APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 1 NGEMPLAK KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2012/2013.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI
PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 1 NGEMPLAK KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh:
ALEX IBRAHIM
K.4608089
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2013
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Alex Ibrahim
NIM
: K4608089
Jurusan/Program Studi
: POK/Penjaskesrek
menyatakan skripsi say
APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
PASSING BAWAH BOLAVOLI PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 1
NGEMPLAK TAHUN PELAJARAN 2012/2013
-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis
lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2013
Yang membuat pernyataan
Alex Ibrahim
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI
PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 1 NGEMPLAK KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh:
ALEX IBRAHIM
K.4608089
SKRIPSI
Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana
Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2013
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Juni 2013
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Bhudi Satyawan, M.Pd
NIP. 19650909 199403 1 003
Pomo Warih Adi, S.Pd, M.Or
NIP. 19821225 200812 1 002
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada hari : Rabu
Tanggal
: 26 Juni 2013
Tim Penguji Skripsi :
Nama Terang
Ketua
Tanda Tangan
: Waluyo,S.Pd, M. Or
__________________
Sekretaris : Drs. H. Sunardi, M.Kes
__________________
Anggota I : Drs. Bhudi Satyawan, M.Pd
__________________
Anggota II : Pomo Warih Adi, S.Pd, M.Or
__________________
Disahkan oleh:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP. 19600727198702 1 001
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Alex Ibrahim. APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL PASSING BAWAH
BOLAVOLI PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 1 NGEMPLAK
KABUPATEN BOYOLALI
Skripsi,
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta, April 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Peningkatkan hasil belajar
passing bawah bolavoli pada siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Ngemplak, tahun
pelajaran 2012 / 2013, dengan penerapan model pembelajaran Cooper ative
Learning tipe STAD (Student Team Achievment Division ).
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Sumber data dalam penelitian ini siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Ngemplak,
tahun pelajaran 2012 / 2013 berjumlah 32 orang yang terdiri atas 17 siswa putra
dan 15 siswi putri. Teknik pengumpulan data dengan obeservasi, dan penilaian
hasil belajar passing bawah bolavoli. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah secara deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif
dengan prosentase.
Berdasarkan analisis data diperoleh hasil : Penerapan model pembelajaran
Cooperative Learning tipe STAD (Student Team Achievment Division), sangat
baik untuk meningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli pada siswa kelas
VII A SMP Negeri 1 Ngemplak. Dari hasil analisis diperoleh peningkatan yang
signifikan dari siklus I dan siklus II. Pada siklus I hasil belajar passing bawah
bolavoli pada kategori Baik sekali sebesar 0%, baik sebesar 18,75% atau 6 siswa
dan cukup sebesar 34,37% atau 11 siswa, jumlah siswa yang tuntas sebanyak 17
siswa. Pada siklus II hasil belajar passing bawah bolavoli dalam kategori baik
sekali sebesar 15,62% atau 5 siswa, baik sebesar 37,50% atau 12 siswa dan cukup
sebesar 25% atau 8 siswa, sedangkan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 25
siswa.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran cooperative
learning tipe STAD(Student Team Achievment Division ) dapat meningkatkan
hasil belajar passing bawah bolavoli siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Ngemplak
tahun pelajaran 2012/2013
Kata kunci = Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD
(Student Team Achievment Division) dan Hasil belajar passing bawah bolavoli
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Masa muda kita merupakan sejarah pada masa tua kita nanti, maka buatlah
masa mudamu dengan sesuatu yang indah
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua
(Aristoteles) #
Hidup tak seindah mimpi, tak semudah kata-kata hidup perlu pengorbanan
dan perjuangan #
Maknailah tidak ada pemberian orang tua paling berharga kepada anaknya
daripada pendidikan akhlak yang mulia.
(Sabda Nabi Muhammad SAW dalam tarikh Imam Bukhori)
Bacalah dengan nama Tuhanmu yang menciptakan. Dia telah
menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah, dan Tuhanmulah
Yang Maha Pemurah. Yang mengajar dengan Qalam. Dialah yang
mengajar manusia segala yang belum
vii
-
-5)
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring Syukurku pada-Mu Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk :
Alm. Bapak dan Alm.
Belai kasih sayangmu yang tiada berujung, pengorbananmu yang tiada
akhir, air mata dan keringat yang tercucur untukku, sur i tauladan dan petuahmu
yang menaungiku, tidak akan bisa terbalaskan. Aku selalu ingin melakukan hal
yang ter baik buat kalian bapak-ibuku. Aku sayang kalian.
Kakak, Adik, dan Ponakanku
Tiada hari yang indah tanpamu dengan canda-tawa bersama. Aku sayang
kalian.
-teman Penjas Angkatan
Kalian adalah satu rangkaian kawan yang selalu hadir bergantian untuk
menjadikanku lebih baik.
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayah Nya, sehingga penulisan skripsi ini dapat
diselesaikan. Disadari bahwa dalam penulisan skripsi ini banyak mengalami
hambatan, tetapi berkat bantuan dari beberapa pihak maka hambatan tersebut
dapat diatasi. Oleh karena itu dalam kesempatan ini disampaikan ucapan terima
kasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.,Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. H. Mulyono, M.M., Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Waluyo, S.Pd, M.Or Ketua Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta,
4. Drs. Budhi Satyawan, M.Pd, sebagai pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.
5. Pomo Warih Adi, S.Pd, M.Or selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.
6. Kepala SMP Negeri 1 Ngemplak, beserta staf dan jajarannya.
7. Guru mata pelajaran Penjasorkes Sri Harjoko, S.Pd yang telah memberikan
bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
8. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.
Semoga segala amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang
Maha Esa. Akhirnya berharap semoga hasil penelitian yang sederhana ini dapat
bermanfaat.
Surakarta, Juni 2013
Penulis,
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL
i
PERNYATAAN............................................................................................
ii
......................................................................
iii
PERSETUJUAN.................
.......................................................
iv
PENGESAHAN...................................... .......................................................
v
ABSTRAK......................................................................................................
vi
MOTTO...........................................................................................................
vii
PERSEMBAHAN..........................................................................................
viii
KATA PENGANTAR....................................................................................
ix
DAFTAR ISI..................................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL..........................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................
xv
BAB I
PENDAHULUAN .........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah...........................................................
1
B. Rumusan Masalah ....................................................................
3
C. Tujuan Penelitian .....................................................................
3
D. Manfaat Penelitian ...................................................................
3
BAB II LANDASAN TEORI .....................................................................
5
A. Tinjauan Pustaka ......................................................................
5
1. Belajar dan Pembelajaran...................................................
5
a. Definisi Belajar dan Pembelajaran...............................
5
b. Kriteria Pembelajaran yang Berhasil ...........................
6
c. Hasil Belajar.................................................................
7
2. Permainan Bola Voli............................................................
a. Sejarah Bola Voli.........................................................
x
7
7
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b. Teknik Dasar Bermain Bolavoli........... .......................
8
3. Model Pembelajaran ..........................................................
11
Definisi Model Pembelajaran ......................................
11
Model
Model Pembelajaran ......................................
12
4. Model Cooperatif Learning ...............................................
13
a. Pengertian Model Cooper atif Learning .......................
13
b. Cirri
Ciri dan Langkah Cooperatif Learning ............
14
c. Model Model Cooperatif Learning ............................
15
d.
17
e. Pembelajaran Passing Bawah Bolavoli Tipe STAD ....
19
B. Kerangka Pemikiran.................................................................
20
BAB III METODE PENELITIAN...............................................................
23
A. Tempat dan Waktu ...................................................................
23
1. Tempat Penelitian ..............................................................
23
2. Waktu Penelitian ................................................................
23
B. Subjek Penelitian .....................................................................
24
C. Sumber Data............................................................................
24
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ........................................
24
E. Uji Validitas Data .....................................................................
25
F. Teknik Analisa Data ................................................................
26
G. Prosedur Penelitian ..................................................................
27
a.Rencana Siklus 1 ...................................................................
29
b. Rencana Siklus 2 .................................................................
32
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................
33
A. Deskripsi Pra Siklus.......................................................................
33
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ........................................... 35
1. Siklus I.......................................................................................
35
a.
Rencana Tindakan I ........................................................... 35
b.
Pelaksanaan Tindakan I .....................................................
36
c.
Observasi dan Interpretasi Tindakan I ...............................
40
d.
Analisis dan Refleksi Tindakan I .......................................
43
xi
perpustakaan.uns.ac.id
e.
digilib.uns.ac.id
Deskripsi Data Tindakan I ................................................. 45
2. Siklus II .....................................................................................
45
a.
Rencana Tindakan II .......................................................... 46
b.
Pelaksanaan Tindakan II .................................................... 47
c.
Observasi dan Interpretasi Tindakan II ..............................
50
d.
Analisis dan Refleksi Tindakan II......................................
52
e.
Deskripsi Data Tindakan II ................................................
53
3. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ..............................
54
C. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... 55
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN ................................................. 56
A. Simpulan ........................................................................................
56
B. Implikasi ........................................................................................
56
C. Saran ..............................................................................................
58
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
59
LAMPIRAN.................................................................................................. ... 60
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Rangkaian Gerak Passing Bawah ......................................................
10
2. Alur Kerangka Berpikir .....................................................................
22
3. Skematik Kegiatan Inti Penelitian......................................................
28
4. Perbandingan Hasil Belajar Passing Bawahbolavoli
54
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Langkah-langkah Model Cooperative Learning ...................................
15
2. Perbandingan pendekatan dalam Pembelajaran Kooperatif ..................
15
...
18
18
5. Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian .......................
23
6. Teknik Pengumpulan Data Penelitian ...................................................
25
7. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa .............................................
31
8. Diskripsi Prasiklus Hasil Belajar Passing Bawah Bolavoli ..................
34
9. Diskripsi Siklus 1 Hasil Belajar Passing Bawah Bolavoli ....................
45
10. Diskripsi Siklus 2 Hasil Belajar Passing Bawah Bolavoli ...................
53
11. Perbandingan Data Akhir Siklus 1 Dan Akhir Siklus 2 Hasil Belajar
Passing Bawah bolavoli .......................................................................
xiv
54
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran:
Halaman
1. Silabus Pembelajaran .................................................................................
61
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 pada Pertemuan 1...............
62
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 pada Pertemuan 2...............
75
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 pada Pertemuan 3...............
88
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 pada Pertemuan 4...............
100
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 pada Pertemuan 5...............
112
7. Butir
Butir dan Petunjuk Test Keterampilan Bolavoli............................ 124
8. Hasil Belajar Siklus 1.................................................................................
126
9. Nilai Afektif siklus 1 ..................................................................................
127
10. Nilai Psikomotor siklus 1 ...........................................................................
128
11. Nilai Posisi Badan Siklus 1 ........................................................................
129
12. Nilai Perkenaan Bola siklus 1 ....................................................................
130
13. Nilai Gerak Lanjut siklus 1 ........................................................................
131
14. Nilai Kognitif siklus 1 ................................................................................
132
15. Nilai Test Produk siklus 1 ..........................................................................
133
16. Hasil Belajar Siklus 2.................................................................................
134
17. Nilai Afektif siklus 2 ..................................................................................
135
18. Nilai Psikomotor siklus 2 ...........................................................................
136
19. Nilai Posisi Badan Siklus 2 ........................................................................
137
20. Nilai Perkenaan Bola siklus 2 ....................................................................
138
21. Nilai Gerak Lanjut siklus 2 ........................................................................
139
22. Nilai Kognitif siklus 2 ................................................................................
140
23. Nilai Test Produk siklus 2 ..........................................................................
141
24. Dokumentasi ..............................................................................................
142
xv
digilib.uns.ac.id
APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI
PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 1 NGEMPLAK KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh:
ALEX IBRAHIM
K.4608089
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2013
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Alex Ibrahim
NIM
: K4608089
Jurusan/Program Studi
: POK/Penjaskesrek
menyatakan skripsi say
APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
PASSING BAWAH BOLAVOLI PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 1
NGEMPLAK TAHUN PELAJARAN 2012/2013
-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis
lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2013
Yang membuat pernyataan
Alex Ibrahim
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI
PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 1 NGEMPLAK KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh:
ALEX IBRAHIM
K.4608089
SKRIPSI
Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana
Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2013
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Juni 2013
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Bhudi Satyawan, M.Pd
NIP. 19650909 199403 1 003
Pomo Warih Adi, S.Pd, M.Or
NIP. 19821225 200812 1 002
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada hari : Rabu
Tanggal
: 26 Juni 2013
Tim Penguji Skripsi :
Nama Terang
Ketua
Tanda Tangan
: Waluyo,S.Pd, M. Or
__________________
Sekretaris : Drs. H. Sunardi, M.Kes
__________________
Anggota I : Drs. Bhudi Satyawan, M.Pd
__________________
Anggota II : Pomo Warih Adi, S.Pd, M.Or
__________________
Disahkan oleh:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP. 19600727198702 1 001
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Alex Ibrahim. APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL PASSING BAWAH
BOLAVOLI PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 1 NGEMPLAK
KABUPATEN BOYOLALI
Skripsi,
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta, April 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Peningkatkan hasil belajar
passing bawah bolavoli pada siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Ngemplak, tahun
pelajaran 2012 / 2013, dengan penerapan model pembelajaran Cooper ative
Learning tipe STAD (Student Team Achievment Division ).
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Sumber data dalam penelitian ini siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Ngemplak,
tahun pelajaran 2012 / 2013 berjumlah 32 orang yang terdiri atas 17 siswa putra
dan 15 siswi putri. Teknik pengumpulan data dengan obeservasi, dan penilaian
hasil belajar passing bawah bolavoli. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah secara deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif
dengan prosentase.
Berdasarkan analisis data diperoleh hasil : Penerapan model pembelajaran
Cooperative Learning tipe STAD (Student Team Achievment Division), sangat
baik untuk meningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli pada siswa kelas
VII A SMP Negeri 1 Ngemplak. Dari hasil analisis diperoleh peningkatan yang
signifikan dari siklus I dan siklus II. Pada siklus I hasil belajar passing bawah
bolavoli pada kategori Baik sekali sebesar 0%, baik sebesar 18,75% atau 6 siswa
dan cukup sebesar 34,37% atau 11 siswa, jumlah siswa yang tuntas sebanyak 17
siswa. Pada siklus II hasil belajar passing bawah bolavoli dalam kategori baik
sekali sebesar 15,62% atau 5 siswa, baik sebesar 37,50% atau 12 siswa dan cukup
sebesar 25% atau 8 siswa, sedangkan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 25
siswa.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran cooperative
learning tipe STAD(Student Team Achievment Division ) dapat meningkatkan
hasil belajar passing bawah bolavoli siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Ngemplak
tahun pelajaran 2012/2013
Kata kunci = Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD
(Student Team Achievment Division) dan Hasil belajar passing bawah bolavoli
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Masa muda kita merupakan sejarah pada masa tua kita nanti, maka buatlah
masa mudamu dengan sesuatu yang indah
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua
(Aristoteles) #
Hidup tak seindah mimpi, tak semudah kata-kata hidup perlu pengorbanan
dan perjuangan #
Maknailah tidak ada pemberian orang tua paling berharga kepada anaknya
daripada pendidikan akhlak yang mulia.
(Sabda Nabi Muhammad SAW dalam tarikh Imam Bukhori)
Bacalah dengan nama Tuhanmu yang menciptakan. Dia telah
menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah, dan Tuhanmulah
Yang Maha Pemurah. Yang mengajar dengan Qalam. Dialah yang
mengajar manusia segala yang belum
vii
-
-5)
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring Syukurku pada-Mu Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk :
Alm. Bapak dan Alm.
Belai kasih sayangmu yang tiada berujung, pengorbananmu yang tiada
akhir, air mata dan keringat yang tercucur untukku, sur i tauladan dan petuahmu
yang menaungiku, tidak akan bisa terbalaskan. Aku selalu ingin melakukan hal
yang ter baik buat kalian bapak-ibuku. Aku sayang kalian.
Kakak, Adik, dan Ponakanku
Tiada hari yang indah tanpamu dengan canda-tawa bersama. Aku sayang
kalian.
-teman Penjas Angkatan
Kalian adalah satu rangkaian kawan yang selalu hadir bergantian untuk
menjadikanku lebih baik.
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayah Nya, sehingga penulisan skripsi ini dapat
diselesaikan. Disadari bahwa dalam penulisan skripsi ini banyak mengalami
hambatan, tetapi berkat bantuan dari beberapa pihak maka hambatan tersebut
dapat diatasi. Oleh karena itu dalam kesempatan ini disampaikan ucapan terima
kasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.,Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. H. Mulyono, M.M., Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Waluyo, S.Pd, M.Or Ketua Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta,
4. Drs. Budhi Satyawan, M.Pd, sebagai pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.
5. Pomo Warih Adi, S.Pd, M.Or selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.
6. Kepala SMP Negeri 1 Ngemplak, beserta staf dan jajarannya.
7. Guru mata pelajaran Penjasorkes Sri Harjoko, S.Pd yang telah memberikan
bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
8. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.
Semoga segala amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang
Maha Esa. Akhirnya berharap semoga hasil penelitian yang sederhana ini dapat
bermanfaat.
Surakarta, Juni 2013
Penulis,
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL
i
PERNYATAAN............................................................................................
ii
......................................................................
iii
PERSETUJUAN.................
.......................................................
iv
PENGESAHAN...................................... .......................................................
v
ABSTRAK......................................................................................................
vi
MOTTO...........................................................................................................
vii
PERSEMBAHAN..........................................................................................
viii
KATA PENGANTAR....................................................................................
ix
DAFTAR ISI..................................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL..........................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................
xv
BAB I
PENDAHULUAN .........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah...........................................................
1
B. Rumusan Masalah ....................................................................
3
C. Tujuan Penelitian .....................................................................
3
D. Manfaat Penelitian ...................................................................
3
BAB II LANDASAN TEORI .....................................................................
5
A. Tinjauan Pustaka ......................................................................
5
1. Belajar dan Pembelajaran...................................................
5
a. Definisi Belajar dan Pembelajaran...............................
5
b. Kriteria Pembelajaran yang Berhasil ...........................
6
c. Hasil Belajar.................................................................
7
2. Permainan Bola Voli............................................................
a. Sejarah Bola Voli.........................................................
x
7
7
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b. Teknik Dasar Bermain Bolavoli........... .......................
8
3. Model Pembelajaran ..........................................................
11
Definisi Model Pembelajaran ......................................
11
Model
Model Pembelajaran ......................................
12
4. Model Cooperatif Learning ...............................................
13
a. Pengertian Model Cooper atif Learning .......................
13
b. Cirri
Ciri dan Langkah Cooperatif Learning ............
14
c. Model Model Cooperatif Learning ............................
15
d.
17
e. Pembelajaran Passing Bawah Bolavoli Tipe STAD ....
19
B. Kerangka Pemikiran.................................................................
20
BAB III METODE PENELITIAN...............................................................
23
A. Tempat dan Waktu ...................................................................
23
1. Tempat Penelitian ..............................................................
23
2. Waktu Penelitian ................................................................
23
B. Subjek Penelitian .....................................................................
24
C. Sumber Data............................................................................
24
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ........................................
24
E. Uji Validitas Data .....................................................................
25
F. Teknik Analisa Data ................................................................
26
G. Prosedur Penelitian ..................................................................
27
a.Rencana Siklus 1 ...................................................................
29
b. Rencana Siklus 2 .................................................................
32
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................
33
A. Deskripsi Pra Siklus.......................................................................
33
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ........................................... 35
1. Siklus I.......................................................................................
35
a.
Rencana Tindakan I ........................................................... 35
b.
Pelaksanaan Tindakan I .....................................................
36
c.
Observasi dan Interpretasi Tindakan I ...............................
40
d.
Analisis dan Refleksi Tindakan I .......................................
43
xi
perpustakaan.uns.ac.id
e.
digilib.uns.ac.id
Deskripsi Data Tindakan I ................................................. 45
2. Siklus II .....................................................................................
45
a.
Rencana Tindakan II .......................................................... 46
b.
Pelaksanaan Tindakan II .................................................... 47
c.
Observasi dan Interpretasi Tindakan II ..............................
50
d.
Analisis dan Refleksi Tindakan II......................................
52
e.
Deskripsi Data Tindakan II ................................................
53
3. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ..............................
54
C. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... 55
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN ................................................. 56
A. Simpulan ........................................................................................
56
B. Implikasi ........................................................................................
56
C. Saran ..............................................................................................
58
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
59
LAMPIRAN.................................................................................................. ... 60
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Rangkaian Gerak Passing Bawah ......................................................
10
2. Alur Kerangka Berpikir .....................................................................
22
3. Skematik Kegiatan Inti Penelitian......................................................
28
4. Perbandingan Hasil Belajar Passing Bawahbolavoli
54
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Langkah-langkah Model Cooperative Learning ...................................
15
2. Perbandingan pendekatan dalam Pembelajaran Kooperatif ..................
15
...
18
18
5. Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian .......................
23
6. Teknik Pengumpulan Data Penelitian ...................................................
25
7. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa .............................................
31
8. Diskripsi Prasiklus Hasil Belajar Passing Bawah Bolavoli ..................
34
9. Diskripsi Siklus 1 Hasil Belajar Passing Bawah Bolavoli ....................
45
10. Diskripsi Siklus 2 Hasil Belajar Passing Bawah Bolavoli ...................
53
11. Perbandingan Data Akhir Siklus 1 Dan Akhir Siklus 2 Hasil Belajar
Passing Bawah bolavoli .......................................................................
xiv
54
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran:
Halaman
1. Silabus Pembelajaran .................................................................................
61
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 pada Pertemuan 1...............
62
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 pada Pertemuan 2...............
75
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 pada Pertemuan 3...............
88
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 pada Pertemuan 4...............
100
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 pada Pertemuan 5...............
112
7. Butir
Butir dan Petunjuk Test Keterampilan Bolavoli............................ 124
8. Hasil Belajar Siklus 1.................................................................................
126
9. Nilai Afektif siklus 1 ..................................................................................
127
10. Nilai Psikomotor siklus 1 ...........................................................................
128
11. Nilai Posisi Badan Siklus 1 ........................................................................
129
12. Nilai Perkenaan Bola siklus 1 ....................................................................
130
13. Nilai Gerak Lanjut siklus 1 ........................................................................
131
14. Nilai Kognitif siklus 1 ................................................................................
132
15. Nilai Test Produk siklus 1 ..........................................................................
133
16. Hasil Belajar Siklus 2.................................................................................
134
17. Nilai Afektif siklus 2 ..................................................................................
135
18. Nilai Psikomotor siklus 2 ...........................................................................
136
19. Nilai Posisi Badan Siklus 2 ........................................................................
137
20. Nilai Perkenaan Bola siklus 2 ....................................................................
138
21. Nilai Gerak Lanjut siklus 2 ........................................................................
139
22. Nilai Kognitif siklus 2 ................................................................................
140
23. Nilai Test Produk siklus 2 ..........................................................................
141
24. Dokumentasi ..............................................................................................
142
xv