PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER SENI GRAFIS CETAK SARING DI SMP NEGERI 1 PAMOTAN REMBANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016.
PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER SENI GRAFIS CETAK
SARING DI SMP NEGERI 1 PAMOTAN REMBANG SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh :
Anggo Widyasmoro
K3211006
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2017
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Anggo widyasmoro
Nim
: K3211006
Program Studi
: Pendidikan Seni Rupa
Menyatakan
bahwa
skripsi
saya
berjudul
“PEMBELAJARAN
EKSTRAKURIKULER SENI GRAFIS CETAK SARING DI SMP NEGERI
1 PAMOTAN REMBANG SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN
2015/2016” merupakan hasil karya saya. Sumber informasi yang dikutip dari
penulis ini telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi saya adalah
hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Januari 2017
Yang membuat pernyataan
Anggo Widyasmoro
ii
PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER SENI GRAFIS CETAK
SARING DI SMP NEGERI 1 PAMOTAN REMBANG SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh :
ANGGO WIDYASMORO
K3211006
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2017
iii
PERSETUJUAN
Nama
: Anggo Widyasmoro
NIM
: K3211006
Judul skripsi
: Pembelajaran Ekstrakurikuler Seni Grafis Cetak Saring Di
SMP Negeri 1 Pamotan Rembang Semester Genap Tahun
Pelajaran 2015/2016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Slamet Subiyantoro, M.Si
Nanang Yulianto, S.Pd., M.Ds
NIP. 196505211990031003
NIP. 197408062006041002
Dr. Slamet Subiyantoro, M.Si
NIP 19650521 199003 1 003
iv
Dr. Edi Kurniadi, M.Pd
NIP19600518 198903 1 001
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, 17
Januari 2017 dengan hasil lulus dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi ini telah di
revisi dan mendapat persetujuan dari tim penguji.
Persetujuan revisi oleh Tim Penguji Skripsi :
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Dr. Slamet Supriyadi, M. Pd
Sekretaris
: Dr. Edi Kurniadi, M. Pd
Anggota I
: Dr. Slamet Subiyantoro, M. Si
Anggota II
: Nanang Yulianto, S. Pd, M. Ds
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret
Pendidikan Seni Rupa,
Dekan,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd
NIP. 196101241987021001
NIP. 196211101989031003
v
ABSTRAK
Anggo Widyasmoro K3211006. PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER
SENI GRAFIS CETAK SARING DI SMP NEGERI 1 PAMOTAN
REMBANG SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Januari 2017.
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: 1) Proses pembelajaran
ekstrakurikuler cetak saring, 2) Proses berkarya dan hasil karya pada
pembelajaran ekstrakurikuler cetak saring, 3) Kendala dan faktor pendukung
dalam proses pembelajaran ekstrakurikuler cetak saring.
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 pamotan. Penelitian ini
menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan penelitian studi
kasus tunggal terpancang. Sumber data yang digunakan berupa informan, tempat
dan peristiwa, arsip dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan
wawancara mendalam, observasi, analisis dokumen dan arsip. Teknik sampling
yang digunakan purposive sampling. Keabsahan data menggunakan triangulasi
data dan review informan. Teknik analisis data yang digunakan adalah model
analisis mengalir yang proses tahapannya meliputi reduksi data, sajian data, dan
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) Tujuan pembelajaran
ekstrakurikuler cetak saring yaitu memberikan ruang pada siswa agar mampu
menggali potensi diri di bidang ketrampilan dasar dalam dunia usaha, dan sebagai
pengembangan kegiatan intrakurikuler seni rupa sekaligus wadah pendidikan
karakter agar siswa tumbuh sifat toleransi, tidak sombong, menghargai orang lain,
gotong royong, dll. 2) Model yang diterapkan adalah model pembelajaran explicit
instruction. 3) Pembelajaran disampaikan dengan metode ceramah, tanya jawab,
latihan atau drill, penugasan. 4) Materi pembelajaran meliputi a) Jenis, sifat, dan
fungsi dari alat dan bahan yang digunakan. b) Pembuatan desain cetak saring. c)
Proses afdruk. d) Proses pencetakan. e) Proses hapus screen. f) Pemasangan
karya. g) perawatan alat dan bahan. Selain itu ada juga pemberian motivasi pada
peserta didik. 5) Media pembelajaran yang digunakan hanya audio visual berupa
video tutorial. 6) Evaluasi hanya bersifat lisan pada setiap proses belajar. 7)
Proses pembelajaran ekstrakurikuler di SMP Negeri 1 Pamotan bersifat sebagai
kegiatan penunjang untuk mencapai program kegiatan intrakurikuler. 8) Kendala
yang dialami dalam pembelajaran cetak saring antara lain ruang galeri seni belum
dipasang proyektor LCD dan udara dalam galeri seni terasa agak panas. 9) . Alat
dan bahan yang lengkap dan guru pembimbing yang terbuka serta peserta didik
yang rajin mengikuti ekstrakurikuler cetak saring.
Kata kunci : Ekstrakurikuler, seni grafis, cetak saring, pembelajaran, pendidikan.
vi
ABSTRACT
Anggo Widyasmoro K3211006. EXTRACURRICULAR LEARNING OF
GRAPHIC ARTS SCREEN PRINTING IN JUNIOR HIGH SCHOOL 1
PAMOTAN REMBANG IN THE SECOND SEMESTER OF YEAR
2015/2016. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education of Sebelas Maret
University of Surakarta. January 2017.
The purpose of this study was to determine: 1) The process of screen
printing extra-curricular learning, 2) process to work and work on extracurricular
learning screen printing, 3) Constraints and supporting factors in the learning
process extracurricular screen printing.
The research was conducted in Junior High School 1 Pamotan. This study
used descriptive qualitative single case study research approach. Source of data
used in the form of informants, places and events, archives and documents. Data
collection techniques used in-depth interviews, observation, analysis of
documents and archives. The sampling technique used purposive sampling. The
validity of the data using triangulation of data and review the informant. Data
analysis technique used is the process flow analysis model stage includes data
reduction, data presentation, and conclusion.
It can be concluded that: 1) The purpose of learning extracurricular screen
printing is to give space to the students to be able to explore the potential in the
field of basic skills in the business world, and as development activities intracurricular art once the container character education so that students grow
tolerance, not arrogant, respect for others, mutual cooperation, etc. 2) The model
is the applied learning model of explicit instruction. 3) Learning is delivered with
lectures, question and answer, practice or drill assignment. 4) Learning materials
include a) the kind, disposition and function of the tools and materials used. b)
Preparation of screen printing designs. c) Printing (Afdruk) Process. d) Casting
process. e) Removing screen process. f) Setting the works. g) Caring of tools and
materials. There was also the motivation on the learner. 5) Instructional media use
only audio-visual form of video tutorials. 6) Evaluation merely spoken in the
learning process. 7) The process of extracurricular learning in Junior High School
1 Pamotan as a support of the activities to achieve the intra-curricular activities. 8)
The problem faced in the learning of the screen printing, among others, art gallery
space is not installed LCD projectors and air in the art gallery feels a bit hot. 9).
Tools and materials are complete and open the supervising teacher and the
learners who diligently follow extracurricular screen printing.
Keywords : Extracurricular, graphic arts, screen printing, learning, education
vii
MOTTO
“Dalam seni itu ada sebuah semangat, yakni mencipta. Jika dibudayakan terus,
maka anak akan terus terangsang menciptakan banyak penemuan baru”
(Dik Doank)
“…., terkadang dalam banyak keterbatasan, kita harus bersabar menunggu
rencana terbaik datang, sambil terus melakukan apa yang bisa dilakukan”
(Tere Liye)
BEYOND YOUR LIMITS
(Overaweinc Crew)
“Cinta, komitmen, dan kesabaran adalah kunci dari segalanya”
(Penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Seiring nikmat dari-Mu dan syukurku pada-Mu, karya ini kupersembahkan untuk:
Orang tuaku tercinta, Mister Ipung dan Bunda Tutik
Sebagai guru pertamaku, yang selalu mengkhawatirkan setiap langkah yang
kugeluti, dan selalu menjadi teman debat asik, serta motivator terbaik, yang selalu
mendoakan, memotivasi dan memberikan kasih sayang yang tidak pernah putus.
Terimakasih untuk cinta dan kasih sayang yang luar biasa
Adikku Kukuh Widitomo, yang selalu memberi dukungan dan motifasi.
Overawe.Inc CREW, yang selalu memberikan ruang dan waktu untuk bermain,
berbagi, beradu argumen, dan memaklumi opini-opini dan kesalahan saya sebagai
Leader.
Life Partner Mrs. Melisa, wanita kuat setelah Bunda Tutik, yang selalu tabah dan
bersabar menemaniku.
Teman-teman Pendidikan Seni Rupa 2011 dan keluarga besar Pendidikan
Seni Rupa FKIP UNS, terimakasih atas kebersamaanya.
Almamater
Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
ix
KATA PENGANTAR
Puji Syukur Kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan nikmat
dan
karunia-Nya,
“PELAKSANAAN
penulis
dapat
menyelesaikan
PEMBELAJARAN
skripsi
dengan
EKSTRAKURIKULER
judul
SENI
GRAFIS CETAK SARING DI SMP NEGERI 1 PAMOTAN REMBANG
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2015/2016”
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd selaku Kepala Program Studi Pendidikan Seni
Rupa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Dr. Slamet Subiyantoro, M.Si., Selaku Pembimbing I, yang selalu memberi
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Nanang Yulianto, S.Pd., M.Ds, selaku Pembimbing II, yang selalu memberi
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Sri Wahyudi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Pamotan, yang telah
memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian.
6. Purnomo, S.Pd selaku guru seni budaya sekaligus guru pembimbing di SMP
Negeri 1 Pamotan yang telah memberikan informasi dan pelayanan yang baik
saat penelitian berlangsung.
7. Peserta didik ekstrakurikuler cetak saring SMP Negeri 1 Pamotan yang telah
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
x
8. Keluargaku tercinta yang selalu mendukung, memotivasi dan memberikan
doa.
9. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih memiliki banyak
kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Meskipun demikian, penulis berharap
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca.
Surakarta, 2 Januari 2017
Peneliti,
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK .............................................................................
vi
HALAMAN ABSTRACT . .........................................................................
vii
HALAMAN MOTTO .................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
ix
KATA PENGANTAR .................................................................................
x
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xv
DAFTAR TABEL………………………..………………………………
xviii
DAFTAR BAGAN………………………………………………………
xix
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xx
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
1
B. Rumusan Masalah .............................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ...............................................................................
5
D. Manfaat Penelitian .............................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ……………..................................................................
7
1. Kajian Teori Pembelajaran….......................................................
7
a. Pengertian Pembelajaran .......................................................
7
b. Komponen Pembelajaran .......................................................
8
2. Kajian Teori Ekstrakurikuler........................................................
14
a. Pengertian Ekstrakurikuler ………………………………..
xii
14
b. Tujuan dan Fungsi Ekstrakurikuler………………………...
15
c. Jenis Ekstrakurikuler………………………………………
16
3. Kajian Teori Seni Grafis……………………………. ................
18
4. Kajian Teori Pembelajaran Cetak Saring pada Anak ………... .
18
5. Kajian Teori Cetak Saring. ..........................................................
23
a. Pengertian Cetak Saring……………………………………
23
b. Peralatan yang Digunakan dalam Cetak Saring……………
24
B. Penelitian yang Relevan ....................................................................
33
C. Kerangka Berfikir ..............................................................................
35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...........................................................
38
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ....................................................
38
C. Data dan Sumber Data .......................................................................
39
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian .............................................
41
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................
41
F. Teknik Uji Validitas Data .................................................................
44
G. Teknik Analisis Data ........................................................................
45
H. Prosedur Penelitian…………………………………………………
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian……… ...................................................
49
1. Letak Geografis SMP Negeri 1 Pamotan.....................................
49
2. Sarana Prasarana SMP Negeri 1 Pamotan .................................
52
3. Pelaksanaan Pembelajaran Ekstrakurikuler Cetak Saring di
SMP Negeri 1 Pamotan Semester Genap Tahun Pelajaran
2015/ 2016 ……………………………………………………
56
a. Latar Belakang Pengadaan Pembelajaran ………………...
56
b. Materi Pembelajaran / Sumber Belajar …………………...
61
c. Media Pembelajaran ………………………………………
63
d. Model dan Metode Pembelajaran …………………………
82
e. Sistem Evaluasi …………………………………………...
92
xiii
4. Proses Berkarya Pembelajaran Cetak Saring Ekstrakurikuler
di SMP Negeri 1 Pamotan Semester Genap Tahun Pelajaran
2015/2016.…………………………………………………......
92
a. Pertemuan 1 ……………………………………………….
93
b. Pertemuan 2 ……………………………………………….
96
c. Pertemuan 3 ……………………………………………….
102
d. Pertemuan 4………………………………………………..
105
5. Hasil Karya Peserta Didik Ekstrakurikuler Cetak Saring di
SMP Negeri 1 Pamotan Semester Genap Tahun Pelajaran
2015/ 2016..................................................................................
106
a. Karya Kelompok 1 ………………………………………..
107
b. Karya Kelompok 2 ………………………………………..
108
c. Karya Kelompok 3 ………………………………………..
109
d. Karya Kelompok 4 ………………………………………..
110
e. Karya Kelompok 5 ………………………………………..
111
6. Kendala dan Pendukung Pada Ekstrakurikuler Cetak Saring
di SMP Negeri 1 Pamotan Semester Genap Tahun Pelajaran
2015/ 2016 …………………………………………….…….
113
a. Kendala ………………………………………………….
113
b. Pendukung ………………………………………………
116
B. Pembahasan..................................................................................
118
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ............................................................................................
128
B. Implikasi ............................................................................................
130
C. Saran ..................................................................................................
130
132
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
132
LAMPIRAN ..................................................................................................
135
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
4.1. Letak Geografis SMP Negeri 1 Pamotan................................................
49
4.2. Wawancara dengan Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Pamotan.........
50
4.3. Denah SMP Negeri 1 Pamotan .........................................................
54
4.4. Taman Depan dan Lobi SMP Negeri 1 Pamotan..............................
55
4. 5. Visi Misi SMP Negeri 1 Pamotan...................................................
56
4. 6. Galeri Seni SMP Negeri 1 Pamotan ................................................
59
4. 7. Wawancara dengan Guru Pembimbing Ekstrakurikuler Cetak
Saring di SMP Negeri 1 Pamotan.....................................................
62
4. 8. Guru Pembimbing Menggunakan MediaVideo Tutorial................
64
4. 9. Screen atau Bingkai Cetak...............................................................
65
4. 10. Meja Afdruk.....................................................................................
66
4. 11. Meja Cetak ....................................................................................
66
4. 12. Hand Sprayer / Semprotan Air ..........................................................
67
4. 13. Gelas dan Pengaduk .........................................................................
68
4. 14. Busa ...............................................................................................
69
4. 15. Lakban / Isolasi ……........................................................................
69
4. 16. Kain Penutup ……….......................................................................
70
4. 17. Kain Lap………………………………………………………….
70
4. 18. Kuas................................................................................................
71
4. 19. Mika, Alat Pelapis / Coating………….................................................
72
4. 20. Alat Pemberat ( Wadah Cat)..............................................................
73
4. 21. Rakel...............................................................................................
74
4.22. Kran Air dan Ember ………………....................................................
75
4. 23. Kaca.................................................................................................
76
4. 24. Pensil dan Penghapus.....................................................................
76
4. 25. Kertas Untuk Mendesain................................................................
77
4. 26. Seng / Logam Pipih........................................................................
77
xv
4. 27. Solar................................................................................................
78
4. 28. Obat Afdruk …….....……………………………………………..
78
4. 29. Tinta Cetak Solven Based …………………………...…………...
79
4. 30. Pengencer Tinta, M-4 ………………………...………………….
80
4. 31. Obat Penghapus Screen …………………..……………………...
81
4. 32. Guru Memberikan Materi dengan Metode Ceramah …….……...
84
4. 33. Guru Memberikan Demonstrasi Cara Melapisi Screen denga
Obat Afdruk …………….………………………………………..
85
4. 34. Peserta Didik Berlatih Sablon ………………..………………….
87
4. 35. Guru Memberikan Pengarahan Kepada Peserta Didik yang
Mengalami Kesulitan dalam Praktik ……………………………..
88
4. 36. Papan Nama Pohon SMP N 1 Pamotan ……………………...…..
89
4. 37. Desain Peserta Didik yang Terseleksi, dan Sudah Diolah Melalui
Komputer ………………………………………………………...
89
4. 38. Peserta Didik Mengecat Papan / Media Cetak …...……………...
90
4 .39. Peserta Didik Berproses Pengerjaan Tugas ……………………..
91
4. 40. Peserta Didik Mengerjakan Tugas Desain ………………………
94
4. 41. Salah Satu Desain yang Dibuat Peserta Didik …………………..
95
4. 42. Peserta Didik Membuat Desain Tampak Transparan ……………
97
4. 43. Peserta Didik Melapisi Screen dengan Obat Afdruk ……………
97
4. 44. Guru Memberikan Pengarahan Kepada Peserta Didik dengan
Metode Demonstrasi …………………………………………….
98
4. 45. Peserta Didik Mengecat Papan Cetak / Seng ……………………
98
4. 46. Peserta Didik Memberi Lakban Pada Screen ……………………
99
4. 47. Peserta Didik Melakukan Proses Penyinaran / Mengafdruk …….
100
4. 48. Guru Memberikan Pengarahan Proses Penyinaran ……………...
100
4. 49. Peserta Didik Menjalani Proses Penyemprotan Screen …………
101
4. 50. Peserta Didik Melakukan Proses Latihan Mencetak …………….
102
4. 51. Guru Mendemonstrasikan Cara Menghapus Screen …………….
103
4. 52. Peserta Didik Menjalani Proses Menghapus Screen …………….
104
4. 53. Peserta Didik Melakukan Proses Menggesut ……………………
105
xvi
4. 54. Peserta Didik Memasang Karya di Pohon ………………………
106
4. 55. Karya Kelompok 1 ………………………………………………
107
4. 56. Karya Kelompok 2 ………………………………………………
108
4. 57. Karya Kelompok 3 ………………………………………………
110
4. 58. Karya Kelompok 4 ………………………………………………
111
4. 59. Karya Kelompok 5 ………………………………………………
112
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
4.1. Data Siswa (empat tahun terakhir).................................................
51
4.2. Data Siswa Drop-out......................................................................
51
4.3. Data Pekerjaan Oang Tua / Wali Siswa..........................................
52
4.4. Data Tingkat Kesejahteraan Orangtua/Wali Siswa …...................
52
4.5. Daftar Siswa Ekstrakurikuler Seni Grafis Cetak Saring di SMP
Negeri 1 Pamotan Tahun Pelajaran 2015/2016…………………..
xviii
60
DAFTAR BAGAN
Bagan
Halaman
2.1 Kerangka Berfikir …………..……………………………………
36
3.1 Komponen-komponen Analisis Data: Model Air ……..…………
45
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1
Halaman
Daftar Kegiatan Ekstrakurikuler Sekolah Menengah Di Sekitar
Kecamatan Pamotan …………………………………………....
135
2
Tabel Rincian Waktu Kegiatan Penelitian …...................................
141
3
a. Data Siswa (Empat Tahun Terakhir).....................................
142
b. Data Siswa Drop-Out …………………………………........
142
c. Data Latar Belakang Orang Tua Siswa …………………….
142
d. Denah Ruang SMP N 1 Pamotan …………………………..
144
e. Struktur Organisasi SMP N 1 Pamotan …………………….
145
f. Proposal Pengadaan Kegiatan Ekstrakurikuler Cetak Saring.
146
g. Daftar Hadir Ekstrakurikuler ……………………………….
152
4
Hasil Wawancara .........................................................................
154
5
a. Dokumentasi Karya………………………………...............
164
b. Dokumentasi Kegiatan Belajar dan Berkarya ………….......
168
6
Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ................................
170
7
Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .
171
8
Surat Permohonan Izin Penelitian ...............................................
172
9
Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ....................................
173
xx
SARING DI SMP NEGERI 1 PAMOTAN REMBANG SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh :
Anggo Widyasmoro
K3211006
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2017
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Anggo widyasmoro
Nim
: K3211006
Program Studi
: Pendidikan Seni Rupa
Menyatakan
bahwa
skripsi
saya
berjudul
“PEMBELAJARAN
EKSTRAKURIKULER SENI GRAFIS CETAK SARING DI SMP NEGERI
1 PAMOTAN REMBANG SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN
2015/2016” merupakan hasil karya saya. Sumber informasi yang dikutip dari
penulis ini telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi saya adalah
hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Januari 2017
Yang membuat pernyataan
Anggo Widyasmoro
ii
PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER SENI GRAFIS CETAK
SARING DI SMP NEGERI 1 PAMOTAN REMBANG SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh :
ANGGO WIDYASMORO
K3211006
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2017
iii
PERSETUJUAN
Nama
: Anggo Widyasmoro
NIM
: K3211006
Judul skripsi
: Pembelajaran Ekstrakurikuler Seni Grafis Cetak Saring Di
SMP Negeri 1 Pamotan Rembang Semester Genap Tahun
Pelajaran 2015/2016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Slamet Subiyantoro, M.Si
Nanang Yulianto, S.Pd., M.Ds
NIP. 196505211990031003
NIP. 197408062006041002
Dr. Slamet Subiyantoro, M.Si
NIP 19650521 199003 1 003
iv
Dr. Edi Kurniadi, M.Pd
NIP19600518 198903 1 001
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, 17
Januari 2017 dengan hasil lulus dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi ini telah di
revisi dan mendapat persetujuan dari tim penguji.
Persetujuan revisi oleh Tim Penguji Skripsi :
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Dr. Slamet Supriyadi, M. Pd
Sekretaris
: Dr. Edi Kurniadi, M. Pd
Anggota I
: Dr. Slamet Subiyantoro, M. Si
Anggota II
: Nanang Yulianto, S. Pd, M. Ds
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret
Pendidikan Seni Rupa,
Dekan,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd
NIP. 196101241987021001
NIP. 196211101989031003
v
ABSTRAK
Anggo Widyasmoro K3211006. PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER
SENI GRAFIS CETAK SARING DI SMP NEGERI 1 PAMOTAN
REMBANG SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Januari 2017.
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: 1) Proses pembelajaran
ekstrakurikuler cetak saring, 2) Proses berkarya dan hasil karya pada
pembelajaran ekstrakurikuler cetak saring, 3) Kendala dan faktor pendukung
dalam proses pembelajaran ekstrakurikuler cetak saring.
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 pamotan. Penelitian ini
menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan penelitian studi
kasus tunggal terpancang. Sumber data yang digunakan berupa informan, tempat
dan peristiwa, arsip dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan
wawancara mendalam, observasi, analisis dokumen dan arsip. Teknik sampling
yang digunakan purposive sampling. Keabsahan data menggunakan triangulasi
data dan review informan. Teknik analisis data yang digunakan adalah model
analisis mengalir yang proses tahapannya meliputi reduksi data, sajian data, dan
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) Tujuan pembelajaran
ekstrakurikuler cetak saring yaitu memberikan ruang pada siswa agar mampu
menggali potensi diri di bidang ketrampilan dasar dalam dunia usaha, dan sebagai
pengembangan kegiatan intrakurikuler seni rupa sekaligus wadah pendidikan
karakter agar siswa tumbuh sifat toleransi, tidak sombong, menghargai orang lain,
gotong royong, dll. 2) Model yang diterapkan adalah model pembelajaran explicit
instruction. 3) Pembelajaran disampaikan dengan metode ceramah, tanya jawab,
latihan atau drill, penugasan. 4) Materi pembelajaran meliputi a) Jenis, sifat, dan
fungsi dari alat dan bahan yang digunakan. b) Pembuatan desain cetak saring. c)
Proses afdruk. d) Proses pencetakan. e) Proses hapus screen. f) Pemasangan
karya. g) perawatan alat dan bahan. Selain itu ada juga pemberian motivasi pada
peserta didik. 5) Media pembelajaran yang digunakan hanya audio visual berupa
video tutorial. 6) Evaluasi hanya bersifat lisan pada setiap proses belajar. 7)
Proses pembelajaran ekstrakurikuler di SMP Negeri 1 Pamotan bersifat sebagai
kegiatan penunjang untuk mencapai program kegiatan intrakurikuler. 8) Kendala
yang dialami dalam pembelajaran cetak saring antara lain ruang galeri seni belum
dipasang proyektor LCD dan udara dalam galeri seni terasa agak panas. 9) . Alat
dan bahan yang lengkap dan guru pembimbing yang terbuka serta peserta didik
yang rajin mengikuti ekstrakurikuler cetak saring.
Kata kunci : Ekstrakurikuler, seni grafis, cetak saring, pembelajaran, pendidikan.
vi
ABSTRACT
Anggo Widyasmoro K3211006. EXTRACURRICULAR LEARNING OF
GRAPHIC ARTS SCREEN PRINTING IN JUNIOR HIGH SCHOOL 1
PAMOTAN REMBANG IN THE SECOND SEMESTER OF YEAR
2015/2016. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education of Sebelas Maret
University of Surakarta. January 2017.
The purpose of this study was to determine: 1) The process of screen
printing extra-curricular learning, 2) process to work and work on extracurricular
learning screen printing, 3) Constraints and supporting factors in the learning
process extracurricular screen printing.
The research was conducted in Junior High School 1 Pamotan. This study
used descriptive qualitative single case study research approach. Source of data
used in the form of informants, places and events, archives and documents. Data
collection techniques used in-depth interviews, observation, analysis of
documents and archives. The sampling technique used purposive sampling. The
validity of the data using triangulation of data and review the informant. Data
analysis technique used is the process flow analysis model stage includes data
reduction, data presentation, and conclusion.
It can be concluded that: 1) The purpose of learning extracurricular screen
printing is to give space to the students to be able to explore the potential in the
field of basic skills in the business world, and as development activities intracurricular art once the container character education so that students grow
tolerance, not arrogant, respect for others, mutual cooperation, etc. 2) The model
is the applied learning model of explicit instruction. 3) Learning is delivered with
lectures, question and answer, practice or drill assignment. 4) Learning materials
include a) the kind, disposition and function of the tools and materials used. b)
Preparation of screen printing designs. c) Printing (Afdruk) Process. d) Casting
process. e) Removing screen process. f) Setting the works. g) Caring of tools and
materials. There was also the motivation on the learner. 5) Instructional media use
only audio-visual form of video tutorials. 6) Evaluation merely spoken in the
learning process. 7) The process of extracurricular learning in Junior High School
1 Pamotan as a support of the activities to achieve the intra-curricular activities. 8)
The problem faced in the learning of the screen printing, among others, art gallery
space is not installed LCD projectors and air in the art gallery feels a bit hot. 9).
Tools and materials are complete and open the supervising teacher and the
learners who diligently follow extracurricular screen printing.
Keywords : Extracurricular, graphic arts, screen printing, learning, education
vii
MOTTO
“Dalam seni itu ada sebuah semangat, yakni mencipta. Jika dibudayakan terus,
maka anak akan terus terangsang menciptakan banyak penemuan baru”
(Dik Doank)
“…., terkadang dalam banyak keterbatasan, kita harus bersabar menunggu
rencana terbaik datang, sambil terus melakukan apa yang bisa dilakukan”
(Tere Liye)
BEYOND YOUR LIMITS
(Overaweinc Crew)
“Cinta, komitmen, dan kesabaran adalah kunci dari segalanya”
(Penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Seiring nikmat dari-Mu dan syukurku pada-Mu, karya ini kupersembahkan untuk:
Orang tuaku tercinta, Mister Ipung dan Bunda Tutik
Sebagai guru pertamaku, yang selalu mengkhawatirkan setiap langkah yang
kugeluti, dan selalu menjadi teman debat asik, serta motivator terbaik, yang selalu
mendoakan, memotivasi dan memberikan kasih sayang yang tidak pernah putus.
Terimakasih untuk cinta dan kasih sayang yang luar biasa
Adikku Kukuh Widitomo, yang selalu memberi dukungan dan motifasi.
Overawe.Inc CREW, yang selalu memberikan ruang dan waktu untuk bermain,
berbagi, beradu argumen, dan memaklumi opini-opini dan kesalahan saya sebagai
Leader.
Life Partner Mrs. Melisa, wanita kuat setelah Bunda Tutik, yang selalu tabah dan
bersabar menemaniku.
Teman-teman Pendidikan Seni Rupa 2011 dan keluarga besar Pendidikan
Seni Rupa FKIP UNS, terimakasih atas kebersamaanya.
Almamater
Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
ix
KATA PENGANTAR
Puji Syukur Kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan nikmat
dan
karunia-Nya,
“PELAKSANAAN
penulis
dapat
menyelesaikan
PEMBELAJARAN
skripsi
dengan
EKSTRAKURIKULER
judul
SENI
GRAFIS CETAK SARING DI SMP NEGERI 1 PAMOTAN REMBANG
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2015/2016”
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd selaku Kepala Program Studi Pendidikan Seni
Rupa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Dr. Slamet Subiyantoro, M.Si., Selaku Pembimbing I, yang selalu memberi
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Nanang Yulianto, S.Pd., M.Ds, selaku Pembimbing II, yang selalu memberi
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Sri Wahyudi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Pamotan, yang telah
memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian.
6. Purnomo, S.Pd selaku guru seni budaya sekaligus guru pembimbing di SMP
Negeri 1 Pamotan yang telah memberikan informasi dan pelayanan yang baik
saat penelitian berlangsung.
7. Peserta didik ekstrakurikuler cetak saring SMP Negeri 1 Pamotan yang telah
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
x
8. Keluargaku tercinta yang selalu mendukung, memotivasi dan memberikan
doa.
9. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih memiliki banyak
kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Meskipun demikian, penulis berharap
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca.
Surakarta, 2 Januari 2017
Peneliti,
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK .............................................................................
vi
HALAMAN ABSTRACT . .........................................................................
vii
HALAMAN MOTTO .................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
ix
KATA PENGANTAR .................................................................................
x
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xv
DAFTAR TABEL………………………..………………………………
xviii
DAFTAR BAGAN………………………………………………………
xix
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xx
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
1
B. Rumusan Masalah .............................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ...............................................................................
5
D. Manfaat Penelitian .............................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ……………..................................................................
7
1. Kajian Teori Pembelajaran….......................................................
7
a. Pengertian Pembelajaran .......................................................
7
b. Komponen Pembelajaran .......................................................
8
2. Kajian Teori Ekstrakurikuler........................................................
14
a. Pengertian Ekstrakurikuler ………………………………..
xii
14
b. Tujuan dan Fungsi Ekstrakurikuler………………………...
15
c. Jenis Ekstrakurikuler………………………………………
16
3. Kajian Teori Seni Grafis……………………………. ................
18
4. Kajian Teori Pembelajaran Cetak Saring pada Anak ………... .
18
5. Kajian Teori Cetak Saring. ..........................................................
23
a. Pengertian Cetak Saring……………………………………
23
b. Peralatan yang Digunakan dalam Cetak Saring……………
24
B. Penelitian yang Relevan ....................................................................
33
C. Kerangka Berfikir ..............................................................................
35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...........................................................
38
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ....................................................
38
C. Data dan Sumber Data .......................................................................
39
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian .............................................
41
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................
41
F. Teknik Uji Validitas Data .................................................................
44
G. Teknik Analisis Data ........................................................................
45
H. Prosedur Penelitian…………………………………………………
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian……… ...................................................
49
1. Letak Geografis SMP Negeri 1 Pamotan.....................................
49
2. Sarana Prasarana SMP Negeri 1 Pamotan .................................
52
3. Pelaksanaan Pembelajaran Ekstrakurikuler Cetak Saring di
SMP Negeri 1 Pamotan Semester Genap Tahun Pelajaran
2015/ 2016 ……………………………………………………
56
a. Latar Belakang Pengadaan Pembelajaran ………………...
56
b. Materi Pembelajaran / Sumber Belajar …………………...
61
c. Media Pembelajaran ………………………………………
63
d. Model dan Metode Pembelajaran …………………………
82
e. Sistem Evaluasi …………………………………………...
92
xiii
4. Proses Berkarya Pembelajaran Cetak Saring Ekstrakurikuler
di SMP Negeri 1 Pamotan Semester Genap Tahun Pelajaran
2015/2016.…………………………………………………......
92
a. Pertemuan 1 ……………………………………………….
93
b. Pertemuan 2 ……………………………………………….
96
c. Pertemuan 3 ……………………………………………….
102
d. Pertemuan 4………………………………………………..
105
5. Hasil Karya Peserta Didik Ekstrakurikuler Cetak Saring di
SMP Negeri 1 Pamotan Semester Genap Tahun Pelajaran
2015/ 2016..................................................................................
106
a. Karya Kelompok 1 ………………………………………..
107
b. Karya Kelompok 2 ………………………………………..
108
c. Karya Kelompok 3 ………………………………………..
109
d. Karya Kelompok 4 ………………………………………..
110
e. Karya Kelompok 5 ………………………………………..
111
6. Kendala dan Pendukung Pada Ekstrakurikuler Cetak Saring
di SMP Negeri 1 Pamotan Semester Genap Tahun Pelajaran
2015/ 2016 …………………………………………….…….
113
a. Kendala ………………………………………………….
113
b. Pendukung ………………………………………………
116
B. Pembahasan..................................................................................
118
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ............................................................................................
128
B. Implikasi ............................................................................................
130
C. Saran ..................................................................................................
130
132
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
132
LAMPIRAN ..................................................................................................
135
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
4.1. Letak Geografis SMP Negeri 1 Pamotan................................................
49
4.2. Wawancara dengan Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Pamotan.........
50
4.3. Denah SMP Negeri 1 Pamotan .........................................................
54
4.4. Taman Depan dan Lobi SMP Negeri 1 Pamotan..............................
55
4. 5. Visi Misi SMP Negeri 1 Pamotan...................................................
56
4. 6. Galeri Seni SMP Negeri 1 Pamotan ................................................
59
4. 7. Wawancara dengan Guru Pembimbing Ekstrakurikuler Cetak
Saring di SMP Negeri 1 Pamotan.....................................................
62
4. 8. Guru Pembimbing Menggunakan MediaVideo Tutorial................
64
4. 9. Screen atau Bingkai Cetak...............................................................
65
4. 10. Meja Afdruk.....................................................................................
66
4. 11. Meja Cetak ....................................................................................
66
4. 12. Hand Sprayer / Semprotan Air ..........................................................
67
4. 13. Gelas dan Pengaduk .........................................................................
68
4. 14. Busa ...............................................................................................
69
4. 15. Lakban / Isolasi ……........................................................................
69
4. 16. Kain Penutup ……….......................................................................
70
4. 17. Kain Lap………………………………………………………….
70
4. 18. Kuas................................................................................................
71
4. 19. Mika, Alat Pelapis / Coating………….................................................
72
4. 20. Alat Pemberat ( Wadah Cat)..............................................................
73
4. 21. Rakel...............................................................................................
74
4.22. Kran Air dan Ember ………………....................................................
75
4. 23. Kaca.................................................................................................
76
4. 24. Pensil dan Penghapus.....................................................................
76
4. 25. Kertas Untuk Mendesain................................................................
77
4. 26. Seng / Logam Pipih........................................................................
77
xv
4. 27. Solar................................................................................................
78
4. 28. Obat Afdruk …….....……………………………………………..
78
4. 29. Tinta Cetak Solven Based …………………………...…………...
79
4. 30. Pengencer Tinta, M-4 ………………………...………………….
80
4. 31. Obat Penghapus Screen …………………..……………………...
81
4. 32. Guru Memberikan Materi dengan Metode Ceramah …….……...
84
4. 33. Guru Memberikan Demonstrasi Cara Melapisi Screen denga
Obat Afdruk …………….………………………………………..
85
4. 34. Peserta Didik Berlatih Sablon ………………..………………….
87
4. 35. Guru Memberikan Pengarahan Kepada Peserta Didik yang
Mengalami Kesulitan dalam Praktik ……………………………..
88
4. 36. Papan Nama Pohon SMP N 1 Pamotan ……………………...…..
89
4. 37. Desain Peserta Didik yang Terseleksi, dan Sudah Diolah Melalui
Komputer ………………………………………………………...
89
4. 38. Peserta Didik Mengecat Papan / Media Cetak …...……………...
90
4 .39. Peserta Didik Berproses Pengerjaan Tugas ……………………..
91
4. 40. Peserta Didik Mengerjakan Tugas Desain ………………………
94
4. 41. Salah Satu Desain yang Dibuat Peserta Didik …………………..
95
4. 42. Peserta Didik Membuat Desain Tampak Transparan ……………
97
4. 43. Peserta Didik Melapisi Screen dengan Obat Afdruk ……………
97
4. 44. Guru Memberikan Pengarahan Kepada Peserta Didik dengan
Metode Demonstrasi …………………………………………….
98
4. 45. Peserta Didik Mengecat Papan Cetak / Seng ……………………
98
4. 46. Peserta Didik Memberi Lakban Pada Screen ……………………
99
4. 47. Peserta Didik Melakukan Proses Penyinaran / Mengafdruk …….
100
4. 48. Guru Memberikan Pengarahan Proses Penyinaran ……………...
100
4. 49. Peserta Didik Menjalani Proses Penyemprotan Screen …………
101
4. 50. Peserta Didik Melakukan Proses Latihan Mencetak …………….
102
4. 51. Guru Mendemonstrasikan Cara Menghapus Screen …………….
103
4. 52. Peserta Didik Menjalani Proses Menghapus Screen …………….
104
4. 53. Peserta Didik Melakukan Proses Menggesut ……………………
105
xvi
4. 54. Peserta Didik Memasang Karya di Pohon ………………………
106
4. 55. Karya Kelompok 1 ………………………………………………
107
4. 56. Karya Kelompok 2 ………………………………………………
108
4. 57. Karya Kelompok 3 ………………………………………………
110
4. 58. Karya Kelompok 4 ………………………………………………
111
4. 59. Karya Kelompok 5 ………………………………………………
112
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
4.1. Data Siswa (empat tahun terakhir).................................................
51
4.2. Data Siswa Drop-out......................................................................
51
4.3. Data Pekerjaan Oang Tua / Wali Siswa..........................................
52
4.4. Data Tingkat Kesejahteraan Orangtua/Wali Siswa …...................
52
4.5. Daftar Siswa Ekstrakurikuler Seni Grafis Cetak Saring di SMP
Negeri 1 Pamotan Tahun Pelajaran 2015/2016…………………..
xviii
60
DAFTAR BAGAN
Bagan
Halaman
2.1 Kerangka Berfikir …………..……………………………………
36
3.1 Komponen-komponen Analisis Data: Model Air ……..…………
45
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1
Halaman
Daftar Kegiatan Ekstrakurikuler Sekolah Menengah Di Sekitar
Kecamatan Pamotan …………………………………………....
135
2
Tabel Rincian Waktu Kegiatan Penelitian …...................................
141
3
a. Data Siswa (Empat Tahun Terakhir).....................................
142
b. Data Siswa Drop-Out …………………………………........
142
c. Data Latar Belakang Orang Tua Siswa …………………….
142
d. Denah Ruang SMP N 1 Pamotan …………………………..
144
e. Struktur Organisasi SMP N 1 Pamotan …………………….
145
f. Proposal Pengadaan Kegiatan Ekstrakurikuler Cetak Saring.
146
g. Daftar Hadir Ekstrakurikuler ……………………………….
152
4
Hasil Wawancara .........................................................................
154
5
a. Dokumentasi Karya………………………………...............
164
b. Dokumentasi Kegiatan Belajar dan Berkarya ………….......
168
6
Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ................................
170
7
Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .
171
8
Surat Permohonan Izin Penelitian ...............................................
172
9
Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ....................................
173
xx