I6 2RES1 PK Kur2014a
PRODI S1 STATISTIKA FMIPA-ITS
RENCANA EVALUASI
Perancangan Kualitas
RE-S1-SI-06
Kode/SKS: SS141413(2/1/0)
Kurikulum 2014, Edisi : September-2014
Dosen : SS
No.Revisi : 00
3-RE
Semester : V
Hal: 1 dari 4
A. Pendahuluan :
Untuk mencapai CP1.2; CP15.2,CP15.4, C19 diperlukan beberapa jenis penilaian, yaitu Tugas, Action
Learning,Tes Tulis dan Penilaian soft skill. Bobot masing-masing penilaian ditampilkan pada Tabel-1
Tabel-1. Bobot penilaian
Aspek
Bentuk Pembelajaran
Pembelajaran
Ceramah
Kognitif &
Interaktif,Latihan Soal &
Psikomotorik
Diskusi(CILSD)
(KP)
Action Learning :
Action Learning :
KPA
Action Learning : Kuliah
Lapangan
Softskill : Afektif (A)
Sub CP
Bentuk Asesmen
Bobot
CP1.2P1-3
CP1.2P1-5
CP1.2P6
CP1.2P6-7
CP1.2P2
CP15.2;CP15.4
CP1.2P4
CP15.2;CP15.4
CP1.2P2,
CP15.2;CP15.4
Tes 1
UTS
Tes 2
UAS
Laporan Tugas1
(Presentasi)
Laporan Tugas 2
(Presentasi)
10%
15%
10%
15%
Waktu
m5-m7
m8/m9
m13
m16
m7
m10
20%
m12
Laporan
30%
B. Pengukuran Softskill termasuk afektif :
1. Jujur, jika mengerjakan tes tidak jujur tidak di nilai
2. Responsif,di kelas aktif bertanya, memberi komentar dan menjawab pertanyaan.
Pengukuran aktifitas di kelas :
i. Jika mhs bertanya atau memberi komentar atas inisiatif sendiri diberi Skor dua
(2) tanpa memperhatikan benar atau salah.
ii. jika menjawab pertanyaan benar diberi nilai 4
iii. Jika mhs ditunjuk untuk memberi komentar atau jawaban atas suatu pertanyaan,
diberi skor satu (1)
Tabel-2. Skor Capaian Penilaian Afektif
NILAI
MIN
A+
A
AB
B
BC
C
D
90
85
75
70
65
51
50
C.
33
26
21
16
12
8
MAX
32
25
20
15
11
Deskripsi Evaluasi
Tabel-3 berikut menampilkan deskripsi bentuk evaluasi setiap CP dari mata kuliah
Perancangan Kualitas. Capaian Pembelajaran pada kolom 2 dengan nomor urut 1
Proses pembelajaran di Jurusan Statistika ITS meliputi Perkuliahan, Kerja Praktek dan Tugas Akhir. Ada 13 Dokumen dalam proses perkuliahan, yi : 5 pedoman ( CP, RP, RE, UT
&R), 3 buah SOP ( PBS,PCS & PK ) dan 5 Formulir Rekaman ( FT, DN,PA & RN)
The learning process in the Department of Statistics ITS include Lecture, Practical Work and Final Project. There are 13 documents in the lecture, ie: 5 guidelines (CP, RP, RE, UT
& R), 3 pieces of SOP (PBS, PCS & PK) and 5 Records Form (FT, DN, PA,BAK& RN)
1-CP
1-Capaian
Pembelajaran Learning
Outcome
√
2-RP
3-RE
2-Rencana
Pembelajaran
Learning Plan
3-Rencana Evaluasi
Evaluation Plan
4-UT
4A-R
4.Uraian Tugas
Assignment Description
4A.Rubrik/Rubric
5-PBS
5-Prosedur Membuat
Soal
Script Test prosedur
6-FT
6A-DN
6.Format Tes/Script Tests
Form
6A. Daftar nilai/ List of
Grade
7-PCS
8-PA
7-Prosedur Cek soal /Checking
Porosedur
8-pemeriksaan asesmen/
Assessment Checking
9-PK, 10RN
9A-BAK
9.prosedur komplen/Complaint SOP
9A.Berita acara Komlen/Recording
of SCC
10. Formulir ralat/Correction Form/
SCC =Score Course omplaint
PRODI S1 STATISTIKA FMIPA-ITS
RENCANA EVALUASI
Perancangan Kualitas
RE-S1-SI-06
Kode/SKS: SS141413(2/1/0)
Kurikulum 2014, Edisi : September-2014
3-RE
Dosen : SS
No.Revisi : 00
Semester : V
Hal: 2 dari 4
menjelaskan CP dengan nomor identitas CP1.2T-1. Sedangkan Capaian Pembelajaran pada
kolom 2 dengan nomor urut 2 menjelaskan CP dengan nomor identitas CP1.2T-2. Demikian
seterusnya.
Tabel-3. Deskripsi Capaian pembelajaran dan bentuk Evaluasi
Capaian
Pembelajaran
No-CP
CP1.2P-1
CP1.2P-2
CP15.2;CP
15.4
CP15.2;
CP15.4
CP1.2P-3
CP1.2P-4
POKOK BAHASAN
1. Dapat menjelaskan
konsep dasar dalam
Quality by Design
dan desain
eksperimen
2. Dapat menerapkan
Orthogonal Array
standard dan
mampu
menggunakannya
untuk membuat
rancangan
percobaan dalam
metode Taguchi
Mampu mengelola
dan bekerja dalam
tim
Bertanggung jawab
atas hasil kerja
mandiri dan
kelompok
3. Dapat menerapkan
Orthogonal Array
tidak standard
(modifikasi) dan
mampu
menggunakannya
untuk membuat
rancangan
percobaan dalam
metode Taguchi
4. Dapat memahami
konsep SN rasio
Soal
Bentuk Evaluasi
Ranah
Bloom*
Jumlah
Bobot
C2
1
5,6%
C4
6
33,3%
Konsep dasar
dalam metode
Taguchi
Quality Loss
Function (QLF)
Kualitas dan
Kapabilitas
Proses
Dasar-dasar
dalam desain
eksperimen
Orthogonal Arrays
I:
orthogonal
n
n
array 2 dan 3
, standard serta
permasalahann
ya,
Tabel interaksi
Special Design
Techniques :
dummy level,
combination
designs,
Branching
design,
idle coloumn
method
Parameter
TES
TES
1
C3
2
11,1%
C3
3
16,7%
TUGAS
ETS
Tugas 1
Tugas 2
Proses pembelajaran di Jurusan Statistika ITS meliputi Perkuliahan, Kerja Praktek dan Tugas Akhir. Ada 13 Dokumen dalam proses perkuliahan, yi : 5 pedoman ( CP, RP, RE, UT
&R), 3 buah SOP ( PBS,PCS & PK ) dan 5 Formulir Rekaman ( FT, DN,PA & RN)
The learning process in the Department of Statistics ITS include Lecture, Practical Work and Final Project. There are 13 documents in the lecture, ie: 5 guidelines (CP, RP, RE, UT
& R), 3 pieces of SOP (PBS, PCS & PK) and 5 Records Form (FT, DN, PA,BAK& RN)
1-CP
1-Capaian
Pembelajaran Learning
Outcome
√
2-RP
3-RE
2-Rencana
Pembelajaran
Learning Plan
3-Rencana Evaluasi
Evaluation Plan
4-UT
4A-R
4.Uraian Tugas
Assignment Description
4A.Rubrik/Rubric
5-PBS
5-Prosedur Membuat
Soal
Script Test prosedur
6-FT
6A-DN
6.Format Tes/Script Tests
Form
6A. Daftar nilai/ List of
Grade
7-PCS
8-PA
7-Prosedur Cek soal /Checking
Porosedur
8-pemeriksaan asesmen/
Assessment Checking
9-PK, 10RN
9A-BAK
9.prosedur komplen/Complaint SOP
9A.Berita acara Komlen/Recording
of SCC
10. Formulir ralat/Correction Form/
SCC =Score Course omplaint
PRODI S1 STATISTIKA FMIPA-ITS
RENCANA EVALUASI
Perancangan Kualitas
RE-S1-SI-06
Capaian
Pembelajaran
No-CP
CP15.2;
CP15.4
Kode/SKS: SS141413(2/1/0)
Kurikulum 2014, Edisi : September-2014
POKOK BAHASAN
dan jenis-jenisnya
untuk menganalisis
data eksperimen
respon kontinu
dalam metode
Taguchi
Mampu mengelola
dan bekerja dalam
tim
Bertanggung jawab
atas hasil kerja
mandiri dan
kelompok
5. Dapat menganalisis
Optimasi melalui
metode Taguchi.
Memahami konsep
SN rasio dan jenisjenisnya untuk
menganalisis data
eksperimen diskrit
dalam metode
Taguchi
design untuk
data kontinu.
(Analisis rasio
signal to noise)
untuk data
kontinu
ANOVA dan
persen
kontribusi
Confidence
interval untuk
dugaan kondisi
optimum
Percobaan
Konfirmasi
Parameter design
untuk data
kontinu. (Analisis
rasio signal to
noise) untuk data
diskrit:
Dua kelas data
diskrit: Analisis
SN rasio
Dua kelas data
diskrit: 0/1 data
direct analysis
Metode Omega
Multi-class
discrete data:
scoring method
Multi-class
discrete data:
accumulating
analysis
6. Dapat melakukan
analisis data
metode Taguchi
untuk kasus multi
respon
Optimasi multi
respon secara
simultan dengan
Metode TOPSIS.
CP1.2P-5
CP1.2P-6
CP1.2P-7
7. Dapat
menggunakan
metode Respon
Surface untuk
Dosen : SS
No.Revisi : 00
Semester : V
Hal: 3 dari 4
Soal
Bentuk Evaluasi
Ranah
Bloom*
Jumlah
Bobot
C3
1
5,6%
Response surface
design and
analysis :
3-RE
TES
TUGAS
Tes
2
EAS
C4
1
5,6%
C3
3
16,7%
Proses pembelajaran di Jurusan Statistika ITS meliputi Perkuliahan, Kerja Praktek dan Tugas Akhir. Ada 13 Dokumen dalam proses perkuliahan, yi : 5 pedoman ( CP, RP, RE, UT
&R), 3 buah SOP ( PBS,PCS & PK ) dan 5 Formulir Rekaman ( FT, DN,PA & RN)
The learning process in the Department of Statistics ITS include Lecture, Practical Work and Final Project. There are 13 documents in the lecture, ie: 5 guidelines (CP, RP, RE, UT
& R), 3 pieces of SOP (PBS, PCS & PK) and 5 Records Form (FT, DN, PA,BAK& RN)
1-CP
1-Capaian
Pembelajaran Learning
Outcome
√
2-RP
3-RE
2-Rencana
Pembelajaran
Learning Plan
3-Rencana Evaluasi
Evaluation Plan
4-UT
4A-R
4.Uraian Tugas
Assignment Description
4A.Rubrik/Rubric
5-PBS
5-Prosedur Membuat
Soal
Script Test prosedur
6-FT
6A-DN
6.Format Tes/Script Tests
Form
6A. Daftar nilai/ List of
Grade
7-PCS
8-PA
7-Prosedur Cek soal /Checking
Porosedur
8-pemeriksaan asesmen/
Assessment Checking
9-PK, 10RN
9A-BAK
9.prosedur komplen/Complaint SOP
9A.Berita acara Komlen/Recording
of SCC
10. Formulir ralat/Correction Form/
SCC =Score Course omplaint
PRODI S1 STATISTIKA FMIPA-ITS
RENCANA EVALUASI
Perancangan Kualitas
Kode/SKS: SS141413(2/1/0)
Kurikulum 2014, Edisi : September-2014
RE-S1-SI-06
Capaian
Pembelajaran
No-CP
POKOK BAHASAN
Soal
Semester : V
Hal: 4 dari 4
Bentuk Evaluasi
Ranah
Bloom*
Jumlah
Bobot
c3
1
5,6%
18
100,0
%
TES
TUGAS
response
surface
modeling and
its role in
quality
improvemet
analysis of a
second order
model, respons
surface design
for fithing
second order
models
optimasi pada
respon tunggal
Kemampuan
berkomunikasi lisan
dan tertulis
8. Dapat
menggunakan
metode Respon
Surface untuk
optimasi pada
respon ganda
CP15.1
CP1.2P-7
Dosen : SS
No.Revisi : 00
3-RE
Optimasi lewat
fungsi desirability
dan Non linear
programming
Jumlah
*Ranah Bloom:
C1 : menyebutkan, mengidentifikasi C2 : menjelaskan, C3: menerapkan, C4: analisis, C5: sintesis, C6: eavalusi .
Proses pembelajaran di Jurusan Statistika ITS meliputi Perkuliahan, Kerja Praktek dan Tugas Akhir. Ada 13 Dokumen dalam proses perkuliahan, yi : 5 pedoman ( CP, RP, RE, UT
&R), 3 buah SOP ( PBS,PCS & PK ) dan 5 Formulir Rekaman ( FT, DN,PA & RN)
The learning process in the Department of Statistics ITS include Lecture, Practical Work and Final Project. There are 13 documents in the lecture, ie: 5 guidelines (CP, RP, RE, UT
& R), 3 pieces of SOP (PBS, PCS & PK) and 5 Records Form (FT, DN, PA,BAK& RN)
1-CP
1-Capaian
Pembelajaran Learning
Outcome
√
2-RP
3-RE
2-Rencana
Pembelajaran
Learning Plan
3-Rencana Evaluasi
Evaluation Plan
4-UT
4A-R
4.Uraian Tugas
Assignment Description
4A.Rubrik/Rubric
5-PBS
5-Prosedur Membuat
Soal
Script Test prosedur
6-FT
6A-DN
6.Format Tes/Script Tests
Form
6A. Daftar nilai/ List of
Grade
7-PCS
8-PA
7-Prosedur Cek soal /Checking
Porosedur
8-pemeriksaan asesmen/
Assessment Checking
9-PK, 10RN
9A-BAK
9.prosedur komplen/Complaint SOP
9A.Berita acara Komlen/Recording
of SCC
10. Formulir ralat/Correction Form/
SCC =Score Course omplaint
RENCANA EVALUASI
Perancangan Kualitas
RE-S1-SI-06
Kode/SKS: SS141413(2/1/0)
Kurikulum 2014, Edisi : September-2014
Dosen : SS
No.Revisi : 00
3-RE
Semester : V
Hal: 1 dari 4
A. Pendahuluan :
Untuk mencapai CP1.2; CP15.2,CP15.4, C19 diperlukan beberapa jenis penilaian, yaitu Tugas, Action
Learning,Tes Tulis dan Penilaian soft skill. Bobot masing-masing penilaian ditampilkan pada Tabel-1
Tabel-1. Bobot penilaian
Aspek
Bentuk Pembelajaran
Pembelajaran
Ceramah
Kognitif &
Interaktif,Latihan Soal &
Psikomotorik
Diskusi(CILSD)
(KP)
Action Learning :
Action Learning :
KPA
Action Learning : Kuliah
Lapangan
Softskill : Afektif (A)
Sub CP
Bentuk Asesmen
Bobot
CP1.2P1-3
CP1.2P1-5
CP1.2P6
CP1.2P6-7
CP1.2P2
CP15.2;CP15.4
CP1.2P4
CP15.2;CP15.4
CP1.2P2,
CP15.2;CP15.4
Tes 1
UTS
Tes 2
UAS
Laporan Tugas1
(Presentasi)
Laporan Tugas 2
(Presentasi)
10%
15%
10%
15%
Waktu
m5-m7
m8/m9
m13
m16
m7
m10
20%
m12
Laporan
30%
B. Pengukuran Softskill termasuk afektif :
1. Jujur, jika mengerjakan tes tidak jujur tidak di nilai
2. Responsif,di kelas aktif bertanya, memberi komentar dan menjawab pertanyaan.
Pengukuran aktifitas di kelas :
i. Jika mhs bertanya atau memberi komentar atas inisiatif sendiri diberi Skor dua
(2) tanpa memperhatikan benar atau salah.
ii. jika menjawab pertanyaan benar diberi nilai 4
iii. Jika mhs ditunjuk untuk memberi komentar atau jawaban atas suatu pertanyaan,
diberi skor satu (1)
Tabel-2. Skor Capaian Penilaian Afektif
NILAI
MIN
A+
A
AB
B
BC
C
D
90
85
75
70
65
51
50
C.
33
26
21
16
12
8
MAX
32
25
20
15
11
Deskripsi Evaluasi
Tabel-3 berikut menampilkan deskripsi bentuk evaluasi setiap CP dari mata kuliah
Perancangan Kualitas. Capaian Pembelajaran pada kolom 2 dengan nomor urut 1
Proses pembelajaran di Jurusan Statistika ITS meliputi Perkuliahan, Kerja Praktek dan Tugas Akhir. Ada 13 Dokumen dalam proses perkuliahan, yi : 5 pedoman ( CP, RP, RE, UT
&R), 3 buah SOP ( PBS,PCS & PK ) dan 5 Formulir Rekaman ( FT, DN,PA & RN)
The learning process in the Department of Statistics ITS include Lecture, Practical Work and Final Project. There are 13 documents in the lecture, ie: 5 guidelines (CP, RP, RE, UT
& R), 3 pieces of SOP (PBS, PCS & PK) and 5 Records Form (FT, DN, PA,BAK& RN)
1-CP
1-Capaian
Pembelajaran Learning
Outcome
√
2-RP
3-RE
2-Rencana
Pembelajaran
Learning Plan
3-Rencana Evaluasi
Evaluation Plan
4-UT
4A-R
4.Uraian Tugas
Assignment Description
4A.Rubrik/Rubric
5-PBS
5-Prosedur Membuat
Soal
Script Test prosedur
6-FT
6A-DN
6.Format Tes/Script Tests
Form
6A. Daftar nilai/ List of
Grade
7-PCS
8-PA
7-Prosedur Cek soal /Checking
Porosedur
8-pemeriksaan asesmen/
Assessment Checking
9-PK, 10RN
9A-BAK
9.prosedur komplen/Complaint SOP
9A.Berita acara Komlen/Recording
of SCC
10. Formulir ralat/Correction Form/
SCC =Score Course omplaint
PRODI S1 STATISTIKA FMIPA-ITS
RENCANA EVALUASI
Perancangan Kualitas
RE-S1-SI-06
Kode/SKS: SS141413(2/1/0)
Kurikulum 2014, Edisi : September-2014
3-RE
Dosen : SS
No.Revisi : 00
Semester : V
Hal: 2 dari 4
menjelaskan CP dengan nomor identitas CP1.2T-1. Sedangkan Capaian Pembelajaran pada
kolom 2 dengan nomor urut 2 menjelaskan CP dengan nomor identitas CP1.2T-2. Demikian
seterusnya.
Tabel-3. Deskripsi Capaian pembelajaran dan bentuk Evaluasi
Capaian
Pembelajaran
No-CP
CP1.2P-1
CP1.2P-2
CP15.2;CP
15.4
CP15.2;
CP15.4
CP1.2P-3
CP1.2P-4
POKOK BAHASAN
1. Dapat menjelaskan
konsep dasar dalam
Quality by Design
dan desain
eksperimen
2. Dapat menerapkan
Orthogonal Array
standard dan
mampu
menggunakannya
untuk membuat
rancangan
percobaan dalam
metode Taguchi
Mampu mengelola
dan bekerja dalam
tim
Bertanggung jawab
atas hasil kerja
mandiri dan
kelompok
3. Dapat menerapkan
Orthogonal Array
tidak standard
(modifikasi) dan
mampu
menggunakannya
untuk membuat
rancangan
percobaan dalam
metode Taguchi
4. Dapat memahami
konsep SN rasio
Soal
Bentuk Evaluasi
Ranah
Bloom*
Jumlah
Bobot
C2
1
5,6%
C4
6
33,3%
Konsep dasar
dalam metode
Taguchi
Quality Loss
Function (QLF)
Kualitas dan
Kapabilitas
Proses
Dasar-dasar
dalam desain
eksperimen
Orthogonal Arrays
I:
orthogonal
n
n
array 2 dan 3
, standard serta
permasalahann
ya,
Tabel interaksi
Special Design
Techniques :
dummy level,
combination
designs,
Branching
design,
idle coloumn
method
Parameter
TES
TES
1
C3
2
11,1%
C3
3
16,7%
TUGAS
ETS
Tugas 1
Tugas 2
Proses pembelajaran di Jurusan Statistika ITS meliputi Perkuliahan, Kerja Praktek dan Tugas Akhir. Ada 13 Dokumen dalam proses perkuliahan, yi : 5 pedoman ( CP, RP, RE, UT
&R), 3 buah SOP ( PBS,PCS & PK ) dan 5 Formulir Rekaman ( FT, DN,PA & RN)
The learning process in the Department of Statistics ITS include Lecture, Practical Work and Final Project. There are 13 documents in the lecture, ie: 5 guidelines (CP, RP, RE, UT
& R), 3 pieces of SOP (PBS, PCS & PK) and 5 Records Form (FT, DN, PA,BAK& RN)
1-CP
1-Capaian
Pembelajaran Learning
Outcome
√
2-RP
3-RE
2-Rencana
Pembelajaran
Learning Plan
3-Rencana Evaluasi
Evaluation Plan
4-UT
4A-R
4.Uraian Tugas
Assignment Description
4A.Rubrik/Rubric
5-PBS
5-Prosedur Membuat
Soal
Script Test prosedur
6-FT
6A-DN
6.Format Tes/Script Tests
Form
6A. Daftar nilai/ List of
Grade
7-PCS
8-PA
7-Prosedur Cek soal /Checking
Porosedur
8-pemeriksaan asesmen/
Assessment Checking
9-PK, 10RN
9A-BAK
9.prosedur komplen/Complaint SOP
9A.Berita acara Komlen/Recording
of SCC
10. Formulir ralat/Correction Form/
SCC =Score Course omplaint
PRODI S1 STATISTIKA FMIPA-ITS
RENCANA EVALUASI
Perancangan Kualitas
RE-S1-SI-06
Capaian
Pembelajaran
No-CP
CP15.2;
CP15.4
Kode/SKS: SS141413(2/1/0)
Kurikulum 2014, Edisi : September-2014
POKOK BAHASAN
dan jenis-jenisnya
untuk menganalisis
data eksperimen
respon kontinu
dalam metode
Taguchi
Mampu mengelola
dan bekerja dalam
tim
Bertanggung jawab
atas hasil kerja
mandiri dan
kelompok
5. Dapat menganalisis
Optimasi melalui
metode Taguchi.
Memahami konsep
SN rasio dan jenisjenisnya untuk
menganalisis data
eksperimen diskrit
dalam metode
Taguchi
design untuk
data kontinu.
(Analisis rasio
signal to noise)
untuk data
kontinu
ANOVA dan
persen
kontribusi
Confidence
interval untuk
dugaan kondisi
optimum
Percobaan
Konfirmasi
Parameter design
untuk data
kontinu. (Analisis
rasio signal to
noise) untuk data
diskrit:
Dua kelas data
diskrit: Analisis
SN rasio
Dua kelas data
diskrit: 0/1 data
direct analysis
Metode Omega
Multi-class
discrete data:
scoring method
Multi-class
discrete data:
accumulating
analysis
6. Dapat melakukan
analisis data
metode Taguchi
untuk kasus multi
respon
Optimasi multi
respon secara
simultan dengan
Metode TOPSIS.
CP1.2P-5
CP1.2P-6
CP1.2P-7
7. Dapat
menggunakan
metode Respon
Surface untuk
Dosen : SS
No.Revisi : 00
Semester : V
Hal: 3 dari 4
Soal
Bentuk Evaluasi
Ranah
Bloom*
Jumlah
Bobot
C3
1
5,6%
Response surface
design and
analysis :
3-RE
TES
TUGAS
Tes
2
EAS
C4
1
5,6%
C3
3
16,7%
Proses pembelajaran di Jurusan Statistika ITS meliputi Perkuliahan, Kerja Praktek dan Tugas Akhir. Ada 13 Dokumen dalam proses perkuliahan, yi : 5 pedoman ( CP, RP, RE, UT
&R), 3 buah SOP ( PBS,PCS & PK ) dan 5 Formulir Rekaman ( FT, DN,PA & RN)
The learning process in the Department of Statistics ITS include Lecture, Practical Work and Final Project. There are 13 documents in the lecture, ie: 5 guidelines (CP, RP, RE, UT
& R), 3 pieces of SOP (PBS, PCS & PK) and 5 Records Form (FT, DN, PA,BAK& RN)
1-CP
1-Capaian
Pembelajaran Learning
Outcome
√
2-RP
3-RE
2-Rencana
Pembelajaran
Learning Plan
3-Rencana Evaluasi
Evaluation Plan
4-UT
4A-R
4.Uraian Tugas
Assignment Description
4A.Rubrik/Rubric
5-PBS
5-Prosedur Membuat
Soal
Script Test prosedur
6-FT
6A-DN
6.Format Tes/Script Tests
Form
6A. Daftar nilai/ List of
Grade
7-PCS
8-PA
7-Prosedur Cek soal /Checking
Porosedur
8-pemeriksaan asesmen/
Assessment Checking
9-PK, 10RN
9A-BAK
9.prosedur komplen/Complaint SOP
9A.Berita acara Komlen/Recording
of SCC
10. Formulir ralat/Correction Form/
SCC =Score Course omplaint
PRODI S1 STATISTIKA FMIPA-ITS
RENCANA EVALUASI
Perancangan Kualitas
Kode/SKS: SS141413(2/1/0)
Kurikulum 2014, Edisi : September-2014
RE-S1-SI-06
Capaian
Pembelajaran
No-CP
POKOK BAHASAN
Soal
Semester : V
Hal: 4 dari 4
Bentuk Evaluasi
Ranah
Bloom*
Jumlah
Bobot
c3
1
5,6%
18
100,0
%
TES
TUGAS
response
surface
modeling and
its role in
quality
improvemet
analysis of a
second order
model, respons
surface design
for fithing
second order
models
optimasi pada
respon tunggal
Kemampuan
berkomunikasi lisan
dan tertulis
8. Dapat
menggunakan
metode Respon
Surface untuk
optimasi pada
respon ganda
CP15.1
CP1.2P-7
Dosen : SS
No.Revisi : 00
3-RE
Optimasi lewat
fungsi desirability
dan Non linear
programming
Jumlah
*Ranah Bloom:
C1 : menyebutkan, mengidentifikasi C2 : menjelaskan, C3: menerapkan, C4: analisis, C5: sintesis, C6: eavalusi .
Proses pembelajaran di Jurusan Statistika ITS meliputi Perkuliahan, Kerja Praktek dan Tugas Akhir. Ada 13 Dokumen dalam proses perkuliahan, yi : 5 pedoman ( CP, RP, RE, UT
&R), 3 buah SOP ( PBS,PCS & PK ) dan 5 Formulir Rekaman ( FT, DN,PA & RN)
The learning process in the Department of Statistics ITS include Lecture, Practical Work and Final Project. There are 13 documents in the lecture, ie: 5 guidelines (CP, RP, RE, UT
& R), 3 pieces of SOP (PBS, PCS & PK) and 5 Records Form (FT, DN, PA,BAK& RN)
1-CP
1-Capaian
Pembelajaran Learning
Outcome
√
2-RP
3-RE
2-Rencana
Pembelajaran
Learning Plan
3-Rencana Evaluasi
Evaluation Plan
4-UT
4A-R
4.Uraian Tugas
Assignment Description
4A.Rubrik/Rubric
5-PBS
5-Prosedur Membuat
Soal
Script Test prosedur
6-FT
6A-DN
6.Format Tes/Script Tests
Form
6A. Daftar nilai/ List of
Grade
7-PCS
8-PA
7-Prosedur Cek soal /Checking
Porosedur
8-pemeriksaan asesmen/
Assessment Checking
9-PK, 10RN
9A-BAK
9.prosedur komplen/Complaint SOP
9A.Berita acara Komlen/Recording
of SCC
10. Formulir ralat/Correction Form/
SCC =Score Course omplaint