MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG MATEMATIKA DENGAN KARTU BILANGAN TERHADAP SISWA TUNARUNGU KELAS 1 SEMESTER I DI SLB N KENDAL TAHUN 2012/2013.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG
MATEMATIKA DENGAN KARTU BILANGAN TERHADAP
SISWA TUNARUNGU KELAS 1 SEMESTER I DI SLB N
KENDAL TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh:
MURGIYANTO
X5211207
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
user
April to
2013
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Murgiyarto
NIM
: X5211207
Jurusan/Program Studi
: Ilmu Pendidikan
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MEMBILANG
MATEMATIKA DENGAN
KARTU BILANGAN
TERHADAP SISWA TUNARUNGU KELAS 1 SEMESTER I DI SLB N
KENDAL TAHUN 2012/2013” ini benar-benar merupakan hasil karya saya
sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip penulis lain telah disebutkan
dalam teks dan tercantum dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi perbuatan saya.
Surakarta,
April 2013
Yang membuat pernyataan
Murgiyarto
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG MATEMATIKA
DENGAN KARTU BILANGAN TERHADAP SISWA TUNARUNGU
KELAS 1 SEMESTER I DI SLB N KENDAL TAHUN 2012/2013
Oleh:
MURGIYARTO
X5211207
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Luar Biasa, Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
April 2013
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, April 2013
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Hermawan, M.Si.
NIP.19590818 198603 1 002
Drs. Subagya, M.Si.
NIP.19601001 198303 1 012
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Murgiyarto.
MENINGKATKAN
KEMAMPUAN
MEMBILANG
MATEMATIKA DENGAN KARTU BILANGAN TERHADAP SISWA
TUNARUNGU DI SLB N KENDAL. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret, April 2013.
Penelitian ini berjenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan
untuk meningkatkan kemampuan membilang menggunakan kartu bilangan pada
mata pelajaran Matematika siswa kelas 1 Anak Tunarungu semester I di SLB
Negeri Kendal Tahun 2012/2013.
Penelitian dilaksanakan dua siklus. Subjek penelitian siswa kelas I
semester 1 SLB Negeri Kendal sebanyak lima siswa. Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik tes yaitu serentetan pertanyaan yang digunakan untuk
mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan yang dimiliki
siswa, dan non tes yaitu observasi dan dokumentasi. Validitas data menggunakan
triangulasi dan validitas isi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif
komparatif yaitu membandingkan antara nilai hasil tes pada kondisi awal dengan
nilai hasil tes pada siklus I (pertama) dan siklus II (kedua).
Hasil penelitian menunjukkan penggunaan kartu bilangan dapat
meningkatkan kemampuan membilang siswa. Terbukti pada kondisi awal nilai
kemampuan membilang sebesar 4,6 menjadi 5,6 pada siklus I mengalami
peningkatan sebesar 21,7%. Kemampuan membilang kondisi awal 4,6 menjadi
6,4 pada siklus II, meningkat 39,1%. Sedangkan pada siklus I rata-rata 5,6
menjadi 6,4 pada siklus II atau mengalami peningkatan sebesar 14,3%. Hasil
prestasi kemampuan membilang matematika tersebut mendukung hipotesis
penelitian. Peneliti menyimpulkan penggunaan permainan kartu bilangan dapat
meningkatkan kemampuan membilang matematika pada siswa tunarungu kelas 1
SLB Negeri pada tahun pelajaran 2012/2013.
Kata Kunci: Membilang Matematika, Kartu Bilangan
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Murgiyarto. IMPROVING SKILLS WITH MATH COUNT CARD NUMBERS
FOR HEARING IMPAIRMENT STUDENTS IN KENDAL N SLB. Thesis.
Faculty of Teacher Training and Education University of March, April 2013.
This research was Classroom Action Research (CAR), which aims to
improve the ability of card counting using numbers in Mathematics Grade 1
students in the first semester for children with hearing impairment SLB Negeri
Kendal Year 2012/2013.
The experiment was conducted two cycles. Research subjects grader 1 SLB
Negeri semester 1 Kendal by five students. Data collection techniques using a
series of questions that test techniques are used to measure skill, knowledge,
intelligence, the ability of the students, and non-test of observation and
documentation. The validity of the data using triangulation and content validity.
Analysis of comparative data using descriptive analysis comparing the test scores
on the initial conditions with test scores in the cycle 1 (the first) and cycle 2
(second)
The results showed the use of card counting numbers can increase the
ability of students. Proven ability in the initial conditions count value of 4.6 to 5.6
in the first cycle increased by 21.7%. Counting capabilities initial conditions 4.6
to 6.4 in the second cycle, increased 39.1%. While in the first cycle an average of
5.6 to 6.4 in the second cycle or an increase of 14.3%. Results of the mathematical
achievements counted capability supports the research hypothesis. Researchers
concluded the use of the card game counting numbers can improve math skills in
deaf students SLB Negeri 1 class in the school year 2012/2013.
Keywords: Math counting, Card Numbers
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Barangsiapa yang hari sekarang lebih baik daripada kemarin maka dia termasuk
orang yang beruntung. Barangsiapa yang hari ini sama dengan kemarin maka dia
adalah orang yang merugi. Barangsiapa yang hari sekarang lebih jelek daripada
hari kemarin maka dia terlaknat” (Al Hadist)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini untuk:
Istriku tercinta yang senantiasa memberi semangat dan mengalirkan
do’anya
Anak-anakku yang tiada hentinya memberikan dukungan moril
Dan Almamater kebanggaanku
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang yang memberi
ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak Nya penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG
MATEMATIKA DENGAN KARTU BILANGAN TERHADAP SISWA
TUNARUNGU KELAS 1 SEMESTER I DI SLB N KENDAL TAHUN
2012/2013”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Pengakuan Pengalaman Kerja dan Hasil
Belajar, Jurusan Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikanya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan
dari berbagai pihak. Untuk ini, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr.M. Furqon Hidayatullah, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si., Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
3. Drs. Amir Fuady, M.Hum., Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
4. Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd., Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas
Keguruan Universitas Sebelas Maret Surakarta
5. Drs. Hermawan, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Pendidikan Luar
Biasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, dan Pembimbing I
6. Drs. Subagya, M.Si., Pembimbing II
7. Kepala SLB Negeri Kendal, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna
pengambilan data dalam penelitianProf.
Dr.M. Furqon Hidayatullah, M.Si.,
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
8. Rekan guru di SLB Negeri Kendal yang telah memberi semangat dalam
penyelesaiakan skripsi ini.
9. Para siswa SLB N Kendal yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian.
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, April 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
HALAMAN PERNYATAAN
ii
HALAMAN PENGAJUAN
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
iv
HALAMAN PENGESAHAN
v
HALAMAN ASBTRAK
vi
HALAMAN ABSTRACT
vii
HALAMAN MOTTO
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
ix
KATA PENGANTAR
x
DAFTAR ISI
xii
DAFTAR GRAFIK
xiv
DAFTAR TABEL
xv
DAFTAR LAMPIRAN
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Perumusan Masalah
5
C. Tujuan Penelitian
5
D. Manfaat Hasil Penelitian
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN, DAN
HIPOTESIS
A. Kajian Teori
7
B. Kerangka Pemikiran commit to user
C. Hipotesis Tindakan
15
xii
17
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
18
B. Subjek Penelitian
18
C. Data dan Sumber Data
19
D. Pengumpulan Data
19
E. Uji Validitas Data
20
F. Analisis Data
22
G. Indikator Kinerja
23
H. Prosedur Penelitian
23
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Kondisi Awal
26
B. Deskripsi Hasil Penelitian Tiap Siklus
29
C. Perbandingan Kondisi Awal, dan Antar Siklus
35
D. Pembahasan Hasil Penelitian
38
BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan
43
B. Implikasi
44
C. Saran
45
DAFTAR PUSTAKA
46
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Hal
Grafik 01. Skor Hasil tes Kemampuan Membilang pada Kondisi Awal
27
Grafik 02. Skor Hasil Tes Kemampuan Membilang pada Siklus I
31
Grafik 03. Skor Hasil Tes Kemampuan Membilang Siklus II
34
Grafik 04. Perbandingan Hasil Tes pada Kondisi Awal dan Antar Siklus
36
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
Tabel 01 Jadwal Kegiatan Penelitian
18
Tabel 02 Distribusi Hsil Tes Kemampuan Membilang Siswa Kondisi Awal
27
Tabel 03 Distribusi Hsil Tes Kemampuan Membilang Siswa Siklus I
30
Tabel 04 Refleksi Siklus I
31
Tabel 05 Distribusi Hasil Tes Kemampuan Membilang Siswa Siklus II
33
Tabel 06 Refleksi Siklus II
35
Tabel 07 Distribusi Perbandingan Hasil Tes pada Kondisi Awal dan Antar Siklus
36
Tabel 08 Hasil Pelaksanaan Tindakan Antar Siklus
37
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
48
2. Silabus Pembelajaran Siklus I
53
3. Materi Pembelajaran Siklus I
55
4. Media Pembelajaran Siklus I
56
5. Lembar Penilaian Kisi-Kisi Soal
57
6. Soal Tes Siklus I
59
7. Kunci Jawaban Siklus I
60
8. Pedoman Penskoran
61
9. Analisis Hasil Tes Siklus I Kemampuan Membilang
62
10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
63
11. Silabus Pembelajaran Siklus II
68
12. Asesmen Kinerja Proses Siklus I dan II
70
13. Analisis Hasil Tes Siklus II Kemampuan Membilang
71
14. Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I dan II
72
15. Foto Kegiatan Pembahasan RPP
75
16. Surat Permohonan izin Penyusunan Skripsi
76
17. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang izin Penyusunan Skripsi
77
18. Surat Permohonan izin Observasi
78
19. Surat Permohonan izin Penelitian
79
commit to user
xvi
digilib.uns.ac.id
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG
MATEMATIKA DENGAN KARTU BILANGAN TERHADAP
SISWA TUNARUNGU KELAS 1 SEMESTER I DI SLB N
KENDAL TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh:
MURGIYANTO
X5211207
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
user
April to
2013
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Murgiyarto
NIM
: X5211207
Jurusan/Program Studi
: Ilmu Pendidikan
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MEMBILANG
MATEMATIKA DENGAN
KARTU BILANGAN
TERHADAP SISWA TUNARUNGU KELAS 1 SEMESTER I DI SLB N
KENDAL TAHUN 2012/2013” ini benar-benar merupakan hasil karya saya
sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip penulis lain telah disebutkan
dalam teks dan tercantum dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi perbuatan saya.
Surakarta,
April 2013
Yang membuat pernyataan
Murgiyarto
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG MATEMATIKA
DENGAN KARTU BILANGAN TERHADAP SISWA TUNARUNGU
KELAS 1 SEMESTER I DI SLB N KENDAL TAHUN 2012/2013
Oleh:
MURGIYARTO
X5211207
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Luar Biasa, Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
April 2013
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, April 2013
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Hermawan, M.Si.
NIP.19590818 198603 1 002
Drs. Subagya, M.Si.
NIP.19601001 198303 1 012
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Murgiyarto.
MENINGKATKAN
KEMAMPUAN
MEMBILANG
MATEMATIKA DENGAN KARTU BILANGAN TERHADAP SISWA
TUNARUNGU DI SLB N KENDAL. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret, April 2013.
Penelitian ini berjenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan
untuk meningkatkan kemampuan membilang menggunakan kartu bilangan pada
mata pelajaran Matematika siswa kelas 1 Anak Tunarungu semester I di SLB
Negeri Kendal Tahun 2012/2013.
Penelitian dilaksanakan dua siklus. Subjek penelitian siswa kelas I
semester 1 SLB Negeri Kendal sebanyak lima siswa. Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik tes yaitu serentetan pertanyaan yang digunakan untuk
mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan yang dimiliki
siswa, dan non tes yaitu observasi dan dokumentasi. Validitas data menggunakan
triangulasi dan validitas isi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif
komparatif yaitu membandingkan antara nilai hasil tes pada kondisi awal dengan
nilai hasil tes pada siklus I (pertama) dan siklus II (kedua).
Hasil penelitian menunjukkan penggunaan kartu bilangan dapat
meningkatkan kemampuan membilang siswa. Terbukti pada kondisi awal nilai
kemampuan membilang sebesar 4,6 menjadi 5,6 pada siklus I mengalami
peningkatan sebesar 21,7%. Kemampuan membilang kondisi awal 4,6 menjadi
6,4 pada siklus II, meningkat 39,1%. Sedangkan pada siklus I rata-rata 5,6
menjadi 6,4 pada siklus II atau mengalami peningkatan sebesar 14,3%. Hasil
prestasi kemampuan membilang matematika tersebut mendukung hipotesis
penelitian. Peneliti menyimpulkan penggunaan permainan kartu bilangan dapat
meningkatkan kemampuan membilang matematika pada siswa tunarungu kelas 1
SLB Negeri pada tahun pelajaran 2012/2013.
Kata Kunci: Membilang Matematika, Kartu Bilangan
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Murgiyarto. IMPROVING SKILLS WITH MATH COUNT CARD NUMBERS
FOR HEARING IMPAIRMENT STUDENTS IN KENDAL N SLB. Thesis.
Faculty of Teacher Training and Education University of March, April 2013.
This research was Classroom Action Research (CAR), which aims to
improve the ability of card counting using numbers in Mathematics Grade 1
students in the first semester for children with hearing impairment SLB Negeri
Kendal Year 2012/2013.
The experiment was conducted two cycles. Research subjects grader 1 SLB
Negeri semester 1 Kendal by five students. Data collection techniques using a
series of questions that test techniques are used to measure skill, knowledge,
intelligence, the ability of the students, and non-test of observation and
documentation. The validity of the data using triangulation and content validity.
Analysis of comparative data using descriptive analysis comparing the test scores
on the initial conditions with test scores in the cycle 1 (the first) and cycle 2
(second)
The results showed the use of card counting numbers can increase the
ability of students. Proven ability in the initial conditions count value of 4.6 to 5.6
in the first cycle increased by 21.7%. Counting capabilities initial conditions 4.6
to 6.4 in the second cycle, increased 39.1%. While in the first cycle an average of
5.6 to 6.4 in the second cycle or an increase of 14.3%. Results of the mathematical
achievements counted capability supports the research hypothesis. Researchers
concluded the use of the card game counting numbers can improve math skills in
deaf students SLB Negeri 1 class in the school year 2012/2013.
Keywords: Math counting, Card Numbers
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Barangsiapa yang hari sekarang lebih baik daripada kemarin maka dia termasuk
orang yang beruntung. Barangsiapa yang hari ini sama dengan kemarin maka dia
adalah orang yang merugi. Barangsiapa yang hari sekarang lebih jelek daripada
hari kemarin maka dia terlaknat” (Al Hadist)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini untuk:
Istriku tercinta yang senantiasa memberi semangat dan mengalirkan
do’anya
Anak-anakku yang tiada hentinya memberikan dukungan moril
Dan Almamater kebanggaanku
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang yang memberi
ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak Nya penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG
MATEMATIKA DENGAN KARTU BILANGAN TERHADAP SISWA
TUNARUNGU KELAS 1 SEMESTER I DI SLB N KENDAL TAHUN
2012/2013”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Pengakuan Pengalaman Kerja dan Hasil
Belajar, Jurusan Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikanya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan
dari berbagai pihak. Untuk ini, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr.M. Furqon Hidayatullah, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si., Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
3. Drs. Amir Fuady, M.Hum., Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
4. Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd., Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas
Keguruan Universitas Sebelas Maret Surakarta
5. Drs. Hermawan, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Pendidikan Luar
Biasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, dan Pembimbing I
6. Drs. Subagya, M.Si., Pembimbing II
7. Kepala SLB Negeri Kendal, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna
pengambilan data dalam penelitianProf.
Dr.M. Furqon Hidayatullah, M.Si.,
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
8. Rekan guru di SLB Negeri Kendal yang telah memberi semangat dalam
penyelesaiakan skripsi ini.
9. Para siswa SLB N Kendal yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian.
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, April 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
HALAMAN PERNYATAAN
ii
HALAMAN PENGAJUAN
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
iv
HALAMAN PENGESAHAN
v
HALAMAN ASBTRAK
vi
HALAMAN ABSTRACT
vii
HALAMAN MOTTO
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
ix
KATA PENGANTAR
x
DAFTAR ISI
xii
DAFTAR GRAFIK
xiv
DAFTAR TABEL
xv
DAFTAR LAMPIRAN
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Perumusan Masalah
5
C. Tujuan Penelitian
5
D. Manfaat Hasil Penelitian
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN, DAN
HIPOTESIS
A. Kajian Teori
7
B. Kerangka Pemikiran commit to user
C. Hipotesis Tindakan
15
xii
17
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
18
B. Subjek Penelitian
18
C. Data dan Sumber Data
19
D. Pengumpulan Data
19
E. Uji Validitas Data
20
F. Analisis Data
22
G. Indikator Kinerja
23
H. Prosedur Penelitian
23
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Kondisi Awal
26
B. Deskripsi Hasil Penelitian Tiap Siklus
29
C. Perbandingan Kondisi Awal, dan Antar Siklus
35
D. Pembahasan Hasil Penelitian
38
BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan
43
B. Implikasi
44
C. Saran
45
DAFTAR PUSTAKA
46
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Hal
Grafik 01. Skor Hasil tes Kemampuan Membilang pada Kondisi Awal
27
Grafik 02. Skor Hasil Tes Kemampuan Membilang pada Siklus I
31
Grafik 03. Skor Hasil Tes Kemampuan Membilang Siklus II
34
Grafik 04. Perbandingan Hasil Tes pada Kondisi Awal dan Antar Siklus
36
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
Tabel 01 Jadwal Kegiatan Penelitian
18
Tabel 02 Distribusi Hsil Tes Kemampuan Membilang Siswa Kondisi Awal
27
Tabel 03 Distribusi Hsil Tes Kemampuan Membilang Siswa Siklus I
30
Tabel 04 Refleksi Siklus I
31
Tabel 05 Distribusi Hasil Tes Kemampuan Membilang Siswa Siklus II
33
Tabel 06 Refleksi Siklus II
35
Tabel 07 Distribusi Perbandingan Hasil Tes pada Kondisi Awal dan Antar Siklus
36
Tabel 08 Hasil Pelaksanaan Tindakan Antar Siklus
37
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
48
2. Silabus Pembelajaran Siklus I
53
3. Materi Pembelajaran Siklus I
55
4. Media Pembelajaran Siklus I
56
5. Lembar Penilaian Kisi-Kisi Soal
57
6. Soal Tes Siklus I
59
7. Kunci Jawaban Siklus I
60
8. Pedoman Penskoran
61
9. Analisis Hasil Tes Siklus I Kemampuan Membilang
62
10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
63
11. Silabus Pembelajaran Siklus II
68
12. Asesmen Kinerja Proses Siklus I dan II
70
13. Analisis Hasil Tes Siklus II Kemampuan Membilang
71
14. Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I dan II
72
15. Foto Kegiatan Pembahasan RPP
75
16. Surat Permohonan izin Penyusunan Skripsi
76
17. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang izin Penyusunan Skripsi
77
18. Surat Permohonan izin Observasi
78
19. Surat Permohonan izin Penelitian
79
commit to user
xvi