EFEKTIFITAS METODE PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM (PECS) TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA ANAK TUNARUNGU KELAS 1 DI SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
EFEKTIFITAS METODE PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION
SYSTEM (PECS) TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA
ANAK TUNARUNGU KELAS 1 DI SLB-B YRTRW SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
OLEH:
FIRDA NUR OKTAVIANI
K5111020
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Maret 2015
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
: Firda Nur Oktaviani
NIM
: K5111020
Jurusan / Program Studi
: IP / Pendidikan Luar Biasa (PLB)
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul EFEKTIFITAS METODE PICTURE
EXCHANGE
COMMUNICATION
SYSTEM
(PECS)
TERHADAP
PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA ANAK TUNARUNGU KELAS
1 DI SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Maret 2015
Yang membuat pernyataan
Firda Nur Oktaviani
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGAJUAN
EFEKTIFITAS METODE PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM
(PECS) TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA ANAK
TUNARUNGU KELAS 1 DI SLB-B YRTRW SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Oleh :
Firda Nur Oktaviani
NIM K5111020
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Luar Biasa
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Maret 2015
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Luar Biasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Munawir Yusuf, M.Psi
NIP. 195505011981031003
Erma Kumala Sari, S.Psi M.Psi
NIP.1984113020121220
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Luar Biasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu syarat
mendapat gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
: Rabu
Tanggal
: 25 Maret 2015
Tim Penguji Skripsi
Ketua
: Drs. Hermawan, M. Si
………………………….
Sekretaris
: Priyono, S. Pd, M. Si
………………………….
Anggota 1
: Dr. Munawir Yusuf, M.Psi
………………………….
Anggota 2
: Erma Kumala Sari, S.Psi, M.Psi
………………………….
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
NIP 19600727 198702 1 001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Firda Nur Oktaviani, EFEKTIFITAS METODE PICTURE EXCHANGE
COMMUNICATION SYSTEM (PECS) TERHADAP PENINGKATAN
PENGUASAAN KOSAKATA ANAK TUNARUNGU KELAS 1 DI SLB-B
YRTRW SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta:
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Maret 2015.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas metode Picture
Exchange Communication System (PECS) terhadap peningkatan penguasaan kosakata
anak tunarungu kelas 1 di SLB-B YRTRW Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan bentuk One
Group Pretest Posttest Design, yakni dengan memberikan treatmen dalam jangka
waktu tertentu dan memberikan pengukuran sebelum (pretest) treatemen dan sesudah
(posttest) treatmen diberikan. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas I SLB-B
YRTRW Surakarta yang berjumlah empat orang siswa. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini adalah menggunakan tes. Tes yang digunakan yaitu tes objektif
berbentuk soal menjodohkan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
statistik non parametrik yaitu Wilcoxon Sign Rank Test, dengan menggunakan
program SPSS versi 20 sebagai pengolah data.
Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa Z hitung = -2.000 dengan
Asymp.sig ( 2- tailed) = 0.046 berada di bawah 0.05, rata-rata pretest sebesar 56 naik
signifikan pada nilai rata-rata posttest sebesar 76. Dapat ditarik kesimpulan bahwa
metode Picture Exchange Communication System (PECS) efektif untuk
meningkatkan penguasaan kosakata anak tunarungu kelas 1 di SLB-B YRTRW
Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Kata kunci: metode Picture Exchange Communication System (PECS), penguasaan
kosakata, anak tunarungu.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Firda Nur Oktaviani, THE EFFECTIVENESS OF USING PICTURE
EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM (PECS) METHOD TO
IMPROVE VOCABULARY MASTERY FOR DEAF STUDENTS OF THE
FIRST GRADE AT SLB-B YRTRW SURAKARTA ACADEMIC YEAR OF
2014/2015. Thesis, Surakarta: Teaching Trainer and Education Faculty Sebelas Maret
University Surakarta. March 2015.
The aim of this research is to know the effectiveness of using Picture
Exchange Communication System (PECS) method to improve vocabulary mastery for
deaf students of first grade at SLB-B YRTRW Surakarta academic year of
2014/2015.
The method used in this research was experimental research by using Pre-test
Post-test Design, which gave treatment in certain time and measurement before
treatment (pre-test) and after treatment (post-test) given. The subject of this research
was all the students of the first grade at SSLB-B YRTRW Surakarta, and the number
of the students was four students. In collecting the data, the researcher used a test. It
was an objective test by using matching question. The analysis technique used in this
research was non parametric statistic analysis i.e. Wilcoxon Sign Rank Test, by using
SPSS program version 20 as the data processor.
Based on the data analysis, it could be known that Z arithmetic = -2.000 with
Asymp.sig (2-tailed) = 0.046 under 0.05. The mean of the pre-test was 56, and it
significantly rose at the post-test into 76. It could be concluded that Picture Exchange
Communication System (PECS) method was effective to improve vocabulary mastery
for deaf students of first grade at SLB-B YRTRW Surakarta academic year of
2014/2015
Key words: Picture Exchange Communication System (PECS) method, vocabulary,
deaf students.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi pula
kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu. Allah mengetahui,
sedangkan kamu tidak mengetahui
(Qs. Al-Baqarah: 216)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, karya ini saya persembahkan untuk:
1. Bapak dan ibu tercinta yang selalu mendukung dan selalu ada buat
saya, semoga bapak ibu selalu dalam lindungan Allah SWT.
2. Rizal dan Salsabila, kedua adik saya yang sangat saya sayangi.
3. Sahabat saya yang telah setia menjadi teman berbagi senang dan
susah sejak semester I Dwini Purnama Sari
4. Dwi Cahyati, Shalis, Lydia yang menjadi teman terbaik saya
selama ini
5. Almamater
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
rahmat dan berkah-Nya skripsi ini akhirnya dapat diselesaikan, untuk memenuhi
sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian
penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu atas segala bentuk bantuannya,
disampaikan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatulah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin
penelitian guna menyusun skripsi ini
2. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si, Pembantu Dekan 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin
penelitian guna menyusun skripsi ini
3. Drs. Amir Fuady, M.Hum, Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin
penelitian guna menyusun skripsi ini.
4. Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd, Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP UNS
Surakarta sekaligus Pembimbing Akademis, yang telah memberikan ijin
penyusunan skripsi.
5. Drs. Hermawan, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan luar Biasa FKIP UNS
yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi.
6. Priyono, S. Pd, M. Si, Sekretaris Program Studi Pendidikan Luar Biasa.
7. Dr. Munawir Yusuf, M. Si, Pembimbing I yang dengan sabar telah memberikan
bimbingan, pengarahan dan dorongan selama penulis menyelesaikan skripsi ini
8. Erma Kumala Sari, S.Psi, M.Psi, pembimbing II yang dengan sabar telah
memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan selama penulis menyelesaikan
skripsi ini
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Misdi, S.Pd, selaku kepala sekolah SLB-B YRTRW Surakarta yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian
10. Supiyatun, S.Pd, selaku guru kelas I SLB-B YRTRW Surakarta yang selalu
meluangkan waktu guna terselesaikannya penelitian
11. Bapak dan ibu guru SLB-B YRTRW Surakarta yang telah memberikan
bimbingan dan semangat
12. Siswa kelas I SLB-B YRTRW Surakarta yang telah membantu pelaksanaan
penelitian dan menerima peneliti dengan baik
13. Segenap Bapak/ Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga peneliti mampu menyelesaikan
penulisan skripsi ini
14. Kiki Teman KKN Tegalombo Pacitan yang telah membantu dalam penelitian ini
15. Teman-teman seperjuangan dalam menyusun skripsi khususnya Finda Ayu
16. Teman-teman PLB angkatan 2011
17. Orang tua yang selalu mendoakan saya dalam menyelesaikan skripsi ini
18. Berbagai pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini, yang tidak
dapat peneliti sebutkan satu per satu
Penyusunan skripsi ini, penulis telah berusaha semaksimal mungkin, namun
penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan karena keterbatasan
penulis. Dengan segala rendah hati penulis mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun untuk menyempurnakan skripsi ini.
Surakarta, Maret 2015
Peneliti
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL………………………………………………………...
HALAMAN PERNYATAAN………………………………………………
ii
HALAMAN PENGAJUAN…………………………………………………
iii
HALAMAN PERSETUJUAN………………………………………………
iv
HALAMAN PENGESAHAN………………………………………………
v
HALAMAN ABSTRAK……………………………………………………
vi
HALAMAN ABSTRACT…………………………………………………..
vii
HALAMAN MOTTO……………………………………………………….
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN…………………………………………….
ix
KATA PENGANTAR………………………………………………………
x
DAFTAR ISI………………………………………………………...............
xii
DAFTAR TABEL……………………………………………………….......
xv
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………..
xvi
DAFTAR GRAFIK……………………………………………………….....
xvii
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………..
xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………………………………………
1
B. Identifikasi Masalah……………………………………………..
7
C. Pembatasan Masalah…………………………………………….
7
D. Rumusan Masalah……………………………………………….
7
E. Tujuan Penelitian ……………………………………………….
8
F. Manfaat Penelitian ……………………………………………...
8
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka…………………………………………………...
10
1. Tinjauan Anak Tunarungu …………………………………
10
a. Pengertian Tunarungu …………………………………..
10
b. Klasifikasi Tunarungu…………………………………...
12
c. Karakteristik Tunarungu………………………………...
19
d. Penyebab Tunarungu…………………………………….
22
e. Hambatan Tunarungu……………………………………
24
f. Kebutuhan Tunarungu…………………………………...
25
2. Tinjauan Penguasaan Kosakata……………………………...
26
a. Pengertian Kosakata……………………………………..
26
b. Jenis-Jenis Kosakata…………………………………….
27
c. Teknik Pengembangan Kosakata………………………..
28
d. Perluasan Kosakata……………………………………...
30
e. Menguji Kosakata……………………………………….
31
3. Tinjauan Metode Picture Exchange Communication System
(PECS) ……………………………………………………...
32
a. Pengertian Metode Picture Exchange Communication
System (PECS) ………………………………………….
32
b. Material dalam Metode Picture Exchange
Communication System (PECS) ………………………...
34
c. Langkah-langkah Metode Picture Exchange
Communication System (PECS) ………………………...
35
d. Keuntungan Metode Picture Exchange Communication
System (PECS) ………………………………………….
38
B. Kerangka Berpikir……………………………………………….
40
C. Hipotesis ………………………………………………………...
41
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian…………………………………...
42
B. Rancangan/Desain Penelitian……………………………………
44
C. Populasi dan Sampel…………………………………………….
46
D. Teknik Pengambilan Sampel……………………………………
47
E. Pengumpulan Data………………………………………………
48
F. Validitas Instrumen Penelitian…………………………………..
53
G. Analisis Data…………………………………………………….
55
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data…………………………………………………...
58
B. Pengujian Hipotesis……………………………………………...
65
C. Pembahasan Hasil Analisis Data………………………………...
68
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ………………………………………………………..
73
B. Implikasi ………………………………………………………...
73
C. Saran …………………………………………………………….
74
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………….
75
LAMPIRAN ………………………………………………………………...
79
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 2.1
Klasifikasi Tunarungu Berdasarkan Derajat Decibel ……………
14
Tabel 3.1
Jenis Kegiatan dan Waktu Penelitian…………………………….
43
Tabel 3.2
Data Siswa Kelas 1 SLB-B YRTRW………………………………….
47
Tabel 3.3
Nama Validator Instrumen Tes Penguasaan Kosakata…………..
55
Tabel 4.1
Hasil Validasi Instrumen ………………………………………..
59
Tabel 4.2
Jadwal Kegiatan Penelitian………………………………………
60
Tabel 4.3
Data Nilai Pretest………………………………………………………
62
Tabel 4.4
Data Frekuensi Nilai Pretest Siswa………………………………
62
Tabel 4.5
Data Nilai Postest………………………………...........................
63
Tabel 4.6
Ringkasan Hasil Diskriptif Nilai Pretest dan Posttest penguasaan
kosakata……………………………….........................................
64
Tabel 4.7
Perbedaan Nilai Pretest dan Posttest…………………………….
65
Tabel 4.8
Perhitungan Analisis Data Penguasaan Kosakata Sebelum dan
Sesudah Perlakuan ………………………………........................
66
Hasil Tes Statistik ……………………………….........................
66
Tabel 4.10 Pengujian Hipotesis ……………………………….......................
67
Tabel 4.9
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Gambar 2.1
Halaman
Kerangka Berpikir Penelitian……………………………...
commit to user
xvi
41
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Halaman
Grafik 4.1
Histogram Data Pretest Penguasaan Kosakata………………
63
Grafik 4.2
Histogram Data Posttest Penguasaan Kosakata………….......
64
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Lampiran 1
Kisi-Kisi Instrumen Pengumpulan Data…………………….
80
Lampiran 2
Materi Ajar…………………………………………………..
82
Lampiran 3
Soal…………………………………………………………..
88
Lampiran 4
Kunci Jawaban………………………………………………
98
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran………………………...
99
Lampiran 6
Lembar Validasi Soal………………………………………..
119
Lampiran 7
Foto Penelitian………………………………………………
129
Lampiran 8
Hasil Statistik ……………………………………………….
131
Lampiran 9
Nilai Rapor dan Ulangan Semester Siswa Kelas 1 SLB-B
YRTRW Surakarta ………………………………………….
138
Lampiran 10 Surat Permohonan Izin Skripsi……………………………...
139
Lampiran 11 Surat Keputusan Dekan Tentang Izin Penyusunan Skripsi….
140
Lampiran 12 Surat Permohonan Izin Penelitian…………………………...
141
Lampiran 13 Surat Keterangan Mengadakan Penelitian…………………..
142
commit to user
xviii
digilib.uns.ac.id
EFEKTIFITAS METODE PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION
SYSTEM (PECS) TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA
ANAK TUNARUNGU KELAS 1 DI SLB-B YRTRW SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
OLEH:
FIRDA NUR OKTAVIANI
K5111020
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Maret 2015
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
: Firda Nur Oktaviani
NIM
: K5111020
Jurusan / Program Studi
: IP / Pendidikan Luar Biasa (PLB)
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul EFEKTIFITAS METODE PICTURE
EXCHANGE
COMMUNICATION
SYSTEM
(PECS)
TERHADAP
PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA ANAK TUNARUNGU KELAS
1 DI SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Maret 2015
Yang membuat pernyataan
Firda Nur Oktaviani
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGAJUAN
EFEKTIFITAS METODE PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM
(PECS) TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA ANAK
TUNARUNGU KELAS 1 DI SLB-B YRTRW SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Oleh :
Firda Nur Oktaviani
NIM K5111020
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Luar Biasa
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Maret 2015
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Luar Biasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Munawir Yusuf, M.Psi
NIP. 195505011981031003
Erma Kumala Sari, S.Psi M.Psi
NIP.1984113020121220
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Luar Biasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu syarat
mendapat gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
: Rabu
Tanggal
: 25 Maret 2015
Tim Penguji Skripsi
Ketua
: Drs. Hermawan, M. Si
………………………….
Sekretaris
: Priyono, S. Pd, M. Si
………………………….
Anggota 1
: Dr. Munawir Yusuf, M.Psi
………………………….
Anggota 2
: Erma Kumala Sari, S.Psi, M.Psi
………………………….
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
NIP 19600727 198702 1 001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Firda Nur Oktaviani, EFEKTIFITAS METODE PICTURE EXCHANGE
COMMUNICATION SYSTEM (PECS) TERHADAP PENINGKATAN
PENGUASAAN KOSAKATA ANAK TUNARUNGU KELAS 1 DI SLB-B
YRTRW SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta:
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Maret 2015.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas metode Picture
Exchange Communication System (PECS) terhadap peningkatan penguasaan kosakata
anak tunarungu kelas 1 di SLB-B YRTRW Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan bentuk One
Group Pretest Posttest Design, yakni dengan memberikan treatmen dalam jangka
waktu tertentu dan memberikan pengukuran sebelum (pretest) treatemen dan sesudah
(posttest) treatmen diberikan. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas I SLB-B
YRTRW Surakarta yang berjumlah empat orang siswa. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini adalah menggunakan tes. Tes yang digunakan yaitu tes objektif
berbentuk soal menjodohkan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
statistik non parametrik yaitu Wilcoxon Sign Rank Test, dengan menggunakan
program SPSS versi 20 sebagai pengolah data.
Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa Z hitung = -2.000 dengan
Asymp.sig ( 2- tailed) = 0.046 berada di bawah 0.05, rata-rata pretest sebesar 56 naik
signifikan pada nilai rata-rata posttest sebesar 76. Dapat ditarik kesimpulan bahwa
metode Picture Exchange Communication System (PECS) efektif untuk
meningkatkan penguasaan kosakata anak tunarungu kelas 1 di SLB-B YRTRW
Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Kata kunci: metode Picture Exchange Communication System (PECS), penguasaan
kosakata, anak tunarungu.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Firda Nur Oktaviani, THE EFFECTIVENESS OF USING PICTURE
EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM (PECS) METHOD TO
IMPROVE VOCABULARY MASTERY FOR DEAF STUDENTS OF THE
FIRST GRADE AT SLB-B YRTRW SURAKARTA ACADEMIC YEAR OF
2014/2015. Thesis, Surakarta: Teaching Trainer and Education Faculty Sebelas Maret
University Surakarta. March 2015.
The aim of this research is to know the effectiveness of using Picture
Exchange Communication System (PECS) method to improve vocabulary mastery for
deaf students of first grade at SLB-B YRTRW Surakarta academic year of
2014/2015.
The method used in this research was experimental research by using Pre-test
Post-test Design, which gave treatment in certain time and measurement before
treatment (pre-test) and after treatment (post-test) given. The subject of this research
was all the students of the first grade at SSLB-B YRTRW Surakarta, and the number
of the students was four students. In collecting the data, the researcher used a test. It
was an objective test by using matching question. The analysis technique used in this
research was non parametric statistic analysis i.e. Wilcoxon Sign Rank Test, by using
SPSS program version 20 as the data processor.
Based on the data analysis, it could be known that Z arithmetic = -2.000 with
Asymp.sig (2-tailed) = 0.046 under 0.05. The mean of the pre-test was 56, and it
significantly rose at the post-test into 76. It could be concluded that Picture Exchange
Communication System (PECS) method was effective to improve vocabulary mastery
for deaf students of first grade at SLB-B YRTRW Surakarta academic year of
2014/2015
Key words: Picture Exchange Communication System (PECS) method, vocabulary,
deaf students.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi pula
kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu. Allah mengetahui,
sedangkan kamu tidak mengetahui
(Qs. Al-Baqarah: 216)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, karya ini saya persembahkan untuk:
1. Bapak dan ibu tercinta yang selalu mendukung dan selalu ada buat
saya, semoga bapak ibu selalu dalam lindungan Allah SWT.
2. Rizal dan Salsabila, kedua adik saya yang sangat saya sayangi.
3. Sahabat saya yang telah setia menjadi teman berbagi senang dan
susah sejak semester I Dwini Purnama Sari
4. Dwi Cahyati, Shalis, Lydia yang menjadi teman terbaik saya
selama ini
5. Almamater
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
rahmat dan berkah-Nya skripsi ini akhirnya dapat diselesaikan, untuk memenuhi
sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian
penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu atas segala bentuk bantuannya,
disampaikan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatulah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin
penelitian guna menyusun skripsi ini
2. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si, Pembantu Dekan 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin
penelitian guna menyusun skripsi ini
3. Drs. Amir Fuady, M.Hum, Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin
penelitian guna menyusun skripsi ini.
4. Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd, Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP UNS
Surakarta sekaligus Pembimbing Akademis, yang telah memberikan ijin
penyusunan skripsi.
5. Drs. Hermawan, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan luar Biasa FKIP UNS
yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi.
6. Priyono, S. Pd, M. Si, Sekretaris Program Studi Pendidikan Luar Biasa.
7. Dr. Munawir Yusuf, M. Si, Pembimbing I yang dengan sabar telah memberikan
bimbingan, pengarahan dan dorongan selama penulis menyelesaikan skripsi ini
8. Erma Kumala Sari, S.Psi, M.Psi, pembimbing II yang dengan sabar telah
memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan selama penulis menyelesaikan
skripsi ini
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Misdi, S.Pd, selaku kepala sekolah SLB-B YRTRW Surakarta yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian
10. Supiyatun, S.Pd, selaku guru kelas I SLB-B YRTRW Surakarta yang selalu
meluangkan waktu guna terselesaikannya penelitian
11. Bapak dan ibu guru SLB-B YRTRW Surakarta yang telah memberikan
bimbingan dan semangat
12. Siswa kelas I SLB-B YRTRW Surakarta yang telah membantu pelaksanaan
penelitian dan menerima peneliti dengan baik
13. Segenap Bapak/ Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga peneliti mampu menyelesaikan
penulisan skripsi ini
14. Kiki Teman KKN Tegalombo Pacitan yang telah membantu dalam penelitian ini
15. Teman-teman seperjuangan dalam menyusun skripsi khususnya Finda Ayu
16. Teman-teman PLB angkatan 2011
17. Orang tua yang selalu mendoakan saya dalam menyelesaikan skripsi ini
18. Berbagai pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini, yang tidak
dapat peneliti sebutkan satu per satu
Penyusunan skripsi ini, penulis telah berusaha semaksimal mungkin, namun
penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan karena keterbatasan
penulis. Dengan segala rendah hati penulis mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun untuk menyempurnakan skripsi ini.
Surakarta, Maret 2015
Peneliti
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL………………………………………………………...
HALAMAN PERNYATAAN………………………………………………
ii
HALAMAN PENGAJUAN…………………………………………………
iii
HALAMAN PERSETUJUAN………………………………………………
iv
HALAMAN PENGESAHAN………………………………………………
v
HALAMAN ABSTRAK……………………………………………………
vi
HALAMAN ABSTRACT…………………………………………………..
vii
HALAMAN MOTTO……………………………………………………….
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN…………………………………………….
ix
KATA PENGANTAR………………………………………………………
x
DAFTAR ISI………………………………………………………...............
xii
DAFTAR TABEL……………………………………………………….......
xv
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………..
xvi
DAFTAR GRAFIK……………………………………………………….....
xvii
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………..
xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………………………………………
1
B. Identifikasi Masalah……………………………………………..
7
C. Pembatasan Masalah…………………………………………….
7
D. Rumusan Masalah……………………………………………….
7
E. Tujuan Penelitian ……………………………………………….
8
F. Manfaat Penelitian ……………………………………………...
8
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka…………………………………………………...
10
1. Tinjauan Anak Tunarungu …………………………………
10
a. Pengertian Tunarungu …………………………………..
10
b. Klasifikasi Tunarungu…………………………………...
12
c. Karakteristik Tunarungu………………………………...
19
d. Penyebab Tunarungu…………………………………….
22
e. Hambatan Tunarungu……………………………………
24
f. Kebutuhan Tunarungu…………………………………...
25
2. Tinjauan Penguasaan Kosakata……………………………...
26
a. Pengertian Kosakata……………………………………..
26
b. Jenis-Jenis Kosakata…………………………………….
27
c. Teknik Pengembangan Kosakata………………………..
28
d. Perluasan Kosakata……………………………………...
30
e. Menguji Kosakata……………………………………….
31
3. Tinjauan Metode Picture Exchange Communication System
(PECS) ……………………………………………………...
32
a. Pengertian Metode Picture Exchange Communication
System (PECS) ………………………………………….
32
b. Material dalam Metode Picture Exchange
Communication System (PECS) ………………………...
34
c. Langkah-langkah Metode Picture Exchange
Communication System (PECS) ………………………...
35
d. Keuntungan Metode Picture Exchange Communication
System (PECS) ………………………………………….
38
B. Kerangka Berpikir……………………………………………….
40
C. Hipotesis ………………………………………………………...
41
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian…………………………………...
42
B. Rancangan/Desain Penelitian……………………………………
44
C. Populasi dan Sampel…………………………………………….
46
D. Teknik Pengambilan Sampel……………………………………
47
E. Pengumpulan Data………………………………………………
48
F. Validitas Instrumen Penelitian…………………………………..
53
G. Analisis Data…………………………………………………….
55
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data…………………………………………………...
58
B. Pengujian Hipotesis……………………………………………...
65
C. Pembahasan Hasil Analisis Data………………………………...
68
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ………………………………………………………..
73
B. Implikasi ………………………………………………………...
73
C. Saran …………………………………………………………….
74
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………….
75
LAMPIRAN ………………………………………………………………...
79
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 2.1
Klasifikasi Tunarungu Berdasarkan Derajat Decibel ……………
14
Tabel 3.1
Jenis Kegiatan dan Waktu Penelitian…………………………….
43
Tabel 3.2
Data Siswa Kelas 1 SLB-B YRTRW………………………………….
47
Tabel 3.3
Nama Validator Instrumen Tes Penguasaan Kosakata…………..
55
Tabel 4.1
Hasil Validasi Instrumen ………………………………………..
59
Tabel 4.2
Jadwal Kegiatan Penelitian………………………………………
60
Tabel 4.3
Data Nilai Pretest………………………………………………………
62
Tabel 4.4
Data Frekuensi Nilai Pretest Siswa………………………………
62
Tabel 4.5
Data Nilai Postest………………………………...........................
63
Tabel 4.6
Ringkasan Hasil Diskriptif Nilai Pretest dan Posttest penguasaan
kosakata……………………………….........................................
64
Tabel 4.7
Perbedaan Nilai Pretest dan Posttest…………………………….
65
Tabel 4.8
Perhitungan Analisis Data Penguasaan Kosakata Sebelum dan
Sesudah Perlakuan ………………………………........................
66
Hasil Tes Statistik ……………………………….........................
66
Tabel 4.10 Pengujian Hipotesis ……………………………….......................
67
Tabel 4.9
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Gambar 2.1
Halaman
Kerangka Berpikir Penelitian……………………………...
commit to user
xvi
41
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Halaman
Grafik 4.1
Histogram Data Pretest Penguasaan Kosakata………………
63
Grafik 4.2
Histogram Data Posttest Penguasaan Kosakata………….......
64
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Lampiran 1
Kisi-Kisi Instrumen Pengumpulan Data…………………….
80
Lampiran 2
Materi Ajar…………………………………………………..
82
Lampiran 3
Soal…………………………………………………………..
88
Lampiran 4
Kunci Jawaban………………………………………………
98
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran………………………...
99
Lampiran 6
Lembar Validasi Soal………………………………………..
119
Lampiran 7
Foto Penelitian………………………………………………
129
Lampiran 8
Hasil Statistik ……………………………………………….
131
Lampiran 9
Nilai Rapor dan Ulangan Semester Siswa Kelas 1 SLB-B
YRTRW Surakarta ………………………………………….
138
Lampiran 10 Surat Permohonan Izin Skripsi……………………………...
139
Lampiran 11 Surat Keputusan Dekan Tentang Izin Penyusunan Skripsi….
140
Lampiran 12 Surat Permohonan Izin Penelitian…………………………...
141
Lampiran 13 Surat Keterangan Mengadakan Penelitian…………………..
142
commit to user
xviii