STRATEGI PENGELOLAAN KELAS DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN Strategi pengelolaan kelas dalam pembelajaran pendidikan agama islam untuk meningkatkan prestasi belajar siswa (studi kasus smp muhammadiyah 1 kartasura kelas vii-c
STRATEGI PENGELOLAAN KELAS DALAM PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR SISWA
(Studi Kasus SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Kelas VII-C Tahun
Pelajaran 2013/2014)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Disusun Oleh:
LINDA DESI SUTARNO PUTRI
NIM: G000100072
NIRM: 10/X/02.2.1/T/4401
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
iv
v
MOTTO
ﺢﹺﻔﹾﺴﻮﺍ ﻳﺤﺲﹺ ﻓﹶﺎﻓﹾﺴﺎﻟﺠﻲ ﺍﹾﻟﻤﻮﺍ ﻓﺤﻔﹶﺴ ﺗﻴﻞﹶ ﻟﹶﻜﹸﻢﻮﺍ ﺇﹺﺫﹶﺍ ﻗﻨ ﺁﻣﻳﻦﺎ ﺍﻟﱠﺬﻬﺎ ﺃﹶﻳﻳ
ﻳﻦﺍﻟﱠﺬ ﻭﻨﻜﹸﻢﻮﺍ ﻣﻨ ﺁﻣﻳﻦ ﺍﻟﱠﺬﻓﹶﻊﹺ ﺍﻟﻠﱠﻪﺮﻭﺍ ﻳﺰﻭﺍ ﻓﹶﺎﻧﺸﺰﻴﻞﹶ ﺍﻧﺸﺇﹺﺫﹶﺍ ﻗ ﻭ ﻟﹶﻜﹸﻢﺍﻟﻠﱠﻪ
﴾١١﴿ ﺒﹺﲑﻠﹸﻮﻥﹶ ﺧﻤﻌﺎ ﺗ ﺑﹺﻤﺍﻟﻠﱠﻪ ﻭﺎﺕﺟﺭ ﺩﻠﹾﻢﻮﺍ ﺍﻟﹾﻌﺃﹸﻭﺗ
Hai orang-orang yang beriman, apabila dikatakan kepadamu: “Berlapanglapanglah dalam majlis”, maka lapangkanlah, niscaya Allah akan memberi
kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: “Berdirilah kamu, maka berdirilah,
niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan dengan beberapa derajat. Dan Allah
Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan.”QS. Al-Mujādilah (58):11
Departemen Agama RI, Al-Quran dan Terjemahnya (Bandung: Sygma Examedia Arkanleema,
2009), hlm. 543.
vi
PERSEMBAHAN
Dengan Rahmat Allah yang Maha Pengasih dan Penyayang dan dengan
segenap cinta dan doa, kupersembahkan karya sederhana ini kepada:
1. Ibu dan Ayah
yang saya cintai dan saya banggakan yang selalu
mengagungkan nama Tuhan di setiap malam untuk mendoakan penulis,
terimakasih atas kasih sayang, do’a, pengorbanan dan segala dukungan,
serta motivasi dan arahannya selama ini, semoga Allah SWT membalas
semua kebaikan yang telah diberikan.
2. Adikku tercinta Handiya Adi Wana Putra yang selalu aku sayangi.
3. Sahabat-sahabatku (Asih, Hima, Veni, Listi, Ririn, dan Anita) yang
memberikan bantuan untuk menyelesaikan skripsi ini.
4. Teman-teman seperjuangan FAI Tarbiyah angkatan 2010, terima kasih
atas dukungannya.
5. Untuk calon suamiku tercinta Sugeng Santoso terimaksih atas do’a, kasih
sayang dan dukungannya.
6. Almamaterku tercinta.
.
vii
viii
ix
x
ABSTRAK
Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Muhammadiyah I Kartasura
adalah sebagai pengelola kelas. Pada praktik di lapangan, banyak kendala yang
dihadapi guru PAI dalam mengelola kelas. SMP Muhammadiyah 1 Kartasura
telah berusaha melakukan strategi pengelolaan kelas dengan baik dan maksimal.
Hal tersebut terbukti dengan beberapa prestasi yang dicapai dalam bidang
akademik dan non-akademik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan
strategi pengelolaan kelas dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SMP
Muhammadiyah 1 Kartasura, dan mendeskripsikan hambatan serta solusi untuk
mengatasi hambatan yang dihadapi.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan
menggunakan pendekatan kualitatif, yakni suatu penelitian untuk menjawab
permasalahan yang memerlukan pemahaman secara mendalam dalam konteks
waktu dan situasi yang bersangkutan, dilakukan secara wajar dan natural sesuai
dengan kondisi objektif di lapangan tanpa adanya manipulasi, serta jenis data
yang dikumpulkan kualitatif. Subyek penelitian ini adalah guru PAI dan siswa
kelas VII-C di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura. Data dalam penelitian ini
dikumpukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan
dokumentasi. Sedangkan metode analisis data menggunakan model interaktif
Miles & Hubermann.
Temuan dalam penelitian ini adalah strategi pengelolaan kelas dalam
pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan prestasi belajar
siswa di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura kelas VII-C meliputi 4 (empat)
kegiatan, yaitu penataan lingkungan belajar, cara pengajaran guru (pendidik),
administrasi kelas, dan pengaturan perilaku dan pemberian motivasi kepada siswa.
Hambatan yang dihadapi oleh guru dalam menerapkan strategi pengelolaan kelas
terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi faktor
motivasi dan kondisi psikologis siswa. Faktor eksternal antara lain adalah kendala
alokasi waktu dan media. Faktor penghambat, yaitu keragaman karakteristik
siswa, guru/wali kelas yang berbeda pemahaman dalam pengelolaan kelas.
Kata Kunci: strategi, pengelolaan kelas, prestasi belajar
xi
KATA PENGANTAR
ﻴﻢﹺ ﺣﻦ ﺍﻟﺮﻤ ﺣﻢ ﺍﷲِ ﺍﻟﺮﺑﹺﺴ
ﻭﻪﻠﹶﻰ ﺍﹶﻟﻋ ﻭﻦﻴﻠﺳﺮﺍﻟﹾﻤﺎﺀِ ﻭﺒﹺﻴ ﺍﻟﹾﺄﹶ ﻧﻑﺮﻠﹶﻰ ﺍﹶﺷ ﻋﻠﹶﺎ ﻡﺍﻟﺴﻠﹶﺎ ﺓﹸ ﻭﺍﻟﺼ ﻭﻦﻴﺎ ﻟﹶﻤ ﺍﻟﹾﻌﺏﺪ ﺍﷲِ ﺭ ﻤﺍﹶﻟﹾﺤ
ﺪ ﻌﺎﺑ ﺍﹶﻣﻦﻴﻌﻤ ﺍﹶﺟﺎﺑﹺﻪﺤﺍﹶﺻ
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada
Nabi Muhammad saw. yang telah membimbing manusia menuju jalan yang
diridhoi Allah swt.
Skripsi yang berjudul “Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa (Studi
Kasus SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Kelas VII-C Tahun 2013/2014)”,
mengungkapkan tentang strategi pengelolaan kelas dalam meningkatkan prestasi
belajar siswa dari awal sekolah tersebut didirikan dengan sarana dan prsarana
yang masih terbatas hingga berkembang menjadi lebih baik. Selain itu
diungkapkan bagaimana strategi pengelolaan kelas, faktor penghambat dan solusi
untuk mengatasi hambatan yang dihadapi.
Penulis menyadari bahwa terselesainya penyusunan skripsi ini berkat
bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
xii
xiii
1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag.,selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag., selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan, dan
petunjuk dalam menyusun skripsi ini.
3. Drs. Saifudin Zuhri, M.Ag., selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Seluruh staf TU dan Perpustakaan yang telah memberikan pelayanan berupa
sarana dan prasarana yang baik dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Sukardi, sebagai kepala SMP Muhammadiyah 1 Kartasura yang telah
berkenan memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMP
ini dan membantu memberikan data-data lapangan.
6. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
berpartisipasi dalam penyusunan skripsi ini.
xiv
Semoga Allah swt. Membalas kebaikan serta melimpahkan rahmat
kepada semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini. Penulis
menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena
itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak
untuk kelengkapan skripsi ini.Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat
bagi pembaca pada umumnya dan bagi penulis pada khususnya.
Surakarta, 25 Juni 2014
Linda Desi Sutarno Putri
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING.............................................
ii
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ..................................................
v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vii
HALAMAN TRANSLITERASI ................................................................... viii
HALAMAN ABSTRAK ...............................................................................
xi
KATA PENGANTAR .................................................................................. xii
DAFTAR ISI ................................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii
BAB I
: PENDAHULUAN........................ ...............................................
A. Latar Belakang Masalah....... ................................................
B. Rumusan Masalah........................................................... ......
C. Tujuan Penelitian ................................................................
D. Manfaat Penelitian ...............................................................
1
1
2
2
3
BAB II
: LANDASAN TEORI........................................... ........................
A. Tinjauan Pustaka..................................................................
B. Tinjauan Teoritik .................................................................
1. Pengertian Strategi Pengelolaan Kelas.... .........................
2. Pembelajaran PAI.......... ..................................................
3. Peningkatkan Prestasi Belajar ..........................................
a. Faktor Internal ........................................................
b. Faktor Eksternal ......................................................
4
4
6
6
8
10
11
11
BAB III
: METODE PENELITIAN ...........................................................
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ...........................................
B. Tempat dan Subjek Penelitian ..........................................
C. Metode Pengumpulan Data.. ...............................................
D. Metode Analisis Data........... ...............................................
13
13
13
13
15
BAB IV
:DESKRIPSI DATA STRATEGIPENGELOLAAN KELAS DALAM
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK
MENINGATKAN
PRESTASI BELAJAR SISWA SMP
MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA ...................................... 16
A. Gambaran Umum SMP Muhammadiyah 1 Kartasura ........... 16
xv
xvi
1. Sejarah Singkat Berdirinya SMP Muhammadiyah 1
Kartsura ..........................................................................
2. Letak Geografis ...............................................................
3. Visi dan Misi SMP Muhammadiyah 1 Kartasura .............
4. Kode Etik Peserta Didik, Guru dan Karyawan .................
5. Sarana dan Prasarana .......................................................
B. Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Pendidikan Agama
Islam di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura...........................
1. Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Prestasi
Belajar Siswa ..................................................................
2. Hambatan yang Dihadapi Guru PAI dalam Menerapkan
Strategi Pengelolaan Kelas dan Usaha untuk
Mengatasinya .................................................................
a. Hambatan dalam Alokasi Pembelajaran ....................
b. Hambatan mengenai Media Pembelajaran.................
c. Hambatan mengenai Kemampuan Motivasi Siswa ....
BAB V
16
17
17
18
18
20
20
26
26
26
26
: ANALISIS DATA .....................................................................
A. Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa ...
B. Hambatan yang Dihadapi Guru PAI dalam Menerapkan
Strategi Penerapan Kelas dan Usaha untuk Mengatasinya .....
28
: PENUTUP............. ....................................................................
A. Kesimpulan................. .........................................................
B. Saran....................................................................................
35
35
35
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
LAMPIRAN
37
BAB VI
28
32
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Pengajuan Judul Skripsi
Lampiran 2
Permohonan Menjadi Pembimbing I
Lampiran 3
Permohonan Menjadi Pembimbing II
Lampiran 4
Permohonan Ijin Riset
Lampiran 5
Surat Keterangan Telah Melakukan Riset
Lampiran 6
Berita Acara Konsultasi Pembimbing I
Lampiran 7
Berita Acara Konsultasi Pembimbing II
Lampiran 8
Wawancara
Lampiran 9
Rekapitulasi Data Guru dan Karyawan 2013/2014 SMP
Muhammadiyah 1 Kartasura
Lampiran 10
Profil Sekolah
Lampiran 11
Gambar
Kegiatan
Pembelajaran
Kartasura
Lampiran 12
Daftar Riwayat Hidup
xvii
SMP
Muhammadiyah
1
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR SISWA
(Studi Kasus SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Kelas VII-C Tahun
Pelajaran 2013/2014)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Disusun Oleh:
LINDA DESI SUTARNO PUTRI
NIM: G000100072
NIRM: 10/X/02.2.1/T/4401
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
iv
v
MOTTO
ﺢﹺﻔﹾﺴﻮﺍ ﻳﺤﺲﹺ ﻓﹶﺎﻓﹾﺴﺎﻟﺠﻲ ﺍﹾﻟﻤﻮﺍ ﻓﺤﻔﹶﺴ ﺗﻴﻞﹶ ﻟﹶﻜﹸﻢﻮﺍ ﺇﹺﺫﹶﺍ ﻗﻨ ﺁﻣﻳﻦﺎ ﺍﻟﱠﺬﻬﺎ ﺃﹶﻳﻳ
ﻳﻦﺍﻟﱠﺬ ﻭﻨﻜﹸﻢﻮﺍ ﻣﻨ ﺁﻣﻳﻦ ﺍﻟﱠﺬﻓﹶﻊﹺ ﺍﻟﻠﱠﻪﺮﻭﺍ ﻳﺰﻭﺍ ﻓﹶﺎﻧﺸﺰﻴﻞﹶ ﺍﻧﺸﺇﹺﺫﹶﺍ ﻗ ﻭ ﻟﹶﻜﹸﻢﺍﻟﻠﱠﻪ
﴾١١﴿ ﺒﹺﲑﻠﹸﻮﻥﹶ ﺧﻤﻌﺎ ﺗ ﺑﹺﻤﺍﻟﻠﱠﻪ ﻭﺎﺕﺟﺭ ﺩﻠﹾﻢﻮﺍ ﺍﻟﹾﻌﺃﹸﻭﺗ
Hai orang-orang yang beriman, apabila dikatakan kepadamu: “Berlapanglapanglah dalam majlis”, maka lapangkanlah, niscaya Allah akan memberi
kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: “Berdirilah kamu, maka berdirilah,
niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan dengan beberapa derajat. Dan Allah
Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan.”QS. Al-Mujādilah (58):11
Departemen Agama RI, Al-Quran dan Terjemahnya (Bandung: Sygma Examedia Arkanleema,
2009), hlm. 543.
vi
PERSEMBAHAN
Dengan Rahmat Allah yang Maha Pengasih dan Penyayang dan dengan
segenap cinta dan doa, kupersembahkan karya sederhana ini kepada:
1. Ibu dan Ayah
yang saya cintai dan saya banggakan yang selalu
mengagungkan nama Tuhan di setiap malam untuk mendoakan penulis,
terimakasih atas kasih sayang, do’a, pengorbanan dan segala dukungan,
serta motivasi dan arahannya selama ini, semoga Allah SWT membalas
semua kebaikan yang telah diberikan.
2. Adikku tercinta Handiya Adi Wana Putra yang selalu aku sayangi.
3. Sahabat-sahabatku (Asih, Hima, Veni, Listi, Ririn, dan Anita) yang
memberikan bantuan untuk menyelesaikan skripsi ini.
4. Teman-teman seperjuangan FAI Tarbiyah angkatan 2010, terima kasih
atas dukungannya.
5. Untuk calon suamiku tercinta Sugeng Santoso terimaksih atas do’a, kasih
sayang dan dukungannya.
6. Almamaterku tercinta.
.
vii
viii
ix
x
ABSTRAK
Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Muhammadiyah I Kartasura
adalah sebagai pengelola kelas. Pada praktik di lapangan, banyak kendala yang
dihadapi guru PAI dalam mengelola kelas. SMP Muhammadiyah 1 Kartasura
telah berusaha melakukan strategi pengelolaan kelas dengan baik dan maksimal.
Hal tersebut terbukti dengan beberapa prestasi yang dicapai dalam bidang
akademik dan non-akademik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan
strategi pengelolaan kelas dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SMP
Muhammadiyah 1 Kartasura, dan mendeskripsikan hambatan serta solusi untuk
mengatasi hambatan yang dihadapi.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan
menggunakan pendekatan kualitatif, yakni suatu penelitian untuk menjawab
permasalahan yang memerlukan pemahaman secara mendalam dalam konteks
waktu dan situasi yang bersangkutan, dilakukan secara wajar dan natural sesuai
dengan kondisi objektif di lapangan tanpa adanya manipulasi, serta jenis data
yang dikumpulkan kualitatif. Subyek penelitian ini adalah guru PAI dan siswa
kelas VII-C di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura. Data dalam penelitian ini
dikumpukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan
dokumentasi. Sedangkan metode analisis data menggunakan model interaktif
Miles & Hubermann.
Temuan dalam penelitian ini adalah strategi pengelolaan kelas dalam
pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan prestasi belajar
siswa di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura kelas VII-C meliputi 4 (empat)
kegiatan, yaitu penataan lingkungan belajar, cara pengajaran guru (pendidik),
administrasi kelas, dan pengaturan perilaku dan pemberian motivasi kepada siswa.
Hambatan yang dihadapi oleh guru dalam menerapkan strategi pengelolaan kelas
terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi faktor
motivasi dan kondisi psikologis siswa. Faktor eksternal antara lain adalah kendala
alokasi waktu dan media. Faktor penghambat, yaitu keragaman karakteristik
siswa, guru/wali kelas yang berbeda pemahaman dalam pengelolaan kelas.
Kata Kunci: strategi, pengelolaan kelas, prestasi belajar
xi
KATA PENGANTAR
ﻴﻢﹺ ﺣﻦ ﺍﻟﺮﻤ ﺣﻢ ﺍﷲِ ﺍﻟﺮﺑﹺﺴ
ﻭﻪﻠﹶﻰ ﺍﹶﻟﻋ ﻭﻦﻴﻠﺳﺮﺍﻟﹾﻤﺎﺀِ ﻭﺒﹺﻴ ﺍﻟﹾﺄﹶ ﻧﻑﺮﻠﹶﻰ ﺍﹶﺷ ﻋﻠﹶﺎ ﻡﺍﻟﺴﻠﹶﺎ ﺓﹸ ﻭﺍﻟﺼ ﻭﻦﻴﺎ ﻟﹶﻤ ﺍﻟﹾﻌﺏﺪ ﺍﷲِ ﺭ ﻤﺍﹶﻟﹾﺤ
ﺪ ﻌﺎﺑ ﺍﹶﻣﻦﻴﻌﻤ ﺍﹶﺟﺎﺑﹺﻪﺤﺍﹶﺻ
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada
Nabi Muhammad saw. yang telah membimbing manusia menuju jalan yang
diridhoi Allah swt.
Skripsi yang berjudul “Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa (Studi
Kasus SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Kelas VII-C Tahun 2013/2014)”,
mengungkapkan tentang strategi pengelolaan kelas dalam meningkatkan prestasi
belajar siswa dari awal sekolah tersebut didirikan dengan sarana dan prsarana
yang masih terbatas hingga berkembang menjadi lebih baik. Selain itu
diungkapkan bagaimana strategi pengelolaan kelas, faktor penghambat dan solusi
untuk mengatasi hambatan yang dihadapi.
Penulis menyadari bahwa terselesainya penyusunan skripsi ini berkat
bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
xii
xiii
1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag.,selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag., selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan, dan
petunjuk dalam menyusun skripsi ini.
3. Drs. Saifudin Zuhri, M.Ag., selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Seluruh staf TU dan Perpustakaan yang telah memberikan pelayanan berupa
sarana dan prasarana yang baik dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Sukardi, sebagai kepala SMP Muhammadiyah 1 Kartasura yang telah
berkenan memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMP
ini dan membantu memberikan data-data lapangan.
6. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
berpartisipasi dalam penyusunan skripsi ini.
xiv
Semoga Allah swt. Membalas kebaikan serta melimpahkan rahmat
kepada semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini. Penulis
menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena
itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak
untuk kelengkapan skripsi ini.Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat
bagi pembaca pada umumnya dan bagi penulis pada khususnya.
Surakarta, 25 Juni 2014
Linda Desi Sutarno Putri
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING.............................................
ii
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ..................................................
v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vii
HALAMAN TRANSLITERASI ................................................................... viii
HALAMAN ABSTRAK ...............................................................................
xi
KATA PENGANTAR .................................................................................. xii
DAFTAR ISI ................................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii
BAB I
: PENDAHULUAN........................ ...............................................
A. Latar Belakang Masalah....... ................................................
B. Rumusan Masalah........................................................... ......
C. Tujuan Penelitian ................................................................
D. Manfaat Penelitian ...............................................................
1
1
2
2
3
BAB II
: LANDASAN TEORI........................................... ........................
A. Tinjauan Pustaka..................................................................
B. Tinjauan Teoritik .................................................................
1. Pengertian Strategi Pengelolaan Kelas.... .........................
2. Pembelajaran PAI.......... ..................................................
3. Peningkatkan Prestasi Belajar ..........................................
a. Faktor Internal ........................................................
b. Faktor Eksternal ......................................................
4
4
6
6
8
10
11
11
BAB III
: METODE PENELITIAN ...........................................................
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ...........................................
B. Tempat dan Subjek Penelitian ..........................................
C. Metode Pengumpulan Data.. ...............................................
D. Metode Analisis Data........... ...............................................
13
13
13
13
15
BAB IV
:DESKRIPSI DATA STRATEGIPENGELOLAAN KELAS DALAM
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK
MENINGATKAN
PRESTASI BELAJAR SISWA SMP
MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA ...................................... 16
A. Gambaran Umum SMP Muhammadiyah 1 Kartasura ........... 16
xv
xvi
1. Sejarah Singkat Berdirinya SMP Muhammadiyah 1
Kartsura ..........................................................................
2. Letak Geografis ...............................................................
3. Visi dan Misi SMP Muhammadiyah 1 Kartasura .............
4. Kode Etik Peserta Didik, Guru dan Karyawan .................
5. Sarana dan Prasarana .......................................................
B. Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Pendidikan Agama
Islam di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura...........................
1. Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Prestasi
Belajar Siswa ..................................................................
2. Hambatan yang Dihadapi Guru PAI dalam Menerapkan
Strategi Pengelolaan Kelas dan Usaha untuk
Mengatasinya .................................................................
a. Hambatan dalam Alokasi Pembelajaran ....................
b. Hambatan mengenai Media Pembelajaran.................
c. Hambatan mengenai Kemampuan Motivasi Siswa ....
BAB V
16
17
17
18
18
20
20
26
26
26
26
: ANALISIS DATA .....................................................................
A. Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa ...
B. Hambatan yang Dihadapi Guru PAI dalam Menerapkan
Strategi Penerapan Kelas dan Usaha untuk Mengatasinya .....
28
: PENUTUP............. ....................................................................
A. Kesimpulan................. .........................................................
B. Saran....................................................................................
35
35
35
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
LAMPIRAN
37
BAB VI
28
32
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Pengajuan Judul Skripsi
Lampiran 2
Permohonan Menjadi Pembimbing I
Lampiran 3
Permohonan Menjadi Pembimbing II
Lampiran 4
Permohonan Ijin Riset
Lampiran 5
Surat Keterangan Telah Melakukan Riset
Lampiran 6
Berita Acara Konsultasi Pembimbing I
Lampiran 7
Berita Acara Konsultasi Pembimbing II
Lampiran 8
Wawancara
Lampiran 9
Rekapitulasi Data Guru dan Karyawan 2013/2014 SMP
Muhammadiyah 1 Kartasura
Lampiran 10
Profil Sekolah
Lampiran 11
Gambar
Kegiatan
Pembelajaran
Kartasura
Lampiran 12
Daftar Riwayat Hidup
xvii
SMP
Muhammadiyah
1