Aktiviti
Tulis perpuluhan (Buku teks – Muka surat 106)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menulis nombor perpuluhan dalam angka dan
perkataan dengan betul.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 73)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
7.3 Membandingkan nilai perpuluhan
(i)Membandingkan nilai sifar perpuluhan satu hingga sifar
perpuluhan sembilan, dengan berpandukan lipatan kertas, garis
nombor dan gambarajah.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Membandingkan nilai sifar perpuluhan satu hingga sifar
perpuluhan sembilan, dengan berpandukan lipatan kertas,
garis nombor dan gambarajah.
Banding perpuluhan (Buku teks – Muka surat 107)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid
membandingkan
nilai
perpuluhan
dengan
menggunakan gambar rajah dan garis nombor.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 74)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
7.1 Mengenal perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan.
(i)
(ii)
(iii)
Menamakan pecahan perseratus.
Menukar pecahan perseratus kepada perpuluhan.
Menyebut sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar
perpuluhan sembilan
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1)
Menamakan pecahan perseratus.
2)
Menukar pecahan perseratus kepada perpuluhan.
3)
Menyebut sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar
perpuluhan sembilan
Kenal perpuluhan (Buku teks – Muka surat 103-104)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid memahami konsep perpuluhan.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 71)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
7.1 Mengenal pasti konsep perpuluhan
(iv)Melorek gambarajah mengikut perpuluhan yang diberi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Melorek gambarajah mengikut perpuluhan yang diberi
Lorek rajah (Buku teks – Muka surat 105)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melorek gambar rajah mengikut perpuluhan yang
diberi.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 72)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
7.2 Menulis perpuluhan
Standard
Pembelajaran
(i) Menulis sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar perpuluhan
sembilan Sembilan apabila disebut, dan mengikut lorekan pada
gambarajah.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menulis sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar perpuluhan
sembilan Sembilan apabila disebut, dan mengikut lorekan
pada gambarajah.
Aktiviti
Tulis perpuluhan (Buku teks – Muka surat 106)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menulis nombor perpuluhan dalam angka dan
perkataan dengan betul.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 73)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Perpuluhan
7.3 Membandingkan nilai perpuluhan
(i)Membandingkan nilai sifar perpuluhan satu hingga sifar
perpuluhan sembilan, dengan berpandukan lipatan kertas, garis
nombor dan gambarajah.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Membandingkan nilai sifar perpuluhan satu hingga sifar
perpuluhan sembilan, dengan berpandukan lipatan kertas,
garis nombor dan gambarajah.
Banding perpuluhan (Buku teks – Muka surat 107)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid
membandingkan
nilai
perpuluhan
dengan
menggunakan gambar rajah dan garis nombor.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 74)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….