Kemampuan Memahami Wacana Arab dengan Qirٴ ah ṣamitah Pada Mahasiswa Sastra Arab USU 2012
KEMAMPUAN MEMAHAMI WACANA ARAB DENGAN
QIRā ٴAH ṣAMITAH PADA MAHASISWA SASTRA ARAB 2012
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
SKRIPSI SARJANA
OLEH:
FITRI MANGUNSONG
110704018
DEPARTEMEN SASTRA ARAB
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2016
KEMAMPUAN MEMAHAMI WACANA ARAB DENGAN QIRā ٴAH
ṣAMITAH PADA MAHASISWA SASTRA ARAB 2012 UNIVERSITAS
SUMATERA UTARA
SKRIPSI SARJANA
DISUSUN OLEH
FITRI MANGUNSONG
NIM. 110704005
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Pujiati, M.Soc.,Ph.D
NIP.19621204198703 2001
Dra. Murniati. M.Hum
NIP. 19590720198903 2002
Skripsi ini Diajukan kepada Panitia Ujian
Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara Medan
Untuk Melengkapi Salah Satu Syarat Ujian SARJANA SASTRA
Dalam Bidang Ilmu Sastra Arab
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU BUDAYA
PROGRAM STUDI SASTRA ARAB
MEDAN
Disetujui Oleh :
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
PROGRAM STUDI SASTRA ARAB
MEDAN
Ketua
Sekretaris
Dra. Pujiati, M.Soc.,Ph.D
NIP.19621204198703 2001
Dra. Fauziah. M.A
NIP. 19650112199003 2001
PENGESAHAN:
Diterima oleh:
Panitia Ujian Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara
Untuk Melengkapi Salah Satu Syarat Ujian SARJANA SASTRA
Dalam Ilmu Bahasa Arab Pada Fakultas Ilmu Budaya Medan, pada :
Tanggal
: 07 Desember 2015
Hari
: Senin
Fakultas Ilmu Budaya USU
Dr.Syahron Lubis, M.A
NIP. 19511013197603 1001
Panitia Ujian
No.
Nama
Tanda Tangan
1.
Dra. Pujiati, M.Soc.,Ph.D
(
)
2.
Dra. Fauziah. M.A
(
)
3.
Dra. Murniati, M.Hum
(
)
4.
Dra. Khairawati, M.A., Ph.D
(
)
5.
Dr. Khairina Nasution, M.S
(
)
PERNYATAAN
Dengan ini saya meyatakan bahwa skripsi ini tidak pernah diajukan untuk
memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang
pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah dituliskan
atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang tertulis diacu dalam naskah ini dan
disebutkan di dalam daftar pustaka.
Apabila pernyataan saya perbuat ini tidak benar, saya bersedia menerima sanksi
berupa pembatalan gelar kesarjanaan yang saya peroleh.
Medan, Januari 2016
FITRI MANGUNSONG
110704018
KATA PENGANTAR
م
بسم
Segala puji bagi Allah yang senantiasa mencurahkan kasih sayang yang
berlimpah serta rahmat dan hidayah-Nya kepada peneliti sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Penelitian ini merupakan salah satu syarat
memperoleh gelar Sarjana Sastra pada Fakultas Ilmu Budaya Universitas
Suamtera Utara.
Salawat beriring salam senatiasa peneliti curahkan kepada Baginda
Rasulullah Muhammad SAW. beserta keluarga dan para sahabat yang telah
menyampaikan kebenaran dan membawa umat dari zaman Jahiliyah hingga ke
zaman yang terang benderang seperti sekarang ini, semoga kita termasuk umat
yang mendafat syafaat beliau di yaumil akhir kelak. Amin ya Rabbal Alamin.
Skripsi atau karya ilmiah ini merupakan suatu kewajiban bagi seorang
mahasiswa dalam menyelesaikan studinya, terkhususnya dalam bidang ilmu yang
dipelajarinya. Oleh karena itu, maka untuk memenuhi kewajiban tersebut peneliti
memilih judul „Kemampuan Memahami Wacana Arab dengan Qir ٴah ṣamitah
Pada Mahasiswa Sastra Arab USU 2012‟
Selama penyusunan skripsi ini peneliti menemui beberapa kendala,
diantaranya sulitnya mendapatkan literatur yang sesuai sebagai sumber referensi
dan keterbatasan kemampuan peneliti dalam menggali informasi yang dibahas.
Namun, kendala itu masih bisa diatasi karena adanya usaha, doa dan bantuan dari
i
berbagai pihak dan terkhususnya ridho Allah SWT sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan tepat waktu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh
dari sempurna. Namun, dengan senang hati peneliti menerima kritik dan saran
yang membangun untuk menyempurnakan penelitian ini. Terima kasih peneliti
ucapkan atas perhatian para pembaca.
Medan, 2015
Peneliti
Fitri Mangunsong
110704018
ii
UCAPAN TERIMA KASIH
Alhamdulillah, puji dan syukur selalu peneliti panjatkan kepada Allah
SWT yang selalu memberikan nikmat yang tiada terhitung serta rahmat dan
hidayah-Nya kepada peneliti, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini,
sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Ilmu
Budaya Universitas Sumatera Utara, disamping itu peneliti juga ingin
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1.
Bapak Dekan Fakultas Ilmu Budaya USU, Dr. Syahron Lubis, M.A serta
Pembantu Dekan I, II dan III yang telah memberikan kesempatan dan
fasilitas kepada peneliti selama masa Pendidikan untuk dapat mengikuti
perkuliahan di Fakultas Ilmu Budaya Departemen Sastra Arab.
2.
Ibu, Dra. Pujiati, M. Soc.Sc., Ph.D selaku Ketua Departemen Sastra Arab
dan Ibu Dra. Fauziah, M.A selaku sekretaris Departemen Sastra Arab
Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara.
3.
Ibu, Dra. Pujiati, M. Soc.Sc., Ph.D sebagai Dosen Pembimbing I dan Ibu
Dra. Murniati, M.Hum sebagai Dosen Pembimbing II yang telah ikhlas dan
berkenan meluangkan waktu untuk membimbing dan membantu peneliti
agar dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
4.
Ibu Dra. Rahlina Muskar, M.Hum sebagai Dosen Penasehat Akademik yang
telah memberikan berbagai nasehat kepada peneliti selama masa pendidikan
di departemen Sastra Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera
Utara.
iii
5.
Seluruh Staf Pengajar Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara
khusunya Departemen Sastra Arab yang telah menyumbangkan ilmu yang
bermanfaat kepada peneliti selama masa perkuliahan serta kepada Abangda
Andika sebagai staf Tata Usaha di Departemen Sastra Arab.
6.
Teristimewa kepada Ayahanda Sahala Mangunsong dan Ibu almh. Relly br
Marpaung Tercinta yang senantiasa ikhlas memberikan kasih sayang, do‟a
dan restu serta dukungan moril dan materil kepada peneliti dari awal
menjalani studi hingga hingga akhir penyelesaian skripsi ini.
7.
Ucapan terima kasih untuk kedua Abang dan Kakak terbaik Ridwan, Juanda
dan Mundriani, yang selalu memberi dukungan dan motivasi kepada peneliti
untuk dapat segera menyelesaikan penulisan skripsi ini, serta tak lupa adikadikku tersayang Ainun, Nuri, Nurul dan Rizki.
8.
Bou Terbaik Syamsiah yang selalu memberi dukungan, motivasi, serta
arahan dan saran kepada peneliti selama masa pendidikan.
9.
Spesial terima kasih kepada kak Ayu Sanusi, Luma dan Minda yang ada di
UNM yang turut membantu peneliti untuk dapat menyelesaikan penulisan
Skripsi ini.
10.
Sahabat terbaik Suarti, Nurhabibah, Khairunnisa, Mahfuzah, Apriandi, Suci,
serta Teman satu Pondok Nazmi, Julya Afni, Nur Hasanah, Susi Susanti,
Siti Khadijah, Ria, Srimul dan Ratih semoga silaturrahim antara kita selalu
terjaga sekalipun sudah berpisah nanti.
iv
11.
Terima kasih kepada sahabat satu stambuk 2011 Ratih, Rizkan, Desy, Alfi,
Naya, Suwita, Dahlia, Supri, Oza, Tika, Ayu, Dana, Fadda, Hani, Dini,
Maulana, Nuriza dan Tomi
12.
Sahabat Mts Mas Liah dan Hasbi yang selalu memotivasi dan mengingatkan
peneliti saat rasa malas menghampiri, agar segera menyelelesaikan studi
saya.
13.
Sahabat satu kost Mustika, Faiza, kak siti dan ropa terima kasih atas
bantuan, saran dan canda tawa kalian.
14.
Adik-adik mahasiswa Sastra Arab Fakultas Ilmu Budaya stambuk 2012
yang telah bersedia meluangkan waktu demi terlaksananya penelitian untuk
skripsi ini, terutama Fahmi, Diah, Maskolo, Agung Qosim dan Susi susanti.
15.
Seluruh pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu tetapi telah
memberikan bantuan yang tidak terhingga kepada peneliti.
Terima kasih atas segala bantuan yang diberikan kepada penelti, semoga
Allah membalas dengan kebaikan dari bantuan yang telah diberikan Amin Ya
Rabbal ‟Alamin.
v
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................... i
UCAPAN TERIMAKASIH........................................................................... iii
DAFTAR ISI ................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL
ABSTRAK ...................................................................................................... ix
PEDOMAN TRANSLITERASI ................................................................... xi
BAB I : PENDAHULUAN............................................................................ 1
1.1 Latar Belakang ............................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................... 9
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................ 10
1.4 Manfaat Penelitian .......................................................................... 10
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA .............................................................. 11
2.1 Kajian Terdahulu ............................................................................. 11
2.2 Landasan Teori ................................................................................. 12
2.3 Faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan Membaca............. 15
2.4 Pengertian Memahami ...................................................................... 16
2.5 Pengertian wacana Arab ................................................................... 17
2.6 Jenis Wacana .................................................................................... 18
2.7 Pengertian Qira‟ah ............................................................................ 21
BAB III : METODE PENELITIAN ................................................... 28
3.1. Metode penelitian ........................................................................... 28
vi
3.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................... 29
3.3. Populasi dan Sampel ........................................................................ 29
3.4. Teknik Pengumpulan data ............................................................... 30
3.5. Teknik Analisis Data ....................................................................... 31
BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................ 33
4.1. Hasil penelitian ............................................................................... 33
4.2. Pembahasan Penelitian .................................................................... 37
BAB V : PENUTUP ..............................................................................
5.1. Kesimpulan ................................................................................. 43
5.2. Saran ............................................................................................ 44
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................... 45
LAMPIRAN
Data Peserta Tes
Wacana Arab
سلسل في تعليم اللغ الع يّ لغي ال طقي
Soal
vii
ABSTRAK
Fitri Mangunsong (110704018) 2015. Kemampuan Memahami Wacana
Arab dengan Qira‟ah ṣamitah pada Mahasiswa Sastra Arab 2012 Fakultas
Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara. Penelitian ini merupakan penelitian
lapangan (field research) dengan metode deskriptif dan jumlah sampel 30 orang.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kemampuan Memahami Wacana Arab
pada Mahasiswa Sastra Arab 2012 Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera
Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh
mahasiswa Sastra Arab adalah 69,87 yang menunjukkan kategori baik dari 30
mahasiswa yang menjadi sampel dalam penelitian ini. Dengan kemampuan
mahasiswa yang mencapai kategori tingkat kemampuan sangat baik sebanyak 3
orang dengan skor nilai 84-92 dengan persentase sebesar 10,0%, kategori tingkat
kemampuan baik sekali sebanyak 6 orang dengan skor nilai 80-84 dengan
persentase sebesar 20,0%, kategori tingkat kemampuan baik sebanyak 13 orang
dengan skor nilai 66-73 dengan persentase sebesar 43,33%, kategori tingkat
kemampuan cukup sebanyak 7 orang dengan skor nilai 51-65 dengan persentase
sebesar 23,33%, kategori tingkat kemampuan kurang sebanyak 1 orang dengan
skor nilai 48 dengan persentase sebesar 3,33%.
viii
ص ر تج ديّ
الع يّ ط يق ق ائ ص مت
فط مغ سغ ( ·٨ .)٨٨·٧· ·٨١قدر ف م ال ص
لد الطا قسم اللغ الع يّ ·٨كلّيّ العلم ال ّ قف ج مع س مط ال ّ لي .
ݛ ۻ܊ݎ݊۾ ا݉ݎ܆ ݇۸܅ا܅ݞݐ ܫ݉۸ۼّ .۸
أݏ ا݉غܘܧ ݕܖا ا݉ۼ܄ ݉ݎܶܘف۾ ܵݐ ݁ܔܗ۽
ݕܖا ا݉ۼ܄ ݕݘ ا݉܂ܦݘݝܘ ّ
فݖ ا݉ݒܦݘܣ ا݉ܶܘۻݞّ۾ ݉ܔݙ ا݉ܮا݁ ۹ܞ ا݉݊غ۾ ا݉ܶܘۻݞّ۾ ّ݊݅ ١·٢١ݞّ۾ ا݉ܶ݊ ا݉܆ّܾ݁۸۾ ۻ܊۸ݍܶ۾
ܝݘݍܮܘ۽ ا݉ ّ
ܢݎ݉۸ݞ۾ .ݑ܂ݞ܊۾ ݕܖا ا݉ۼ܄ ݝܔ ّ݇ ܵ݊ݚ ݍ܂ݘܝܬ ا݂݉ݞݎ۾ ا݉ܮا݁ ۹ܞ ا݉݊غ۾ ا݉ܶܘۻݞّ۾ ݕݜ
( ٩٦, ٧٨܁ܞܶ۾ ݗ ܝ܂ّݘݏ فܦ݊۾ ܝۼܶ۾ ݗ ܅ݎ۸ݑݘݏ) ۻݎܶݒݚ جݞّܔ ݍݐ ܅ا܅ݞݐ ܫ݉۸ۼ .۸ݗ ݁ܔܗ۽ ا݉ܮا۹
ܵ݊ݚ ܓܗج۾ ݍݎ܂۸ܙ ܅ا܅۾ أݑܾ۸ܗ ܵ݊ݚ ا݉ݒ܂ݞ܊۾ ٧٨-٦١ۻ݉۸ݒܞۼ۾ ܵ( ٢٠،٠ܢܘ۽ ۻ݉۸ݎ۸ء۽) .ݗ ݁ܔܗ۽
ا݉ܮا݊ܵ ۹ݚ ܓܗج۾ جݞّܔ جܔّا ( ٩ܝ܂ّ۾) أݑܾ۸ܗ ܵ݊ݚ ا݉ݒ܂ݞ܊۾ ٨٨-٧٠ۻ݉۸ݒܞۼ۾ ܵ( ٢٠،٠ܢܘ۽
ۻ݉۸ݎ۸ء۽) ݗ ݁ܔܗ۽ ܵ݊ݚ ܓܗج۾ جݞّܔ ( ٢١܅ا܅۾ ܵܢܘ) ݑܾ۸ܗܗا ܵ݊ݚ ا݉ݒ܂ݞ܊۾ ٩٩-٨١ۻ݉۸ݒܞۼ۾ ،١١
( ٨١܅ا܅۾ ݗ أܗۻܶݞݐ فܦ݊۾ ܅ا܅۾ ݗ ܅ا܅ݞݐ ۻ݉۸ݎ۸ئ۾) ݗ݁ܔܗ۽ ܵ݊ݚ ܓܗج۾ ݍ݂ۼݘ݇( ٨ܝۼܶ۾) أݑܾ۸ܗ
ܵ݊ݚ ا݉ݒ܂ݞ܊۾ ٦٩-٩٨ۻ݉۸ݒܞۼ۾ ( ١١،١١܅ا܅۾ ݗ ܵܢܘݝݐ فܦ݊۾ ܅ا܅۾ ݗ ܅ا܅ݞݐ ۻ݉۸ݎ۸ئ۾) ݗ أ ّݍ۸
݁ܔܗ۽ ܵ݊ݚ ܓܗج۾ ݍܾܦݘ݇ ݑܾ۸ܗ ݗا܍ܔ ܵ݊ݚ ا݉ݒ܂ݞ܊۾ ٨٧ۻ݉۸ݒܞۼ۾ ( ١،١١܅ا܅۾ فܦ݊۾ ܅ا܅۾ ݗ
܅ا܅ݞݐ ۻ݉۸ݎ۸ء۽)
ix
PEDOMAN TRANSLITERASI
Transliterasi yang digunakan dalam skripsi ini adalah Pedoman
Transliterasi berdasarkan SK Bersama Mentri Agama dan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan RI No.158 tahun 1987 dan No. 0543b/U/1987 tertanggal 22 Januari
1988.
A. Konsonan
Huruf Arab
Nama
Huruf Latin
Nama
ا
alif
tidak dilambangkan
tidak dilambangkan
۹
Ba
B
Be
ۿ
Ta
T
Te
܃
Tsa
ṡ
es (dengan titik di atas
܇
Jim
J
Je
܋
Ha
ḥ
ha
(dengan
titik
di
bawah)
kha
Kh
ka dan ha
ܓ
dal
D
De
ܕ
dzal
Ż
zet (dengan titik di atas)
ܗ
Ra
R
Er
ܙ
Zai
Z
Zet
ܛ
Sin
S
Es
x
ܟ
syin
Sy
es dan ye
ܣ
sad
ṣ
es
(dengan
titik
di
titik
di
bawah)
ܧ
dad
ḍ
de
(dengan
bawah)
ܫ
Ta
ṭ
te
(dengan
titik
dibawah)
ܯ
Za
ẓ
zet
(dengan titik di
bawah)
ܳ
„ain
ʻ
koma terbalik (di atas)
ܷ
gain
G
Ge
ف
Fa
F
Ef
ܿ
qaf
Q
Ki
݃
kaf
K
Ka
݇
lam
L
El
mim
M
Em
ݏ
nun
N
En
ݗ
waw
W
We
ݕ
Ha
H
Ha
ء
hamzah
ݛ
Ya
Apostrof
Y
Ye
xi
B. Konsonan Rangkap
Konsonan rangkap (tasydid) ditulis rangkap.
ݍ݂ܔّݍ۾/ muqaddimatu / „pembukaan‟
Contoh :
ا݉ݎܔݝݒ۾ ا݉ݎݒݘܗ۽/ al-madīnatu al-munawwaratu / „ Madinah
Munawwarah‟
C. Vokal
1. Vokal Tunggal
( ﹷfathah) ditulis “a”, contoh : ݁ܘأ/ qara‟a / „Membaca‟
( ﹻkasrah) ditulis “i”, contoh : ܗ܍ݞ/ raḥīma / „Pengasih‟
( ﹹdammah) ditulis “u”, contoh: ݅܂ۺ/ kutubun / „Buku‟
2. Vokal Rangkap
Vokal rangkap ( ﹷ ݛfathah dan ya) ditulis “ai”
Contoh: ܙݝݒۺ/ zainab / „zainab‟
݅ݞف/ kaifa / „bagaimana‟
Vokal rangkap ( ﹷ ݗfathah dan waw) ditulis “au”
Contoh: ݇ ܍ݘ/ ḥaula / „sebagaimana‟
݇ ݁ݘ/qaulun / „perkataan‟
D. Vokal Panjang
ا----dan ݛ----- (fatha) ditulis “”, contoh : ۸݁/ qāma / ݁ܪݜ/ qaḍā/
ݛ----(kasrah) ditulis “”, contoh : ܗ܍ݞ/ raḥīmun/ ‟Pengasih‟
ݗ-----(dammah) ditulis “u”, contoh : ܵ݊ݘ/‟ulūmun/ „Mengetahui‟
xii
E. Ta Marbutah
a. Ta marbutah yang berharakat sukun ditransliterasikan dengan huruf “ha”
Contoh: ا݉ݎ݆ܘݍ۾
ݍ݆۾/ makkah al-mukarramah/ „Makkah Mukarramah‟
ّ
ا݉ܢܘݝܶ۾ اإܝاݍݞ۾/ as-syarī‟ah al-islāmiyyah/ Syar‟iat Islam‟
b. Ta marbutah yang berharakat hidup ditransliterasikan dengan huruf “t”
Contoh:
ا݆݉ݘݍ۾ اإܝاݍݞ۾/ al-ḥukūmatu al-islāmiyyah / „ Hukum
Islam‟
ا݉ܞّݒ۾ ا݉ݎ܂ݘا܁ܘ۽/ al-sunnatu al-mutawātirah/ „Sunah
Mutawatir‟
F. Hamzah
Huruf hamzah ( )ءdi awal kata dengan vokal tanpa didahului oleh tanda
aspostrof.
Contoh : ݏ۸ݝݎ۱ / īmānun/ „percaya‟
G. Lafzu al-Jalālah
Lafzu al-Jalālah ( kata ) هyang berbentuk frase nomina ditransliterasi
tanpa hamza.
Contoh : ܵۼܔ ه/ Abdullah/ „Abdullah‟
܍ۼ݈ ه/ ḥablullah / „Kekasih Allah‟
H. Kata Sandang “al”
1. Kata sandang “al” tetap ditulis “al”, baik pada kata yang dimlai dengan
huruf qamariyah maupun syamsyiah.
Contoh : ݅ݐ ا݉ݎ݂ܔّܝ۾۸ = اأݍal-amākin al-muqaddasah „ Tempat yang
Suci‟
xiii
ܝ۾ ا݉ܢܘܵݞّ۾۸ = ا݉ܞّݞas – siyāhsah as-syar‟iyyah‟ politik yang Dianjurkan‟
2. Huruf “a” pada kata sandang “al” tetap ditulis dengan huruf kecil
meskipun merupan nama diri.
Contoh : ݗܗܓݛ۸ = ا݉ݎal-Māwardī
ܗ۸ = اأ ܙݕal-Azhār „ Bunga‟
3. Kata sandang “al” di awal kalimat dan pada kata “ Allah Swt, Qur‟an “
ditulis dengan huruf kapital.
Contoh : ا݁ܘء ا݂݉ܘاݏ ا݆݉ܘݝ۸ اݑ/ anā aqrau al- Qur‟ānul al-karīm/ „saya
membaca Al-Qur‟an al-Karim‟
xiv
QIRā ٴAH ṣAMITAH PADA MAHASISWA SASTRA ARAB 2012
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
SKRIPSI SARJANA
OLEH:
FITRI MANGUNSONG
110704018
DEPARTEMEN SASTRA ARAB
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2016
KEMAMPUAN MEMAHAMI WACANA ARAB DENGAN QIRā ٴAH
ṣAMITAH PADA MAHASISWA SASTRA ARAB 2012 UNIVERSITAS
SUMATERA UTARA
SKRIPSI SARJANA
DISUSUN OLEH
FITRI MANGUNSONG
NIM. 110704005
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Pujiati, M.Soc.,Ph.D
NIP.19621204198703 2001
Dra. Murniati. M.Hum
NIP. 19590720198903 2002
Skripsi ini Diajukan kepada Panitia Ujian
Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara Medan
Untuk Melengkapi Salah Satu Syarat Ujian SARJANA SASTRA
Dalam Bidang Ilmu Sastra Arab
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU BUDAYA
PROGRAM STUDI SASTRA ARAB
MEDAN
Disetujui Oleh :
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
PROGRAM STUDI SASTRA ARAB
MEDAN
Ketua
Sekretaris
Dra. Pujiati, M.Soc.,Ph.D
NIP.19621204198703 2001
Dra. Fauziah. M.A
NIP. 19650112199003 2001
PENGESAHAN:
Diterima oleh:
Panitia Ujian Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara
Untuk Melengkapi Salah Satu Syarat Ujian SARJANA SASTRA
Dalam Ilmu Bahasa Arab Pada Fakultas Ilmu Budaya Medan, pada :
Tanggal
: 07 Desember 2015
Hari
: Senin
Fakultas Ilmu Budaya USU
Dr.Syahron Lubis, M.A
NIP. 19511013197603 1001
Panitia Ujian
No.
Nama
Tanda Tangan
1.
Dra. Pujiati, M.Soc.,Ph.D
(
)
2.
Dra. Fauziah. M.A
(
)
3.
Dra. Murniati, M.Hum
(
)
4.
Dra. Khairawati, M.A., Ph.D
(
)
5.
Dr. Khairina Nasution, M.S
(
)
PERNYATAAN
Dengan ini saya meyatakan bahwa skripsi ini tidak pernah diajukan untuk
memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang
pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah dituliskan
atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang tertulis diacu dalam naskah ini dan
disebutkan di dalam daftar pustaka.
Apabila pernyataan saya perbuat ini tidak benar, saya bersedia menerima sanksi
berupa pembatalan gelar kesarjanaan yang saya peroleh.
Medan, Januari 2016
FITRI MANGUNSONG
110704018
KATA PENGANTAR
م
بسم
Segala puji bagi Allah yang senantiasa mencurahkan kasih sayang yang
berlimpah serta rahmat dan hidayah-Nya kepada peneliti sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Penelitian ini merupakan salah satu syarat
memperoleh gelar Sarjana Sastra pada Fakultas Ilmu Budaya Universitas
Suamtera Utara.
Salawat beriring salam senatiasa peneliti curahkan kepada Baginda
Rasulullah Muhammad SAW. beserta keluarga dan para sahabat yang telah
menyampaikan kebenaran dan membawa umat dari zaman Jahiliyah hingga ke
zaman yang terang benderang seperti sekarang ini, semoga kita termasuk umat
yang mendafat syafaat beliau di yaumil akhir kelak. Amin ya Rabbal Alamin.
Skripsi atau karya ilmiah ini merupakan suatu kewajiban bagi seorang
mahasiswa dalam menyelesaikan studinya, terkhususnya dalam bidang ilmu yang
dipelajarinya. Oleh karena itu, maka untuk memenuhi kewajiban tersebut peneliti
memilih judul „Kemampuan Memahami Wacana Arab dengan Qir ٴah ṣamitah
Pada Mahasiswa Sastra Arab USU 2012‟
Selama penyusunan skripsi ini peneliti menemui beberapa kendala,
diantaranya sulitnya mendapatkan literatur yang sesuai sebagai sumber referensi
dan keterbatasan kemampuan peneliti dalam menggali informasi yang dibahas.
Namun, kendala itu masih bisa diatasi karena adanya usaha, doa dan bantuan dari
i
berbagai pihak dan terkhususnya ridho Allah SWT sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan tepat waktu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh
dari sempurna. Namun, dengan senang hati peneliti menerima kritik dan saran
yang membangun untuk menyempurnakan penelitian ini. Terima kasih peneliti
ucapkan atas perhatian para pembaca.
Medan, 2015
Peneliti
Fitri Mangunsong
110704018
ii
UCAPAN TERIMA KASIH
Alhamdulillah, puji dan syukur selalu peneliti panjatkan kepada Allah
SWT yang selalu memberikan nikmat yang tiada terhitung serta rahmat dan
hidayah-Nya kepada peneliti, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini,
sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Ilmu
Budaya Universitas Sumatera Utara, disamping itu peneliti juga ingin
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1.
Bapak Dekan Fakultas Ilmu Budaya USU, Dr. Syahron Lubis, M.A serta
Pembantu Dekan I, II dan III yang telah memberikan kesempatan dan
fasilitas kepada peneliti selama masa Pendidikan untuk dapat mengikuti
perkuliahan di Fakultas Ilmu Budaya Departemen Sastra Arab.
2.
Ibu, Dra. Pujiati, M. Soc.Sc., Ph.D selaku Ketua Departemen Sastra Arab
dan Ibu Dra. Fauziah, M.A selaku sekretaris Departemen Sastra Arab
Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara.
3.
Ibu, Dra. Pujiati, M. Soc.Sc., Ph.D sebagai Dosen Pembimbing I dan Ibu
Dra. Murniati, M.Hum sebagai Dosen Pembimbing II yang telah ikhlas dan
berkenan meluangkan waktu untuk membimbing dan membantu peneliti
agar dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
4.
Ibu Dra. Rahlina Muskar, M.Hum sebagai Dosen Penasehat Akademik yang
telah memberikan berbagai nasehat kepada peneliti selama masa pendidikan
di departemen Sastra Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera
Utara.
iii
5.
Seluruh Staf Pengajar Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara
khusunya Departemen Sastra Arab yang telah menyumbangkan ilmu yang
bermanfaat kepada peneliti selama masa perkuliahan serta kepada Abangda
Andika sebagai staf Tata Usaha di Departemen Sastra Arab.
6.
Teristimewa kepada Ayahanda Sahala Mangunsong dan Ibu almh. Relly br
Marpaung Tercinta yang senantiasa ikhlas memberikan kasih sayang, do‟a
dan restu serta dukungan moril dan materil kepada peneliti dari awal
menjalani studi hingga hingga akhir penyelesaian skripsi ini.
7.
Ucapan terima kasih untuk kedua Abang dan Kakak terbaik Ridwan, Juanda
dan Mundriani, yang selalu memberi dukungan dan motivasi kepada peneliti
untuk dapat segera menyelesaikan penulisan skripsi ini, serta tak lupa adikadikku tersayang Ainun, Nuri, Nurul dan Rizki.
8.
Bou Terbaik Syamsiah yang selalu memberi dukungan, motivasi, serta
arahan dan saran kepada peneliti selama masa pendidikan.
9.
Spesial terima kasih kepada kak Ayu Sanusi, Luma dan Minda yang ada di
UNM yang turut membantu peneliti untuk dapat menyelesaikan penulisan
Skripsi ini.
10.
Sahabat terbaik Suarti, Nurhabibah, Khairunnisa, Mahfuzah, Apriandi, Suci,
serta Teman satu Pondok Nazmi, Julya Afni, Nur Hasanah, Susi Susanti,
Siti Khadijah, Ria, Srimul dan Ratih semoga silaturrahim antara kita selalu
terjaga sekalipun sudah berpisah nanti.
iv
11.
Terima kasih kepada sahabat satu stambuk 2011 Ratih, Rizkan, Desy, Alfi,
Naya, Suwita, Dahlia, Supri, Oza, Tika, Ayu, Dana, Fadda, Hani, Dini,
Maulana, Nuriza dan Tomi
12.
Sahabat Mts Mas Liah dan Hasbi yang selalu memotivasi dan mengingatkan
peneliti saat rasa malas menghampiri, agar segera menyelelesaikan studi
saya.
13.
Sahabat satu kost Mustika, Faiza, kak siti dan ropa terima kasih atas
bantuan, saran dan canda tawa kalian.
14.
Adik-adik mahasiswa Sastra Arab Fakultas Ilmu Budaya stambuk 2012
yang telah bersedia meluangkan waktu demi terlaksananya penelitian untuk
skripsi ini, terutama Fahmi, Diah, Maskolo, Agung Qosim dan Susi susanti.
15.
Seluruh pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu tetapi telah
memberikan bantuan yang tidak terhingga kepada peneliti.
Terima kasih atas segala bantuan yang diberikan kepada penelti, semoga
Allah membalas dengan kebaikan dari bantuan yang telah diberikan Amin Ya
Rabbal ‟Alamin.
v
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................... i
UCAPAN TERIMAKASIH........................................................................... iii
DAFTAR ISI ................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL
ABSTRAK ...................................................................................................... ix
PEDOMAN TRANSLITERASI ................................................................... xi
BAB I : PENDAHULUAN............................................................................ 1
1.1 Latar Belakang ............................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................... 9
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................ 10
1.4 Manfaat Penelitian .......................................................................... 10
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA .............................................................. 11
2.1 Kajian Terdahulu ............................................................................. 11
2.2 Landasan Teori ................................................................................. 12
2.3 Faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan Membaca............. 15
2.4 Pengertian Memahami ...................................................................... 16
2.5 Pengertian wacana Arab ................................................................... 17
2.6 Jenis Wacana .................................................................................... 18
2.7 Pengertian Qira‟ah ............................................................................ 21
BAB III : METODE PENELITIAN ................................................... 28
3.1. Metode penelitian ........................................................................... 28
vi
3.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................... 29
3.3. Populasi dan Sampel ........................................................................ 29
3.4. Teknik Pengumpulan data ............................................................... 30
3.5. Teknik Analisis Data ....................................................................... 31
BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................ 33
4.1. Hasil penelitian ............................................................................... 33
4.2. Pembahasan Penelitian .................................................................... 37
BAB V : PENUTUP ..............................................................................
5.1. Kesimpulan ................................................................................. 43
5.2. Saran ............................................................................................ 44
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................... 45
LAMPIRAN
Data Peserta Tes
Wacana Arab
سلسل في تعليم اللغ الع يّ لغي ال طقي
Soal
vii
ABSTRAK
Fitri Mangunsong (110704018) 2015. Kemampuan Memahami Wacana
Arab dengan Qira‟ah ṣamitah pada Mahasiswa Sastra Arab 2012 Fakultas
Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara. Penelitian ini merupakan penelitian
lapangan (field research) dengan metode deskriptif dan jumlah sampel 30 orang.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kemampuan Memahami Wacana Arab
pada Mahasiswa Sastra Arab 2012 Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera
Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh
mahasiswa Sastra Arab adalah 69,87 yang menunjukkan kategori baik dari 30
mahasiswa yang menjadi sampel dalam penelitian ini. Dengan kemampuan
mahasiswa yang mencapai kategori tingkat kemampuan sangat baik sebanyak 3
orang dengan skor nilai 84-92 dengan persentase sebesar 10,0%, kategori tingkat
kemampuan baik sekali sebanyak 6 orang dengan skor nilai 80-84 dengan
persentase sebesar 20,0%, kategori tingkat kemampuan baik sebanyak 13 orang
dengan skor nilai 66-73 dengan persentase sebesar 43,33%, kategori tingkat
kemampuan cukup sebanyak 7 orang dengan skor nilai 51-65 dengan persentase
sebesar 23,33%, kategori tingkat kemampuan kurang sebanyak 1 orang dengan
skor nilai 48 dengan persentase sebesar 3,33%.
viii
ص ر تج ديّ
الع يّ ط يق ق ائ ص مت
فط مغ سغ ( ·٨ .)٨٨·٧· ·٨١قدر ف م ال ص
لد الطا قسم اللغ الع يّ ·٨كلّيّ العلم ال ّ قف ج مع س مط ال ّ لي .
ݛ ۻ܊ݎ݊۾ ا݉ݎ܆ ݇۸܅ا܅ݞݐ ܫ݉۸ۼّ .۸
أݏ ا݉غܘܧ ݕܖا ا݉ۼ܄ ݉ݎܶܘف۾ ܵݐ ݁ܔܗ۽
ݕܖا ا݉ۼ܄ ݕݘ ا݉܂ܦݘݝܘ ّ
فݖ ا݉ݒܦݘܣ ا݉ܶܘۻݞّ۾ ݉ܔݙ ا݉ܮا݁ ۹ܞ ا݉݊غ۾ ا݉ܶܘۻݞّ۾ ّ݊݅ ١·٢١ݞّ۾ ا݉ܶ݊ ا݉܆ّܾ݁۸۾ ۻ܊۸ݍܶ۾
ܝݘݍܮܘ۽ ا݉ ّ
ܢݎ݉۸ݞ۾ .ݑ܂ݞ܊۾ ݕܖا ا݉ۼ܄ ݝܔ ّ݇ ܵ݊ݚ ݍ܂ݘܝܬ ا݂݉ݞݎ۾ ا݉ܮا݁ ۹ܞ ا݉݊غ۾ ا݉ܶܘۻݞّ۾ ݕݜ
( ٩٦, ٧٨܁ܞܶ۾ ݗ ܝ܂ّݘݏ فܦ݊۾ ܝۼܶ۾ ݗ ܅ݎ۸ݑݘݏ) ۻݎܶݒݚ جݞّܔ ݍݐ ܅ا܅ݞݐ ܫ݉۸ۼ .۸ݗ ݁ܔܗ۽ ا݉ܮا۹
ܵ݊ݚ ܓܗج۾ ݍݎ܂۸ܙ ܅ا܅۾ أݑܾ۸ܗ ܵ݊ݚ ا݉ݒ܂ݞ܊۾ ٧٨-٦١ۻ݉۸ݒܞۼ۾ ܵ( ٢٠،٠ܢܘ۽ ۻ݉۸ݎ۸ء۽) .ݗ ݁ܔܗ۽
ا݉ܮا݊ܵ ۹ݚ ܓܗج۾ جݞّܔ جܔّا ( ٩ܝ܂ّ۾) أݑܾ۸ܗ ܵ݊ݚ ا݉ݒ܂ݞ܊۾ ٨٨-٧٠ۻ݉۸ݒܞۼ۾ ܵ( ٢٠،٠ܢܘ۽
ۻ݉۸ݎ۸ء۽) ݗ ݁ܔܗ۽ ܵ݊ݚ ܓܗج۾ جݞّܔ ( ٢١܅ا܅۾ ܵܢܘ) ݑܾ۸ܗܗا ܵ݊ݚ ا݉ݒ܂ݞ܊۾ ٩٩-٨١ۻ݉۸ݒܞۼ۾ ،١١
( ٨١܅ا܅۾ ݗ أܗۻܶݞݐ فܦ݊۾ ܅ا܅۾ ݗ ܅ا܅ݞݐ ۻ݉۸ݎ۸ئ۾) ݗ݁ܔܗ۽ ܵ݊ݚ ܓܗج۾ ݍ݂ۼݘ݇( ٨ܝۼܶ۾) أݑܾ۸ܗ
ܵ݊ݚ ا݉ݒ܂ݞ܊۾ ٦٩-٩٨ۻ݉۸ݒܞۼ۾ ( ١١،١١܅ا܅۾ ݗ ܵܢܘݝݐ فܦ݊۾ ܅ا܅۾ ݗ ܅ا܅ݞݐ ۻ݉۸ݎ۸ئ۾) ݗ أ ّݍ۸
݁ܔܗ۽ ܵ݊ݚ ܓܗج۾ ݍܾܦݘ݇ ݑܾ۸ܗ ݗا܍ܔ ܵ݊ݚ ا݉ݒ܂ݞ܊۾ ٨٧ۻ݉۸ݒܞۼ۾ ( ١،١١܅ا܅۾ فܦ݊۾ ܅ا܅۾ ݗ
܅ا܅ݞݐ ۻ݉۸ݎ۸ء۽)
ix
PEDOMAN TRANSLITERASI
Transliterasi yang digunakan dalam skripsi ini adalah Pedoman
Transliterasi berdasarkan SK Bersama Mentri Agama dan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan RI No.158 tahun 1987 dan No. 0543b/U/1987 tertanggal 22 Januari
1988.
A. Konsonan
Huruf Arab
Nama
Huruf Latin
Nama
ا
alif
tidak dilambangkan
tidak dilambangkan
۹
Ba
B
Be
ۿ
Ta
T
Te
܃
Tsa
ṡ
es (dengan titik di atas
܇
Jim
J
Je
܋
Ha
ḥ
ha
(dengan
titik
di
bawah)
kha
Kh
ka dan ha
ܓ
dal
D
De
ܕ
dzal
Ż
zet (dengan titik di atas)
ܗ
Ra
R
Er
ܙ
Zai
Z
Zet
ܛ
Sin
S
Es
x
ܟ
syin
Sy
es dan ye
ܣ
sad
ṣ
es
(dengan
titik
di
titik
di
bawah)
ܧ
dad
ḍ
de
(dengan
bawah)
ܫ
Ta
ṭ
te
(dengan
titik
dibawah)
ܯ
Za
ẓ
zet
(dengan titik di
bawah)
ܳ
„ain
ʻ
koma terbalik (di atas)
ܷ
gain
G
Ge
ف
Fa
F
Ef
ܿ
qaf
Q
Ki
݃
kaf
K
Ka
݇
lam
L
El
mim
M
Em
ݏ
nun
N
En
ݗ
waw
W
We
ݕ
Ha
H
Ha
ء
hamzah
ݛ
Ya
Apostrof
Y
Ye
xi
B. Konsonan Rangkap
Konsonan rangkap (tasydid) ditulis rangkap.
ݍ݂ܔّݍ۾/ muqaddimatu / „pembukaan‟
Contoh :
ا݉ݎܔݝݒ۾ ا݉ݎݒݘܗ۽/ al-madīnatu al-munawwaratu / „ Madinah
Munawwarah‟
C. Vokal
1. Vokal Tunggal
( ﹷfathah) ditulis “a”, contoh : ݁ܘأ/ qara‟a / „Membaca‟
( ﹻkasrah) ditulis “i”, contoh : ܗ܍ݞ/ raḥīma / „Pengasih‟
( ﹹdammah) ditulis “u”, contoh: ݅܂ۺ/ kutubun / „Buku‟
2. Vokal Rangkap
Vokal rangkap ( ﹷ ݛfathah dan ya) ditulis “ai”
Contoh: ܙݝݒۺ/ zainab / „zainab‟
݅ݞف/ kaifa / „bagaimana‟
Vokal rangkap ( ﹷ ݗfathah dan waw) ditulis “au”
Contoh: ݇ ܍ݘ/ ḥaula / „sebagaimana‟
݇ ݁ݘ/qaulun / „perkataan‟
D. Vokal Panjang
ا----dan ݛ----- (fatha) ditulis “”, contoh : ۸݁/ qāma / ݁ܪݜ/ qaḍā/
ݛ----(kasrah) ditulis “”, contoh : ܗ܍ݞ/ raḥīmun/ ‟Pengasih‟
ݗ-----(dammah) ditulis “u”, contoh : ܵ݊ݘ/‟ulūmun/ „Mengetahui‟
xii
E. Ta Marbutah
a. Ta marbutah yang berharakat sukun ditransliterasikan dengan huruf “ha”
Contoh: ا݉ݎ݆ܘݍ۾
ݍ݆۾/ makkah al-mukarramah/ „Makkah Mukarramah‟
ّ
ا݉ܢܘݝܶ۾ اإܝاݍݞ۾/ as-syarī‟ah al-islāmiyyah/ Syar‟iat Islam‟
b. Ta marbutah yang berharakat hidup ditransliterasikan dengan huruf “t”
Contoh:
ا݆݉ݘݍ۾ اإܝاݍݞ۾/ al-ḥukūmatu al-islāmiyyah / „ Hukum
Islam‟
ا݉ܞّݒ۾ ا݉ݎ܂ݘا܁ܘ۽/ al-sunnatu al-mutawātirah/ „Sunah
Mutawatir‟
F. Hamzah
Huruf hamzah ( )ءdi awal kata dengan vokal tanpa didahului oleh tanda
aspostrof.
Contoh : ݏ۸ݝݎ۱ / īmānun/ „percaya‟
G. Lafzu al-Jalālah
Lafzu al-Jalālah ( kata ) هyang berbentuk frase nomina ditransliterasi
tanpa hamza.
Contoh : ܵۼܔ ه/ Abdullah/ „Abdullah‟
܍ۼ݈ ه/ ḥablullah / „Kekasih Allah‟
H. Kata Sandang “al”
1. Kata sandang “al” tetap ditulis “al”, baik pada kata yang dimlai dengan
huruf qamariyah maupun syamsyiah.
Contoh : ݅ݐ ا݉ݎ݂ܔّܝ۾۸ = اأݍal-amākin al-muqaddasah „ Tempat yang
Suci‟
xiii
ܝ۾ ا݉ܢܘܵݞّ۾۸ = ا݉ܞّݞas – siyāhsah as-syar‟iyyah‟ politik yang Dianjurkan‟
2. Huruf “a” pada kata sandang “al” tetap ditulis dengan huruf kecil
meskipun merupan nama diri.
Contoh : ݗܗܓݛ۸ = ا݉ݎal-Māwardī
ܗ۸ = اأ ܙݕal-Azhār „ Bunga‟
3. Kata sandang “al” di awal kalimat dan pada kata “ Allah Swt, Qur‟an “
ditulis dengan huruf kapital.
Contoh : ا݁ܘء ا݂݉ܘاݏ ا݆݉ܘݝ۸ اݑ/ anā aqrau al- Qur‟ānul al-karīm/ „saya
membaca Al-Qur‟an al-Karim‟
xiv