RPP Tema 3 Sub Tema 3 PB 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 3. KEGIATANKU
: 3. Kegiatan Sore Hari
:6
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai
prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
2.3 Memiliki sikap objektif dan menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok
maupun aktivitas sehari-hari
4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan
piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal
4.9.1 Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan data grafik gambar
4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf
4.10.1 Membaca grafik gambar (piktograf) dengan tepat
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.1.1 Mengidentifikasi gambar tentang kegiatan sore
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di
lingkungan sekitar
4.1.1 Mewarnai gambar tentang kegiatan sore
C. Tujuan
1. Dengan kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa dapat mewarnai gambar dengan menggunakan
minimal empat warna dengan percaya diri.
2. Siswa dapat membuat grafik gambar (piktograf) dengan cermat.
3. Dengan mengamati grafk gambar dan berdiskusi, siswa dapat membaca grafik dengan menjawab 6
pertanyaan dengan tepat.
D. Materi
SBDP
1. Gambar tentang kegiatan sore
2. Mewarnai gambar tentang kegiatan sore
Matematika
1. Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan data grafik gambar
2. Grafik gambar (piktograf)
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Pensil warna-warni atau krayon.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.75 - 76 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.81 - 82 )
G. Kegiatan pembelajaran
Alokas
i waktu
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
Inti
1.
2.
3.
4.
5.
Penutup
Guru mengajak siswa mengamati gambar di buku siswa.
Diskusikan bermacam-macam kegiatan sore hari yang telah mereka pelajari.
Siswa mewarnai gambar di dalam buku siswa.
Siswa akan mengumpulkan dan menyusun data ke dalam grafik gambar.
Siswa menanyakan kegiatan kemarin sore yang dilakukan teman-teman,
misalnya bermain sepeda, bermain layang-layang, menyiram bunga, dan
membaca buku.
6. Jika ada siswa yang melakukan lebih dari satu aktivitas, maka mintalah ia
memilih satu aktivitas saja.
7. Siswa menyusun data yang didapat pada lembar kerja yang sudah disiapkan
oleh guru.
8. Ajarkan siswa menggunakan simbol O untuk mewakili 1 orang. Siswa boleh
menggunakan symbol lain.
9. Siswa mengamati grafik gambar tentang kegiatan sore di buku siswa.
10. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan grafik gambar.
1.
2.
3.
4.
5 menit
150
menit
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
Kriteria Sikap
No
Nama
Percaya Diri
Santun
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
BT
MT
MB
SB
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Mewarnai Gambar
Kriteria
Baik Sekali (4)
No
1
Jumlah warna
Menggunakan 4
warna atau lebih
Seluruh bagian
Gambar diwarnai
Luas pewarnaan
2
Kerapian
Goresan warna
tepat pada garis
pola gambar dan
bersih (tidak ada
kotoran dari tangan
atau peralatan
gambar)
3
Baik (3)
Menggunakan
3 warna
Setengah
atau lebih
bagian gambar
diwarnai
Goresan warna
tepat pada
garis pola
gambar, tetapi
tampak kotor
Cukup (2)
Perlu
bimbingan(1)
Menggunakan 2
warna
Kurang dari
setengah
bagian gambar
diwarnai
Goresan
warnatidak
tepatpada garis pola
gambar, tetapi hasil
gambar bersih
(tidak ada kotoran
dari tangan atau
peralatan gambar)
Menggunakan 1
warna
Belum mampu
mewarnai
Goresan warna
tidak tepat
pada garis pola
gambar dan
terlihat kotor
Hasil Penilaian Rubrik Mewarnai Gambar
No
Nama
1
Kriteria
2
3
Jumlah
RataRata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
12
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 3. KEGIATANKU
: 3. Kegiatan Sore Hari
:6
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai
prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
2.3 Memiliki sikap objektif dan menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok
maupun aktivitas sehari-hari
4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkrit dan
piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal
4.9.1 Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan data grafik gambar
4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf
4.10.1 Membaca grafik gambar (piktograf) dengan tepat
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.1.1 Mengidentifikasi gambar tentang kegiatan sore
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di
lingkungan sekitar
4.1.1 Mewarnai gambar tentang kegiatan sore
C. Tujuan
1. Dengan kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa dapat mewarnai gambar dengan menggunakan
minimal empat warna dengan percaya diri.
2. Siswa dapat membuat grafik gambar (piktograf) dengan cermat.
3. Dengan mengamati grafk gambar dan berdiskusi, siswa dapat membaca grafik dengan menjawab 6
pertanyaan dengan tepat.
D. Materi
SBDP
1. Gambar tentang kegiatan sore
2. Mewarnai gambar tentang kegiatan sore
Matematika
1. Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan data grafik gambar
2. Grafik gambar (piktograf)
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Pensil warna-warni atau krayon.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.75 - 76 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.81 - 82 )
G. Kegiatan pembelajaran
Alokas
i waktu
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
Inti
1.
2.
3.
4.
5.
Penutup
Guru mengajak siswa mengamati gambar di buku siswa.
Diskusikan bermacam-macam kegiatan sore hari yang telah mereka pelajari.
Siswa mewarnai gambar di dalam buku siswa.
Siswa akan mengumpulkan dan menyusun data ke dalam grafik gambar.
Siswa menanyakan kegiatan kemarin sore yang dilakukan teman-teman,
misalnya bermain sepeda, bermain layang-layang, menyiram bunga, dan
membaca buku.
6. Jika ada siswa yang melakukan lebih dari satu aktivitas, maka mintalah ia
memilih satu aktivitas saja.
7. Siswa menyusun data yang didapat pada lembar kerja yang sudah disiapkan
oleh guru.
8. Ajarkan siswa menggunakan simbol O untuk mewakili 1 orang. Siswa boleh
menggunakan symbol lain.
9. Siswa mengamati grafik gambar tentang kegiatan sore di buku siswa.
10. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan grafik gambar.
1.
2.
3.
4.
5 menit
150
menit
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
Kriteria Sikap
No
Nama
Percaya Diri
Santun
Bekerja Sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
BT
MT
MB
SB
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Mewarnai Gambar
Kriteria
Baik Sekali (4)
No
1
Jumlah warna
Menggunakan 4
warna atau lebih
Seluruh bagian
Gambar diwarnai
Luas pewarnaan
2
Kerapian
Goresan warna
tepat pada garis
pola gambar dan
bersih (tidak ada
kotoran dari tangan
atau peralatan
gambar)
3
Baik (3)
Menggunakan
3 warna
Setengah
atau lebih
bagian gambar
diwarnai
Goresan warna
tepat pada
garis pola
gambar, tetapi
tampak kotor
Cukup (2)
Perlu
bimbingan(1)
Menggunakan 2
warna
Kurang dari
setengah
bagian gambar
diwarnai
Goresan
warnatidak
tepatpada garis pola
gambar, tetapi hasil
gambar bersih
(tidak ada kotoran
dari tangan atau
peralatan gambar)
Menggunakan 1
warna
Belum mampu
mewarnai
Goresan warna
tidak tepat
pada garis pola
gambar dan
terlihat kotor
Hasil Penilaian Rubrik Mewarnai Gambar
No
Nama
1
Kriteria
2
3
Jumlah
RataRata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
12
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001