10c. SILABUS FIS-minat SMA
Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Sumber Kompetensi Dasar
Materi
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
• Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI2 Penilaian hasil belajar
Keimanannya dengan
terintegrasi dalam pembelajaran
dilakukan melalui
menyadari hubungan
pada KI 3 dan KI4 melalui indirect
observasi, penilaian
keteraturan dan
teaching
diri, penilaian antar
kompleksitas alam dan
teman, dan jurnal
jagad raya terhadap
(catatan pendidik).
kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
3.1 Memahami hakikat
Sumber: fisika dan prinsip-
• Buku teks prinsip pengukuran
• Ketelitian
• Membuat daftar (tabel) nama
Observasi sikap rasa
pelajaran (ketepatan, ketelitian,
(akurasi) dan
besaran, alat ukur, cara mengukur,
ingin tahu dalam
Fisika dan aturan angka
ketepatan
dan satuan yang digunakan secara
menggunakan alat
• Panduan penting)
(presisi)
individu, termasuk yang berlaku di
ukur
• Penggunaan
daerah setempat (misalnya: untuk
Praktikum
4.1 Menyajikan hasil
Alat Ukur
ukuran massa: mayam di Sumatera
Fisika SMA Fisika SMA
• e- fisis dengan
• Kesalahan
Utara, untuk ukuran panjang:
Pengetahuan
dukasi.net menggunakan peralatan • Penggunaan
pengukuran
tumbak di Jawa Barat).
Penugasan:
• Mengamati beberapa alat ukur
Memecahkan
dan teknik yang tepat
Alat: untuk penyelidikan
angka penting
panjang, massa dan waktu yang ada masalah sehari-
• Neraca ilmiah
di sekitar(mistar milimeter, jangka
sehari berkaitan
sorong, mikrometer, neraca lengan,
dengan pengukuran
• jangka
neraca pegas, dan stopwatch) dan
Tes tertulis tentang
sorong
menemukan cara bagaimana alat
penggunaan angka
• mikrometer
tersebut bekerja/digunakan
penting dan
• gelas ukur,
• Menanya tentang hakikat fisika dan
dan/atau tentang
prinsip-prinsip pengukuran
membaca alat ukur
(ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting) dalam proses
Keterampilan
penyelidikan ilmiah
• Unjuk
• Menanya aspek ketelitian,
Kerja/praktik
ketepatan, dan keselamatan kerja,
• Ceklist lembar
serta alat yang digunakan dalam
pengamatan pada
mengukur
saat kegiatan
Mengumpulkan Informasi
eksperimen/
• Mendiskusikan hakikat fisika dan
pengukuran
prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan
• Melakukan
angka penting) dalam proses
pengukuran
penyelidikan ilmiah
massa jenis pada
• Mendiskusikan cara menggunakan
berbagai benda
alat ukur, cara mebaca skala, dan
dalam kehidupan
cara menuliskan hasil pengukuran
sehari-hari
• Mengukur masa jenis suatu benda
misalnya kelereng dan batu kerikil
(dilakukan berulang dengan ukuran
beda dan jenis yang sama) secara beda dan jenis yang sama) secara
• Menerapkan aspek ketelitian, ketepatan, dan keselamatan kerja
dalam mengukur
Menalar/Mengasosiasi • Mengolah data hasil pengukuran
berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk penyajian data, membuat grafik, menginterpretasi data dan grafik, dan menghitung kesalahan, serta menyimpulkan hasil interpretasi data
Mengomunikasikan • Membuat laporan tertulis dan
mempresentasikan hasil pengukuran
3.2 Menerapkan prinsip
12 JP Sumber: penjumlahan vektor
• Buku Teks (dengan pendekatan
Vektor
• Menggambar vektor, resultan vektor, Observasi tentang
Pelajaran geometri)
• Perpindahan
komponen vektor serta menghitung
rasa ingin tahu pada
sebagai Vektor
besar dan arah resultan vektor
saat melakukan
Fisika
• Kecepatan
dalam sebuah pengamatan bersama kegiatan
• Panduan
4.1 Menyajikan hasil
Praktikum pengukuran besaran
sebagai vektor
Fisika SMA fisis dengan
• e- menggunakan peralatan • Gaya sebagai
sebagai vektor
• Menanya
• Penugasan
dukasi.net dan teknik yang tepat
• prinsip penjumlahan vektor
vektor
Memecahkan
untuk penyelidikan
Alat ilmiah
Mengumpulkan Informasi
masalah sehari-
• Mengeksplorasi cara menghitung
sehari berkaitan
• neraca
4.2 Merencanakan dan
pegas melaksanakan
besar dan arah dua buah
dengan vektor
• busur percobaan untuk
vektor(misalnya vektor perpindahan, • Tes tertulis tentang
derajat menentukan resultan
vektor kecepatan, vektor percepatan
resultan dua
• papan vektor
dan vektor gaya)
dan/atau tiga
• Melakukanpercobaan untuk
vektor
triplek yang
menentukan resultan dua vektor
dilengkapi
sebidang (vektor gaya)
Keterampilan
kertas
Unjuk Kerja
berpetak
Menalar/Mengasosiasi
Ceklist lembar
• Menerapkan operasi vektor dalam
pengamatan pada
pemecahan masalah secara individu saat kegiatan eksperimen
Mengomunikasikan • Mempresentasikan contoh
Portofolio
penerapan vektor dalam kehidupan
Laporan tertulis
sehari-hari.
3.3 Menganalisis besaran-
Sumber: besaran fisis pada gerak
• Gerak Lurus
• Buku Teks lurus dengan kecepatan
dengan
• Mengamati demonstrasi gerak untuk Observasi tentang
pelajaran konstan dan gerak lurus
Kecepatan dan
membedakan gerak lurus dengan
rasa ingin tahu dan
Fisika dengan percepatan
Percepatan
kecepatan konstan dan gerak lurus
ketelitian pada saat
• Panduan konstan
Konstan
dengan percepatan konstan
melakukan kegiatan
Fisika SMA
4.1 Menyajikan hasil
• e- pengukuran besaran
• Menanyaperbedaan gerak lurus
Penugasan
dukasi.net fisis dengan
dengan kecepatan konstan dan
• Memecahkan
gerak lurus dengan percepatan
masalah sehari-
menggunakan peralatan
Alat: dan teknik yang tepat
konstan
sehari berkaitan
• papan untuk penyelidikan
dengan gerak
luncur ilmiah
Mengumpulkan Informasi
lurus dengan
• Mendiskusikan perbedaan gerak
kecepatan dan
• troly
4.3 Menyajikan data dan
lurus dengan kecepatan konstan
percepatan
• kereta • kereta
mainan untuk menyelidiki sifat
dan gerak lurus dengan percepatan
konstan
tenaga gerak benda yang
konstan
• Tes tertulis
batere bergerak lurus dengan
• Melakukan eksperimengerak lurus
tentang gerak
• tiker timer kecepatan konstan dan
dengan kecepatan konstan dengan
lurus dengan
menggunakan kereta atau mobil
kecepatan dan
gerak lurus dengan
mainan.
percepatan
percepatan konstan
• Melakukan eksperimengerak lurus
konstan
dengan percepatan konstan dengan menggunakan troly.
Keterampilan Unjuk Kerja
Menalar/Mengasosiasi
Ceklist lembar
• Menganalisis besaran-besaran fisika pengamatan pada
pada gerak dengan kecepatan
saat kegiatan
konstan.
eksperimen
• Menganalisis besaran-besaran fisika
pada gerak dengan percepatan
Portofolio
konstan.
Laporan tertulis
• Menganalisis besaran-besaran
dalam GLBB dan gerak jatuh bebas
dalam diskusi kelas
Mengomunikasikan • Mempresentasikan hasil
percobaanbendayang bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan dalam bentuk grafik
12 JP Sumber: antara gaya, massa, dan Tentang Gerak
3.4 Menganalisis hubungan Hukum Newton
Mengamati
Sikap
• Buku Teks gerakan benda pada
Mengamati peragaan:
Observasi tentang
Pelajaran gerak lurus
dan
• benda diletakan di atas kertas
rasa ingin tahu dan
Penerapannya
kemudian kertas ditarik perlahan
ketelitian pada saat
Fisika
4.1 Menyajikan hasil
dan dan tiba-tiba
melakukan kegiatan melakukan kegiatan
• Panduan fisis dengan
• benda ditarik atau didorong untuk
Pengetahuan
Praktikum menggunakan peralatan
menghasilkan gerak
Fisika SMA, dan teknik yang tepat
• benda dilepas dan bergerak jaruh
Penugasan
Erlangga untuk penyelidikan
bebas
• Menerapkan
• e- ilmiah
• benda ditarik tali melalui katrol hukum Newton
dengan beban berbeda
dalam
dukasi.net
4.4 Merencanakan dan
memecahkan
melaksanakan
Alat: percobaan untuk
Menanya
masalah
• katrol menyelidiki hubungan
Menanya hubungan antara gaya,
• Tes tertulis
• beban gaya, massa, dan
massa, dan gerakan benda pada gerak
tentang hukum 1
gantung percepatan dalam gerak
lurus
dan 2 Newton
• troly lurus
Mengumpulkan Informasi
Keterampilan
• tiker timer
• Mendiskusikan penyebab benda
Unjuk Kerja
menjadi bergerak
Ceklist lembar
• Mendiskusikan pengaruh masa
pengamatan pada
benda dan besar gaya
saat kegiatan
terhadappercepatan gerak
eksperimenhukum 1
• Melakukan eksperimen hukum 1
dan 2 Newton
dan 2 Newton
• Melakukan eksperimen gerak benda Portofolio
misalnya dalam bidang miring
Laporan tertulis
untuk membedakan gesekan statik
dan kinetik
Menalar/Mengasosiasi • Menghitung percepatan benda
dalam sistem yang terletak pada bidang miring, bidang datar, dan sistem katrol dalam diskusi kelas.
Mengomunikasikan
• Menggambar gaya berat, gaya normal, dan gaya tegang tali dalam
diskusi pemecahan masalah dinamika gerak lurus tanpa gesekan
3.5 Menganalisis besaran
12 JP Sumber: fisis pada gerak
Gerak Melingkar
Mengamati
Sikap
• Buku Teks melingkar dengan laju
dengan laju
• Menemukan besaran frekuensi,
Observasi tentang
Pelajaran konstan dan
Konstan:
periode, sudut tempuh, kecepatan
rasa ingin tahu dan
Fisika penerapannya dalam
• Frekuensi dan
linier, kecepatan sudut, dan
ketelitian pada saat
• Panduan teknologi
Periode
percepatan sentripetal pada gerak
melakukan kegiatan
• Kecepatan
melingkar melalui demonstrasi.
Praktikum
4.5 Menyajikan ide/gagasan
Fisika SMA terkait gerak melingkar
sudut
Pengetahuan
• e- (misalnya pada
dukasi.net hubungan roda-roda)
linier
Menanya besaran fisis pada gerak
• Memecahkan
melingkar dengan laju konstan dan
masalah sehari-
penerapannya dalam teknologi
sehari berkaitan dengan gerak
Mengumpulkan Informasi
melingkar
• Mengidentifikasi besaran frekuensi,
• Tes tertulis tentang
frekuensi sudut, periode, dan sudut
besaran-besaran
tempuh yang terdapat pada gerak
pada gerak
melingkar dengan laju konstan
melingkar dengan
• Melakukan eksperiman secara
laju konstan
berkelompok untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan Keterampilan roda-roda.
Unjuk Kerja Ceklist lembar
Menalar/Mengasosiasi
pengamatan pada
• Menganalisis gerak melingkar
saat kegiatan
beraturan dalam pemecahan
eksperimen
masalah melalui diskusi kelas • Menganalisis besaran yang
Portofolio
berhubungan antara gerak linier
Laporan tertulis Laporan tertulis
Mengomunikasikan • Mempresentasikan contoh gerak
melingkar dalam kehidupan dan aplikasinya
• Mengomunikasikan hasil npercobaan dalam bentuk grafik dan
laporan sederhana
3.6 Menganalisis sifat
Sumber: elastisitas bahan dalam
Elastisitas dan
Sumber: kehidupan sehari hari
Hukum Hooke
• Peragaan benda elastis dan benda
Observasi tentang
• Hukum Hooke
plastis
rasa ingin tahu dan
• Buku Teks
Pelajaran pengukuran besaran
4.1 Menyajikan hasil
• Susunan
• Demonstrasi pengaruh gaya
ketelitian pada saat
Fisika fisis dengan
pegas seri-
terhadap perubahan panjang
melakukan kegiatan
• Panduan menggunakan peralatan
paralel
pegas/karet
Praktikum dan teknik yang tepat
Pengetahuan
Fisika SMA untuk penyelidikan
Menanya
Penugasan
• e-dukasi.net ilmiah
Menanyasifat elastisitas bahan dalam
kehidupan sehari hari
• Memecahkan
4.6 Mengolah dan masalah sehari-
menganalisis hasil
Alat percobaan tentang sifat
Mengumpulkan Informasi
sehari berkaitan
• statif elastisitas suatu bahan
• Mendiskusikan sifat elastisias dengan elastisitas
benda
dan hukum Hooke
• beban gantung
• Mendiskusikan stress, strain, dan
• Tes tertulis tentang
• pegas/karet
modulus elastisitas
hukum Hooke
• mistar
• Mendiskusikan hukum Hooke dan
pada susunan
susunan pegas
pegas seri /paralel
• Melakukan percobaan hukum Hooke
dengan menggunakan pegas/karet,
Keterampilan
mistar, beban gantung, dan statif
Unjuk kerja
secara berkelompok
Ceklist lembar pengamatan pada
• Eksplorasi untuk menemukan
saat kegiatan
karakteristik susunan pegas seri
eksperimen
dan paralel
Portofolio Laporan tertulis
Menalar/Mengasosiasi
kelompok
• Mengolah data percobaan ke dalam
grafik, menentukan persamaan grafik, dan membandingkan hasil percobaan dengan bahan pegas/karet yang berbeda
• Memformulasi konstanta pegas susunan seri dan paralel
Mengomunikasikan • Diskusi kelompok membahas hasil
percobaan • Membuat laporan hasil percobaan
3.7 Menerapkan hukum-
Sumber: hukum pada fluida
Fluida statik
• Buku Teks statik dalam kehidupan
• Hukum utama • Peragaan:
Observasi terhadap
Pelajaran sehari-hari
hidrostatis
- simulasi kapal selam dalam botol
rasa ingin tahu dan
• Tekanan
minuman
ketelitian peserta
Fisika
• Panduan pengukuran besaran
4.1 Menyajikan hasil
Hidrostatis
- keadaan air dalam sedotan
didik dalam
Praktikum fisis dengan
• Hukum Pascall minuman dalam berbagai keadaan melakukan
Fisika SMA menggunakan peralatan
• Hukum
- Membaca artikel tentang
eksperimen
• e-dukasi.net dan teknik yang tepat
Archimedes
penggunaan sistem hidrolik dan
• Meniskus
sistem kerja kapal selam
Pengetahuan
Alat ilmiah
untuk penyelidikan
• Gejala Penugasan
• tangki air atau
4.7 Merencanakan dan
ember dan melaksanakan
• Viskositas dan masalah sehari- • Menanya tentang hukum-hukum
hidrometer percobaan yang
Hukum Stokes
fluida statik dan penerapannya
sehari berkaitan
dalam kehidupan sehari-hari
dengan fluida dengan fluida
• bejana sifat fluida untuk
statik
berhubunga mempermudah suatu
Mengumpulkan Informasi
• Tes tertulis tentang
n pekerjaan
• Mendiskusikan hukum-hukum
hukum
fluida statik dan penerapannya
Archimedes,
• balon karet
dalam kehidupan sehari-hari
hukum Pascal,
dalam botol
• Membuatalat peraga sistem hidrolik
kapilaritas dan
minuman
secara berkelompok
hukum Stokes
(simulasi
• Melaskukan eksperimen yang
kapal selam)
memanfaatkan sifat-sifat fluida
Keterampilan
untuk mempermudah suatu
Unjuk kerja
pekerjaan
Ceklist lembar pengamatan pada
Menalar/Mengasosiasi
saat kegiatan
• Menerapkan konsep tekanan
eksperimen
hidrostatis, prinsip hukum
Archimedes dan hukum Pascall
Portofolio
melalui percobaan
Laporan tertulis
Mengomunikasikan • Mempresentasikan penerapan
hukum-hukum fluida statik • Membuat laporan hasil percobaan • Memberikan contoh penerapansifat-
sifat fluida statik dalam kehidupan sehari-hari
15 JP Sumber: kalor dan perpindahan
3.8 Menganalisis pengaruh
Suhu, Kalor dan
Mengamati
Sikap
• Buku Teks kalor pada kehidupan
Perpindahan
• Menyimak peragaan tentang:
Observasi terhadap
Pelajaran sehari-hari
Kalor
Simulasi pemuaian rel kereta
rasa ingin tahu dan
• Suhu dan
api
ketelitian peserta
Fisika
• Panduan pengukuran besaran
4.1 Menyajikan hasil
pemuaian
Pemanasan es menjadi air
didik dalam
Praktikum fisis dengan
• Hubungan
Konduktivitas logam (almunium, melakukan
eksperimen eksperimen
Fisika SMA dan teknik yang tepat
kalor dengan
besi, tembaga, dan timah)
• e-dukasi.net untuk penyelidikan
suhu benda
• Melakukan studi pustaka untuk
dan
mencari informasi mengenai
pengaruh kalor terhadap perubahan Penugasan
Alat
4.8 Merencanakan dan
• kalorimeter melaksanakan
• Azas Black
suhu benda, pengaruh perubahan
• kubus logam percobaan untuk
• Peripindahan
suhu benda terhadap ukuran benda • Memecahkan
• termometer menyelidiki
kalor secara
(pemuaian), dan perpindahan kalor
masalah sehari-
• stopwatch karakteristik termal
konduksi,
secara konduksi, konveksi dan
sehari berkaitan
• lilin suatu bahan, terutama
konveksi, dan
radiasi
dengan suhu,
• batang logam kapasitas dan
radiasi
pemuaian, dan
alumunium, konduktivitas kalor
Menanya
perpindahan kalor
• Menanya pengaruh kalor dan
• Tes tertulis tentang
besi,
perpindahan kalor pada kehidupan
pemuaian, dan
tembaga,
sehari-hari
asas Black,
dan timah
• Menanyakarakteristik termal suatu
perpindahan kalor
• pemanas air
bahan, terutama kapasitas dan
dengan cara
konduktivitas kalor
konduksi,
konveksi, dan
Mengumpulkan Informasi
radiasi
• Melakukan eksperimen tentang
pengaruh kalor terhadap suhu, wujud, dan ukuran benda
Keterampilan
• Mendiskusikan tentang azas Black
Unjuk kerja
dan perpindahan kalor
Ceklist lembar
• Melakukaneksperimen untuk
pengamatan pada
menentukan kalor jenis logam
saat kegiatan eksperimen
Menalar/Mengasosiasi
• Mengolah data eksperimen tentang
Portofolio
kalor jenis logam dengan
Laporan tertulis
menggnakan kalorimeter dalam
bentuk penyajian data, membuat grafik, menginterpretasi dan dan bentuk penyajian data, membuat grafik, menginterpretasi dan dan
Mengomunikasikan • Membuat laporan hasil eksperimen • Memaparkan hasil percobaan dalam
bentuk grafik
3.9 Menganalisis cara kerja
12 JP Sumber: alat optik menggunakan • Mata dan kaca • Melakukan studi pustaka untuk
Alat-alat optik
Mengamati
Sikap
• Buku Teks sifat pencerminan dan
Observasi terhadap
Pelajaran pembiasan cahaya oleh
mata.
mencari informasi mengenai alat-
rasa ingin tahu
Fisika cermin dan lensa
• Kaca
alat optik dalam kehidupan sehari-
peserta didik dalam
pembesar
hari
mencari informasi
• e-dukasi.net
4.9 Menyajikan
(lup).
ide/rancangan sebuah
Alat alat optik dengan
• Mikroskop
Menanya
• teropong menerapkan prinsip
• Teropong • Menanya tentang prinsip Pengetahuan
bintang pemantulan dan
• Kamera
pembentukan bayangan dan
Penugasan
• mikroskop pembiasan pada cermin
perbesaran pada kaca mata, lup,
mikroskop ,teleskop dan kamera
• Membuat resume
dan lensa
hasil eksplorasi
Mengumpulkan Informasi
untuk bahan
• Mengeksplorasi dari sumber belajar
diskusi kelas.
yang relevan tentang prinsip
• Tes tertulis
pembentukan bayangan dan
tentang prinsip
perbesaran pada kacamata, lup,
pembentukan dan
mikroskop, teropong dan kamera .
perbesaran bayangan pada
• Melakukan eksplorasi tentang
pembentukan bayangan dan
kaca mata, lup,
perbesaran pada kaca mata, lup,
mikroskop,
mikroskop, teleskop dan kamera
teropong dan kamera
Menalar/Mengasosiasi • Melalui diskusi kelompok dapat
membedakan pengamatan tanpa membedakan pengamatan tanpa
Hasil karya
maksimum pada alat optik lup,
Merancang dan
mikroskop dan teleskop.
membuat teropong
• Merancang dan membuat teropong
sederhana
sederhana secara berkelompok
Mengomunikasikan • Presentasi kelompok tentang hasil
merancang dan membuat teropong sederhana
Satuan Pendidikan
: SMA/MA
Kelas
: XI (sebelas)
Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar
• Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI2 Penilaian hasil belajar
keimanan dengan
terintegrasi dalam pembelajaran
dilakukan melalui
menyadari hubungan
pada KI 3 dan KI4 melalui indirect
observasi, penilaian
keteraturan dan
teaching
diri, penilaian antar
kompleksitas alam dan
teman, dan jurnal
jagad raya terhadap
(catatan pendidik).
kebesaran Tuhan ya g menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3.1 Menganalisis gerak
Sumber: parabola dan gerak
Analisis vektor
• Buku Teks melingkar dengan
untuk, gerak
• Mengamati simulasi ilustrasi gerak
Observasi terhadap
pelajaran menggunakan vektor
parabola dan
dua dimensi (gerak lurus dan gerak
rasa ingin tahu
gerak melingkar
parabola) dan gerak melingkar
peserta didik dalam
Fisika
4.1 Mengolah dan
• Posisi,
mencari informasi
• e-dukasi.net • e-dukasi.net
kecepatan,
Menanya
percobaan gerak
dan
• Menanya tentang pengunaan vektor
Pengetahuan
parabola dan gerak
percepatan
dalam gerak parabola dan gerak
Penugasan
melingkar
gerak dua
masalah tentang
(gerak lurus
Mengumpulkan Informasi
posisi, perpindahan
dan gerak
• Mendiskusikan vektor posisi,
partikel pada gerak
parabola)
kecepatan dan percepatan gerak dua
parabola dan gerak
• Posisi,
dimensi (gerak lurus dan gerak
• Tertulis tentang
dan
• Mendiskusikan hubungan posisi,
gerak dua dimensi
percepatan
kecepatan, dan percepatan gerak
parabola dan gerak
• Mendiskusikan hubungan posisi
sudut, kecepatan, dan percepatan
Keterampilan
gerak melingkar
Menalar/Mengasosiasi • Mendiskusikan hubungan antara
jarak tempuh dengan sudut tempuh, kecepatan linier dengan kecepatan sudut, dan percepatan linier dengan percepatan sudut pada gerak rotasi
• Memprediksi posisi dan kecepatan pada titik tertentu berdasarkan
pengolahan data percobaan gerak parabola
• Mendiskusikan pemecahan masalah gerak melingkar pada pengamatan kehidupan sehari-hari secara berkelompok
Mengomunikasikan
• Mempresentasikan hasil kegiatan diskusi kelompok tentang pemecahan
masalah gerak melingkar
3.2 Mengevaluasi pemikiran
Sumber: dirinya terhadap
Hukum Newton
• Buku Teks keteraturan gerak planet
tentang Gravitasi • Melakukan studi pustaka untuk
Observasi rasa ingin
Pelajaran dalam tatasurya
mencari informasi tentang
tahu dalam
• gaya gravitasi
Fisika berdasarkan hukum-
keseimbangan yang terjadi pada
mengumpulkan
• e-dukasi.net hukum Newton
antar partikel
sistem tatasurya dan gerak planet
informasi dan dikusi
• kuat medan
melalui berbagai sumber.
4.2 Menyajikan data dan
gravitasi dan
informasi tentang satelit
percepatan
Pengetahuan
buatan yang mengorbit
• Menanya pemikiran dirinya terhadap
bumi dan permasalahan
• Menyelesaikan
yang ditimbulkannya
Keppler
keteraturan gerak planet dalam
masalah tentang
tatasurya berdasarkan hukum-
konsep gerak, gaya
hukum Newton
dan keseimbangan yang terjadi pada
sistem tatasurya
Mengumpulkan Informasi
• Mendiksusikan konsep gaya gravitasi
dan gerak planet
• Tertulis tentang
dan kuat medan gravitasi
• Mendiskusikan hukum Kepler
gaya gravitasi, kuat
medan gravitasi,
berdasarkan hukum Newton tentang
dan percepatan
gravitasi
• Membuat perbandingan pemahaman
gravitasi
tentang gerak Bumi dan Matahari dalam tatasurya
Keterampilan
• Mengeksplorasi data dan informasi Membuat bahan tentang satelit geostasioner presentasi
(kegunaan, kemanpuan, kedudukan, dan kecepatan geraknya) melalui berbagai sumber secara berkelompok
Menalar/Mengasosiasi • Membuat ulasan tentang hubungan
antara kedudukan, kemampuan, dan kecepatan gerak satelit berdasarkan data dan informasi hasil eksplorasi dengan menerapkan hukum Kepler
Mengomunikasikan • Presentasi kelompok tentang data
kegunaan, kemampuan, ketinggian, dan kecepatan satelit geostasioner
3.3 Menganalisis konsep
Sumber: energi, usaha, hubungan
Usaha dan
• Buku Teks usaha dan perubahan
energi
• Mengamati peragaan atau simulasi Observasi rasa ingin
Pelajaran energi, dan hukum
usaha positif, usaha negatif dan tahu dalam
• Energi kinetik
Fisika kekekalan energi untuk
usaha nol
mengumpulkan
• e-dukasi.net menyelesaikan
dan energi informasi dan dikusi
potensial
permasalahan gerak
(gravitasi dan Menanya
Pengetahuan
dalam kejadian sehari-
pegas)
• Menanya tentang hubungan antara Penugasan
hari
• Konsep usaha
usaha dan energi dalam • Menyelesaikan
4.3 Memecahkan masalah
• Hubungan
menyelesaikan berbagai peristiwa masalah tentang
dengan menggunakan
usaha dan sehari-hari
usaha, energi
metode ilmiah terkait
energi kinetik
kineti, energi
dengan konsep gaya, dan
• Hubungan
potensial dan
Mengumpulkan Informasi
kekekalan energi
usaha dengan
• Mendiskusikan tentang energi kinetik
hukum kekekalan
energi
energi mekanik
potensial
dan energi potensial (energi potensial • Tertulis tentang
• Hukum gravitasi dan pegas)
• Mendiskusikan hubungan usaha
hubungan usaha
kekekalan
dengan perubahan
energi
dengan perubahan energi kinetik dan
energi dan hukum energi dan hukum
energi potensial
kekekalan energi
• Mendiskusikan bentuk hukum mekanik
kekekalan energi mekanik • Eksplorasi penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada Keterampilan gerak parabola, gerak pada bidang Membuat bahan lingkaran, dan gerak satelit/planet presentasi dalam taa surya
Menalar/Mengasosiasi • Mengelompokan bentuk hukum
kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak (gerak parabola, gerak pada bidang lingkaran, dan gerak satelit/planet dalam tata surya
Mengomunikasikan • Presentasi hasil diskusi kelompok
3.4 Menganalisis hubungan
Sumber: antara gaya dan gerak
• Buku Teks getaran
Harmonis
• Peragaan atau simulasi getaran Observasi rasa ingin
harmonik sederhana pada ayunan tahu dalam
Pelajaran
• Karakteristik
bandul atau getaran pegas,
mengumpulkan
Fisika
4.4 Merencanakan dan
• Panduan melaksanakan
getaran
informasi dan dikusi
Praktikum percobaan getaran
harmonis
Menanya
• Menanya getaran harmonis pada Fisika SMA harmonis pada ayunan
(simpangan,
Pengetahuan
• e-dukasi.net bandul dan getaran
kecepatan,
ayunan bandul dan getaran pegas
dan gaya
pemulih) pada Mengumpulkan Informasi
masalah yang
• Eksplorasi tentang karakteristik berhubungan
Alat
ayunan bandul
dengan
• statif
dan getaran gejala getaran
(kecepatan,
karakteristik
• stopwatch • stopwatch
simpangan, dan frekuensi)
• Eksplorasi tentang persamaan • Tes tertulis tentang
gantung
simpangan,
simpangan, kecepatan, dan persamaan
• pegas atau
kecepatan, dan
percepatan getaran
• Mendiskusikan tentang gaya pemulih
• mistar
kecepatan dan
pada ayunan bandul dan getaran
percepatan getaran
pegas • Melakukan percobaan getaran harmonis
harmonis pada ayunan bandul dan getaran pegas
Keterampilan
Menalar/ Mengasosiasi
Portofolio
• Mengolah data percobaan ke dalam Laporan praktikum
grafik, menentukan persamaan grafik, dan menginterpretasi data dan grafik untuk menenukan karakteristik getaran harmonik pada ayunan bandul dan getaran pegas
Mengomunikasikan • Membuat laporan hasil eksperimen
dan memperesentasikan
3.5 Mendeskripsikan
Sumber: momentum dan impuls,
• Buku Teks hukum kekekalan
impuls,
• Mencari informasi tentang Observasi rasa ingin
Pelajaran momentum, serta
dan tumbukan
momentum, impuls, hubunganantara tahu dalam
Fisika penerapannya dalam
impuls dan momentum serta mengumpulkan
• Panduan kehidupan sehari-hari
tumbukan dari berbagai sumber informasi dan dikusi
ilustrasi tentang Pengetahuan
Fisika SMA,
4.5 Memodifikasi roket
tumbukan benda yang dihubungkan Penugasan
Erlangga Erlangga
• e-dukasi.net menerapkan hukum
dengan konsep-konsep momentum, • Menyelesaikan
impuls dan hukum kekekalan
masalah tentang
kekekalan momentum
momentum dalam kehidupan sehari-
momentum, impuls
Alat
hari
dan hubungan
• botol plastik
antara impuls dan
• pompa dan
momentum serta
pentil sepeda
Menanya
tentang hukum
• pipa dan lem
• Menanya konsep momentum, kekekalan
PVC
impuls, hubungan antara impuls dan
momentum
momentum serta hukum kekekalan • Tertulis tentang
momentum
impuls, momentum
dan hukum
Mengumpulkan Informasi
• Mendiskusikan konsep momentum,
kekekalan
momentum dalam
impuls, hubungan antara impuls dan
berbagai
momentum serta hukum kekekalan
pemecahan
momentum
dalam berbagai masalah
penyelesaian masalah • Merancang dan membuat roket
sederhana dengan menerapkan Keterampilan hukum kekekalan momentum secara Hasil Karya berkelompok
Merancang dan membuat roket
Menalar/Mengasosiasi
sederhana
• Menganalisis
berbagai masalah
tumbukan dengan menggunakan Portofolio hukum kekekalan momentum
Laporan Hasil karya membuat
Mengomunikasikan
roket sederhana
• Presentasi laporan membuat roket
sederhana.
3.6 Menerapkan konsep
Sumber: torsi, momen inersia,
• Buku titik berat, dan
dan dinamika
• Mengamati demonstrasi dengan
Observasi rasa ingin
Pelajaran momentum sudut pada
Rotasi
mendorong benda dengan posisi gaya tahu dalam
Fisika benda tegar (statis dan
• Momen Gaya
yang berbeda beda untuk
mengumpulkan
• e-dukasi.net dinamis) dalam
• Momen inersia
mendefinisikanmomen gaya.
informasi dan dikusi
• Keseimbangan
kehidupan sehari-hari
benda tegar
Menanya
Pengetahuan
• Titik berat
• Menanya konsep torsi, momen
Penugasan
Alat
• Hukum inersia, titik berat, dan momentum • Menyelesaikan
• statif dan
4.6 Merencanakan dan
klem melaksanakan
kekekalan
sudut pada benda tegar (statis dan
masalah tentang
• beban percobaan titik berat
momentum
dinamis) dalam kehidupan sehari-
momen gaya,
gantung dan keseimbangan
sudut pada
hari
momen inersia ,
• kertas benda tegar
gerak rotasi
keseimbangan
Mengumpulkan Informasi
benda tegar dan
karton
• Mendiskusikan rumusan dan
titik berat benda
• busur
penerapankeseimbangan benda titik
• Tertulis tentang
derajat
danbenda tegar denganmenggunakan
resultan torsi,
• mistar
resultan gayadan momen gaya
momen inersia, titik
• penggaris
• Mendiskusikan rumusan dan
berat, dan hukum
berlubang
penerapankonsep momen inersia dan
kekekalan
• neraca pegas
dinamika rotasi dalam
momentum sudut
• neraca
diskusipemecahan masalah
lengan
• Mendiskusikan rumusan dan
penerapanhukum kekekalan
Keterampilan
momentum pada gerak rotasi
Unjuk kerja
• Melakukan percobaan titik berat
Checklist lembar
benda homogen dan keseimbangan
pengamatan pada saar
benda tegar secara berkelompok
kegiatan
Menalar/Mengasosiasi
Portofolio
• Mengolah data percobaan ke dalam
Laporan praktikum
grafik, menentukan persamaan grafik,
dan menginterpretasi data dan grafik dan menginterpretasi data dan grafik
Mengomunikasikan • Mempresentasikan hasil eksperimen
Sumber: fluida dinamik dalam
3.7 Menerapkan prinsip Fluida Dinamik
• Buku Teks teknologi
• Fluida ideal
• Menyimak informasi dari berbagai
Observasi rasa ingin
• Azas
sumber tentang azas kontinuitas dan
tahu dalam
Pelajaran Fisi
kontinuitas
azas Bernouli serta aplikasi dalam
mengumpulkan
• e-dukasi.net
• Azas Bernouli
kehidupan melalui berbagai sumber.
informasi dan dikusi
ide/gagasan proyek
Kontinuitas
• Menanya penerapan prinsip fluida
Penugasan
sederhana yang
dan Bernouli
dinamik dalam teknologi dan
• Menyelesaikan
menerapkan prinsip
dalam
kehidupan sehari-hari
masalah fluida
dinamika fluida
Kehidupan
dengan menerapkan azas
Mengumpulkan Informasi
kontinuitas dan
• Mendiskusikan kaitan antara
azas Bernouli
kecepatan aliran dengan luas
penampang menurut azas
• Tes tertulis tentang
Kontinuitas, serta hubungan antara
asas kontinuitas
kecepatan aliran dengan tekanan
dan asas Bernoulli
fluida menurut Azas Bernoulli • Eksplorasi pemecahan masalah
terkait penerapan azas kontinuitas
Keterampilan
dan azas Bernouli
• Membuat laporan
dan mempresentasikan
Menalar/Mengasosiasi
hasil produk tiruan
• Membuat ilustrasi tiruan aplikasi
aplikasi Azas
Azas Bernoulli (alat venturi,
Bernoulli (misalnya
kebocoran air, atau sayap pesawat)
alat venturi,
secara berkelompok
kebocoran air, atau sayap pesawat)
Mengomunikasikan • Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil produk tiruan aplikasi Azas Bernoulli (alat venturi, kebocoran air, atau sayap pesawat)
3.8 Memahami teori kinetik
Sumber: gas dalam menjelaskan
• Buku Teks karakteristik gas pada
keadaan gas
• Menyimak informasi dari berbagai
Observasi rasa ingin
Pelajaran ruang tertutup
Ideal
sumber tentang karakteristik gas dan
tahu dalam
• Hukum
gas ideal melalui berbagai sumber
• Menyimak informasi daei berbagai
informasi dan dikusi
• e-dukasi.net
Lussac
sumber tentang hukum Boyle-gay
• Panduan
Lusac tentang gas dan persamaan
keadaan gas melalui berbagai sumber Penugasan
Fisika SMA
kinetik gas
• Menerapkan teori
Ideal
Menanya
kinetik gas dalam
• Tinjauan
• Menanya konsep teori kinetik gas
pemecahan
impuls-
dalam menjelaskan karakteristik gas
masalah
tumbukan
pada ruang tertutup
untuk teori
• Tes tertulis
kinetik gas
Mengumpulkan Informasi
tentang
• Teori
• Mendiskusikan hubungan antar
persamaan
ekipartisi
suhu, volume , dan tekanan gas
keadaan dan teori
energi dan
dalam ruang tertutup.
kinetik gas
energi dalam
• Mendiskusikan hubungan antara
impuls dengan gaya dan tekanan
• Mendiskusikan gerakan partikel gas menumbuk dinding menyebabkan tekanan gas
• Mendiskusikan kelompok hubungan antara suhu dengan energi kinetik dan tekanan gas
• Mendiskusikan bentuk persamaan keadaan gas kaitannya dengan rumusan Boyle-Gay Lusac
• Mendiskusikan hubungan antar suhu, volume, dan tekanan gas dalam
ruang tertutup. • Mendiskusikan bentuk persamaan keadaan gas kaitannya dengan
rumusan Boyle-Gay Lusac • Eksplorasi penerapan persmaan keadaan gas dan hukum Boyle dalam
pemecahan masalah gas dalam ruang tertutup
Menalar/Mengasosiasi • Membuat ilustrasi hubungan
tekanan, suhu dan volume, serta ilustrasi penjelasan teori ekipartisi energi pada suhu rendah,sedang, dan tinggi
Mengomunikasikan • Presentasi kelompok hasil ekplorasi
menerapkan persamaan keadaan gas dan hukum Boyle dalam pemecahan masalah gas dalam ruang tertutup
3.9 Menganalisis gejala
Sumber: pemanasan global, efek
• Buku Teks rumah kaca, dan
pemanasan
• Mengamati dampak pemanasan
Observasi rasa ingin
Pelajaran perubahan iklim serta
global
global yang didukung oleh informasi
tahu dalam mencari
Fisika dampaknya bagi
• Efek rumah
dari berbagai sumber
informasi
kaca
• Mengamati aktifitas manusia yang
kehidupan dan
• Emisi karbon
mengakibatkan berbagai dampak
lingkungan
dan perubahan
yaitu pada pemanasan global, efek
iklim
rumah kaca, dan perubahan iklim
4.8 Menyajikan ide/gagasan Dampak
Pengetahuan
pemecahan masalah
gejala pemanasan global
global, antara
• Menanya apa penyebab dan dampak
• Membuat klipping
dan dampaknya bagi
lain
pemanasan global, efek rumah kaca,
tentang penyebab
kehidupan dan
• Mencairnya es
dan perubahan iklim bagi kehidupan
dan dampak
lingkungan
• perubahan
• Menanya bentuk solusi dan usaha
pemanasan global,
iklim
apa yang harus dilakukan untuk
efek rumah kaca,
Alternatif solusi
mencegah dampak lebih buruk dari
dan perubahan
• efisiensi
pemanasan global
iklim bagi
Mengumpulkan Informasi
• Tes tertulis tentang
• pencarian
• Mengeksplorasi fenomena pemanasan
pemanasan global,
sumber-
global, efek rumah kaca, dan
efek rumah kaca,
sumber energi
perubahan iklim serta dampak yang
dan perubahan
alternatif
diakibatkan bagi manusia
iklim
seperti energi
• Mendiskusikan hasil-hasil
nuklir
kesepakatan global IPCC, Protokol
• dll Hasil
Kyoto, APPCDC, dan lain-lain melalui
berbagai sumber secara berkelompok
Keterampilan
kesepakatan
• Mendiskusikan pemecahan masalah
dunia
untuk mengurangi dampak efek
Membuat tulisan
internasional
rumah kaca, emisi karbon, dan lain-
tentang ide/gagasan
• Intergovernmen
lain
pemecahan masalah
tal Panel on
gejala pemanasan
Climate Change Menalar/Mengasosiasi
global dan dampaknya
(IPCC)
• Merencanakan berbagai usulan
bagi kehidupan dan
• Kyoto Protocol
pemecahan masalah pemanasan
lingkungan
• Asia-Pacific
global berdasarkan klasifikasi dan
Partnership on
penyebabnya secara berkelompok
Clean Development
Mengomunikasikan
and Climate
• Membuat laporan dan presentasi
(APPCDC)
hasil kerja kelompok
• Dll
3.10 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan
Karakteristik gelombang
• Pemantulan • Pembiasan • Difraksi • Interferensi
Mengamati • Mencari informasi dari berbagai
sumber karateristik gelombang (pemantulan, pembiasaan, difraksi, interferensi, dan polarisasi) melalui berbagai sumber
• Mengamati peragaan gejala
gelombang (pemantulan, pembiasan, difraksi dan interferensi) dengan menggunakan tanki riak
Menanya • Menanya karakteristik gelombang
mekanik
Mengumpulkan Informasi • Mendiskusikan gelombang
transversal-longitudinal dan contohnya
• Mendiskusikan hukum pemantulan,
pembiasan, difraksi, dan interferensi • Mengeksplorasi penerapan gejala
pemantulan,pembiasan, difraksi dan interferensi dalam kehidupan sehar- hari dan teknologi
• Melakukan eksperimen pemantulan,
pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang
Menalar/Mengasosiasi • Membuat kesimpulan hasil diskusi
tentang gelombang • Mengolah data hasil eksperimen
Sikap Observasi rasa ingin tahu dan ketelitian dalam melakukan eksperimen
Pengetahuan
Penugasan • Membuat
rangkuman atau peta konsep tentang karakteristik gelombang (pemantulan, pembiasaan, difraksi, interferensi, dan polarisasi)
• Tes tertulis tentang
sifat pemantulan, pembiasan, interferensi dan difraksi gelombang
Keterampilan Keterampilan Unjuk kerja Ceklist lembar pengamatan pada saat kegiatan eksperimen
12 JP
Sumber: • Buku Teks
Pelajaran Fisika
• Panduan Praktikum
Fisika SMA • e-dukasi.net
4.9 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan
3.11 Menganalisis besaran- besaran fisis gelombang tegak dan gelombang berjalan pada berbagai kasus nyata
Persamaan gelombang berjalan dan gelombang tegak
Mengamati • Mengamati demonstrasi gelombang
berjalan menggunakan slinki • Mendemonstrasikan gelombang tegak
pada percobaan Melde
Menanya • Menanya besaran-besaran fisis
gelombang tegak dan gelombang berjalan
• Menanya karakteristik gelombang
mekanik
Mengumpulkan Informasi • Mendiskusikan pengukuran panjang
gelombang pada gelombang berjalan dan gelombang tegak
• Mendiskusikan persamaan
gelombang berjalan dan gelombang tegak
• Melakukan eksperimen percobaan
Melde untuk menemukan hubungan cepat rambat gelombang dan tegangan tali secara berkelompok
Menalar/Mengasosiasi Mengolah data hasil praktikum percobaan Melde untuk menemukan hubungan cepat rambat gelombang
Sikap Observasi rasa ingin tahu dan ketelitian dalam melakukan eksperimen
Pengetahuan Penugasan
• Menerapkan
persamaan gelombang berjalan dan gelombang tegak dalam pemecahan masalah
• Tes tertulis dalam
pemecahan masalah sehubungan dengan gelombang tegak dan gelombang berjalan;
Keterampilan Unjuk kerja Ceklis pengamatan
12 JP
Sumber: • Buku Teks
Pelajaran Fisika
• Panduan Praktikum
Fisika SMA • e-dukasi.net
Alat • Vibrator • Katrol
• Beban gantung
4.10 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan
• Presentasi kelompok hasil eksperimen
karakteristik gelombang
Mengomunikasikan
berkelompok
Membuat laporan tertulis hasil praktikum
Portfolio Laporan tertulis hasil percobaan
Mata Pelajaran
: Fisika
Satuan Pendidikan
: SMA/MA
Kelas
: XII (dua belas)
Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Materi
Alokasi
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar
• Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI2 Penilaian hasil belajar
keimanannya dengan
terintegrasi dalam pembelajaran
dilakukan melalui
pada KI 3 dan KI4 melalui indirect
observasi, penilaian
menyadari hubungan
teaching
diri, penilaian antar
keteraturan dan
teman, dan jurnal
kompleksitas alam dan
(catatan pendidik).
jagad raya terhadap jagad raya terhadap
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan dan perubahan (seperti medan listrik dan medan magnit) yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
Sumber: prinsip gelombang bunyi
3.1 Menerapkan konsep dan 1. Gelombang
• Melakukan studi pustaka untuk Observasi terhadap
dan cahaya dalam • Buku Teks
rasa ingin tahu
• Karakteristik
mencari informasi tentang bunyi
teknologi Pelajaran
peserta didik dalam
gelombang
dan permasalahannya dalam
mencari informasi dan
Fisika SMA
4.1 Merencanakan dan
bunyi
kehidupan sehari-hari melalui
diskusi
melaksanakan Kelas XII
• Cepat rambat
berbagai sumber
percobaan interferensi • Buku Teks
gelombang
• Mencari informasi tentang
cahaya. Pelajaran
Pengetahuan
bunyi
karakteristik cahaya serta prinsip
Penugasan
Fisika
• Azas Dopler
dan penerapannya dalam teknologi
• Kajian pustaka
SMA/Pergurua
• Fenomena
melalui berbagai sumber
tentang gelombang
n Tinggi
dawai dan pipa • Mengamati peragaan fenomena
bunyi dan cahaya
• Panduan
organa
difraksi dan interferensi kisi
dalam pemecahan
Praktikum
• Intensitas dan menggunakan laser pointer dan CD
masalah
Fisika SMA
bekas
taraf intensitas
• Tes tertulis tentang
• e-dukasi.net
gelombang bunyi
Menanya
Gelombang dan gelombang
Cahaya
• Menanya tentang prinsip gelombang cahaya
Alat
• Spektrum
bunyi dan cahaya dalam teknologi
• Laser
cahaya
• Menanya berbagai fenomena difraksi, Keterampilan
pointer/Ray
• Difraksi dan
interferensi, dan polarisasi cahaya
Unjuk kerja
Box
interferensi
Ceklist pengamatan
• Kisi atau
• Polarisasi
Mengumpulkan Informasi
pada saat presentasi
Keping CD
• Teknologi LCD
• Mendiskusikan tentang cepat yang sudah
dan eksperimen
dan LED
terpakai
rambat bunyi, azas Dopler dan
berkelompok
• penggaris
intensitas bunyi
• Mengidentifikasi variabel bebas,
Portfolio
terikat, dan kontrol untuk
Laporan tertulis hasil
menyelidiki fenomena dawai dan
praktik dan presentasi
pipa organa. • Menentukan alat dan bahan yang
diperlukan untuk percobaan.
• Melaksanakan percobaan untuk
menyelidiki fenomena dawai dan
pipa organa secara berkelompok.
• Diskusi kelas difraksi dan interfrensi
pada celah ganda, kisi, dan celah
tunggal • Mengidentifikasi variabel bebas,
terikat, dan kontrol untuk
menyelidiki pola difraksi dan interferensi menggunakan kisi dan laser pointer.
• Menentukan alat dan bahan untuk percobaan.
• Melaksanakan percobaan untuk penyelidiki pola difraksi dan
interferensi menggunakan kisi dan laser pointer
• Eksplorasi pemanfaatan konsep dan prinsip cahaya pada teknologi layar
LCD dan LED
Menalar/Mengasosiasi • Menelaah data kecepatan bunyi
dalam berbagai media untuk mendapatkan faktor yang mempengaruhi cepat rambat bunyi
• Mengolah data praktik kedalam grafik, menyusun persamaan grafik,
dan menemukan pengaruh perubahan jarak layar dan konstanta kisi terhadap jarak garis terang pada layar serta menentukan panjang gelombang cahaya laser pointer
Mengomunikasikan • Presentasi hasil diskusi tentang cepat
rambat bunyi, azas Dopler dan rambat bunyi, azas Dopler dan
3.2 Mengevaluasi prinsip
Sumber: kerja peralatan listrik
Rangkaian arus
Observasi terhadap
• Mencari informasi karakteristik arus
searah (DC) dalam • Buku Teks
rasa ingin tahu dan
• Hukum Ohm
dan tegangan pada rangkaian seri
kehidupan sehari-hari Pelajaran
ketelitian peserta didik
• Hukum Kirchoff dan paralel
dalam menggunkan
Fisika SMA
4.2 Melakukan percobaan
• Mengamati peragaan menggunakan
alat ukur dan
Kelas XII untuk menyelidiki
eksperimen
karakteristik rangkaian • Buku Teks
amperemeter dan voltmeter dalam
listrik Pelajaran
rangkaian listrik
SMA/Pergurua
• Menanya penggunaan hukum Ohm
• Menerapkan
n Tinggi
dan Kirchoff dalam rangkaian listrik
hukum Ohm dan
• Panduan
hukum Kirchoff
Praktikum
dalam pemecahan
Mengumpulkan Informasi
Fisika SMA
masalah listrik
• Diskusi kelompok susunan seri dan
• e-dukasi.net
• Tes tertulis tentang
paralel resistor
hukum Ohm dan
• Diskusi kelas penerapan hukum ohm
hukum Kirchoff
Alat
dan Kirchoff pada rangkaian arus
• Mengukur arus dan tegangan pada
Keterampilan
• Catu daya
rangkaian tertutup
Unjuk kerja
• Resisitor
• Mengeksplorasi prinsip kerja
Ceklist pengamatan
peralatan listrik searah (DC) dalam
pada saat kegiatan
kehidupan sehari-hari.
eksperimen
Menalar/Mengasosiasi
• Mengolah data hasil praktik,
Portfolio
membuat grafik, menuliskan
Laporan tertulis
persamaan grafik dan gradiennya,
kelompok
dan memprediksi nilai output untuk
nilai input tertentu
Mengomunikasikan
• Membuat laporan tertulis hasil
praktik, membuat grafik, menuliskan persamaan grafik dan gradiennya, dan memprediksi nilai output untuk nilai input tertentu
• Menyajikan hasil evaluasi dari prinsip kerja peralatan listrik searah
(DC).
Sumber: kuat medan listrik, fluks, (Elektrostatika)
3.3 Menganalisa gaya listrik, Listrik Statis
Observasi terhadap
• Melakukan studi dari berbagai
potensial listrik, energi • Buku Teks
rasa ingin tahu dan
• Muatan Listrik
sumber untuk mencari informasi
potensial listrik serta Pelajaran
ketelitian peserta didik
• Gaya Listrik tentang berbagai fenomena
dalam menggali
penerapannya pada Fisika SMA penerapannya pada Fisika SMA
• Kuat Medan Kelas XII
kelistrikan dalam kehidupan sehari-
informasi
4.3 Menyajikan data dan
• Buku Teks informasi tentang
Listrik
hari, mendokumentasikannya secara
Pelajaran kapasitor dan
• Potensial Listrik
hardcopy dan softcopy
Fisika manfaatnya dalam
• Mengamati peragaan fenomena
• Energi Potensial Pengetahuan
kehidupan sehari-hari
kelistrikan di kehidupan sehari-hari
Penugasan
SMA/Perguru
• Kapasitor
menggunakan alat dan bahan
sederhana • Menelusuri
an Tinggi
• Panduan
informasi tentang
• Melakukan pengamatan terhadap
fenomena
Praktikum
proses pengisian dan pelepasan
kelistrikan statis
Fisika SMA
muatan pada kapasitor.
dalam kehidupan
• e-dukasi.net
• Mendiskusikan pemanfaatan
sehari-hari
kapasitor dalam kehidupan sehari-
• Tes tertulis
hari.
menyelesaikan
soal-soal tentang
Menanya
Listrik Statis dan
• Menanya fenomena kelistrikan yang Kapasitor
terjadi dalam kehidupan sehari-hari
• Menanya proses pengisian dan Keterampilan
pelepasan muatan pada kapasitor
Mengumpulkan
• Menanya manfaat kapasitor dalam informasi tentang
kehidupan sehari-hari
peristiwa listrik statis dan presentasi
kelompok Mengumpulkan Informasi
• Mendiskusikan tentang fenomena