ppt-2-1-Pengelolaan Program BK
PENGELOLAAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
DALAM KURIKULUM 2013
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2014
PENGELOLAAN BIMBINGAN DAN
KONSELING
PENYUSUNAN PROGRAM BK
PELAKSANAAN
PERSIAPAN
PELAKSANAAN
PENILAIAN
EVALUASI
PELAPORAN
TINDAK LANJUT
2
PROGRAM BIMBINGAN DAN
KONSELING
PROGRAM TAHUNAN
SEMESTER GASAL
J
A
S
O
N
SEMESTER GENAP
D
J
P
M
A
M
J
PROGRAM MINGGUAN
PROGRAM HARIAN
3
PELAKSANAAN PROGRAM
PERSIAPAN
(SATLAN,
SATKUNG, MEDIA,
DLL)
Kegiatan Layanan :
Orientasi
Informasi
Penempatan dan
Penyaluran
Penguasaan Konten
Konseling Perorangan
Bimbingan Kelompok
Konseling Kelompok
Konsultasi
Mediasi
PENILAIAN
(LAISEG,
LAIJAPEN,
LAIJAPAN)
Kegiatan Pendukung :
Aplikasi Instrumentasi, Himpunan Data, Kunjungan Rumah, Alih
Tangan Kasus, Konferensi Kasus, Tampilan Kepustakaan
Sumber: Pengembangan Diri, Puskurbuk,
4
EVALUASI PROGRAM
EVALUASI (PENILAIAN)
• HASIL
Analisis hasil
penilaian :
1. lAISEG
2. lAIJAPEN
3. LAIJAPAN
• PROSES
Analisis terhadap
keterlibatan unsur-unsur
sebagaimana tercantum
di dalam RPL (SATLAN
dan SATKUNG), untuk
mengetahui efektifitas
dan efesiensi
pelaksanaan kegiatan.
5
PELAPORAN DAN TINDAK
LANJUT
• PELAPORAN
Kegiatan
pelayanan
bimbingan dan
konseling dicatat
dalam laporan
pelaksanaan
program
(LAPELPROG).
• TINDAK LANJUT
Segala kegiatan
yang dilakukan
perlu ditindaklanjuti
secara
berkesinambungan.
Tindak lanjut ini
dalam rangka untuk
memperbaiki dan
atau menuntaskan
keterlaksanaan
program.
6
PENGELOLAAN
BIMBINGAN DAN
KONSELING
• Perencanaan Pelayanan
Bimbingan dan Konseling
• Pelaksanaan Pelayanan
Bimbingan dan Konseling
• Evaluasi, Pelaporan dan
Tindak Lanjut
PROGRAM
BIMBINGAN DAN KONSELING
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2014
PROGRAM
BIMBINGAN DAN
KONSELING
Satuan rencana keseluruhan
kegiatan pelayanan
bimbingan dan konseling yang
akan dilaksanakan pada
periode waktu tertentu,
seperti periode bulanan,
semester, atau tahunan.
TUJUAN
Agar guru BK/Konselor memiliki
pedoman yang pasti dan jelas,
sehingga kegiatan pelayanan
bimbingan dan konseling di
sekolah dapat terlaksana
dengan lancar, efektif dan
efisien, serta hasil-hasilnya
dapat dinilai.
MANFAAT
• Memungkinkan para Guru BK/Konselor
menghemat waktu, usaha, biaya dengan
menghindarkan kesalahan-kesalahan dan
usaha coba-coba yang tidak menguntungkan.
• Memungkinkan peserta didik untuk
mendapatkan pelayanan bimbingan dan
konseling secara seimbang dan menyeluruh,
baik dalam kesempatan ataupun dalam jenis
pelayanan bimbingan dan konseling yang
diperlukan
• Memungkinkan setiap petugas mengetahui dan
memahami peranannya dan mengetahui
bagaimana dan dimana mereka harus
melakukan upaya secara tepat.
• Memungkinkan Guru BK/Konselor untuk
UNSUR-UNSUR YANG HARUS
DIPERHATIKAN
• Kebutuhan siswa
• Jumlah siswa asuh
• Kegiatan di dalam dan di luar jam
belajar sekolah
• Jenis bidang bimbingan dan jenis
layanan
• Volume kegiatan
• Frekuensi layanan.
SYARAT-SYARAT
PENYUSUNAN PROGRAM BK
• Didasarkan KEBUTUHAN NYATA siswa
• LENGKAP dan MENYELURUH (memuat segenap
fungsi BK)
• SISTEMATIS (disusun menurut urutan logis,
tersinkronisasi dengan menghindari tumpang
tindih)
• TERBUKA dan LUWES (mudah menerima
masukan tanpa harus merombak program secara
menyeluruh)
• Memungkinkan KERJASAMA dengan fihak terkait
• Dimungkinkan PENILAIAN dan TINDAK LANJUT.
KEBUTUHAN NYATA SISWA
• Angket Kebutuhan Materi Layanan
BK
• Inventori Tugas Perkembangan (ITP)
• Alat Ungkap Masalah (AUM)
• Pengalaman Guru BK/Konselor dalam
melaksanakan program bimbingan
dan konseling
• Masukan dari berbagai fihak terkait
(Wali Kelas, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah, Orang Tua Siswa,
Pengawas Sekolah, Komite Sekolah)
ISI INSTRUMEN KEBUTUHAN MATERI
PELAYANAN BIMBINGAN DAN
KONSELING
• Angket
1. Petunjuk pengisian
2. Contoh menjawab pernyataan angket
3. Isi pernyataan angket
a. Nomor
b. Pernyataan
c. Jawaban “scala likert”
4. Kunci jawaban
5. Analisis angket
Contoh intrumen analisis
kebutuhan :
ANGKET KEBUTUHAN
MATERI PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
DI SMP/MTs
Petunjuk :
Berikut ini terdapat sejumlah materi pelayanan
bimbingan dan konseling. Anda diminta untuk
memberikan ceklist (v) pada kolom di samping setiap
butir materi sesuai dengan kebutuhan Anda terhadap
materi itu. Tidak ada jawaban salah atau benar, yang
penting adalah bagaimana kejujuran Anda dalam
menjawab setiap butir materi sesuai dengan kebutuhan
Anda. Angket ini sama sekali tidak dimaksudkan untuk
menilai kemampuan Anda, sehingga tidak ada
hubungannya atau mempengaruhi penilaian hasil
prestasi belajar Anda.
Anda diminta untuk mengisi semua nomor tanpa ada
yang terlewat. Untuk menyelesaikan angket ini tidak ada
batas waktu tertentu, tetapi Anda diharapkan untuk
menyelesaikan secepat mungkin. Juga jangan lupa
menuliskan identitas Anda pada tempat yang telah
disediakan.
Contoh :
No. Materi Pelayanan
Konseling
Klasifikasi Jawaban
S
C
K
1 Mlanjutkan
pendidikan ke SMA
atau SMK
2
Apabila Anda menganggap materi “Melanjutkan Pendidikan ke
SMA atau SMK” penting dan Anda sangat membutuhkan materi itu
beri ceklist (v) pada kolom S. Apabila Anda menganggap materi itu
cukup penting dan Anda cukup membutuhkan beri ceklist (v) pada
kolom C. Dan apabila Anda menganggap materi itu tidak penting
dan Anda tidak membutuhkan beri ceklist (v) pada kolom K.
Pernyataan Angket :
Klasiifikasi Jawaban
No.
Materi BK
S
1. Pemahaman kemampuan
dasar, bakat, dan minat
2. peserta didik.
3. Melanjutkan ke sekolah
lanjutan
4. Mempertahankan prestasi
dalam belajar.
Dst.
Keterangan :
S : Sangat dibutuhkan
C : Cukup dibutuhkan
K : Kurang dibutuhkan
C
K
Analisis Angket
N
o
Siswa 1
1
Ana
2
Bayu
3
Cici
4
Dedi
5
Fajar
3
4
5
6
7
8
9
10
3
2
2
1
2
3
2
1
3
2
3
1
3
2
3
3
3
1
2
3
2
2
2
1
1
3
1
1
1
2
3
3
3
2
3
3
3
2
3
3
3
2
1
3
2
3
1
1
2
2
1
1
3
1
3
2
1
2
2
Gugu
3
n
7 Hari
6
2
2
1
2
4
1
6
2
8
2
0
1
9
2
Bagaimana
Program BK
Selama Ini
Disusun ?
Struktur dalam Program BK
•
•
•
•
•
•
•
•
Rasional
Visi dan Misi
Deskripsi Kebutuhan
Tujuan
Komponen Program
Rencana Kegiatan
Sarana dan Prasarana
Anggaran
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING
SMP 1 CINTA BANGSA
BAB I Pendahuluan
A. Rasional
B. Landasan
C. Visi dan Misi
D. Tujuan
BAB II Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling
A. Tugas Perkembangan
B. Bidang-bidang Pelayanan Bimbingan dan Konseling
C. Kegiatan Layanan dan Pendukung Pelayanan Bimbingan
dan Konseling
D. Penilaian Pelayanan Bimbingan dan Konseling
E. Strategi Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling
F. Sarana dan Prasarana Bimbingan dan Konseling
G. Anggaran dan Biaya
BAB III Penutup
Lampiran :
- SK
- Daftar Siswa Asuh
- Jadwal Kegiatan
TERIMA KASIH
TUGAS
Mengerjakan LK 2.1
1. Identifikasi kegiatan pelayanan
peminatan peserta didik dalam
bimbingan dan konseling
2. Menyusun program bimbingan dan
konseling.
BIMBINGAN DAN KONSELING
DALAM KURIKULUM 2013
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2014
PENGELOLAAN BIMBINGAN DAN
KONSELING
PENYUSUNAN PROGRAM BK
PELAKSANAAN
PERSIAPAN
PELAKSANAAN
PENILAIAN
EVALUASI
PELAPORAN
TINDAK LANJUT
2
PROGRAM BIMBINGAN DAN
KONSELING
PROGRAM TAHUNAN
SEMESTER GASAL
J
A
S
O
N
SEMESTER GENAP
D
J
P
M
A
M
J
PROGRAM MINGGUAN
PROGRAM HARIAN
3
PELAKSANAAN PROGRAM
PERSIAPAN
(SATLAN,
SATKUNG, MEDIA,
DLL)
Kegiatan Layanan :
Orientasi
Informasi
Penempatan dan
Penyaluran
Penguasaan Konten
Konseling Perorangan
Bimbingan Kelompok
Konseling Kelompok
Konsultasi
Mediasi
PENILAIAN
(LAISEG,
LAIJAPEN,
LAIJAPAN)
Kegiatan Pendukung :
Aplikasi Instrumentasi, Himpunan Data, Kunjungan Rumah, Alih
Tangan Kasus, Konferensi Kasus, Tampilan Kepustakaan
Sumber: Pengembangan Diri, Puskurbuk,
4
EVALUASI PROGRAM
EVALUASI (PENILAIAN)
• HASIL
Analisis hasil
penilaian :
1. lAISEG
2. lAIJAPEN
3. LAIJAPAN
• PROSES
Analisis terhadap
keterlibatan unsur-unsur
sebagaimana tercantum
di dalam RPL (SATLAN
dan SATKUNG), untuk
mengetahui efektifitas
dan efesiensi
pelaksanaan kegiatan.
5
PELAPORAN DAN TINDAK
LANJUT
• PELAPORAN
Kegiatan
pelayanan
bimbingan dan
konseling dicatat
dalam laporan
pelaksanaan
program
(LAPELPROG).
• TINDAK LANJUT
Segala kegiatan
yang dilakukan
perlu ditindaklanjuti
secara
berkesinambungan.
Tindak lanjut ini
dalam rangka untuk
memperbaiki dan
atau menuntaskan
keterlaksanaan
program.
6
PENGELOLAAN
BIMBINGAN DAN
KONSELING
• Perencanaan Pelayanan
Bimbingan dan Konseling
• Pelaksanaan Pelayanan
Bimbingan dan Konseling
• Evaluasi, Pelaporan dan
Tindak Lanjut
PROGRAM
BIMBINGAN DAN KONSELING
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2014
PROGRAM
BIMBINGAN DAN
KONSELING
Satuan rencana keseluruhan
kegiatan pelayanan
bimbingan dan konseling yang
akan dilaksanakan pada
periode waktu tertentu,
seperti periode bulanan,
semester, atau tahunan.
TUJUAN
Agar guru BK/Konselor memiliki
pedoman yang pasti dan jelas,
sehingga kegiatan pelayanan
bimbingan dan konseling di
sekolah dapat terlaksana
dengan lancar, efektif dan
efisien, serta hasil-hasilnya
dapat dinilai.
MANFAAT
• Memungkinkan para Guru BK/Konselor
menghemat waktu, usaha, biaya dengan
menghindarkan kesalahan-kesalahan dan
usaha coba-coba yang tidak menguntungkan.
• Memungkinkan peserta didik untuk
mendapatkan pelayanan bimbingan dan
konseling secara seimbang dan menyeluruh,
baik dalam kesempatan ataupun dalam jenis
pelayanan bimbingan dan konseling yang
diperlukan
• Memungkinkan setiap petugas mengetahui dan
memahami peranannya dan mengetahui
bagaimana dan dimana mereka harus
melakukan upaya secara tepat.
• Memungkinkan Guru BK/Konselor untuk
UNSUR-UNSUR YANG HARUS
DIPERHATIKAN
• Kebutuhan siswa
• Jumlah siswa asuh
• Kegiatan di dalam dan di luar jam
belajar sekolah
• Jenis bidang bimbingan dan jenis
layanan
• Volume kegiatan
• Frekuensi layanan.
SYARAT-SYARAT
PENYUSUNAN PROGRAM BK
• Didasarkan KEBUTUHAN NYATA siswa
• LENGKAP dan MENYELURUH (memuat segenap
fungsi BK)
• SISTEMATIS (disusun menurut urutan logis,
tersinkronisasi dengan menghindari tumpang
tindih)
• TERBUKA dan LUWES (mudah menerima
masukan tanpa harus merombak program secara
menyeluruh)
• Memungkinkan KERJASAMA dengan fihak terkait
• Dimungkinkan PENILAIAN dan TINDAK LANJUT.
KEBUTUHAN NYATA SISWA
• Angket Kebutuhan Materi Layanan
BK
• Inventori Tugas Perkembangan (ITP)
• Alat Ungkap Masalah (AUM)
• Pengalaman Guru BK/Konselor dalam
melaksanakan program bimbingan
dan konseling
• Masukan dari berbagai fihak terkait
(Wali Kelas, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah, Orang Tua Siswa,
Pengawas Sekolah, Komite Sekolah)
ISI INSTRUMEN KEBUTUHAN MATERI
PELAYANAN BIMBINGAN DAN
KONSELING
• Angket
1. Petunjuk pengisian
2. Contoh menjawab pernyataan angket
3. Isi pernyataan angket
a. Nomor
b. Pernyataan
c. Jawaban “scala likert”
4. Kunci jawaban
5. Analisis angket
Contoh intrumen analisis
kebutuhan :
ANGKET KEBUTUHAN
MATERI PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
DI SMP/MTs
Petunjuk :
Berikut ini terdapat sejumlah materi pelayanan
bimbingan dan konseling. Anda diminta untuk
memberikan ceklist (v) pada kolom di samping setiap
butir materi sesuai dengan kebutuhan Anda terhadap
materi itu. Tidak ada jawaban salah atau benar, yang
penting adalah bagaimana kejujuran Anda dalam
menjawab setiap butir materi sesuai dengan kebutuhan
Anda. Angket ini sama sekali tidak dimaksudkan untuk
menilai kemampuan Anda, sehingga tidak ada
hubungannya atau mempengaruhi penilaian hasil
prestasi belajar Anda.
Anda diminta untuk mengisi semua nomor tanpa ada
yang terlewat. Untuk menyelesaikan angket ini tidak ada
batas waktu tertentu, tetapi Anda diharapkan untuk
menyelesaikan secepat mungkin. Juga jangan lupa
menuliskan identitas Anda pada tempat yang telah
disediakan.
Contoh :
No. Materi Pelayanan
Konseling
Klasifikasi Jawaban
S
C
K
1 Mlanjutkan
pendidikan ke SMA
atau SMK
2
Apabila Anda menganggap materi “Melanjutkan Pendidikan ke
SMA atau SMK” penting dan Anda sangat membutuhkan materi itu
beri ceklist (v) pada kolom S. Apabila Anda menganggap materi itu
cukup penting dan Anda cukup membutuhkan beri ceklist (v) pada
kolom C. Dan apabila Anda menganggap materi itu tidak penting
dan Anda tidak membutuhkan beri ceklist (v) pada kolom K.
Pernyataan Angket :
Klasiifikasi Jawaban
No.
Materi BK
S
1. Pemahaman kemampuan
dasar, bakat, dan minat
2. peserta didik.
3. Melanjutkan ke sekolah
lanjutan
4. Mempertahankan prestasi
dalam belajar.
Dst.
Keterangan :
S : Sangat dibutuhkan
C : Cukup dibutuhkan
K : Kurang dibutuhkan
C
K
Analisis Angket
N
o
Siswa 1
1
Ana
2
Bayu
3
Cici
4
Dedi
5
Fajar
3
4
5
6
7
8
9
10
3
2
2
1
2
3
2
1
3
2
3
1
3
2
3
3
3
1
2
3
2
2
2
1
1
3
1
1
1
2
3
3
3
2
3
3
3
2
3
3
3
2
1
3
2
3
1
1
2
2
1
1
3
1
3
2
1
2
2
Gugu
3
n
7 Hari
6
2
2
1
2
4
1
6
2
8
2
0
1
9
2
Bagaimana
Program BK
Selama Ini
Disusun ?
Struktur dalam Program BK
•
•
•
•
•
•
•
•
Rasional
Visi dan Misi
Deskripsi Kebutuhan
Tujuan
Komponen Program
Rencana Kegiatan
Sarana dan Prasarana
Anggaran
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING
SMP 1 CINTA BANGSA
BAB I Pendahuluan
A. Rasional
B. Landasan
C. Visi dan Misi
D. Tujuan
BAB II Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling
A. Tugas Perkembangan
B. Bidang-bidang Pelayanan Bimbingan dan Konseling
C. Kegiatan Layanan dan Pendukung Pelayanan Bimbingan
dan Konseling
D. Penilaian Pelayanan Bimbingan dan Konseling
E. Strategi Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling
F. Sarana dan Prasarana Bimbingan dan Konseling
G. Anggaran dan Biaya
BAB III Penutup
Lampiran :
- SK
- Daftar Siswa Asuh
- Jadwal Kegiatan
TERIMA KASIH
TUGAS
Mengerjakan LK 2.1
1. Identifikasi kegiatan pelayanan
peminatan peserta didik dalam
bimbingan dan konseling
2. Menyusun program bimbingan dan
konseling.