UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA OâBRIAN DENGAN ALAT BANTU BOLA VOLI DAN BOLA PASIR PADA SISWA KELAS X-3 SMA NEGERI 1 GONDANGREJO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA
O’BRIAN DENGAN ALAT BANTU BOLA VOLI DAN BOLA PASIR
PADA SISWA KELAS X-3 SMA NEGERI 1 GONDANGREJO
KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2011/2012
Oleh
GORBY FARIZA WIBOWO
NIM. K5608105
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA
O’BRIAN DENGAN ALAT BANTU BOLA VOLI DAN BOLA PASIR
PADA SISWA KELAS X-3 SMA NEGERI 1 GONDANGREJO
KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2011/2012
Oleh
GORBY FARIZA WIBOWO
NIM: K5608105
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memnuhi syarat mendapatkan gelar sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
ii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Gorby Fariza Wibowo
NIM
: K5608105
Jurusan/Program Studi
: POK/Penkepor
Menyatakanbahwaskripsisaya ini berjudul“UPAYA PENINGKATAN HASIL
BELAJAR TOLAK PELURU GAYA O’BRIAN DENGAN ALAT BANTU
BOLA VOLI DAN BOLA PASIR PADA SISWA KELAS X-3 SMA NEGERI 1
GONDANGREJO
KABUPATEN
KARANGANYAR
TAHUN
AJARAN
2011/2012” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber
informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan
dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2013
Gorby Fariza Wibowo
iii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Proposal ini disetujui dan disahkan guna memenuhi syarat untuk menyusun
skripsi pada Program Studi Kepelatihan Olahraga Jurusan Pendidikan Olahraga dan
Kepelatihan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebeles Maret
Surakarta.
Surakarta,
Juni 2013
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Muh. Maryanto, M. Kes
Haris Nugroho, S.pd, M.Or
NIP. 19591229 198702 1 001
NIP. 19780113 200604 1 001
iv
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret dan diterima untuk
memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi:
Tanda Tangan
Ketua
:
Sekretaris
:
Anggota I
:
Anggota II
:
1. __________
2. __________
3. __________
4. __________
Disahkan oleh:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Surakarta
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP 1960 07 27 1987 02 1 001
v
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Gorby Fariza Wibowo.UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR TOLAK
PELURU GAYA O’BRIAN DENGAN ALAT BANTU BOLA VOLI DAN
BOLA PASIR PADA SISWA KELAS X-3 SMA NEGERI 1 GONDANGREJO
KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Juni 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar tolak peluru gaya
O’brian melalui penggunaan alat bantu (bola voli dan bola pasir) pada siswa kelas X3 SMA Negeri 1 Gondangrejo Tahun Ajaran 2011/2012.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas
X-3 SMA Negeri 1 Gondangrejo Karanganyar yang berjumlah 23 siswayang terdiri
dari 5 siswa putra dan 18 siswa putri. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari
guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan penilaian
kemampuan tolak peluru gaya O’brian , aktivitas belajar, serta hasil belajar siswa
dalam penggunan alat bantu bola voli dan bola pasir. Analisis data menggunakan
teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan
modikasi alat bantu bola voli dan bola pasir dapat meningkatkan hasil belajar tolak
peluru gaya O’brian , dan aktivitas belajar dari pra tindakan ke siklus satu dan siklus
satu ke siklus dua. Pada pra tindakan kemampuan tolak peluru gaya O’brian siswa
yang tuntas mencapai 13% dengan jumlah siswa yang tuntas adalah 3 siswa dari 23
siswa. Pada siklus satu kemapuan tolak peluru gaya O’brian dengan menggunakan
modifikasi alat bantu siswa yang tuntas mencapai 52% dengan jumlah siswa yang
tuntas adalah 12 siswa dari 23 siswa. Pada siklus dua kemamuan tolak peluru gaya
O’brian dengan menggunakan modifikasi alat bantu siswa yang tuntas mencapai 83%
dengan jumlah siswa yang tuntas adalah 19 siswa dari 23 siswa. Simpulan dari
penelitian ini adalah menggunakan modifikasi alat bantu (bola voli dan bola pasir)
dapat meningkatkan kemampuan tolak peluru gaya O’brian dan aktivitas belajar
siswa kelas X-3 SMA Negeri 1 Gondangrejo Karanganyar tahun ajaran 2011/2012.
vi
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Gorby Fariza Wibowo, IMPROVEMENT EFFORTS OF LEARNING STYLE
OF O'BRIAN REJECT BULLET TOOL WITH BALL AND VOLLEY BALLS
AND IN CLASS X-3 SMA NEGERI 1 GONDANGREJO KARANGANYAR
DISTRICT ACADEMIC YEAR2011/2012. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher
Training and Education Faculty. Sebelas Maret University, June. 2013.
This researchaims atimproving theresult of O'brian shot put style and learning
activities of learning style shot putO'brianX-3 grade students of SMA Negeri 1
Godangrejo academic year 2011/2012 through theuse of assistive devices (volleyball
and ball of sand).
The Research iss a Classroom Action research. It was conducted in two
cycles, each cycle consist of planningaction application, obsevation and reflection.
Subject of the research is 23students consistingof6male students and17female
students. The sources of data in this research are from teacher and students.
Tecniques of data, collecting are by observation, and ability shot put style O'brian,
learning activities, andstudent learning outcomesin the use oftoolsvolleyball and
sand. Data analysis using descriptive techniques thatare basedona qualitative analysis
ofthe percentage.
The result of the research suggested that through modification tools can
improveshot-putstyle O'brian and learning out comes using the modified tool, and
activities of learning thepre-actionone, and from cycle to cycle one to cycle two.On
the cycle one shot-put style O'brian Traffic using a modified tool to reach students
who complete 48% of the number of students who completed were 11 students from
23 students. In cycle two skill shot put style O'brian using a modified tool to reach
students who complete 83% the number of students who completed were 19 students
from 23 students. The conclusions of this studyis to use modified tools (volleyball
and sand) can improveshot-put style O'brian and learning activities of students of
class X-3 SMANegeri 1 Gondangrejo Karanganyar academic year 2011/2012.
vii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Maknailah kegagalan itu secara positif dan bersabarlah, karena sebenarnya dari
kegagalan itu kita akan tahu bagaimana caranya melangkah menuju keberhasilan”
“Bacalah dengan nama Tuhanmu yang menciptakan. Dia telah menciptakan manusia
dari segumpal darah. Bacalah, dan Tuhanmulah Yang Maha Pemurah. Yang mengajar
dengan Qalam. Dialah yang mengajar manusia segala yang belum diketahui”
(QS. Al-‘Alaq 1-5)
“Dengan seni, hidup menjadi indah. Dengan ilmu, hidup menjadi mudah. Dengan
agama, hidup menjadi terarah. Dengan cinta, hidup menjadi bergairah”.
(Penulis)
viii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PERSEMBAHAN
Teriring syukur ku pada-Mu ya Allah, kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak dan Ibu
Belai kasih sayangmu yang tiada berujung, doamu yang
tiada terhenti, pengorbananmu yang tiada akhir, air mata
dan keringat yang tercucur untukku, suri tauladan dan
petuahmu yang menauingiku, tidak akan bisa terbalaskan.
Aku selalu ingin melakukan hal yang terbaik buat kalian
bapak-ibuku. Aku sayang kalian.
Kakak Okky Martanto dan adikku Sofi tersayang
Tiada hari yang indah tanpamu dengan canda-tawa
bersama.
Andri Oktavia
Yang selalu mendukung dan memberi semangat dan
motivasi.
Teman seperjuangan angkatan 2008
Terimakasih atas doa, semangat, dan bantuan yang
selama ini telah diberikan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan dengan baik.
Almamater
ix
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan hidayahNya serta dengan usaha keras, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA
O’BRIAN DENGAN ALAT BANTU BOLA VOLI DAN BOLA PASIR PADA
SISWA KELAS X-3 SMA NEGERI 1 GONDANGREJO KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga,
Jurusan Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan,
dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih
kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. KetuaJurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Jurusan Pendidikan
Olahraga, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Muh. Maryanto, M. Kes., selaku Pembimbing I, yang memberikan
motivasi dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
5. Haris Nugroho, S.pd, M.Or., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
6. Dosen Prodi Kepelatihan Olahraga yang telah memberi bekal ilmu
pengetahuan sehingga dapat menunjang terselesainya skripsi ini.
7. Tim penguji skripsi yang telah menyediakan waktu dan tenaga untuk menguji
penulis, sehingga penulis dapat mempertanggung jawabkan ujian skripsi guna
menyelesaikan studi di bangku kuliah.
x
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Kepala SMA Negeri 1 Gondangrejo, yang telah memberi kesempatan dan
tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
9. Parjito, S.Pd., selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes SMA Negeri 1
Gondangrejo Karanganyar, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam
penelitian.
10. Seluruh siswa kelas X-3 SMA Negeri 1 Gondangrejo Karanganyar yang telah
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Segala kritik dan saran sangat penulis harapkan dari pembaca guna dapat
memperbaiki penulisan yang akan datang. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan.
Surakarta, Juni 2013
Penulis
xi
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
iv
HALAMAN PENGENSAHAN .........................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK......................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................
ix
KATA PENGANTAR..........................................................................................
x
DAFTAR ISI
xi
..................................................................................................
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ...........................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................
xvii
BABIPENDAHULUAN ......................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Perumusan Masalah ................................................................
3
C. Tujuan Penelitian .....................................................................
3
D. Manfaat Penelitian ..................................................................
4
BABII LANDASAN TEORI ..............................................................................
5
A. Tinjauan Pustaka .....................................................................
5
1. Pembelajaran .......................................................................
5
a. Konsep Pembelajaran
.........................................
5
b. Ciri-ciri Belajar dan Pembelajaran .............................
7
c. Konsep Belajar ............................................................
8
d. Prinsip-prinsip Belajar .................................................
10
2. Alat Bantu Pembelajaran ..................................................
13
a. Pengertian Alat Bantu Pembelajaran .........................
13
xii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b. Syarat Alat Bantu Pembelajaran yang Baik ..............
15
3. Tolak Peluru .......................................................................
16
a. Tolak Peluru Gaya O’brian ....................................
16
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Tolak
Peluru
................................................................
17
c. Program Pembelajar Tolak Peluru di SMA ..........
18
d. Teknik Dasar Tolak Peluru Gaya O’brian.............
18
4. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) .....................................
23
B. Kerangka Berpikir ....................................................................
25
BABIII METODE PENELITIAN .......................................................................
28
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
28
1. Tempat Penelitian ............................................... ............
28
2. Waktu Penelitian ................................................ ............
28
B. Subjek Penelitian .....................................................................
29
C. Sumber Data ............................................................................
29
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .......................................
30
E. Uji Validitas Data .....................................................................
31
F. Teknik Analisis Data ..............................................................
32
G. Indikator Kinerja Penelitian.....................................................
33
H. Prosedur Penelitian .................................................................
35
I. Proses Penelitian .....................................................................
38
BAB IV HASILTINDAKAN DAN PEMBAHASAN ...................................
41
A. Deskripsi Kondisi Awal ...........................................................
41
1. Pra Siklus ...........................................................................
41
2. Siklus I ...............................................................................
43
a. Rencana Tindakan I .....................................................
43
b. Pelaksanaan Tindakan I ...............................................
44
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan I .......................
50
d. Analisis dan Refleksi Tindakan I ................................
54
xiii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
e. Deskripsi Data Tindakan I ..........................................
56
3. Siklus II ..............................................................................
57
a. Rencana Tindakan II .....................................................
57
b. Pelaksanaan Tindakan II ..............................................
58
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan II ........................
61
d. Analisis dan Refleksi Tindakan II ................................
63
e. Deskripsi Data Tindakan II...........................................
64
B. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................
65
BAB V . SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ........................................
67
A. Simpulan .................................................................................
67
B. Implikasi ..................................................................................
67
C. Saran .......................................................................................
69
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
71
LAMPIRAN
73
...............................................................................................
xiv
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1 Ciri-ciri umum pendidikan, belajar, dan perkembangan ...........................
7
2 Rincian kegiatan waktu dan pelaksanaanpenelitian .................................
28
3
Teknik pengumpulan data .........................................................................
30
4 Pencapaian hasil belajar siswa ...................................................................
34
5 Indikator pencapaian hasil belajar siswa ...................................................
39
6 Diskripsi data awal hasil belajar tolak peluru gaya O’brian sebelum
diberikan tindakan melalui modifikasi alat bantu pembelajaran ................
42
7 Diskripsi data kemampuan melakukan gerak dasar tolak peluru gaya
O’brian dengan modifikasi bola voli dan bola pasir padatindakan ............
56
8 Diskripsi data hasil belajar tolak peluru gaya O’brian setelah diberikan
model pembelajaran dengan modifikasi alat bantu tindakan II .................
64
9 Hasil perbandingan hasil belajar tolak peluru gaya O’brian setelah
diberikan model pembelajaran dengan modifikasi alat bantu siklus I dan
siklus II ........................................................................................................
xv
commit to user
65
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1 Bola voli
Halaman
..................................................................................................
14
2 Cara memegang peluru ...............................................................................
19
3 Sikap badan pada waktu akan menolak gaya membelakangi ...................
20
4 Sikap badan pada waktu menolak gaya membelakangi ............................
21
5 Sikap badan setelah menolak peluru .........................................................
22
6 Alur kerangka berfikir ..............................................................................
27
7 Model teknik analisis data secara interaksi ..............................................
33
8 Siklus penelitian tindakan kelas (PTK) ....................................................
36
9 Siswa di bariskan dan berdoa sebelum melakukan kegiatan
pembelajaran..................................................................................................
225
10 Siswa memulai kegiatan dengan presensi .................................................
225
11 Siswa diberikan nomor agar memudahkan observer dalam mengamatin
proses pembelajaran ..................................................................................
226
12 Siswa melakukan pemanasan .....................................................................
226
13 Siswa dibariskan untuk melakuakn pembelajaran ....................................
227
14 Siswa dibariskan menjadi 2 kelompok saling berhadapan .......................
227
15 Siswa melakukan pembelajaran menggunakan tolak peluru gaya
O’brian menggunakan bola voli .................................................................
228
16 Siswa melakukan pembelajaran menggunakan tolak peluru gaya
O’brian menggunakan bola pasir ...............................................................
228
17 Siswa melakukan tes tolak peluru gaya O’brian menggunakan bola
sesungguhnya ..............................................................................................
229
18 Siswa melakukan tes tolak peluru gaya O’brian ......................................
229
xvi
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1 Silabus pembelajaran ...........................................................................................
73
2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ......................................................
77
3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ....................................................
134
4 Lembar observasi aktivitas belajar ......................................................................
175
5 Rekapitulasi nilai kerjasama (efektif) tolak peluru gaya O’brian pra siklus …
177
6 Rekapitulasi nilai sportivitas (efektif) tolak peluru gaya O’brian pra siklus …
178
7 Rekapitulasi nilai kejujuran (efektif) tolak peluru gaya O’brian pra siklus ….
179
8 Nilai efektif tolak peluru gaya O’brian pra siklus ……………………………
180
9 Rekapitulasi nilai cara memegang peluru (kognitif) tolak peluru gaya O’brian
Pra siklus ……………………………………………………………………..
181
10 Rekapitulasi nilai awalan (kognitif) tolak peluru gaya O’brian pra siklus ….
182
11 Rekapitulasi nilai teknik gaya O’brian (psikomotor) tolak peluru gaya O’brian
Pra siklus …………………………………………………………………….
183
12 Rekapitulasi nilai gerak lanjut (kognitif) tolak peluru gaya O’brian pra siklus..
184
13 Nilai kognitif tolak peluru gaya O’brian pra siklus ………………………….
185
14 Rekapitulasi nilai cara memegang peluru (psikomotor) tolak peluru gaya
O’brian pra siklus ……………………………………………………………
186
15 Rekapitulasi nilai awalan (psikomotor) tolak peluru gaya O’brian pra siklus .
187
16 Rekapitulasi nilai teknik gaya O’brian (psikomotor) tolak peluru gaya
O’brian pra siklus …………………………………………………………....
188
17 Rekapitulasi nilai gerak lanjut (psikomotor) tolak peluru gaya O’brian
Pra siklus …………………………………………………………………….
189
18 Nilai psikomotor tolak peluru gaya O’brian pra siklus ……………………...
190
19 Nilai produk tolak peluru gaya O’brian pra siklus …………………………..
191
xvii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
20 Nilai aktivitas tolak peluru gaya O’brian dengan modifikasi alat bantu pra
Siklus …………………………………………………………………………
192
21 Rekapitulasi nilai kerjasama (efektif) tolak peluru gaya O’brian siklus I ......
193
22 Rekapitulasi nilai sportivitas (efektif) tolak peluru gaya O’brian siklus I ......
194
23 Rekapitulasi nilai kejujuran (efektif) tolak peluru gaya O’brian siklus I .......
195
24 Nilai efektif tolak peluru gaya O;brian siklus I ................................................
196
25 Rekapitulasi nilai cara memegang peluru (kognitif) tolak peluru gaya
O’brian siklus I ....................................................................................................
197
26 Rekapitulasi nilai awalan (kognitif) tolak peluru gaya O’brian siklus I .........
198
27 Rekapitulasi nilai teknik gaya O’brian (psikomotor) tolak peluru gaya
O’brian siklus I ....................................................................................................
199
28 Rekapitulasi nilai gerak lanjut (kognitif) tolak peluru gaya O’brian siklus I ..
200
29 Nilai kognitif tolak peluru gaya O’brian siklus I .............................................
201
30 Rekapitulasi nilai cara memegang peluru (psikomotor) tolak peluru gaya
O’brian siklus I ....................................................................................................
202
31 Rekapitulasi nilai awalan (psikomotor) tolak peluru gaya O’brian siklus I ...
203
32 Rekapitulasi nilai teknik gaya O’brian (psikomotor) tolak peluru gaya
O’brian siklus I ....................................................................................................
204
34 Rekapitulasi nilai gerak lanjut (psikomotor) tolak peluru gaya O’brian
siklus I ..................................................................................................................
205
35 Nilai psikomotor tolak peluru gaya O’brian siklus I.........................................
206
36 Nilai produk tolak peluru gaya O’brian siklus I ...............................................
207
37 Nilai aktivitas tolak peluru gaya O’brian denfan modifikasi alat bantu .........
208
38 Rekapitulasi nilai kerjasama (efektif) tolak peluru gaya O’brian siklus II .....
209
39 Rekapitulasi nilai sportivitas (efektif) tolak peluru gaya O’brian siklus II ....
210
40 Rekapitulasi nilai kejujuran (efektif) tolak peluru gaya O’brian siklus II ......
211
41 Nilai efektif tolak peluru gaya O;brian siklus II ...............................................
212
42 Rekapitulasi nilai cara memegang peluru (kognitif) tolak peluru gaya
O’brian siklus II ...................................................................................................
xviii
commit to user
213
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
43 Rekapitulasi nilai awalan (kognitif) tolak peluru gaya O’brian siklus II .......
214
44 Rekapitulasi nilai teknik gaya O’brian (psikomotor) tolak peluru gaya
O’brian siklus II ...................................................................................................
215
45 Rekapitulasi nilai gerak lanjut (kognitif) tolak peluru gaya O’brian
siklus II ...............................................................................................................
216
46 Nilai kognitif tolak peluru gaya O’brian siklus II ............................................
217
47 Rekapitulasi nilai cara memegang peluru (psikomotor) tolak peluru gaya
O’brian siklus II ...................................................................................................
218
48 Rekapitulasi nilai awalan (psikomotor) tolak peluru gaya O’brian siklus I ...
219
49 Rekapitulasi nilai teknik gaya O’brian (psikomotor) tolak peluru gaya
O’brian siklus II ...................................................................................................
220
50 Rekapitulasi nilai gerak lanjut (psikomotor) tolak peluru gaya O’brian
siklus II .................................................................................................................
221
51 Nilai psikomotor tolak peluru gaya O’brian siklus II ......................................
222
52 Nilai produk tolak peluru gaya O’brian siklus II .............................................
223
53 Nilai hasil pembelajaran tolak peluru gaya O’brian siklus II ...........................
224
54 Dokumentasi tindakan suklus I ........................................................................
225
55 Dokumentasi tindakan siklus II .........................................................................
226
xix
commit to user
digilib.uns.ac.id
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA
O’BRIAN DENGAN ALAT BANTU BOLA VOLI DAN BOLA PASIR
PADA SISWA KELAS X-3 SMA NEGERI 1 GONDANGREJO
KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2011/2012
Oleh
GORBY FARIZA WIBOWO
NIM. K5608105
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA
O’BRIAN DENGAN ALAT BANTU BOLA VOLI DAN BOLA PASIR
PADA SISWA KELAS X-3 SMA NEGERI 1 GONDANGREJO
KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2011/2012
Oleh
GORBY FARIZA WIBOWO
NIM: K5608105
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memnuhi syarat mendapatkan gelar sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
ii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Gorby Fariza Wibowo
NIM
: K5608105
Jurusan/Program Studi
: POK/Penkepor
Menyatakanbahwaskripsisaya ini berjudul“UPAYA PENINGKATAN HASIL
BELAJAR TOLAK PELURU GAYA O’BRIAN DENGAN ALAT BANTU
BOLA VOLI DAN BOLA PASIR PADA SISWA KELAS X-3 SMA NEGERI 1
GONDANGREJO
KABUPATEN
KARANGANYAR
TAHUN
AJARAN
2011/2012” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber
informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan
dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2013
Gorby Fariza Wibowo
iii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Proposal ini disetujui dan disahkan guna memenuhi syarat untuk menyusun
skripsi pada Program Studi Kepelatihan Olahraga Jurusan Pendidikan Olahraga dan
Kepelatihan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebeles Maret
Surakarta.
Surakarta,
Juni 2013
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Muh. Maryanto, M. Kes
Haris Nugroho, S.pd, M.Or
NIP. 19591229 198702 1 001
NIP. 19780113 200604 1 001
iv
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret dan diterima untuk
memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi:
Tanda Tangan
Ketua
:
Sekretaris
:
Anggota I
:
Anggota II
:
1. __________
2. __________
3. __________
4. __________
Disahkan oleh:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Surakarta
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP 1960 07 27 1987 02 1 001
v
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Gorby Fariza Wibowo.UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR TOLAK
PELURU GAYA O’BRIAN DENGAN ALAT BANTU BOLA VOLI DAN
BOLA PASIR PADA SISWA KELAS X-3 SMA NEGERI 1 GONDANGREJO
KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Juni 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar tolak peluru gaya
O’brian melalui penggunaan alat bantu (bola voli dan bola pasir) pada siswa kelas X3 SMA Negeri 1 Gondangrejo Tahun Ajaran 2011/2012.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas
X-3 SMA Negeri 1 Gondangrejo Karanganyar yang berjumlah 23 siswayang terdiri
dari 5 siswa putra dan 18 siswa putri. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari
guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan penilaian
kemampuan tolak peluru gaya O’brian , aktivitas belajar, serta hasil belajar siswa
dalam penggunan alat bantu bola voli dan bola pasir. Analisis data menggunakan
teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan
modikasi alat bantu bola voli dan bola pasir dapat meningkatkan hasil belajar tolak
peluru gaya O’brian , dan aktivitas belajar dari pra tindakan ke siklus satu dan siklus
satu ke siklus dua. Pada pra tindakan kemampuan tolak peluru gaya O’brian siswa
yang tuntas mencapai 13% dengan jumlah siswa yang tuntas adalah 3 siswa dari 23
siswa. Pada siklus satu kemapuan tolak peluru gaya O’brian dengan menggunakan
modifikasi alat bantu siswa yang tuntas mencapai 52% dengan jumlah siswa yang
tuntas adalah 12 siswa dari 23 siswa. Pada siklus dua kemamuan tolak peluru gaya
O’brian dengan menggunakan modifikasi alat bantu siswa yang tuntas mencapai 83%
dengan jumlah siswa yang tuntas adalah 19 siswa dari 23 siswa. Simpulan dari
penelitian ini adalah menggunakan modifikasi alat bantu (bola voli dan bola pasir)
dapat meningkatkan kemampuan tolak peluru gaya O’brian dan aktivitas belajar
siswa kelas X-3 SMA Negeri 1 Gondangrejo Karanganyar tahun ajaran 2011/2012.
vi
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Gorby Fariza Wibowo, IMPROVEMENT EFFORTS OF LEARNING STYLE
OF O'BRIAN REJECT BULLET TOOL WITH BALL AND VOLLEY BALLS
AND IN CLASS X-3 SMA NEGERI 1 GONDANGREJO KARANGANYAR
DISTRICT ACADEMIC YEAR2011/2012. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher
Training and Education Faculty. Sebelas Maret University, June. 2013.
This researchaims atimproving theresult of O'brian shot put style and learning
activities of learning style shot putO'brianX-3 grade students of SMA Negeri 1
Godangrejo academic year 2011/2012 through theuse of assistive devices (volleyball
and ball of sand).
The Research iss a Classroom Action research. It was conducted in two
cycles, each cycle consist of planningaction application, obsevation and reflection.
Subject of the research is 23students consistingof6male students and17female
students. The sources of data in this research are from teacher and students.
Tecniques of data, collecting are by observation, and ability shot put style O'brian,
learning activities, andstudent learning outcomesin the use oftoolsvolleyball and
sand. Data analysis using descriptive techniques thatare basedona qualitative analysis
ofthe percentage.
The result of the research suggested that through modification tools can
improveshot-putstyle O'brian and learning out comes using the modified tool, and
activities of learning thepre-actionone, and from cycle to cycle one to cycle two.On
the cycle one shot-put style O'brian Traffic using a modified tool to reach students
who complete 48% of the number of students who completed were 11 students from
23 students. In cycle two skill shot put style O'brian using a modified tool to reach
students who complete 83% the number of students who completed were 19 students
from 23 students. The conclusions of this studyis to use modified tools (volleyball
and sand) can improveshot-put style O'brian and learning activities of students of
class X-3 SMANegeri 1 Gondangrejo Karanganyar academic year 2011/2012.
vii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Maknailah kegagalan itu secara positif dan bersabarlah, karena sebenarnya dari
kegagalan itu kita akan tahu bagaimana caranya melangkah menuju keberhasilan”
“Bacalah dengan nama Tuhanmu yang menciptakan. Dia telah menciptakan manusia
dari segumpal darah. Bacalah, dan Tuhanmulah Yang Maha Pemurah. Yang mengajar
dengan Qalam. Dialah yang mengajar manusia segala yang belum diketahui”
(QS. Al-‘Alaq 1-5)
“Dengan seni, hidup menjadi indah. Dengan ilmu, hidup menjadi mudah. Dengan
agama, hidup menjadi terarah. Dengan cinta, hidup menjadi bergairah”.
(Penulis)
viii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PERSEMBAHAN
Teriring syukur ku pada-Mu ya Allah, kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak dan Ibu
Belai kasih sayangmu yang tiada berujung, doamu yang
tiada terhenti, pengorbananmu yang tiada akhir, air mata
dan keringat yang tercucur untukku, suri tauladan dan
petuahmu yang menauingiku, tidak akan bisa terbalaskan.
Aku selalu ingin melakukan hal yang terbaik buat kalian
bapak-ibuku. Aku sayang kalian.
Kakak Okky Martanto dan adikku Sofi tersayang
Tiada hari yang indah tanpamu dengan canda-tawa
bersama.
Andri Oktavia
Yang selalu mendukung dan memberi semangat dan
motivasi.
Teman seperjuangan angkatan 2008
Terimakasih atas doa, semangat, dan bantuan yang
selama ini telah diberikan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan dengan baik.
Almamater
ix
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan hidayahNya serta dengan usaha keras, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA
O’BRIAN DENGAN ALAT BANTU BOLA VOLI DAN BOLA PASIR PADA
SISWA KELAS X-3 SMA NEGERI 1 GONDANGREJO KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga,
Jurusan Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan,
dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih
kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. KetuaJurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Jurusan Pendidikan
Olahraga, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Muh. Maryanto, M. Kes., selaku Pembimbing I, yang memberikan
motivasi dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
5. Haris Nugroho, S.pd, M.Or., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
6. Dosen Prodi Kepelatihan Olahraga yang telah memberi bekal ilmu
pengetahuan sehingga dapat menunjang terselesainya skripsi ini.
7. Tim penguji skripsi yang telah menyediakan waktu dan tenaga untuk menguji
penulis, sehingga penulis dapat mempertanggung jawabkan ujian skripsi guna
menyelesaikan studi di bangku kuliah.
x
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Kepala SMA Negeri 1 Gondangrejo, yang telah memberi kesempatan dan
tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
9. Parjito, S.Pd., selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes SMA Negeri 1
Gondangrejo Karanganyar, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam
penelitian.
10. Seluruh siswa kelas X-3 SMA Negeri 1 Gondangrejo Karanganyar yang telah
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Segala kritik dan saran sangat penulis harapkan dari pembaca guna dapat
memperbaiki penulisan yang akan datang. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan.
Surakarta, Juni 2013
Penulis
xi
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
iv
HALAMAN PENGENSAHAN .........................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK......................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................
ix
KATA PENGANTAR..........................................................................................
x
DAFTAR ISI
xi
..................................................................................................
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ...........................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................
xvii
BABIPENDAHULUAN ......................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Perumusan Masalah ................................................................
3
C. Tujuan Penelitian .....................................................................
3
D. Manfaat Penelitian ..................................................................
4
BABII LANDASAN TEORI ..............................................................................
5
A. Tinjauan Pustaka .....................................................................
5
1. Pembelajaran .......................................................................
5
a. Konsep Pembelajaran
.........................................
5
b. Ciri-ciri Belajar dan Pembelajaran .............................
7
c. Konsep Belajar ............................................................
8
d. Prinsip-prinsip Belajar .................................................
10
2. Alat Bantu Pembelajaran ..................................................
13
a. Pengertian Alat Bantu Pembelajaran .........................
13
xii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b. Syarat Alat Bantu Pembelajaran yang Baik ..............
15
3. Tolak Peluru .......................................................................
16
a. Tolak Peluru Gaya O’brian ....................................
16
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Tolak
Peluru
................................................................
17
c. Program Pembelajar Tolak Peluru di SMA ..........
18
d. Teknik Dasar Tolak Peluru Gaya O’brian.............
18
4. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) .....................................
23
B. Kerangka Berpikir ....................................................................
25
BABIII METODE PENELITIAN .......................................................................
28
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
28
1. Tempat Penelitian ............................................... ............
28
2. Waktu Penelitian ................................................ ............
28
B. Subjek Penelitian .....................................................................
29
C. Sumber Data ............................................................................
29
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .......................................
30
E. Uji Validitas Data .....................................................................
31
F. Teknik Analisis Data ..............................................................
32
G. Indikator Kinerja Penelitian.....................................................
33
H. Prosedur Penelitian .................................................................
35
I. Proses Penelitian .....................................................................
38
BAB IV HASILTINDAKAN DAN PEMBAHASAN ...................................
41
A. Deskripsi Kondisi Awal ...........................................................
41
1. Pra Siklus ...........................................................................
41
2. Siklus I ...............................................................................
43
a. Rencana Tindakan I .....................................................
43
b. Pelaksanaan Tindakan I ...............................................
44
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan I .......................
50
d. Analisis dan Refleksi Tindakan I ................................
54
xiii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
e. Deskripsi Data Tindakan I ..........................................
56
3. Siklus II ..............................................................................
57
a. Rencana Tindakan II .....................................................
57
b. Pelaksanaan Tindakan II ..............................................
58
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan II ........................
61
d. Analisis dan Refleksi Tindakan II ................................
63
e. Deskripsi Data Tindakan II...........................................
64
B. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................
65
BAB V . SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ........................................
67
A. Simpulan .................................................................................
67
B. Implikasi ..................................................................................
67
C. Saran .......................................................................................
69
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
71
LAMPIRAN
73
...............................................................................................
xiv
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1 Ciri-ciri umum pendidikan, belajar, dan perkembangan ...........................
7
2 Rincian kegiatan waktu dan pelaksanaanpenelitian .................................
28
3
Teknik pengumpulan data .........................................................................
30
4 Pencapaian hasil belajar siswa ...................................................................
34
5 Indikator pencapaian hasil belajar siswa ...................................................
39
6 Diskripsi data awal hasil belajar tolak peluru gaya O’brian sebelum
diberikan tindakan melalui modifikasi alat bantu pembelajaran ................
42
7 Diskripsi data kemampuan melakukan gerak dasar tolak peluru gaya
O’brian dengan modifikasi bola voli dan bola pasir padatindakan ............
56
8 Diskripsi data hasil belajar tolak peluru gaya O’brian setelah diberikan
model pembelajaran dengan modifikasi alat bantu tindakan II .................
64
9 Hasil perbandingan hasil belajar tolak peluru gaya O’brian setelah
diberikan model pembelajaran dengan modifikasi alat bantu siklus I dan
siklus II ........................................................................................................
xv
commit to user
65
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1 Bola voli
Halaman
..................................................................................................
14
2 Cara memegang peluru ...............................................................................
19
3 Sikap badan pada waktu akan menolak gaya membelakangi ...................
20
4 Sikap badan pada waktu menolak gaya membelakangi ............................
21
5 Sikap badan setelah menolak peluru .........................................................
22
6 Alur kerangka berfikir ..............................................................................
27
7 Model teknik analisis data secara interaksi ..............................................
33
8 Siklus penelitian tindakan kelas (PTK) ....................................................
36
9 Siswa di bariskan dan berdoa sebelum melakukan kegiatan
pembelajaran..................................................................................................
225
10 Siswa memulai kegiatan dengan presensi .................................................
225
11 Siswa diberikan nomor agar memudahkan observer dalam mengamatin
proses pembelajaran ..................................................................................
226
12 Siswa melakukan pemanasan .....................................................................
226
13 Siswa dibariskan untuk melakuakn pembelajaran ....................................
227
14 Siswa dibariskan menjadi 2 kelompok saling berhadapan .......................
227
15 Siswa melakukan pembelajaran menggunakan tolak peluru gaya
O’brian menggunakan bola voli .................................................................
228
16 Siswa melakukan pembelajaran menggunakan tolak peluru gaya
O’brian menggunakan bola pasir ...............................................................
228
17 Siswa melakukan tes tolak peluru gaya O’brian menggunakan bola
sesungguhnya ..............................................................................................
229
18 Siswa melakukan tes tolak peluru gaya O’brian ......................................
229
xvi
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1 Silabus pembelajaran ...........................................................................................
73
2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ......................................................
77
3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ....................................................
134
4 Lembar observasi aktivitas belajar ......................................................................
175
5 Rekapitulasi nilai kerjasama (efektif) tolak peluru gaya O’brian pra siklus …
177
6 Rekapitulasi nilai sportivitas (efektif) tolak peluru gaya O’brian pra siklus …
178
7 Rekapitulasi nilai kejujuran (efektif) tolak peluru gaya O’brian pra siklus ….
179
8 Nilai efektif tolak peluru gaya O’brian pra siklus ……………………………
180
9 Rekapitulasi nilai cara memegang peluru (kognitif) tolak peluru gaya O’brian
Pra siklus ……………………………………………………………………..
181
10 Rekapitulasi nilai awalan (kognitif) tolak peluru gaya O’brian pra siklus ….
182
11 Rekapitulasi nilai teknik gaya O’brian (psikomotor) tolak peluru gaya O’brian
Pra siklus …………………………………………………………………….
183
12 Rekapitulasi nilai gerak lanjut (kognitif) tolak peluru gaya O’brian pra siklus..
184
13 Nilai kognitif tolak peluru gaya O’brian pra siklus ………………………….
185
14 Rekapitulasi nilai cara memegang peluru (psikomotor) tolak peluru gaya
O’brian pra siklus ……………………………………………………………
186
15 Rekapitulasi nilai awalan (psikomotor) tolak peluru gaya O’brian pra siklus .
187
16 Rekapitulasi nilai teknik gaya O’brian (psikomotor) tolak peluru gaya
O’brian pra siklus …………………………………………………………....
188
17 Rekapitulasi nilai gerak lanjut (psikomotor) tolak peluru gaya O’brian
Pra siklus …………………………………………………………………….
189
18 Nilai psikomotor tolak peluru gaya O’brian pra siklus ……………………...
190
19 Nilai produk tolak peluru gaya O’brian pra siklus …………………………..
191
xvii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
20 Nilai aktivitas tolak peluru gaya O’brian dengan modifikasi alat bantu pra
Siklus …………………………………………………………………………
192
21 Rekapitulasi nilai kerjasama (efektif) tolak peluru gaya O’brian siklus I ......
193
22 Rekapitulasi nilai sportivitas (efektif) tolak peluru gaya O’brian siklus I ......
194
23 Rekapitulasi nilai kejujuran (efektif) tolak peluru gaya O’brian siklus I .......
195
24 Nilai efektif tolak peluru gaya O;brian siklus I ................................................
196
25 Rekapitulasi nilai cara memegang peluru (kognitif) tolak peluru gaya
O’brian siklus I ....................................................................................................
197
26 Rekapitulasi nilai awalan (kognitif) tolak peluru gaya O’brian siklus I .........
198
27 Rekapitulasi nilai teknik gaya O’brian (psikomotor) tolak peluru gaya
O’brian siklus I ....................................................................................................
199
28 Rekapitulasi nilai gerak lanjut (kognitif) tolak peluru gaya O’brian siklus I ..
200
29 Nilai kognitif tolak peluru gaya O’brian siklus I .............................................
201
30 Rekapitulasi nilai cara memegang peluru (psikomotor) tolak peluru gaya
O’brian siklus I ....................................................................................................
202
31 Rekapitulasi nilai awalan (psikomotor) tolak peluru gaya O’brian siklus I ...
203
32 Rekapitulasi nilai teknik gaya O’brian (psikomotor) tolak peluru gaya
O’brian siklus I ....................................................................................................
204
34 Rekapitulasi nilai gerak lanjut (psikomotor) tolak peluru gaya O’brian
siklus I ..................................................................................................................
205
35 Nilai psikomotor tolak peluru gaya O’brian siklus I.........................................
206
36 Nilai produk tolak peluru gaya O’brian siklus I ...............................................
207
37 Nilai aktivitas tolak peluru gaya O’brian denfan modifikasi alat bantu .........
208
38 Rekapitulasi nilai kerjasama (efektif) tolak peluru gaya O’brian siklus II .....
209
39 Rekapitulasi nilai sportivitas (efektif) tolak peluru gaya O’brian siklus II ....
210
40 Rekapitulasi nilai kejujuran (efektif) tolak peluru gaya O’brian siklus II ......
211
41 Nilai efektif tolak peluru gaya O;brian siklus II ...............................................
212
42 Rekapitulasi nilai cara memegang peluru (kognitif) tolak peluru gaya
O’brian siklus II ...................................................................................................
xviii
commit to user
213
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
43 Rekapitulasi nilai awalan (kognitif) tolak peluru gaya O’brian siklus II .......
214
44 Rekapitulasi nilai teknik gaya O’brian (psikomotor) tolak peluru gaya
O’brian siklus II ...................................................................................................
215
45 Rekapitulasi nilai gerak lanjut (kognitif) tolak peluru gaya O’brian
siklus II ...............................................................................................................
216
46 Nilai kognitif tolak peluru gaya O’brian siklus II ............................................
217
47 Rekapitulasi nilai cara memegang peluru (psikomotor) tolak peluru gaya
O’brian siklus II ...................................................................................................
218
48 Rekapitulasi nilai awalan (psikomotor) tolak peluru gaya O’brian siklus I ...
219
49 Rekapitulasi nilai teknik gaya O’brian (psikomotor) tolak peluru gaya
O’brian siklus II ...................................................................................................
220
50 Rekapitulasi nilai gerak lanjut (psikomotor) tolak peluru gaya O’brian
siklus II .................................................................................................................
221
51 Nilai psikomotor tolak peluru gaya O’brian siklus II ......................................
222
52 Nilai produk tolak peluru gaya O’brian siklus II .............................................
223
53 Nilai hasil pembelajaran tolak peluru gaya O’brian siklus II ...........................
224
54 Dokumentasi tindakan suklus I ........................................................................
225
55 Dokumentasi tindakan siklus II .........................................................................
226
xix
commit to user