PENINGKATAN SIKAP DAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI PADA SISWA KELAS XI KP SMK MURNI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.
PENINGKATAN SIKAP DAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI
MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON-EXAMPLE
PADA SISWA KELAS XI KP SMK MURNI 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
KUKUH FAJAR TRAWOCO
(K1212040)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
ii
PENINGKATAN SIKAP DAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI
MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON-EXAMPLE
PADA SISWA KELAS XI KP SMK MURNI 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
KUKUH FAJAR TRAWOCO
K1212040
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
iii
iv
v
ATTITUDE AND WRITING PARAGRAPH DESCRIPTION SKILLS IMPROVEMENTS
THROUGH EXAMPLE NON-EXAMPLE MODEL APLICATION
IN CLASS XI KP STUDENTS SMK MURNI 1 SURAKARTA
SCHOOL YEAR 2015/2016
Kukuh Fajar Trawoco, Edy Suryanto, Sri Hastuti
E-mail: kukuh16trawoco@gmail.com
ABSTRAK
Kukuh Fajar Trawoco. K1212040. ATTITUDE AND WRITING PARAGRAPH
DESCRIPTION SKILLS IMPROVEMENTS THROUGH EXAMPLE NONEXAMPLE MODEL APLICATION TO XI KP CLASS STUDENTS SMK
MURNI 1 SURAKARTA SCHOOL YEAR 2015/2016 . Skripsi, Teacher Training
and Education Faculty Sebelas Maret University, August 2016.
The purpose of this research is in order to (1) improve the student attitude
in learning process of writing paragraph description and (2) improve the ability
to write paragraph description by using Example Non-Example model.
This research is a classroom action research (CAR) conducted in SMK
Murni 1 Surakarta. The subjects were students of class XI Keperawatan (KP)
SMK Murni 1 Surakarta. The data source of this research is an informant, the
event learning process, and documents. Data collection techniques including
observation, interview, test administration and document analysis. The validity of
the data used triangulation, that is triangulation of data sources and data
collection methods. Data analysis technique used is the technique of comparative
descriptive and critical analysis techniques. This classroom action research
conducted in two cycles. Each cycle includes: (1) planning, (2) implementation,
(3) observation, and (4) reflection.
Based on the results, it can be concluded that (1) the model Example NonExample with the use of photo and video media can improve the student attitude
of the learning process and the ability of writing paragraph description class XI
KP SMK Murni 1 Surakarta. Improving the student attitude in learning process is
characterized by increased the average value of the attitude of the students in the
first cycle = 14,66 (enough); Cycle II = 16,79 (good) and (2) increase the ability
of students to write a paragraph description is marked by the increasing number
of students who achieve a minimum completeness criteria. In the first cycle, the
average value of the ability to write text negotiations reached 72.98 with the
percentage of completeness 57.14%. In second cycle reached 79.52 by 78.57% the
percentage of completeness. The results of this study indicate that the application
of the model Example Non-Example with the use of photo and video media
effectively used in learning to write a paragraph description.
Keywords: writing skills, writing the paragraph description, a model Example
Non-Example
vi
PENINGKATAN SIKAP DAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI
MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON-EXAMPLE
PADA SISWA KELAS XI KP SMK MURNI 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
Kukuh Fajar Trawoco, Edy Suryanto, Sri Hastuti
E-mail: kukuh16trawoco@gmail.com
ABSTRAK
Kukuh Fajar Trawoco. K1212040. PENINGKATAN SIKAP DAN
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI MELALUI
PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON-EXAMPLE PADA SISWA KELAS
XI KP SMK MURNI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,
Agustus 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) meningkatkan sikap siswa dalam
pembelajaran menulis paragraf deskripsi dan (2) meningkatkan kemampuan
menulis paragraf deskripsi dengan model Example Non-Example.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan
di SMK Murni 1 Surakarta. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI
Keperawatan (KP) SMK Murni 1 Surakarta. Sumber data penelitian ini adalah
informan, peristiwa proses pembelajaran, dan dokumen. Teknik pengumpulan
data meliputi observasi, wawancara, pemberian tes, dan analisis dokumen.
Validitas data digunakan triangulasi, yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi
metode pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik
deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis. Penelitian tindakan kelas ini
dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi: (1) perencanaan, (2)
pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa (1) model Example
Non-Example dengan penggunaan media foto dan video dapat meningkatkan
sikap siswa dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi dan kemampuan
menulis paragraf deskripsi siswa kelas XI KP SMK Murni 1 Surakarta.
Peningkatan nilai sikap siswa dalam pembelajaran ditandai dengan peningkatan
nilai rata-rata sikap siswa pada siklus I = 14,66 (cukup); siklus II = 16,79 (baik)
dan (2) peningkatan kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa ditandai dengan
meningkatnya jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal. Pada
siklus I nilai rata-rata kemampuan menulis teks negosiasi mencapai 72,98 dengan
persentase ketuntasan sebesar 57,14%. Pada siklus II mencapai 79,52 dengan
persentase ketuntasan 78,57%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan
model Example Non-Example dengan penggunaan media foto dan video efektif
digunakan pada pembelajaran menulis paragraf deskripsi.
Kata kunci: kemampuan menulis, menulis paragraf deskripsi, model Example
Non-Example
vii
MOTO
“Tirulah ilmu padi, semakin berisi semakin merunduk”
“Maka sesungguhnya beserta kesulitan itu ada kemudahan.
Sesungguhnya beserta kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai, maka tegaklah. Dan hanya kepada Tuhanmu, hendaklah engkau
berharap.” (Q.S. Al-Insyiraah: 5-8)
viii
PERSEMBAHAN
Skipsi ini saya persembahkan untuk:
1. Sutarno, S.Pd., M.M. dan Utiah, S.Pd., Ayah dan Ibu.
2. Dewati Ira Puspita, kakak tercinta.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul Peningkatan Sikap dan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi
melalui Penerapan Model Example Non-Example pada Siswa Kelas XI KP
SMK Murni 1 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
melakukan penelitian dan bersedia mengesahkan skripsi penulis;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
penulis untuk menyusun skripsi dan bersedia mengesahkan skripsi penulis;
3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing Akademik yang
senantiasa memberikan motivasi serta bimbingan hingga akhir studi;
4. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing I yang selalu sabar dalam
membimbing, mengarahkan, serta memberikan masukan kepada penulis
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik;
5. Sri Hastuti, S.S., M.Pd., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan
motivasi, arahan, dan masukan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan
baik;
6. Drs. Suwitadi, S.H., M.M., M.Si. selaku Kepala SMK Murni 1 Surakarta yang
telah memberikan izin untuk melaksanakan kegiatan penelitian ini;
x
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ......................................................................................................
i
PERNYATAAN ........................................................................................
ii
PENGAJUAN ...........................................................................................
iii
PERSETUJUAN .......................................................................................
iv
PENGESAHAN ........................................................................................
v
ABSTRAK ..............................................................................................
vi
MOTO ......................................................................................................
viii
PERSEMBAHAN .....................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .............................................................................
x
DAFTAR ISI ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................
xv
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Rumusan Masalah ..................................................................
5
C. Tujuan Penelitian....................................................................
5
D. Manfaat Penelitian..................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Landasan Teori dan Penelitian yang Relevan ........................
7
1. Hakikat Sikap dalam Pembelajaran ...................................
7
a. Pengertian Sikap ...........................................................
7
b. Pengertian Sikap dalam Pembelajaran ..........................
8
c. Kriteria Penilaian Sikap ................................................
9
2. Hakikat Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi ...........
10
a. Pembelajaran Menulis ..................................................
11
b. Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi....................
12
xii
c. Kriteria Penilaian Pembelajaran Menulis Paragraf
Deskripsi .......................................................................
13
3. Hakikat Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi ............
15
a. Pengertian Menulis .......................................................
15
b. Tujuan Menulis .............................................................
19
c. Ciri-ciri Tulisan yang Baik ...........................................
21
d. Pengertian Menulis Paragraf Deskripsi ........................
22
4. Hakikat Model Pembelajaran ............................................
26
a. Pengertian Model Pembelajaran ...................................
26
b. Ciri-ciri Model Pembelajaran .......................................
27
c. Model Pembelajaran Kooperatif ...................................
29
d. Model Pembelajaran Example Non-Example ...............
32
B. Kerangka Berpikir ..................................................................
33
C. Hipotesis Tindakan .................................................................
37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
38
1. Tempat Penelitian ..............................................................
38
2. Waktu Penelitian ...............................................................
38
B. Subjek dan Objek Penelitian ..................................................
40
1. Subjek Penelitian ...............................................................
40
2. Objek Penelitian ................................................................
40
C. Data dan Sumber Data............................................................
40
1. Informan ............................................................................
40
2. Peristiwa ............................................................................
40
3. Dokumen ...........................................................................
40
D. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
40
1. Observasi ...........................................................................
40
2. Wawancara ........................................................................
41
3. Tes .....................................................................................
41
4. Analisis Dokumen .............................................................
42
E. Teknik Uji Validitas Data ......................................................
42
xiii
F. Teknik Analisis Data ..............................................................
42
G. Indikator Kinerja Penelitian ...................................................
43
H. Prosedur Penelitian .................................................................
44
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .....................................................................
52
1. Data Pratindakan ...............................................................
52
2. Hasil Tindakan Siklus I .....................................................
56
3. Hasil Tindakan Siklus II ....................................................
61
4. Perbandingan Hasil Tindakan............................................
64
B. Pembahasan ............................................................................
68
1. Peningkatan Sikap Siswa dalam Pembelajaran .................
70
2. Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi .....
74
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan.................................................................................
81
B. Implikasi .................................................................................
82
C. Saran .......................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
85
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Berpikir ...............................................................................
36
2. Alur Penelitian Tindakan Kelas ..........................................................
46
3. Perbandingan Peningkatan Rata-Rata Penilaian Sikap Siswa Kelas
XI Keperawatan SMK Murni 1 Surakarta ............................................
65
4. Perbandingan Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi
Siswa Kelas XI Keperawatan SMK Murni 1 Surakarta .......................
67
5. Peningkatan Sikap Siswa Kelas XI Keperawatan SMK Murni 1
Surakarta ...............................................................................................
72
6. Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Siswa Kelas
XI Keperawatan SMK Murni 1 Surakarta ............................................
xv
79
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ...................................
39
2. Indikator Ketercapaian Tujuan Penelitian .........................................
44
3. Lembar Penilaian Sikap (Afektif) .....................................................
48
4. Lembar Penilaian Produk ..................................................................
48
5. Hasil Penilaian Sikap Siswa pada Pratindakan .................................
54
6. Hasil Penilaian Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi RataRata Aspek pada Pratindakan ............................................................
55
7. Rangkuman Hasil Penilaian Kemampuan Menulis Paragraf
Deskripsi pada Pratindakan ...............................................................
55
8. Hasil Penilaian Sikap Siswa pada Siklus I ........................................
58
9. Hasil Penilaian Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi RataRata Aspek pada Siklus I...................................................................
59
10. Rangkuman Hasil Penilaian Kemampuan Menulis Paragraf
Deskripsi pada Siklus I ......................................................................
59
11. Hasil Penilaian Sikap Siswa pada Siklus II .......................................
62
12. Hasil Penilaian Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi RataRata Aspek pada Siklus II .................................................................
63
13. Rangkuman Hasil Penilaian Kemampuan Menulis Paragraf
Deskripsi pada Siklus II ....................................................................
64
14. Hasil Penilaian Rata-Rata Sikap Siswa Kelas XI Keperawatan
SMK Murni 1 Surakarta pada Setiap Tindakan ................................
15. Hasil
Penilaian
Rata-Rata
Kemampuan
Menulis
65
Paragraf
Deskripsi Siswa Kelas XI Keperawatan SMK Murni 1 Surakarta
pada setiap Tindakan .........................................................................
xvi
67
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Silabus Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi .....................
88
2. Rencana Pelakanaan Pembelajaran (RPP) Pratindakan ..............
90
3. Lembar Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pratindakan ..................................................................................
97
4. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru pada
Pratindakan ..................................................................................
101
5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa pada
Pratindakan ..................................................................................
6. Catatan
Lapangan
Hasil
Observasi
terhadap
104
Kualitas
Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi pada Prasiklus ..........
110
7. Instrumen Penilaian Sikap...........................................................
114
8. Instrumen Penilaian Menulis Paragraf Deskripsi ........................
118
9. Hasil Penilaian Observasi terhadap Sikap Siswa dalam
Mengikuti KBM pada Pratindakan .............................................
121
10. Daftar Nilai Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Kelas XI
Keperawatan (KP) SMK Murni 1 Surakarta pada Pratindakan ..
123
11. Contoh Hasil Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi pada
Prasiklus ......................................................................................
127
12. Foto Kegiatan pada Prasiklus ......................................................
130
13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ...................
132
14. Catatan
Lapangan
Hasil
Observasi
terhadap
Kualitas
Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi pada Siklus I
Pertemuan 1 .................................................................................
15. Catatan
Lapangan
Hasil
Observasi
terhadap
137
Kualitas
Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi pada Siklus I
Pertemuan 2 .................................................................................
16. Hasil Penilaian Observasi terhadap Sikap Siswa dalam
Mengikuti KBM pada Siklus I ....................................................
xvii
140
17. Daftar Nilai
Menulis
Paragraf Deskripsi
Kelas XI
Keperawatan (KP) SMK Murni 1 Surakarta pada Siklus I .........
145
18. Contoh Hasil Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi pada
Siklus I ........................................................................................
149
19. Foto Kegiatan pada Siklus I ........................................................
152
20. Rencana Pelakanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ...................
153
21. Catatan
Lapangan
Hasil
Observasi
terhadap
Kualitas
Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi pada Siklus II
Pertemuan 1 .................................................................................
22. Catatan
Lapangan
Hasil
Observasi
terhadap
158
Kualitas
Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi pada Siklus II
Pertemuan 2 .................................................................................
161
23. Hasil Penilaian Observasi terhadap Sikap Siswa dalam
Mengikuti KBM pada Siklus II ...................................................
24. Daftar Nilai
Menulis
Paragraf Deskripsi
165
Kelas XI
Keperawatan (KP) SMK Murni 1 Surakarta pada Siklus II........
167
25. Contoh Hasil Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi pada
Siklus II .......................................................................................
171
26. Foto Kegiatan pada Siklus II .......................................................
174
27. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ...............................
175
28. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi
176
29. Surat Permohonan Izin Penelitian ...............................................
177
30. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ...................................
178
xviii
MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON-EXAMPLE
PADA SISWA KELAS XI KP SMK MURNI 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
KUKUH FAJAR TRAWOCO
(K1212040)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
ii
PENINGKATAN SIKAP DAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI
MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON-EXAMPLE
PADA SISWA KELAS XI KP SMK MURNI 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
KUKUH FAJAR TRAWOCO
K1212040
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
iii
iv
v
ATTITUDE AND WRITING PARAGRAPH DESCRIPTION SKILLS IMPROVEMENTS
THROUGH EXAMPLE NON-EXAMPLE MODEL APLICATION
IN CLASS XI KP STUDENTS SMK MURNI 1 SURAKARTA
SCHOOL YEAR 2015/2016
Kukuh Fajar Trawoco, Edy Suryanto, Sri Hastuti
E-mail: kukuh16trawoco@gmail.com
ABSTRAK
Kukuh Fajar Trawoco. K1212040. ATTITUDE AND WRITING PARAGRAPH
DESCRIPTION SKILLS IMPROVEMENTS THROUGH EXAMPLE NONEXAMPLE MODEL APLICATION TO XI KP CLASS STUDENTS SMK
MURNI 1 SURAKARTA SCHOOL YEAR 2015/2016 . Skripsi, Teacher Training
and Education Faculty Sebelas Maret University, August 2016.
The purpose of this research is in order to (1) improve the student attitude
in learning process of writing paragraph description and (2) improve the ability
to write paragraph description by using Example Non-Example model.
This research is a classroom action research (CAR) conducted in SMK
Murni 1 Surakarta. The subjects were students of class XI Keperawatan (KP)
SMK Murni 1 Surakarta. The data source of this research is an informant, the
event learning process, and documents. Data collection techniques including
observation, interview, test administration and document analysis. The validity of
the data used triangulation, that is triangulation of data sources and data
collection methods. Data analysis technique used is the technique of comparative
descriptive and critical analysis techniques. This classroom action research
conducted in two cycles. Each cycle includes: (1) planning, (2) implementation,
(3) observation, and (4) reflection.
Based on the results, it can be concluded that (1) the model Example NonExample with the use of photo and video media can improve the student attitude
of the learning process and the ability of writing paragraph description class XI
KP SMK Murni 1 Surakarta. Improving the student attitude in learning process is
characterized by increased the average value of the attitude of the students in the
first cycle = 14,66 (enough); Cycle II = 16,79 (good) and (2) increase the ability
of students to write a paragraph description is marked by the increasing number
of students who achieve a minimum completeness criteria. In the first cycle, the
average value of the ability to write text negotiations reached 72.98 with the
percentage of completeness 57.14%. In second cycle reached 79.52 by 78.57% the
percentage of completeness. The results of this study indicate that the application
of the model Example Non-Example with the use of photo and video media
effectively used in learning to write a paragraph description.
Keywords: writing skills, writing the paragraph description, a model Example
Non-Example
vi
PENINGKATAN SIKAP DAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI
MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON-EXAMPLE
PADA SISWA KELAS XI KP SMK MURNI 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
Kukuh Fajar Trawoco, Edy Suryanto, Sri Hastuti
E-mail: kukuh16trawoco@gmail.com
ABSTRAK
Kukuh Fajar Trawoco. K1212040. PENINGKATAN SIKAP DAN
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI MELALUI
PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON-EXAMPLE PADA SISWA KELAS
XI KP SMK MURNI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,
Agustus 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) meningkatkan sikap siswa dalam
pembelajaran menulis paragraf deskripsi dan (2) meningkatkan kemampuan
menulis paragraf deskripsi dengan model Example Non-Example.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan
di SMK Murni 1 Surakarta. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI
Keperawatan (KP) SMK Murni 1 Surakarta. Sumber data penelitian ini adalah
informan, peristiwa proses pembelajaran, dan dokumen. Teknik pengumpulan
data meliputi observasi, wawancara, pemberian tes, dan analisis dokumen.
Validitas data digunakan triangulasi, yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi
metode pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik
deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis. Penelitian tindakan kelas ini
dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi: (1) perencanaan, (2)
pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa (1) model Example
Non-Example dengan penggunaan media foto dan video dapat meningkatkan
sikap siswa dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi dan kemampuan
menulis paragraf deskripsi siswa kelas XI KP SMK Murni 1 Surakarta.
Peningkatan nilai sikap siswa dalam pembelajaran ditandai dengan peningkatan
nilai rata-rata sikap siswa pada siklus I = 14,66 (cukup); siklus II = 16,79 (baik)
dan (2) peningkatan kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa ditandai dengan
meningkatnya jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal. Pada
siklus I nilai rata-rata kemampuan menulis teks negosiasi mencapai 72,98 dengan
persentase ketuntasan sebesar 57,14%. Pada siklus II mencapai 79,52 dengan
persentase ketuntasan 78,57%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan
model Example Non-Example dengan penggunaan media foto dan video efektif
digunakan pada pembelajaran menulis paragraf deskripsi.
Kata kunci: kemampuan menulis, menulis paragraf deskripsi, model Example
Non-Example
vii
MOTO
“Tirulah ilmu padi, semakin berisi semakin merunduk”
“Maka sesungguhnya beserta kesulitan itu ada kemudahan.
Sesungguhnya beserta kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai, maka tegaklah. Dan hanya kepada Tuhanmu, hendaklah engkau
berharap.” (Q.S. Al-Insyiraah: 5-8)
viii
PERSEMBAHAN
Skipsi ini saya persembahkan untuk:
1. Sutarno, S.Pd., M.M. dan Utiah, S.Pd., Ayah dan Ibu.
2. Dewati Ira Puspita, kakak tercinta.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul Peningkatan Sikap dan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi
melalui Penerapan Model Example Non-Example pada Siswa Kelas XI KP
SMK Murni 1 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
melakukan penelitian dan bersedia mengesahkan skripsi penulis;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
penulis untuk menyusun skripsi dan bersedia mengesahkan skripsi penulis;
3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing Akademik yang
senantiasa memberikan motivasi serta bimbingan hingga akhir studi;
4. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing I yang selalu sabar dalam
membimbing, mengarahkan, serta memberikan masukan kepada penulis
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik;
5. Sri Hastuti, S.S., M.Pd., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan
motivasi, arahan, dan masukan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan
baik;
6. Drs. Suwitadi, S.H., M.M., M.Si. selaku Kepala SMK Murni 1 Surakarta yang
telah memberikan izin untuk melaksanakan kegiatan penelitian ini;
x
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ......................................................................................................
i
PERNYATAAN ........................................................................................
ii
PENGAJUAN ...........................................................................................
iii
PERSETUJUAN .......................................................................................
iv
PENGESAHAN ........................................................................................
v
ABSTRAK ..............................................................................................
vi
MOTO ......................................................................................................
viii
PERSEMBAHAN .....................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .............................................................................
x
DAFTAR ISI ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................
xv
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Rumusan Masalah ..................................................................
5
C. Tujuan Penelitian....................................................................
5
D. Manfaat Penelitian..................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Landasan Teori dan Penelitian yang Relevan ........................
7
1. Hakikat Sikap dalam Pembelajaran ...................................
7
a. Pengertian Sikap ...........................................................
7
b. Pengertian Sikap dalam Pembelajaran ..........................
8
c. Kriteria Penilaian Sikap ................................................
9
2. Hakikat Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi ...........
10
a. Pembelajaran Menulis ..................................................
11
b. Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi....................
12
xii
c. Kriteria Penilaian Pembelajaran Menulis Paragraf
Deskripsi .......................................................................
13
3. Hakikat Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi ............
15
a. Pengertian Menulis .......................................................
15
b. Tujuan Menulis .............................................................
19
c. Ciri-ciri Tulisan yang Baik ...........................................
21
d. Pengertian Menulis Paragraf Deskripsi ........................
22
4. Hakikat Model Pembelajaran ............................................
26
a. Pengertian Model Pembelajaran ...................................
26
b. Ciri-ciri Model Pembelajaran .......................................
27
c. Model Pembelajaran Kooperatif ...................................
29
d. Model Pembelajaran Example Non-Example ...............
32
B. Kerangka Berpikir ..................................................................
33
C. Hipotesis Tindakan .................................................................
37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
38
1. Tempat Penelitian ..............................................................
38
2. Waktu Penelitian ...............................................................
38
B. Subjek dan Objek Penelitian ..................................................
40
1. Subjek Penelitian ...............................................................
40
2. Objek Penelitian ................................................................
40
C. Data dan Sumber Data............................................................
40
1. Informan ............................................................................
40
2. Peristiwa ............................................................................
40
3. Dokumen ...........................................................................
40
D. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
40
1. Observasi ...........................................................................
40
2. Wawancara ........................................................................
41
3. Tes .....................................................................................
41
4. Analisis Dokumen .............................................................
42
E. Teknik Uji Validitas Data ......................................................
42
xiii
F. Teknik Analisis Data ..............................................................
42
G. Indikator Kinerja Penelitian ...................................................
43
H. Prosedur Penelitian .................................................................
44
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .....................................................................
52
1. Data Pratindakan ...............................................................
52
2. Hasil Tindakan Siklus I .....................................................
56
3. Hasil Tindakan Siklus II ....................................................
61
4. Perbandingan Hasil Tindakan............................................
64
B. Pembahasan ............................................................................
68
1. Peningkatan Sikap Siswa dalam Pembelajaran .................
70
2. Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi .....
74
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan.................................................................................
81
B. Implikasi .................................................................................
82
C. Saran .......................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
85
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Berpikir ...............................................................................
36
2. Alur Penelitian Tindakan Kelas ..........................................................
46
3. Perbandingan Peningkatan Rata-Rata Penilaian Sikap Siswa Kelas
XI Keperawatan SMK Murni 1 Surakarta ............................................
65
4. Perbandingan Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi
Siswa Kelas XI Keperawatan SMK Murni 1 Surakarta .......................
67
5. Peningkatan Sikap Siswa Kelas XI Keperawatan SMK Murni 1
Surakarta ...............................................................................................
72
6. Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Siswa Kelas
XI Keperawatan SMK Murni 1 Surakarta ............................................
xv
79
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ...................................
39
2. Indikator Ketercapaian Tujuan Penelitian .........................................
44
3. Lembar Penilaian Sikap (Afektif) .....................................................
48
4. Lembar Penilaian Produk ..................................................................
48
5. Hasil Penilaian Sikap Siswa pada Pratindakan .................................
54
6. Hasil Penilaian Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi RataRata Aspek pada Pratindakan ............................................................
55
7. Rangkuman Hasil Penilaian Kemampuan Menulis Paragraf
Deskripsi pada Pratindakan ...............................................................
55
8. Hasil Penilaian Sikap Siswa pada Siklus I ........................................
58
9. Hasil Penilaian Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi RataRata Aspek pada Siklus I...................................................................
59
10. Rangkuman Hasil Penilaian Kemampuan Menulis Paragraf
Deskripsi pada Siklus I ......................................................................
59
11. Hasil Penilaian Sikap Siswa pada Siklus II .......................................
62
12. Hasil Penilaian Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi RataRata Aspek pada Siklus II .................................................................
63
13. Rangkuman Hasil Penilaian Kemampuan Menulis Paragraf
Deskripsi pada Siklus II ....................................................................
64
14. Hasil Penilaian Rata-Rata Sikap Siswa Kelas XI Keperawatan
SMK Murni 1 Surakarta pada Setiap Tindakan ................................
15. Hasil
Penilaian
Rata-Rata
Kemampuan
Menulis
65
Paragraf
Deskripsi Siswa Kelas XI Keperawatan SMK Murni 1 Surakarta
pada setiap Tindakan .........................................................................
xvi
67
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Silabus Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi .....................
88
2. Rencana Pelakanaan Pembelajaran (RPP) Pratindakan ..............
90
3. Lembar Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pratindakan ..................................................................................
97
4. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru pada
Pratindakan ..................................................................................
101
5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa pada
Pratindakan ..................................................................................
6. Catatan
Lapangan
Hasil
Observasi
terhadap
104
Kualitas
Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi pada Prasiklus ..........
110
7. Instrumen Penilaian Sikap...........................................................
114
8. Instrumen Penilaian Menulis Paragraf Deskripsi ........................
118
9. Hasil Penilaian Observasi terhadap Sikap Siswa dalam
Mengikuti KBM pada Pratindakan .............................................
121
10. Daftar Nilai Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Kelas XI
Keperawatan (KP) SMK Murni 1 Surakarta pada Pratindakan ..
123
11. Contoh Hasil Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi pada
Prasiklus ......................................................................................
127
12. Foto Kegiatan pada Prasiklus ......................................................
130
13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ...................
132
14. Catatan
Lapangan
Hasil
Observasi
terhadap
Kualitas
Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi pada Siklus I
Pertemuan 1 .................................................................................
15. Catatan
Lapangan
Hasil
Observasi
terhadap
137
Kualitas
Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi pada Siklus I
Pertemuan 2 .................................................................................
16. Hasil Penilaian Observasi terhadap Sikap Siswa dalam
Mengikuti KBM pada Siklus I ....................................................
xvii
140
17. Daftar Nilai
Menulis
Paragraf Deskripsi
Kelas XI
Keperawatan (KP) SMK Murni 1 Surakarta pada Siklus I .........
145
18. Contoh Hasil Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi pada
Siklus I ........................................................................................
149
19. Foto Kegiatan pada Siklus I ........................................................
152
20. Rencana Pelakanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ...................
153
21. Catatan
Lapangan
Hasil
Observasi
terhadap
Kualitas
Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi pada Siklus II
Pertemuan 1 .................................................................................
22. Catatan
Lapangan
Hasil
Observasi
terhadap
158
Kualitas
Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi pada Siklus II
Pertemuan 2 .................................................................................
161
23. Hasil Penilaian Observasi terhadap Sikap Siswa dalam
Mengikuti KBM pada Siklus II ...................................................
24. Daftar Nilai
Menulis
Paragraf Deskripsi
165
Kelas XI
Keperawatan (KP) SMK Murni 1 Surakarta pada Siklus II........
167
25. Contoh Hasil Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi pada
Siklus II .......................................................................................
171
26. Foto Kegiatan pada Siklus II .......................................................
174
27. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ...............................
175
28. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi
176
29. Surat Permohonan Izin Penelitian ...............................................
177
30. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ...................................
178
xviii