RPP Tema 1 Sub Tema 3 PB 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 1. DIRIKU
: 3. Aku Merawat Tubuhku
:3
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
3.2.1 Menjelaskan frekuensi menyikat gigi yang baik setiap hari
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.2.1 Mempraktikkan kegiatan menyikat gigi
Bahasa Indonesia
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang
beragam serta benda-benda di alam sekitar
2.4 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.2 Mengenal teks petunjuk arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.2.1 Menguraikan cara menyikat gigi secara lisan dengan tepat
4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran
tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.2.1 Menguraikan kembali teks deskriptif tentang petunjuk perawatan tubuh dengan tepat
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya
seni
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide
dalam berkarya seni
3.1 Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
3.1.1 Menggambar alat-alat untuk menyikat gigi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
4.1.1 Mewarnai gambar alat-alat menyikat gigi
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah
Tuhan yang tidak ternilai
2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk
permainan
2.2
3.8
3.8.1
3.8.2
3.8.3
3.8.4
4.8
4.8.1
Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas
Mengetahui bagian-bagian tubuh sendiri, kegunaan, dan cara menjaga kebersihannya
terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki, serta menjaga
kebersihan pakaian yang digunakan
Menjelaskan cara menyikat gigi dengan benar
Menjelaskan peralatan yang dibutuhkan untuk menyikat gigi
Menjelaskan manfaat menyikat gigi
Menjelaskan akibat tidak menyikat gigi
Mempraktikkan cara memelihara dan menjaga kebersihan bagian-bagian tubuh sendiri
terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki, serta menjaga
kebersihan pakaian yang digunakan
Mempraktikkan cara meyikat gigi dengan benar
C. Tujuan
1. Setelah melihat contoh dari guru, siswa dapat menyikat giginya dengan benar.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi peralatan menyikat gigi
dengan benar.
D. Materi
PPKN
1. Menyikat gigi yang baik
BAHASA INDONESIA
1. Teks cara menyikat gigi
PJOK
1. Cara menyikat gigi dengan benar
2. Peralatan yang dibutuhkan untuk menyikat gigi
3. Manfaat menyikat gigi
4. Akibat tidak menyikat gigi
SBDP
1. Menggambar alat-alat untuk menyikat gigi
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Gambar atau buku cerita tentang anak yang sedang sakit gigi
Satu set model gigi (jika ada) atau dapat diganti dengan poster atau gambar gigi
Sikat dan pasta gigi
Alat-alat untuk menggosok gigi
Dus bekas pembungkus pasta gigi dan lainnya minimal lima buah
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.68 - 70 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.68 - 70 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Guru menjelaskan kepada siswa apa fungsi gigi (mengunyah, membantu
dalam berbicara, dan memberikan penampilan yang baik untuk wajah).
2. Siswa diminta mengucapkan kata-kata berawalan huruf “l” (lampu, lilin,
dan lomba).
3. Guru meminta siswa untuk memperhatikan pada saat mengucapkan katakata tersebut ke mana arah lidah (mendorong gigi).
4. Jelaskan bahwa banyak kata-kata yang akan sulit disebutkan jika tidak
ada gigi
5. Siswa mengulang kata-kata di atas dengan lidah tidak boleh menyentuh
Inti
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
Penutup
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
gigi
6. Guru menjelaskan kepada siswa tentang pentingnya fungsi gigi.
7. Siswa diajak untuk bersyukur karena Tuhan telah memberikan gigi dan
rasa syukur kita dapat dilakukan dengan cara merawat gigi dengan cara
sedikitnya dua kali dalam sehari kita menggosok gigi.
8. Siswa bercerita tentang bagaimana rasanya sakit gigi dengan panduan
guru.
9. Guru membacakan cerita tentang seorang anak yang sakit gigi dan
mendiskusikan mengenai isi cerita melalui pertanyaan ”Mengapa (tokoh
dalam cerita) sakit gigi?”
10. Siswa mengamati contoh cara menyikat gigi yang benar.
11. Siswa melakukan praktik menggosok gigi di bawah bimbingan guru.
12. Guru mengingatkan kembali untuk selalu menyikat gigi 2x sehari.
13. Guru menyampaikan setelah mengetahui cara menyikat gigi siswa akan
mengenal peralatannya.
14. Guru menanyakan kepada siswa, “Apa saja peralatan untuk menyikat
gigi?”.
15. Siswa mengamati gambar di buku siswa.
16. Siswa mengerjakan latihan di buku siswa untuk mengidentifikasi
peralatan menyikat gigi, menghitung, menebalkan kata, dan
menggambar.
17. Kegiatan dilanjutkan dengan menggambar peralatan untuk menyikat gigi
dan mewarnainya.
18. Sebagai penutup, guru melakukan konfirmasi (mengulang kembali).
1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Isian )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cipatat, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Bekerja Sama
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Isian )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Menggosok Gigi
No
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Kemampuan Siswa mampu
Siswa mampu Siswa
mengetahui
menyebutkan 3 atau
menyebutkan 2 mampu
1
fungsi gigi
lebih fungsi gigi
fungsi gigi
menyebutkan
1fungsi gigi
Kemampuan Siswa mampu
Siswa mampu Siswa hanya
mempraktikk menggosok gigi
melakukan 3-4 mampu
an
dengan urutan yang
urutan yang
melakukan 1kegiatan
benar,yaitu: memberi
benar dalam
2
menggosok
pasta, berkumur,
menggosok
urutan yang
2
gigi
menggosok ke atas ke gigi
benar dalam
bawah dan
menggosok
menyamping,
gigi
berkumur dan
mencuci sikat
3
Perlu bimbingan(1)
Siswa belum
mampu
menyebutkan
fungsi gigi
Siswa belum
mampu
Melakukan urutan
yang benar dalam
menggosok gigi
Hasil Penilaian Rubrik Menggosok Gigi
No
Nama
1
Kriteria
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Jumlah
RataRata
No
1
2
b. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Kemampuan Mengidentifikasi Peralatan Menggosok Gigi
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Ketepatan
Tepat untuk 3
Tepat untuk 2
Tepat untuk 1
menandai peralatan
peralatan
peralatan
peralatan
menggosok gigi
pada kolom ‘Ayo
Berlatih’
Ketepatan
Semua tepat
Tepat
salah Semuanya
menuliskan angka
satu
tidak tepat
sesuai banyaknya
peralatan
menggosok gigi
pada lembar kerja
Perlu bimbingan(1)
Belum mampu
menandai
Belum mampu
mengisi lembar
kerja
3
Hasil Penilaian Rubrik Kemampuan Mengidentifikasi Peralatan Menggosok Gigi
Kriteria
No
Nama
Jumlah
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
RataRata
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 1. DIRIKU
: 3. Aku Merawat Tubuhku
:3
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
3.2.1 Menjelaskan frekuensi menyikat gigi yang baik setiap hari
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.2.1 Mempraktikkan kegiatan menyikat gigi
Bahasa Indonesia
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang
beragam serta benda-benda di alam sekitar
2.4 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.2 Mengenal teks petunjuk arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.2.1 Menguraikan cara menyikat gigi secara lisan dengan tepat
4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran
tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.2.1 Menguraikan kembali teks deskriptif tentang petunjuk perawatan tubuh dengan tepat
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya
seni
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide
dalam berkarya seni
3.1 Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
3.1.1 Menggambar alat-alat untuk menyikat gigi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
4.1.1 Mewarnai gambar alat-alat menyikat gigi
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah
Tuhan yang tidak ternilai
2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk
permainan
2.2
3.8
3.8.1
3.8.2
3.8.3
3.8.4
4.8
4.8.1
Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas
Mengetahui bagian-bagian tubuh sendiri, kegunaan, dan cara menjaga kebersihannya
terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki, serta menjaga
kebersihan pakaian yang digunakan
Menjelaskan cara menyikat gigi dengan benar
Menjelaskan peralatan yang dibutuhkan untuk menyikat gigi
Menjelaskan manfaat menyikat gigi
Menjelaskan akibat tidak menyikat gigi
Mempraktikkan cara memelihara dan menjaga kebersihan bagian-bagian tubuh sendiri
terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki, serta menjaga
kebersihan pakaian yang digunakan
Mempraktikkan cara meyikat gigi dengan benar
C. Tujuan
1. Setelah melihat contoh dari guru, siswa dapat menyikat giginya dengan benar.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi peralatan menyikat gigi
dengan benar.
D. Materi
PPKN
1. Menyikat gigi yang baik
BAHASA INDONESIA
1. Teks cara menyikat gigi
PJOK
1. Cara menyikat gigi dengan benar
2. Peralatan yang dibutuhkan untuk menyikat gigi
3. Manfaat menyikat gigi
4. Akibat tidak menyikat gigi
SBDP
1. Menggambar alat-alat untuk menyikat gigi
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Gambar atau buku cerita tentang anak yang sedang sakit gigi
Satu set model gigi (jika ada) atau dapat diganti dengan poster atau gambar gigi
Sikat dan pasta gigi
Alat-alat untuk menggosok gigi
Dus bekas pembungkus pasta gigi dan lainnya minimal lima buah
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.68 - 70 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.68 - 70 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Guru menjelaskan kepada siswa apa fungsi gigi (mengunyah, membantu
dalam berbicara, dan memberikan penampilan yang baik untuk wajah).
2. Siswa diminta mengucapkan kata-kata berawalan huruf “l” (lampu, lilin,
dan lomba).
3. Guru meminta siswa untuk memperhatikan pada saat mengucapkan katakata tersebut ke mana arah lidah (mendorong gigi).
4. Jelaskan bahwa banyak kata-kata yang akan sulit disebutkan jika tidak
ada gigi
5. Siswa mengulang kata-kata di atas dengan lidah tidak boleh menyentuh
Inti
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
Penutup
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
gigi
6. Guru menjelaskan kepada siswa tentang pentingnya fungsi gigi.
7. Siswa diajak untuk bersyukur karena Tuhan telah memberikan gigi dan
rasa syukur kita dapat dilakukan dengan cara merawat gigi dengan cara
sedikitnya dua kali dalam sehari kita menggosok gigi.
8. Siswa bercerita tentang bagaimana rasanya sakit gigi dengan panduan
guru.
9. Guru membacakan cerita tentang seorang anak yang sakit gigi dan
mendiskusikan mengenai isi cerita melalui pertanyaan ”Mengapa (tokoh
dalam cerita) sakit gigi?”
10. Siswa mengamati contoh cara menyikat gigi yang benar.
11. Siswa melakukan praktik menggosok gigi di bawah bimbingan guru.
12. Guru mengingatkan kembali untuk selalu menyikat gigi 2x sehari.
13. Guru menyampaikan setelah mengetahui cara menyikat gigi siswa akan
mengenal peralatannya.
14. Guru menanyakan kepada siswa, “Apa saja peralatan untuk menyikat
gigi?”.
15. Siswa mengamati gambar di buku siswa.
16. Siswa mengerjakan latihan di buku siswa untuk mengidentifikasi
peralatan menyikat gigi, menghitung, menebalkan kata, dan
menggambar.
17. Kegiatan dilanjutkan dengan menggambar peralatan untuk menyikat gigi
dan mewarnainya.
18. Sebagai penutup, guru melakukan konfirmasi (mengulang kembali).
1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Isian )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cipatat, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. ..............................
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Disiplin
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Bekerja Sama
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Isian )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Menggosok Gigi
No
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Kemampuan Siswa mampu
Siswa mampu Siswa
mengetahui
menyebutkan 3 atau
menyebutkan 2 mampu
1
fungsi gigi
lebih fungsi gigi
fungsi gigi
menyebutkan
1fungsi gigi
Kemampuan Siswa mampu
Siswa mampu Siswa hanya
mempraktikk menggosok gigi
melakukan 3-4 mampu
an
dengan urutan yang
urutan yang
melakukan 1kegiatan
benar,yaitu: memberi
benar dalam
2
menggosok
pasta, berkumur,
menggosok
urutan yang
2
gigi
menggosok ke atas ke gigi
benar dalam
bawah dan
menggosok
menyamping,
gigi
berkumur dan
mencuci sikat
3
Perlu bimbingan(1)
Siswa belum
mampu
menyebutkan
fungsi gigi
Siswa belum
mampu
Melakukan urutan
yang benar dalam
menggosok gigi
Hasil Penilaian Rubrik Menggosok Gigi
No
Nama
1
Kriteria
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Jumlah
RataRata
No
1
2
b. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Kemampuan Mengidentifikasi Peralatan Menggosok Gigi
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Ketepatan
Tepat untuk 3
Tepat untuk 2
Tepat untuk 1
menandai peralatan
peralatan
peralatan
peralatan
menggosok gigi
pada kolom ‘Ayo
Berlatih’
Ketepatan
Semua tepat
Tepat
salah Semuanya
menuliskan angka
satu
tidak tepat
sesuai banyaknya
peralatan
menggosok gigi
pada lembar kerja
Perlu bimbingan(1)
Belum mampu
menandai
Belum mampu
mengisi lembar
kerja
3
Hasil Penilaian Rubrik Kemampuan Mengidentifikasi Peralatan Menggosok Gigi
Kriteria
No
Nama
Jumlah
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
RataRata