IF RPS IT preneuer

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

IT PRENEUER

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM)

ii

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah :

Nama Mata Kuliah : IT Preneuer

Padang, 2017

Menyetujui

Ka Prodi S1 Teknik Informatika

iii

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN... ii

DAFTAR ISI ...iii

A. PROFIL MATA KULIAH... 1

B. B.RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ... 2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA ... 7

D. RANCANGAN TUGAS ... 9

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK ... 10

1

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : IT Preneuer

Kode Mata Kuliah :

SKS : 3

Jenis : MK Wajib

Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 3 x 50 menit per minggu

Responsi = 1 x 50 menit per minggu

Semester / Tingkat : 3

Pre-requisite : -

Co-requisite : -

Bidang Kajian : SDM, EEO, ESS

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Mata kuliah ini menjelaskan mengenai aspek sumber daya manusia dimana menjadi salah satu

faktor yang sangat penting bahwa tidak dapat dilepaskan dari sebuah organisasi, baik indtitusi

maupun perusahaan.

DAFTAR PUSTAKA

1. E.S Margianti, D. Suryadi H.S, Sistem Informasi Manajemen, Gunadarma, 1994 2. McLeod Raymond, Sistem Informasi Manjemen (terjemahan) jilid 2, Prentice Hall1996 3. Kroenke, Hatch, Management Information System, McGrawHill,1994

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/

Metode/

Strategi

Pembelajaran

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

1  Pendahuluan (Modeling) Sistem

Informasi Sumber Daya Manusia (SI SDM)

Fungsi SDM

Sistem Informasi SDM

Evolusi Sistem Informasi SDM Model Sistem Informasi SDM

 Ceramah  Memberikan gambaran

umum fungsi SDM dan konsep Sistem Informasi Sumber Daya Manusia.

2  Subsistem Penelitian dan Subsistem

Perencanaan SDM

Pengertian dasar penelitian SDM Contoh proyek penelitian :

- Analisis dan evaluasi jabatan - Penelitian suksesi pegawai - Penelitian keluhan pegawai

 Ceramah  Kempuan memahami

konsep dasar subsistem penelitian SDM

3

 Subsistem Penelitian dan Subsistem Perencanaan SDM

▪ Perencanaan Sumber Daya

Manusia

- Pembuatan bagan organisasi - Peramalan gaji

▪ Analisis / evaluasi Pekerjaan dan

Desain Pekerjaan

 Ceramah  Kempuan memahami

konsep dasar subsistem penelitian SDM

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/

Metode/

Strategi

Pembelajaran

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

4

 Subsistem Perekrutan Pegawai ▪ Rekruitmen Sumber Daya

Manusia

- penelusuran pelamar - pencarian internal

▪ Seleksi Sumber Daya Manusia

 Ceramah Kemampuan dalam memahami

konsep dasar subsistem

perekrutan yang biasa dipakai perusahaan.

5

 Subsistem Manajemen Tenaga Kerja ▪ Pengendalian Posisi

▪ Pelatihan & Pengembangan

SDM

▪ Penilaian Kinerja

 Ceramah Kemampuan dalam memahami

konsep dasar manajemen tenaga kerja.

6

 Subsistem Manajemen Tenaga Kerja Keahlian / Kompetensi Suksesi

Relokasi

 Ceramah  Kemampuan dalam

memahami konsep dasar manajemen tenaga kerja.

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/

Metode/

Strategi

Pembelajaran

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

7

 Subsistem Pengajian Pegawai Konsep dan tugas pengolahan

data

-Pengumpulan data -Pengubahan data -Penyimpanan data -Pembuatan dokumen -Sifat pengolahan data

Contoh sistem pengolahan data / pada sistem informasi SDM

- data yang relatif lebih



 Ceramah Kemampuan dalam memahami

konsep dasar sistem informasi akuntasi sebagai subsistem input pada SI SDM

8

 Subsistem Kompensasi ▪ Kompensasi

▪ Insentif dan Tunjangan

-Tunjangan

 Ceramah memahami konsep dasar

kompensasi.

9



Mampu menyelesaikan soal / studi

kasus yang berhubungan dengan

materi pra-UTS

QUIZ



Materi pra-UTS



Tes



Ketepatan dalam

menyelesaikan soal quiz

7.5%

UJIAN TENGAH SEMESTER

30 %

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/

Metode/

Strategi

Pembelajaran

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

10

 Subsistem Benefit Defined contribution

Defined benefit Flexible benefit Pembelian saham Pemrosesan klaim

 Ceramah  Kemampuan memahami

konsep dasar benefit bagi pegawai.indonesia

11

 Subsistem Pelaporan Lingkungan Penerapan aplikasi EEO (Equal

Employment Opportunity)

seperti : - Catatan EEO - Analisis EEO

- Peningkatan serikat pekerja

 Ceramah  memilki pemahaman akan

pelaporan

12

 Subsistem Organisasi dan Komunitas Pegawai

Pengertian dasar Intelijen SDM Contoh intelijen SDM

- Intelijen Pemerintah - Intelijen Pemasok - Intelijen Serikat Pekerja - Intelijen Masyarakat Global

- Intelijen Masyarakat

Keuangan

▪ Database SDM dari Lingkungan

- DB Perusahaan pencari

eksekutif - DB Universitas

- DB Agen Tenaga Kerja

- DB Akses Umum

Bank Pekerjaan Perusahaan

 Ceramah memahami konsep dasar

subsistem intelijen SDM 1.

13

 Database SI SDM  Isi Database

-Data pegawai -Data non pegawai

▪ Lokasi Database

▪ Perangkat Lunak Manajemen

Database

 Ceramah  memahami konsep database

pada SI SDM

15



Mampu menyelesaikan soal / studi

kasus yang berhubungan dengan

materi pra-UAS

QUIZ



Materi pra-UAS



Tes



Ketepatan dalam

menyelesaikan soal quiz

7.5%

UJIAN AKHIR SEMESTER

30 %

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN

–

MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Mahasiswa mampu memahami konsep

materi yang diberikan.

Nama Kajian

1. Pendahuluan (Modeling) Sistem Informasi Sumber Daya Manusia (SI SDM)

2. _{Subsistem Penelitian dan Subsistem} Perencanaan SDM

3. _{Subsistem Penelitian dan Subsistem} Perencanaan SDM

4. Subsistem Perekrutan Pegawai

5. _{Subsistem Manajemen Tenaga Kerja}

6. _{Subsistem Pengajian Pegawai}

7. Subsistem Kompensasi

8. _{Subsistem Benefit}

9. _{Subsistem Pelaporan Lingkungan} 10. _{Subsistem Organisasi dan Komunitas}

Pegawai

11. _{Database SI SDM}

Nama Strategi

Ceramah

Minggu Penggunaan Strategi (Metode)

1

–

7 dan 10

–

14

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

Pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya,

menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran,

materi, dan kesimpulan, serta mendorong

mahasiswa untuk aktif bertanya dan

mengemukakan pendapat terkait materi

yang disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN

–

MAHASISWA

Aktivitas Dosen

Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan

pada pertemuan sebelumnya (untuk

pertemuan 2 dst).

Mengungkapkan apa yang telah dipahami

dari materi yang telah disampaikan pada

pertemuan sebelumnya.

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran

dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan

pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang

akan disampaikan.

Membahas materi.

Menyimak dan mencatat hal-hal penting

dari materi yang disampaikan oleh dosen.

Bertanya apabila ada materi yang kurang

jelas.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN

–

MAHASISWA

Aktivitas Dosen

Aktivitas Mahasiswa

Memberikan kasus yang harus

diselesaikan dalam bentuk soal latihan.

Menyelesaikan soal yang diberikan.

Membahas hasil jawaban mahasiswa.

Mempresentasikan jawaban dari setiap soal.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/

studi kasus yang berhubungan dengan

materi pra- UTS dan pra-UAS.

Nama Kajian

1. Quiz (Evaluasi) Pra-UTS

a. _{Pendahuluan (Modeling) Sistem Informasi} Sumber Daya Manusia (SI SDM)

b. _{Subsistem Penelitian dan Subsistem} Perencanaan SDM

c. _{Subsistem Penelitian dan Subsistem} Perencanaan SDM

d. Subsistem Perekrutan Pegawai

e. _{Subsistem Manajemen Tenaga Kerja}

2. Quiz (Evaluasi) Pra-UAS

a. _{Subsistem Pengajian Pegawai}

b. Subsistem Kompensasi

c. _{Subsistem Benefit}

d. _{Subsistem Pelaporan Lingkungan} e. _{Subsistem Organisasi dan Komunitas}

Pegawai

Nama Strategi

Tes

Minggu Penggunaan Strategi (Metode)

9, 15

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan

soal- soal quiz sebagai evaluasi terhadap

pemahaman materi yang telah diberikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN

–

MAHASISWA

Aktivitas Dosen

Aktivitas Mahasiswa

Memberikan soal quiz.

Menyelesaikan soal yang diberikan.

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

IT Preneuer

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Mampu memahami semua konsep yang telah

dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas akhir

matakuliah secara komprehensif

Minggu / Pertemuan ke

14

–

16

Tugas ke

Tugas Akhir

1.

Tujuan tugas:

Memahami semua konsep yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas

akhir matakuliah secara komprehensif

2.

Uraian Tugas:

a.

Obyek garapan:

Studi kasus membahas tentang intelijen SDM.

b.

Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:



Topik sudah diberikan oleh dosen untuk masing-masing mahasiswa

c.

Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:



Tugas akhir adalah tugas perorangan.



Topik tugas akhir berasal dari dosen, mahasiswa hanya mencari dan

merangkum berdasarkan topik yang diterima

d.

Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: Makalah

3.

Kriteria penilaian:



Penilaian Individu (100%)

-

Penyelesaian kasus (50%)

-

Analisa kasus (50%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis

: 10%

2. Tugas Akhir

: 20%

3. UTS

: 30%

4. UAS

: 40%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjang

(Grade)

Angka

(Skor)

Deskripsi perilaku (Indikator)

A > 80 Mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih jauh, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah

B

65 – 79 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.

C

55 – 64 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi cukup.

D

45 – 54 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan seadanya, tidak fokus dalam memahami materi sehingga hanya mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas itupun dengan akurasi yang buruk.

E

≤ 44 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak melaksanakan tugas dan sama sekali tidak memahami materi

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA)

Nilai Huruf (NH)

NA > 80

A

65 < NA

≤

79

B

55 < NA

≤

64

C

40 < NA

≤

54

D

NA < 40

E

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/

Metode/

Strategi

Pembelajaran

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

10

 Subsistem Benefit Defined contribution Defined benefit Flexible benefit Pembelian saham Pemrosesan klaim

 Ceramah  Kemampuan memahami konsep dasar benefit bagi pegawai.indonesia

11

 Subsistem Pelaporan Lingkungan Penerapan aplikasi EEO (Equal Employment Opportunity) seperti :

- Catatan EEO - Analisis EEO

- Peningkatan serikat pekerja

 Ceramah  memilki pemahaman akan pelaporan

12

 Subsistem Organisasi dan Komunitas Pegawai

Pengertian dasar Intelijen SDM Contoh intelijen SDM

- Intelijen Pemerintah - Intelijen Pemasok - Intelijen Serikat Pekerja - Intelijen Masyarakat Global - Intelijen Masyarakat

Keuangan

▪ Database SDM dari Lingkungan - DB Perusahaan pencari

eksekutif - DB Universitas

- DB Agen Tenaga Kerja - DB Akses Umum Bank Pekerjaan Perusahaan

 Ceramah memahami konsep dasar subsistem intelijen SDM

13

 Database SI SDM  Isi Database -Data pegawai -Data non pegawai ▪ Lokasi Database

▪ Perangkat Lunak Manajemen Database

 Ceramah  memahami konsep database pada SI SDM

15



Mampu menyelesaikan soal / studi

kasus yang berhubungan dengan

materi pra-UAS

QUIZ



Materi pra-UAS



Tes



Ketepatan dalam

menyelesaikan soal quiz

7.5%

UJIAN AKHIR SEMESTER

30 %

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Mahasiswa mampu memahami konsep

materi yang diberikan.

Nama Kajian

1. Pendahuluan (Modeling) Sistem Informasi Sumber Daya Manusia (SI SDM)

2. _{Subsistem Penelitian dan Subsistem} Perencanaan SDM

3. _{Subsistem Penelitian dan Subsistem} Perencanaan SDM

4. Subsistem Perekrutan Pegawai 5. _{Subsistem Manajemen Tenaga Kerja} 6. _{Subsistem Pengajian Pegawai} 7. Subsistem Kompensasi 8. _{Subsistem Benefit}

9. _{Subsistem Pelaporan Lingkungan} 10. _{Subsistem Organisasi dan Komunitas}

Pegawai

11. _{Database SI SDM}

Nama Strategi

Ceramah

Minggu Penggunaan Strategi (Metode)

1

–

7 dan 10

–

14

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

Pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya,

menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran,

materi, dan kesimpulan, serta mendorong

mahasiswa untuk aktif bertanya dan

mengemukakan pendapat terkait materi

yang disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen

Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan

pada pertemuan sebelumnya (untuk

pertemuan 2 dst).

Mengungkapkan apa yang telah dipahami

dari materi yang telah disampaikan pada

pertemuan sebelumnya.

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran

dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan

pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang

akan disampaikan.

Membahas materi.

Menyimak dan mencatat hal-hal penting

dari materi yang disampaikan oleh dosen.

Bertanya apabila ada materi yang kurang

jelas.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN

–

MAHASISWA

Aktivitas Dosen

Aktivitas Mahasiswa

Memberikan kasus yang harus

diselesaikan dalam bentuk soal latihan.

Menyelesaikan soal yang diberikan.

Membahas hasil jawaban mahasiswa.

Mempresentasikan jawaban dari setiap soal.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/

studi kasus yang berhubungan dengan

materi pra- UTS dan pra-UAS.

Nama Kajian

1. Quiz (Evaluasi) Pra-UTS

a. _{Pendahuluan (Modeling) Sistem Informasi} Sumber Daya Manusia (SI SDM)

b. _{Subsistem Penelitian dan Subsistem} Perencanaan SDM

c. _{Subsistem Penelitian dan Subsistem} Perencanaan SDM

d. Subsistem Perekrutan Pegawai e. _{Subsistem Manajemen Tenaga Kerja}

2. Quiz (Evaluasi) Pra-UAS

a. _{Subsistem Pengajian Pegawai} b. Subsistem Kompensasi c. _{Subsistem Benefit}

d. _{Subsistem Pelaporan Lingkungan} e. _{Subsistem Organisasi dan Komunitas}

Pegawai

Nama Strategi

Tes

Minggu Penggunaan Strategi (Metode)

9, 15

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan

soal- soal quiz sebagai evaluasi terhadap

pemahaman materi yang telah diberikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen

Aktivitas Mahasiswa

Memberikan soal quiz.

Menyelesaikan soal yang diberikan.

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

IT Preneuer

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Mampu memahami semua konsep yang telah

dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas akhir

matakuliah secara komprehensif

Minggu / Pertemuan ke

14 – 16

Tugas ke

Tugas Akhir

1.

Tujuan tugas:

Memahami semua konsep yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas

akhir matakuliah secara komprehensif

2.

Uraian Tugas:

a.

Obyek garapan:

Studi kasus membahas tentang intelijen SDM.

b.

Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:



Topik sudah diberikan oleh dosen untuk masing-masing mahasiswa

c.

Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:



Tugas akhir adalah tugas perorangan.



Topik tugas akhir berasal dari dosen, mahasiswa hanya mencari dan

merangkum berdasarkan topik yang diterima

d.

Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: Makalah

3.

Kriteria penilaian:



Penilaian Individu (100%)

-

Penyelesaian kasus (50%)

-

Analisa kasus (50%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis

: 10%

2. Tugas Akhir

: 20%

3. UTS

: 30%

4. UAS

: 40%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjang

(Grade)

Angka

(Skor)

Deskripsi perilaku (Indikator)

A > 80 Mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih jauh, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah

B

65 – 79 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.

C

55 – 64 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi cukup.

D

45 – 54 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan seadanya, tidak fokus dalam memahami materi sehingga hanya mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas itupun dengan akurasi yang buruk.

E

≤ 44 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak melaksanakan tugas dan sama sekali tidak memahami materi

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA)

Nilai Huruf (NH)

NA > 80

A

65 < NA ≤ 79

B

55 < NA ≤ 64

C

40 < NA ≤ 54

D

NA < 40

E