Cara Pembinaan Menciptakan Lingkungan Sekolah Sehat {} 02. SEKOLAH SEHAT
MODUL 2
SESI 1
SEKOLAH
SEHAT
DISAMPAIKAN OLEH:
DRS.II SAPTAJI HADIPERMANA, M.PD
MODUL 2
SESI 1
SEKOLAH
SEHAT
DISAMPAIKAN OLEH:
(2)
TUJUAN
Setelah mengikuti sesi ini, diharapkan peserta mampu menjelaskan: 1. Pengertian Sekolah Sehat
2. Tahapan-tahapan menuju Sekolah Sehat;
3. Penyusunan Rencana/Program Sekolah Sehat, 4. Pelaksanaan Program Sekolah Sehat
5. Pelaksanaan Monitoring, Evaluasi Program Sekolah Sehat, 6. Pelaporan Program Sekolah Sehat
(3)
POKOK BAHASAN
Pokok Bahasan Sesi 2
1. Pengertian Sekolah Sehat
2. Tahapan-tahapan menuju Sekolah Sehat;
3. Penyusunan Rencana/Program Sekolah Sehat, 4. Pelaksanaan Program Sekolah Sehat
5. Pelaksanaan Monitoring, Evaluasi Program Sekolah Sehat, 6. Pelaporan Program Sekolah Sehat
(4)
1. PENGERTIAN
SEKOLAH SEHAT
Apa itu Sekolah Sehat ….?
Sekolah sehat adalah sekolah yang
bersih, hijau, indah, rindang, peserta
didiknya sehat dan bugar serta
senantiasa berperilaku hidup bersih
dan sehat
(5)
2. TAHAPAN-TAHAPAN
MENUJU SEKOLAH SEHAT
a. Tujuan Sekolah Sehat b. Sasaran Sekolah Sehat
c. Sasaran Pembinaan Sekolah Sehat d. Ruang Lingkup Sekolah Sehat
e. Ruang Lingkup Pembinaan Sekolah Sehat f. Tim Pelaksana Sekolah Sehat
(6)
3. PENYUSUNAN RENCANA
KEGIATAN
a. Menyusun Rencana Kegiatan Sekolah Sehat dan Rencana Anggaran Belanja Sekolah Sehat;
b. Mengajukan Rencana Kegiatan Sekolah Sehat dan Rencana Anggaran Belanja Sekolah Sehat tersebut pada rapat
pengurus Komite Sekolah untuk dimasukan pada RKS dan RABS;
c. Sekolah dan Komite Sekolah menetapkan dan mengalokasikan ke dalam RKS dan RABS.
(7)
4. PELAKSANAAN PROGRAM
A.Pendidikan Kesehatan
B.Pelayanan Kesehatan
C.Pembinaan Lingkungan
sekolah Sehat
(8)
A. PENDIDIKAN KESEHATAN
A. PENDIDIKAN KESEHATAN
1.Pengertian
2.Tujuan
3.Pelaksanaan
4.Pendekatan
dan
(9)
PEGERTIAN
PENDIDIKAN KESEHATAN?
Upaya yang diberikan berupa bimbingan dan atau tuntunan kepada peserta didik tentang kesehatan meliputi seluruh aspek kesehatan pribadi (fisik,mental dan sosial) agar kepribadiannya dapat tumbuh berkembang dengan baik melalui kegiatan kurikuler dan ekstrakuler
(10)
TUJUAN
PENDIDIKAN KESEHATAN
1. Memiliki pengetahuan tentang kesehatan, termasuk cara
hidup sehat.
2. Memiliki nilai dan sikap yang positif terhadap prinsip
hidup sehat.
3. Memiliki ketrampilan dalam melaksanakan hal yang
berkaitan
dengan
pemeliharaan,
pertolongan
dan
perawatan kesehatan.
4. Memiliki Prilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS).
5. Memiliki pertumbuhan termasuk bertambahnya tinggi
badan dan berat badan secara harmonis (proporsional).
6. Mengerti
dan
dapat
menerapkan
prinsi-prinsip
pencegahan penyakit dalam kehidupan sehari-hari.
(11)
PELAKSANAAN
PENDIDIKAN KESEHATAN
a. Kegiatan Kurikuler
Pelaksanaan pendidikan kesehatan
melalui kegiatan kurikuler adalah
pelaksanaan pendidikan pada jam
pelajaran, sesuai Kurikulum yang
berlaku unutuk setiap jenjang dan
dapat di integrasikan ke semua
mata
pelajaran
khususnya
(12)
PELAKSANAAN DI SMP
Pelaksanaan pendidikan kesehatan dilakukan melalui
peningkatan pengetahuan, keterampilan, penanaman
kebiasaan hidup sehat, terutama melalui pemahaman
konsep yang berkaitan dengan prinsip hidup sehat,
mencakup:
a. Memahami pola makanan sehat;
b. Memahami perlunya keseimbangan gizi;
c. Memahami berbagai penyakit menular seksual;
d. Mengenal bahaya seks bebas;
e. Memahami berbagai penyakit menular yang bersumber
dari lingkungan yang tidak sehat;
f. Mengenal cara menjaga kebersihan alat reproduksi;
g. Mengenal bahaya merokok bagi kesehatan;
(13)
B. KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
Wisata siswa;
Kemah (Persami);
Ceramah, diskusi, simulasi, dan bermain
peran;
Lomba-lomba;
Bimbingan hidup sehat;
Apotik hidup;
Kebun sekolah;
Kerja bakti;
(14)
Pendekatan & Metode
Pendekatan:
1. pendekatan individual
2. pendekatan kelompok
a.kelompok kelas;
b.kelompok bebas;
(15)
Metode:
1. Belajar kelompok;
2. Kerja kelompok/penugasan;
3. Diskusi;
4. Belajar perorangan;
5. Pemberian tugas;
6. Pemeriksaan langsung;
7. Karya wisata;
8. Bermain peran;
9. Ceramah;
10. Demonstrasi;
11. Tanya jawab;
12. Simulasi;
(16)
B. PELAYANAN KESEHATAN
B. PELAYANAN KESEHATAN
1.Pengertian
2.Tujuan
3.Tempat
4.Pelaksanaan
5.Pendekatan
dan
(17)
PENGERTIAN
PELAYANAN KESEHATAN
Upaya peningkatan (promotif), pencegahan (preventif), pengobatan (kuratif), dan pemulihan (rehabilitatif) yang dilakukan terhadap peserta didik dan lingkungannya.
(18)
TUJUAN
PELAYANAN KESEHATAN
1.Meningkatkan kemampuan dan keterampilan
melakukan tindakan hidup sehat dalam
rangka membentuk perilaku hidup sehat.
2.Meningkatkan daya tahan tubuh peserta
didik terhadap penyakit dan mencegah
terjadinya penyakit, kelainan, dan cacat.
3.Menghentikan proses penyakit dan
pencegahan komplikasi akibat penyakit,
kelainan, pengembalian fungsi dan
peningkatan kemampuan peserta didik yang
cedera/cacat agar dapat berfungsi optimal
.(19)
TEMPAT
PELAYANAN KESEHATAN
1.Di sekolah
2.Di Puskesmas dan
instansi kesehatan
jenjang berikutnya sesuai
kebutuhan.
(20)
PELAKSANAAN
PELAYANAN KESEHATAN
1.Di sekolah
2.Di Puskesmas dan
instansi kesehatan
jenjang berikutnya sesuai
kebutuhan.
(21)
PELAKSANAAN
DI SEKOLAH
Pelayanan kesehatan di sekolah dilakukan sebagai berikut :
Sebagian kegiatan pelayanan kesehatan di sekolah perlu
didelegasikan kepada guru, setelah guru ditatar /
dibimbing oleh petugas Puskesmas. Kegiatan tersebut
adalah kegiatan peningkatan (promotif), pecegahan
(preventif), dan dilakukan pengobatan sederhana pada
waktu terjadi kecelakaan atau penyakit sehingga selain
menjadi kegiatan pelayanan, juga menjadi kegiatan
(22)
PELAKSANAAN
DI PUSKESMAS
1. Memberikan pencegahan terhadap sesuatu
penyakit dengan immuniasi dan lainnya yang
dianggap perlu;
2. Merencanakan pelaksanaan kegiatan dengan
pihak yang berhubungan dengan peserta didik
(kepala sekolah, guru, orang tua/komite sekolah
peserta didik dan lain-lain);
3. Memberikan bimbingan teknis medik kepada
kepala sekolah dan guru dalam melaksanakan
Usaha Kesehatan Sekolah;
4. Memberikan penyuluhan tentang kesehatan pada
umumnya dan UKS pada khususnya kepada kepala
sekolah, guru, dan pihak lain dalam rangka
(23)
PELAKSANAAN
DI PUSKESMAS
6 Melakukan penjaringan dan pemeriksaan
berkala serta perujukan terhadap
kasus-kasus tertentu yang memerlukannya;
7 Memberikan pembinaan dan pelaksanaan
konseling;
8 Menginformasikan kepada kepala sekolah
tentang derajat kesehatan dan tingkat
kesegaran jasmani peserta didik dan cara
peningkatannya;
(24)
PENDEKATAN & MATODE
Pendekatan
Pendekatan pelayanan kesehatan
dikelompokan sebagai berikut:
1. Intervensi yang ditujukan untuk
menyelesaikan atau mengurangi masalah
perorangan, antara lain pencarian,
pemeriksaan, dan pengobatan penderita.
2. Intervensi yang ditujukan untuk
menyelesaikan atau mengurangi masalah
lingkungan di sekolah, khususnya masalah
lingkungan yang tidak mendukung
(25)
PENDEKATAN & MATODE
Metode
1. Penataran/pelatihan;
2. Bimbingan kesehatan dan
bimbingan khusus (konseling);
3. Penyuluhan kesehatan;
4. Pemeriksaan langsung; dan
5. Pengamatan (observasi)
(26)
C. PEMBINAAN LINGKUNGAN SEKOLAH
SEHAT
C. PEMBINAAN LINGKUNGAN SEKOLAH
SEHAT
(27)
PEMBINAAN LINGKUNGAN
SEKOLAH SEHAT
Apa itu Lingkungan
SekolahSehat ?
Lingkungan sekolah sehat adalah suatu kondisi lingkungan sekolah yang dapat mendukung tumbuh kembang peserta didik secara optimal serta membentuk perilaku hidup sehat dan terhidar dari pengaruh negatif.
(28)
C. PEMBINAAN
LINGKUNGAN SEKOLAH
SEHAT
Pembinaan lingkungan sekolah sehat adalah usaha untuk
menciptakan kondisi lingkungan sekolah yang dapat mendukung proses pendidikan sehingga mencapai hasil yang optimal baik dari segi pengetahuan, keterampilan maupun sikap. Pembinaan lingkungan sekolah sehat dilaksanakan melalui kegiatan
(29)
C. PEMBINAAN
LINGKUNGAN SEKOLAH
SEHAT
1. Identifikasi Faktor Risiko
Lingkungan Sekolah
2. Perencanaan
3. Intervensi
(30)
C. PEMBINAAN
LINGKUNGAN SEKOLAH
SEHAT
Intervensi.
Intervensi terhadap faktor
risiko lingkungan dan
perilaku pada prinsipnya
meliputi tiga kegiatan yaitu
penyuluhan, perbaikan
(31)
Pengendalian
Untuk menjaga dan meningkatkan
kondisi kesehatan lingkungan di
sekolah, upaya pengendalian faktor
risiko disesuaikan dengan kondisi
yang ada, antara lain : (1)
Pemeliharann ruang dan bangunan;
(2) Pencahayaan dan kesilauan; (3)
Ventilasi; (4) Kepadatan ruang kelas
(5) Kepadatan ruang kelas (6) Jarak
papan tulis; (7) sarana cuci tangan;
(8) kebisingan; (9) air bersih; (10)
toilet (11) sampah; (12) sarana
pembuangan air limbah; (13) vektor;
Hindarkan dan jauhkan sekolah dari asap rokok
Hindarkan dan jauhkan sekolah dari asap rokok
31
(32)
PEMBINAAN LINGKUNGAN
SEKOLAH SEHAT
Pelaksanaan Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat 1. Kepala Sekolah
2. Guru
3. Peserta Didik 4. Pegawai Sekolah 5. Komite Sekolah 6. Masyarakat
(33)
4. PROGRAM, KEGIATAN, DAN
STRATEGI IMPLEMENTASI SEKOLAH
SEHAT
4. PROGRAM, KEGIATAN, DAN
STRATEGI IMPLEMENTASI SEKOLAH
SEHAT
(34)
PROGRAM, KEGIATAN
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN
KESEHATAN
Program:Meningkatkan pemahaman Bahaya Rokok,
Alkohol dan Narkotika serta Pencegahannya;
Meningkatkan pemahaman tentang Materi
Gizi seimbang pada Peserta Didik;
…
Kegiatan:
Melaksanakan pembinaan dan penyuluhan
dari pihak Kepolisian dan Dinas Kesehatan;
Melaksanakan demontrasi kepada peserta
didik tentang gizi seimbang pada peserta didik.
(35)
PROGRAM, KEGIATAN IMPLEMENTASI
PELAYANAN KESEHATAN
Program:
Pelayanan Konseling Kesehatan
Peserta Didik oleh Pembimbing
khusus atau Konselor Sebaya
(Pendampingan);
Penjaringan Kesehatan.
Kegiatan:
Melaksanakan pelayanan konseling
kesehatan remaja oleh Pembimbing
khusus atau Konselor sebaya
(Pendampingan)
Melaksanakan penjaringan
kesehatan peserta didik melalui
kerjasama dengan pihak Puskesmas
terdekat.
(36)
PROGRAM, KEGIATAN IMPLEMENTASI
LINGKUNGAN SEKOLAH SEHAT
Program:
Tersedia 3 (tiga) tempat sampah
organik, anorganik, dan B3 (Bahan Berbahaya dan Beracun);
Memiliki Kantin sekolah yang sehat; …
Kegiatan:
Menyediakan 3 (tiga) tempat sampah
organik, anorganik, dan B3 yang refresentatif;
Menyediakan kantin sekolah yang
sehat;
(37)
STRATEGI PENCAPAIAN
SEKOLAH SEHAT
Membangun Komitmen bersama
semua
stake holder
;
Membangun Kerjasama/kemitraan;
Memberdayakan semua warga sekolah;
Membangun kerjasama dengan pihak
external;
Memanfaatkan Dana BOS sesuai
dengan Panduan Penggunaannya
untuk mewujudkan sekolah sehat.
(38)
LATIHAN SEKOLAH SEHAT
LATIHAN SEKOLAH SEHAT
Isilah Program, Kegiatan dan Strategi dalam rangka implementasi Sekolah Sehat di sekolah Anda, setiap komponen masing-masing
minimal 3 (tiga) Kegiatan.
No Komponen
Sekolah Sehat Program Kegiatan Strategi 1 Pendidikan
Kesehatan
2 Pelayanan Kesehatan
3 Lingkungan Sekolah Sehat
4 Kantin Sehat
(39)
(40)
T U J U A N S E K O L A H S E H A T
1 . T U J U A N U M U M :
U N T U K M E N I N G K A T K A N M U T U P E N D I D I K A N D A N
P R E S T A S I B E L A J A R P E S E R T A D I D I K D E N G A N
M E N I N G K A T K A N P E R I L A K U H I D U P B E R S I H D A N
S E H A T S E R T A D E R A J A T K E S E H A T A N P E S E R T A
D I D I K D A N M E N C I P T A K A N L I N G K U N G A N Y A N G
S E H A T , S E H I N G G A M E M U N G K I N K A N
P E R T U M B U H A P E R K E M B A N G A N Y A N G H A R M O N I S
D A N O P T I M A L D A L A M R A N G K A P E M B E N T U K A N
M A N U S I A I N D O N E S I A S E U T U H N Y A .
2 . T U J U A N K H U S U S
M E M U P U K K E B I A S A A N H I D U P S E H A T D A N
M E N I N G K A T K A N D E R A J A T K E S E H A T A N P E S E R T A
D I D I K Y A N G D I D A L A M N Y A M E N C A K U P :
a. M E M I L I K I P E N G E T A H U A N , S I K A P D A N
K E T E R A M P I L A N U N T U K M E L A K S A N A K A N
P R I N S I P H I D U P S E H A T S E R T A
B E R P A R T I S I P A S I A K T I F D I D A L A M U S A H A
P E N I N G K A T A N K E S E H A T A N
b. S E H A T , B A I K D A L A M A R T I F I S I K , M E N T A L
M A U P U N S O S I A L
c. M E M I L I K I D A Y A H A Y A T D A N D A Y A T A N G K A L
Hindarkan dan jauhkan sekolah dari asap rokok
Hindarkan dan jauhkan sekolah dari asap rokok
9
(41)
SASARAN PEMBINAAN
SEKOLAH SEHAT
1. PESERTA DIDIK
2. PTK
3. TEN AGA KESEH ATAN
4. S ARPRAS PENDIDIKAN
DAN PEL AYANAN
(42)
RUANG LINGKUP PEMBINAAN
SEKOLAH SEHAT
1. PENYU SU SNAN PR OGR AM
2. PELAKSAN AAN PR OGR AM
3. PENGEN DALIAN PROGRAM
4. PENIL AIAN DAN
PENELITIAN
5. MANAJEMEN DAN
(43)
TIM
K E T U A
: C A M A T ;
K E T U A I : K E P A L A C A B A N G D I N A S P E N D I D I K A N
K E C A M A T A N / U P T D P E N D I D I K A N K E C A M A T A N ;
K E T U A I I
: K E P A L A P U S K E S M A S ;
K E T U A I I I
:
P E N I L I K / P E N D A I S / P E R G U R A I S / P P A / K U A ;
K E T U A I V
: C A B A N G D I N A S P E N D I D I K A N
K E C A M A T A N ;
K E T U A V : K E T U A T I M P E N G G E R A K P K K
K E C A M A T A N ;
S E K R E T A R I S : S E K R E T A R I S K E C A M A T A N ;
A N G G O T A
:
1) U N S U R K A N T O R K E C A M A T A N ;
2) U N S U R P U S K E S M A S ;
3) U N S U R K E M E N T E R I A N A G A M A ;
Hindarkan dan jauhkan sekolah dari asap rokok
Hindarkan dan jauhkan sekolah dari asap rokok
9
(44)
cotoh
1. PENYUSUNAN PROGRAM, 2. INSTRUMEN MONITORING, 3. LAPORAN TIM PELAKSANA,
4. INDIKATOR KEBERHASILAN; INSTRUMEN PENILAIAN
cotoh
1. PENYUSUNAN PROGRAM, 2. INSTRUMEN MONITORING, 3. LAPORAN TIM PELAKSANA,
4. INDIKATOR KEBERHASILAN; INSTRUMEN PENILAIAN
Contoh PENYUSUN AN RENCANA KEGIATAN Contoh PENYUSUN AN RENCANA KEGIATAN MENU CENTER MENU CENTER INSTRUME N MONITORI NG INSTRUME N MONITORI NG INDIKATOR KEBERHASI LAN INDIKATOR KEBERHASI LAN LAPORAN TIM PELAKSAN A LAPORAN TIM PELAKSAN A HASIL PENILAIAN HASIL PENILAIAN INSTRUME N PENILAIAN INSTRUME N PENILAIAN 6 6 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 B
B KK
3
3
4
(45)
CONTOH
PENYUSUNAN
RENCANA KEGIATAN SEKOLAH SEHAT
No
Komponen
Program
Kegiatan
Strategi
1
Pendidikan
Kesehatan
1. Penyediaan tempat
sampah.
2. Penyediaan tempat
cuci tangan.
3. Penyuluhan
tentang kesehatan
peserta didik.
4. Pemahaman
tentang bahaya
merokok, narkoba,
dan seks bebas.
1. Menyediakan tempat
sampah sesuai
kebutuhan dan
memenuhi standar.
2. Menyediakan tempat
cuci tangan.
3. Memberikan
penyuluhan kesehatan
kepada peserta didik.
4. Memberikan
penyuluhan tentang
bahaya merokok,
narkoba, dan seks
bebas.
1.Sekolah
menggunakan Dana
BOS atau dana
lainnya.
2. Memanfaatkan dana
BOS atau dana
lainnya.
3. Melakukan
kerjasama dengan
pihak Puskesmas.
4.Melakukan kerjsama
dengan pihak
Kepolisian, BNN,
atau Puskesmas.
(46)
No
Komponen
Program
Kegiatan
Strategi
2
Pelayanan
Kesehatan
1.
Pemeriksaan
kesetahan peserta
didik
2. Pemberian
Pertolongan
Pertama pada
Kecelakaan.
3. Pemberian
bimbingan
konseling
kesehatan
remaja.
4. Pengawasan
terhadap kantin
sekolah atau
penjual makanan
1. Melaksanakan
pemeriksaan kesehatan
peserta didik
2. Menyediakan tempat
sampah sesuai
kebutuhan dan
memenuhi standar.
3. Menyediakan tempat
cuci tangan.
4. Memberikan
penyuluhan kesehatan
kepada peserta didik.
5. Memberikan
penyuluhan tentang
bahaya merokok,
narkoba, dan seks
bebas.
1.Melakukan
kerjasama dengan
pihak Puskesmas
setempat
2.Sekolah
menggunakan Dana
BOS atau dana
lainnya.
3. Memanfaatkan dana
BOS atau dana
lainnya.
4. Melakukan kerjasama
dengan pihak
Puskesmas.
5.Melakukan kerjsama
dengan pihak
Kepolisian, BNN,
atau Puskesmas.
(47)
No
Komponen
Program
Kegiatan
Strategi
3
Pembinaan
Lingkungan
Sekolah Sehat
1. Pelaksanaan
Program 7 K
(Kebersihan,
Ketertiban,
Kekeluargaan,
Keindahan,
Kerindangan,
Kesehatan,
Keamanan,
Kenyamanan).
2. Perawatan dan
Penyedian WC
peserta didik sesuai
SNP
3. Pelaksanaan
Green
School
4. Penyediaan
tanaman obat
keluarga.
5. Perbaikan sanitasi
1. Melaksanakan Program
7 K secara terstruktur,
terjadwal dan
sistematis.
2. Merawat Menyediakan
WC sesuai dengan
SNP.
3. Melaksanakan kegiatan
Green School
secara
bertahap sesuai dengan
kemampuan sekolah.
4. Melaksanakan
penanaman tanaman
obat keluarga.
5. Melaksanakan
perbaikan dan perwatan
sanitasi sekolah
1. Membentuk Tim
Pelaksana Program 7 K serta uraian kerjanya. 2. Memanfaatkan dana BOS untuk perawatan WC dan menggunakan sumber dana lainnya untuk menyediakan WC sesuai SNP.
3. Memanfaatkan dana BOS atau sumber dana lainyya untuk kegiatan
Green School secara bertahap.
4. Melakukan kerjasama dengan Dinas Pertanian 5. Memanfaatkan dana
BOS untuk perbaikan dan perawatan sanitasi sekolah secara kontnu
(48)
INSTRUMEN MONITORING
No.
Uraian
Pelaksanaan
Hambatan
yang dialami
B
S
K
1
Ruang Belajar/Kelas
2
Ruang UKS/Sudut UKS
3
Kantin/Warung Sekolah
4
Kamar Mandi/WC Guru
5
Kamar Mandi/WC Peserta didik
6
Sarana Air Bersih
7
Tempat Pembuangan Air Limbah
8
Tempat Pembuangan Sampah
9
Halaman Sekolah
(49)
No.
Uraian
Pelaksanaan
Hambatan
yang dialami
B
S
K
12
Kesehatan Peserta didik Secara Umum
13
Prestasi Belajar Peserta didik Secara Umum
14
TB/BB peserta didik secara umum
a. diatas normal : %
b. normal : %
c. di bawah normal : %
15
Persentase absen Peserta didik
16
Yang sakit pertahun :
………., ……… 2015
Petugas,
Mengetahui
Kepala Sekolah
(50)
LAPORAN TIM PELAKSANA UKS
TENGAH TAHUNAN/TAHUNAN
TAHUN 2015
I. Nama Sekolah :
Alamat
:
Kab/Kota
:
Provinsi
:
Nomor Telepon:
Kode Pos
:
(51)
II. Kegiatan UKS
A. Pendidikan Kesehatan
1. Pemeriksaan berkala : …… kali
2. Pemeriksaan rutin : …… kali
3. Pengukuran tinggi/berat
Peserta didik
: …… kali
4. Lomba kebersihan kelas : …… kali
5. Kerjabakti kebersihan : …… kali
(52)
B. Pelayanan Kesehatan
1. Penyuluhan
: …… kali
2. Penjaringan (
screening
)
: ya/tidak*)
Jumlah Peserta didik
: …… orang
3. Pemeriksaan berkala
: …… kali
Jumlah Peserta didik
: …… orang
4. Pengobatan
Peserta didik yg dirujuk
: …… orang
5. Jumlah Peserta didik
(53)
C. Ligkungan Sehat
1. Identifikasi masalah
: ya/tidak*)
2. Intervensi
: ya/tidak*)
:
III. Dampak Pelaksanaan UKS terhadap Peserta Didik
1. Kebersihan Peserta didik secara umum : B/S/K*)
2. Kesehatan Peserta didik secara umum : B/S/K*)
3. Perbandingan tinggi berat secara umum : B/S/K*)
4. Persentase rata-rata absensi sakit
peserta didik
: …. %
(54)
IV. Pengelolaan UKS
1. TP UKS di sekolah
:
terbentuk/belum terbentuk*)
2. Unsur-unsur anggota TP UKS
: ………
3. Rapat rutin kegiatan organisasi
: …. kali
4. Rapat kerja penyusunan Kegiatan : …. kali
5. Bimbingan/pelatihan kegiatan : …. kali
6. Menerima kunjungan/monitoring
tim pembina
: …. kali
7. Mengikuti rapat koordinasi
: …. kali
8. Pemeriksaan Kesehatan
: …. kali
9. Pembuatan laporan triwulan : …. kali
………., ……… 2015
Pelapor,
Kepala Sekolah
(55)
INDIKATOR KEBERHASILAN
A. Indikator Input
1. SK Tim Pelaksana
2. Rencana Kegiatan
3. RAB UKS dengan RKS dan RKAS
4. Peran dan keterlibatan komite sekolah/orangtua
5. Peran dan keterlibatan masyarakat
6. Peran dan keterlibatan Puskesmas
7. Ketersediaan sarana/prasarana UKS
8. Ketersediaan air bersih
(56)
10. Penerapan PHBS
11. Tempat cuci tangan dengan air mengalir
12. Ketersediaan sabun di kamar mandi dan di tempat cuci
tangan
13. Penerapan trias UKS
14. Ventilasi dan pencahayaan kelas yang memadai
15. Memiliki kamar mandi/WC yang cukup jumlahnya (laki-laki
=1/40 dan perempuan = 1/25)
16. Bebas jentik nyamuk
17. Kepadatan ruang kelas minimal 1,75 m
2/ siswa
(57)
B. Indikator Output dan Dampak
1. Meningkatnya derajat kesehatan peserta didik 2. Meningkatnya PHBS
3. Meningkatnya pegetahuan, sikap dan perilaku peserta didik tentang hidup sehat 4. Meningkatnya partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan UKS
(58)
INSTRUMEN PENILAIAN
FAKTOR RISIKO LINGKUNGAN SEHAT DI
SEKOLAH
No.
Faktor Resiko
Kondisi
Keteranga n Tidak Berpotensi Berpotensi
1
Atap dan Talang
Memenuhi syarat Tidak memenuhi Kemiringan cukup dan tidak ada genangan air, tidakbocor dan tidak kotor
2
Dinding
Minimal memenuhi aspek (a) dan
salah satu aspek (b)/ (c)/(d)
Bila hanya 1 aspek saja atau > 1aspek tanpa aspek (a)
a. bersih, kuat, tdk retak, tdk pecah
b. Permukaan yg selalu kontak dg air harus kedap air c. Permukaan bagian dalam mudah dibersihkan d. Berwarna terang
3
Lantai
Minimal memenuhi aspek (a) dan
salah satu aspek (b)/ (c)/(d)
Bila hanya 1 aspek saja atau > 1aspek tanpa aspek (a)
(59)
No.
Faktor Resiko
Kondisi
Keterangan Tidak Berpotensi Berpotensia. Bersih b. Kedap air c. Tidak licin
4
Tangga
Semua aspek terpenuhi Tidak ada salahsatu atau lebih tidak terpenuhia. Lebar anak tangga minimal 30 cm b. Tinggi anak tangga maksimal 20
cm
c. Ada pegangan tangga
d. Lebar tangga minimal 150 cm
5
Pencahayaan Ruang Kelas
Memenuhi persyaratan Tidak memenuhi persyaratanDapat membaca dengan jelas tanpa bantuan cahaya buatan pada siang hari
6
Pencahayaan Ruang Perpus.
Memenuhi persyaratan Tidak memenuhi persyaratanDapat membaca dengan jelas tanpa bantuan cahaya buatan pada siang hari
(60)
No.
Faktor Resiko
Kondisi
Keterangan Tidak Berpotensi Berpotensi8
Ventilasi
Memenuhi syarat Tidak memenuhi syarata. 80% ruang kelas yg tdk ber-AC
mempunyai luas ventilasi minimal 20% luas lantai, ATAU
b. 80% ruang kelas yg ber-AC
mempunyai jendela dan tidak bau apek
9
Kepadatan Kelas
Memenuhi syarat Tidak memenuhi syaratSetia murid mendapat ruang kelas minimal 1,75 cm2
10
Jarak papan tulis dg bangku
Memenuhi syarat Tidak memenuhi syarata. Paling depan minimal 2,5 m b. Paling belakang maksimal 9 m
11
Sarana cuci tangan
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhia. Tersedia 1 sarana untuk 2 kelas b. Tersedia sabun
c. Tersedia air bersih mengalir
12
Kebisingan
Tidalk ada keluhan kebisingan
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhi
(61)
No.
Faktor Resiko
Kondisi
Keterangan Tidak Berpotensi Berpotensi13
Air bersih
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhia. Tersedia dan cukup untuk kebutuhan sekolah
b. Kualitas fisik: jernih tdk berwarna, tidak ada rasa dan bau
14
Kamar mandi
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhia. Bersih tidak berbau
b. Ventilasi minimal 20%d ari luas lantai c. Penerangan cukup
d. Lantai tidak licin dan bersih
e. Tidak ditemukan jentik dan nyamuk
15
WC/Urinoar
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhia. Jumlah WC 1:25 unyuk putri b. Jumlah WC 1:40 untuk putra c. Bersih tidak berbau
d. Ventilasi minimal 20% dari luas lantai e. Penerangan cukup
(62)
No.
Faktor Resiko
Kondisi
Keterangan Tidak Berpotensi Berpotensi16
Sampah
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhia. Miimal 80% dari seluruh ruangan memiliki tempat sampah
b. Tersedia tempat sampah pembuangan sampah sementara.
17
Saluaran pembuangan air limbah
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhia. Air limbah mengalir dengan lancar b. Saluran air limbah tertutup
c. Ada penampungan air limbah
d. Penampungan tertutup atau dialirkan ke saluran air limbah umum
18
Vektor (Pembawa penyakit)
Tidak ditemukan vektor (lalat, jentik,
nyamuk, kecoa, tikus, dll)
Memenuhi syarat Tidak memenuhi syarat
19
Halaman sekolah
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhia. Tidak banyak debu
b. Ada penghijauan dan tertata rapi c. Tidak ada genangan air
(63)
No.
Faktor Resiko
Kondisi
Keterangan Tidak Berpotensi Berpotensi20
Meja
Kemiringan meja 15% (100)
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhi
a. Miimal 80% dari seluruh ruangan memiliki tempat sampah
b. Tersedia tempat sampah pembuangan sampah sementara.
21
Kantin
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhia. Penyajian makanan tertutup
b. Tersedia sarana cuci peralatan air bersih yang cukup dan sabun
c. Tersedia sarana cuci tangan dengan air mengalir dan sabun
d. Tersedia tempat terpisah untuk
penyimpanan bahan makan dan makanan jadi/matang
e. Kondisi kantin bersih
f. Peralatan makan/minum bersih
g. Pejamah makanan tidak mengidap penyakit menular(hepatitis, kulit, tipoid, diare, dll) h. Penjamah makanan berkuku pendek dan
(64)
No.
Faktor Resiko
Kondisi
Keterangan Tidak Berpotensi Berpotensi22
Halamam
Kemiringan meja 15% (100)
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhi
a. Tidak banyak debu
b. Ada penghijauan dan tertata rapi c. Tidak ada genangan air
d. Tidak ada sampah.
23
Meja Belajar
Kemiringan meja 15% (10
0)
Memenuhi syarat Tdk memenuhi syarat
24
Perilaku
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhia. Tidak ada orang orang merokok dilingkungan sekolah
b. 80% kuku peserta didik pendek dan bersih c. Terbiasa membuang sampah pada tempatnya d. Peserta didik terlihat mencuci tangan sebelum
masuk kelas
………..………., ……… 2015 Pemeriksa,
(1)
a. Bersih b. Kedap air c. Tidak licin
4
Tangga
Semua aspek terpenuhi Tidak ada salahsatu atau lebih tidak terpenuhi a. Lebar anak tangga minimal 30 cmb. Tinggi anak tangga maksimal 20 cm
c. Ada pegangan tangga
d. Lebar tangga minimal 150 cm
5
Pencahayaan Ruang Kelas
Memenuhi persyaratan Tidak memenuhi persyaratan Dapat membaca dengan jelas tanpabantuan cahaya buatan pada siang hari
6
Pencahayaan Ruang Perpus.
Memenuhi persyaratan Tidak memenuhi persyaratan Dapat membaca dengan jelas tanpabantuan cahaya buatan pada siang hari
7
Pencahayaan Ruang lab.
Memenuhi persyaratan Tidak memenuhi persyaratan Dapat membaca dengan jelas tanpabantuan cahaya buatan pada siang hari
Instrumen Penilaian Faktor Resiko Lingkungan sehat di Sekolah
2
of
7
(2)
--8
Ventilasi
Memenuhi syarat Tidak memenuhi syarata. 80% ruang kelas yg tdk ber-AC
mempunyai luas ventilasi minimal 20% luas lantai, ATAU
b. 80% ruang kelas yg ber-AC
mempunyai jendela dan tidak bau apek
9
Kepadatan Kelas
Memenuhi syarat Tidak memenuhi syaratSetia murid mendapat ruang kelas minimal 1,75 cm2
10
Jarak papan tulis dg bangku
Memenuhi syarat Tidak memenuhi syarata. Paling depan minimal 2,5 m b. Paling belakang maksimal 9 m
11
Sarana cuci tangan
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhia. Tersedia 1 sarana untuk 2 kelas b. Tersedia sabun
c. Tersedia air bersih mengalir
12
Kebisingan
Tidalk ada keluhan kebisingan
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhi
Instrumen Penilaian Faktor Resiko Lingkungan sehat di Sekolah
3
of
7
(3)
--13
Air bersih
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhia. Tersedia dan cukup untuk kebutuhan sekolah
b. Kualitas fisik: jernih tdk berwarna, tidak ada rasa dan bau
14
Kamar mandi
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhia. Bersih tidak berbau
b. Ventilasi minimal 20%d ari luas lantai c. Penerangan cukup
d. Lantai tidak licin dan bersih
e. Tidak ditemukan jentik dan nyamuk
15
WC/Urinoar
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhia. Jumlah WC 1:25 unyuk putri b. Jumlah WC 1:40 untuk putra c. Bersih tidak berbau
d. Ventilasi minimal 20% dari luas lantai e. Penerangan cukup
f. Lantai tidak licin dan bersih
Instrumen Penilaian Faktor Resiko Lingkungan sehat di Sekolah
4
of
7
(4)
--16
Sampah
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhia. Miimal 80% dari seluruh ruangan memiliki tempat sampah
b. Tersedia tempat sampah pembuangan sampah sementara.
17
Saluaran pembuangan air limbah
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhia. Air limbah mengalir dengan lancar b. Saluran air limbah tertutup
c. Ada penampungan air limbah
d. Penampungan tertutup atau dialirkan ke saluran air limbah umum
18
Vektor (Pembawa penyakit)
Tidak ditemukan vektor (lalat, jentik,
nyamuk, kecoa, tikus, dll)
Memenuhi syarat Tidak memenuhi syarat
19
Halaman sekolah
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhia. Tidak banyak debu
b. Ada penghijauan dan tertata rapi c. Tidak ada genangan air
d. Tidak ada sampah berserakan
Instrumen Penilaian Faktor Resiko Lingkungan sehat di Sekolah
5
of
7
(5)
--20
Meja
Kemiringan meja 15% (100)
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhi
a. Miimal 80% dari seluruh ruangan memiliki tempat sampah
b. Tersedia tempat sampah pembuangan sampah sementara.
21
Kantin
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhia. Penyajian makanan tertutup
b. Tersedia sarana cuci peralatan air bersih yang cukup dan sabun
c. Tersedia sarana cuci tangan dengan air mengalir dan sabun
d. Tersedia tempat terpisah untuk
penyimpanan bahan makan dan makanan jadi/matang
e. Kondisi kantin bersih
f. Peralatan makan/minum bersih
g. Pejamah makanan tidak mengidap penyakit menular(hepatitis, kulit, tipoid, diare, dll) h. Penjamah makanan berkuku pendek dan
bersih, pakaian bersih dan rapi
Instrumen Penilaian Faktor Resiko Lingkungan sehat di Sekolah
6
of
7
(6)
--22
Halamam
Kemiringan meja 15% (100)
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhi
a. Tidak banyak debu
b. Ada penghijauan dan tertata rapi c. Tidak ada genangan air
d. Tidak ada sampah.
23
Meja Belajar
Kemiringan meja 15% (10
0)
Memenuhi syarat Tdk memenuhi syarat
24
Perilaku
Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek ataulebih tdk terpenuhi
a. Tidak ada orang orang merokok dilingkungan sekolah
b. 80% kuku peserta didik pendek dan bersih c. Terbiasa membuang sampah pada tempatnya d. Peserta didik terlihat mencuci tangan sebelum
masuk kelas
Instrumen Penilaian Faktor Resiko Lingkungan sehat di Sekolah
7
of
7
Instrumen Penilaian Faktor Resiko Lingkungan sehat di Sekolah
7
of
7
--………..………., ……… 2015 Pemeriksa,