Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

  MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP)

  

DUNIA MATEMATIKA 5

untuk Kelas 5 SD

  Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

  PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

  Kata Pengantar Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa.

  Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus

  

dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Dunia Matematika SD ini

  dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan.

  Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Dunia Matematika SD. Penyusunan

  model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing- masing.

  Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun.

  Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca.

  Solo, Januari 2008 Penulis

  SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

Alokasi Waktu : 52 jam pelajaran

  Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu

  ƒ Menkasir hasil operasi hitung dua bilangan

  Matematika SD Kelas 5

  Tes lisan, tertulis dan tugas 12 jam Dunia

  ƒ Mencari faktor prima dari bilangan tertentu ƒ Menentukan

  ƒ Menjelaskan faktorisasi prima ƒ Menentukan faktor prima dari bilangan prima tertentu

  ƒ Menyebutkan bilangan prima ƒ Menjelaskan faktor prima

  Bilangan bulat

  Mengenal faktor prima dan faktorisasi prima

  Matematika SD Kelas 5

  Tes lisan, tertulis dan tugas 8 jam Dunia

  ƒ Melakukan taksiran atas dan taksiran bawah

  ƒ Mengenal aturan pembulatan bilangan

  ƒ Membulatkan bilangan dalm satuan, puluhan dan ratusan terdekat

  Sumber bahan/Alat Menggunakn sifat operasi hitung

  Kompetensi Dasar Materi Pokok

  Matematika SD Kelas 5

  Tes lisan, tertulis dan tugas 8 jam Dunia

  ƒ Mengubah soal cerita ke dalam bahsa matematika

  ƒ Menuliskan hasil operasi hitung

  ƒ Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan operasi hitung campuran

  Melakukan operasi hitung campuran ƒ Memahami urutan tanda operasi hitung

  Matematika SD Kelas 5

  Tes lisan, tertulis dan tugas 12 jam Dunia

  ƒ Melengkapi operasi hitung

  ƒ Menentukan nilai pengganti huruf pada soal

  ƒ Mengenal sifat komutatif ƒ Mengenal sifat asosiatif ƒ Mengenal sifat distributif

  Melakukan pembulatn dan penaksiran hasil operasi hitung faktorisasi prima Menjelaskan KPK ƒ Menjelaskan ƒ Menentukan KPK dan Tes lisan, tertulis 12 jam Dunia dan tugas dan FPB pengertian KPK FPB dari bilangan Matematika SD dan FPB tertentu

  Kelas 5 ƒ Menentukan ƒ

  KPK dan FPB dengan faktorisasi prima

  ƒ Penggunan KPK dan FPB dalam pemecahan masalah

  SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah

Alokasi Waktu : 56 jam pelajaran

  Materi Pokok Sumber

  Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Pembelajaran bahan/Alat

  ƒ Menghitung ƒ Menghitung Tes lisan, tertulis melakukan operasi lama lama 10 jam Dunia

  Geometri dan

  hitung yang waktu kegiatan dengan dan tugas Matematika SD

  pengukuran

  ƒ Menjumlahkan melibatkan satuan dan menggunakn jam Kelas 5 waktu mengurangkan tanda waktu

  ƒ Menentukan ƒ Mempraktekkan Tes lisan, tertulis melakukan dan

  8 jam Dunia pengukuran sudut menaksir besar pengukuran sudut dan tugas Matematika SD sudut dengan busur

  Kelas 5 Mengenal satuan ƒ Mengenal satuan ƒ Meenghitung jarak Tes lisan, tertulis 10 jam Dunia dan tugas jarak dan kecepatan jarak antar lokasi

  Matematika SD ƒ Mengenal satuan ƒ Menghitung kecepatn Kelas 5 kecepatan kendaraan melaju ƒ Menghitung kecepatan ƒ Memahmi ƒ Menghitung Tes lisan, tertulis

  Memahami satuan satuan luas 10 jam Dunia dengan dimensi lebi luas bangun dan tugas Matematika SD

  ƒ Memahmi ƒ Menghitung dari satu satuan volume Kelas 5 volume bangun ruang

  ƒ Menghitung ƒ Menghitung Tes lisan, tertulis Menyelesaikan luas luas 8 jam Dunia masalah yang daerah pekarangan rumah dan tugas Matematika SD berkaitan dengan

  Kelas 5 bangun datar Menyelesaikan ƒ Menentukan volume ƒ Menghitung volume Tes lisan, tertulis 10 jam Dunia dan tugas masalah yang kibus bak mandi

  Matematika SD berkaitan dengan ƒ Menentukan volume Kelas 5 volume kubus dan balok balok

  SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Alokasi Waktu : 60 jam pelajaran

  Materi Pokok Sumber

  Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Pembelajaran bahan/Alat

  Mengubah pecahan ƒ Mengubah pecahn ƒ Mengubah bilangan- Tes lisan, tertulis 18 jam Dunia

  Pecahan

  dan tugas ke bentuk persen biasa dan campuran bilangan menjadi Matematika SD dan desimal dan ke persen persen Kelas 5

  ƒ Mengubah sebaliknya persen menjadi pecahan biasa dan menyederhankanny a

  ƒ Menentukan persentase dari jumlah benda

  Membandingkan dua ƒ memahami pecahn- ƒ membandingkan dua Tes lisan, tertulis 14 jam Dunia dan tugas pecahan pecahn sejenis bilangan pecahan Matematika SD

  ƒ memahami ƒ membandingkan dua Kelas 5 pecahan-pecahn bilangan pecahan tidak sejenis dengan garis bilangan

  Melakukan ƒ melakukan ƒ melakukan Tes lisan, tertulis 14 jam Dunia dan tugas penjumlahan dan penjumlahan dan penjumlahan dan

  Matematika SD pengurangan pengurangan pengurangan bilangan Kelas 5 bilangan-bilangan pecahan biasa pecahn berpenyebut pecahan ƒ menjumlahkan atau sama

  ƒ melakukan mengurangkan tiga pecahn berturut- penjumlahan dan turut pengurangan bilangan pecahn berpenyebut tidak sama

  ƒ mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa

  Menjelaskan ƒ memahami ƒ menuliskan Tes lisan, tertulis 14 jam Dunia dan tugas perbandingan dan perbandingan perbandingan terkecil Matematika SD skala ƒ memahami skala ƒ menentukan skala Kelas 5 gambar

  SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun

Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran

  Materi Pokok Sumber

  Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Pembelajaran bahan/Alat

  ƒ mengenal ƒ Menghitung Tes lisan, tertulis Mengidentifikasi sifat sifat jumlah 18 jam Dunia

  Sifat-sifat bangun

  bangun datar segitiga sudut segitiga dan tugas Matematika SD ƒ mengenal ƒ Menggambar sifat persegi Kelas 5 persegi dan persegi dan persegi panjang

  ƒ Menggambar panjang ƒ mengenal sifat trapesium

  ƒ Menggambar trapesium jajaran ƒ mengenal sifat genjang

  ƒ Menggambar jajaran genjang layang- ƒ mengenal sifat layang

  ƒ Menggambar layang-layang ƒ mengenal sifat lingkaran lingkaran ƒ Mengenal ƒ Menggambar Tes lisan, tertulis

  Mengidentifikasi sifat sifat macam- 12 jam Dunia bangun ruang prisma macam bangun ruang dan tugas Matematika SD ƒ Mengenal sifat (prisma, tabung,

  Kelas 5 tabung limas, kerucut) ƒ Mengenal sifat limas

  ƒ Mengenal sifat kerucut

  Memahami ƒ Memahmi ƒ Membandingkan sisi- Tes lisan, tertulis 6 jam Dunia dan tugas kesebangunan dan kesebangunan sisi bangun yang sam Matematika SD simetri antarbangun datar ƒ Menghitung simetri Kelas 5

  ƒ Memahmi putar dan lipat suatu kesimetrian bangun bangun datar

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke- : 1-6 Alokasi Waktu : 12 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menggunakn sifat operasi hitung Indikator :

  ƒ Menentukan nilai pengganti huruf pada soal ƒ Melengkapi operasi hitung

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melengkapi operasi hitung

  II. Materi Pembelajaran Bilangan bulat

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan

  A. Pertemuan Ke 1-3 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas
• Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari- hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar)

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara mencari nilai pengganti huruf

  2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal tentang cara mencari nilai pengganti huruf, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  B. Pertemuan Ke 4-6 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung

  2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal operasi hitung, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 10 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke- : 7-10 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Melakukan operasi hitung campuran Indikator :

  ƒ Menuliskan hasil operasi hitung ƒ Mengubah soal cerita ke dalam bahasa matematika

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melengkapi operasi hitung dan mengubah soal cerita menjadi bahasa matematika

  II. Materi Pembelajaran Bilangan bulat

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan

  A. Pertemuan Ke 7-8 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung

  2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal operasi hitung, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  B. Pertemuan Ke 9-10 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang soal cerita

  2. Secara berkelompok siswa mengubah soal cerita ke dalam bahasa matematika, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 12 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke- : 11-14 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Melakukan pembulatn dan penaksiran hasil operasi hitung Indikator :

  ƒ Mengenal aturan pembulatan bilangan ƒ Melakukan taksiran atas dan taksiran bawah

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menerapkan aturan pembulatan bilangan dan melakukan taksiran atas atau bawah

  II. Materi Pembelajaran Bilangan bulat

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan

  A. Pertemuan Ke 11-12 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang aturan pembulatan bilangan

  2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal pembulatan bilangan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  B. Pertemuan Ke 13-14 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang taksiran bilangan

  2. Secara berkelompok siswa melakukan taksiran atas dan bawah, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 18 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke- : 15-20 Alokasi Waktu : 12 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Mengenal faktor prima dan faktorisasi prima Indikator :

  ƒ Menentukan faktor prima dari bilangan prima tertentu ƒ Mencari faktor prima dari bilangan tertentu ƒ Menentukan faktorisasi prima

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menentukan faktor prima dan faktorisasi prima

  II. Materi Pembelajaran Bilangan bulat

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan

  A. Pertemuan Ke 15-17 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang faktor prima

  2. Secara berkelompok siswa mencari faktor prima dari bilangan tertentu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  B. Pertemuan Ke 18-20 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang faktorisasi prima

  2. Secara berkelompok siswa melakukan melakukan faktorisasi prima, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 19 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke- : 21-26 Alokasi Waktu : 12 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menjelaskan KPK dan FPB Indikator :

  ƒ Menentukan KPK dan FPB dari bilangan tertentu

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mencari KPK dan FPB

  II. Materi Pembelajaran Bilangan bulat

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan

  A. Pertemuan Ke 21-23 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang KPK

  2. Secara berkelompok siswa mencari KPK dari bilangan tertentu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  B. Pertemuan Ke 24-26 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang FPB

  2. Secara berkelompok siswa mencari FPB dari bilangan tertentu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  V. Alat/ Bahan/ Sumber

  VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 26 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke- : 27-31 Alokasi Waktu : 10 x 35 menit Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu Indikator :

  ƒ Menghitung lama kegiatan dengan menggunakn jam ƒ

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menggunakan jam untuk menghitung lama kegiatan

  II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan

  A. Pertemuan Ke 27-29 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang waktu

  2. Secara berkelompok siswa menghitung lama waktu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  B. Pertemuan Ke 30-31 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan waktu

  2. Secara berkelompok siswa menjumlahkan dan mengurangkan waktu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 44 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke- : 32-35 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : melakukan pengukuran sudut Indikator :

  ƒ Mempraktekkan pengukuran sudut dengan busur

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan pengukuran sudut dengan busur

  II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan

  A. Pertemuan Ke 32-33 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengukuran sudut

  2. Secara berkelompok siswa menentukan dan menaksir sudut, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  B. Pertemuan Ke 33-34 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang menggambar sudut

  2. Secara berkelompok siswa menggambar dan mengukur sudut dengan busur, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  V. Alat/ Bahan/ Sumber

  VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 49 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke- : 36-40 Alokasi Waktu : 10 x 35 menit Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Mengenal satuan jarak dan kecepatan Indikator :

  ƒ Menghitung jarak antar lokasi ƒ Menghitung kecepatn kendaraan melaju

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menghitung jarak dan kecepatan

  II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan

  A. Pertemuan Ke 36-38 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jarak

  2. Secara berkelompok siswa menentukan jarak antar lokasi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  B. Pertemuan Ke 39-40 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kecepatan kendaraan

  2. Secara berkelompok siswa menghitung kecepatan kendaran berjalan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 57 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke- : 41-45 Alokasi Waktu : 10 x 35 menit Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Memahami satuan dengan dimensi lebi dari satu Indikator :

  ƒ Menghitung luas bangun ƒ Menghitung volume bangun ruang

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menghitung luas dan volume bangun ruang

  II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan

  A. Pertemuan Ke 41-43 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas bangun

  2. Secara berkelompok siswa menghitung luas bangun pada gambar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  B. Pertemuan Ke 44-45 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang volume bangun ruang

  2. Secara berkelompok siswa menghitung volume bangun ruang, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 67 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke- : 46-49 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar Indikator :

  ƒ Menghitung luas pekarangan rumah

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menghitung luas pekarangan

  II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan

  A. Pertemuan Ke 46-47 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas bangun datr

  2. Secara berkelompok siswa menghitung luas bangun datar pada gambar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  B. Pertemuan Ke 48-49 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas pekarangan rumah

  2. Secara berkelompok siswa menghitung luas pekarangan rumah, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  V. Alat/ Bahan/ Sumber

  VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 69 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke- : 50-54 Alokasi Waktu : 10 x 35 menit Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok Indikator :

  ƒ Menghitung volume bak mandi

  I. Tujuan Pembelajaran

• Peserta didik dapat :
• Menghitung volume balok

  II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan

  A. Pertemuan Ke 50-52 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang volume bangun ruang

  2. Secara berkelompok siswa menghitung volume bangun ruang, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  B. Pertemuan Ke 53-54 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang volume balok

  2. Secara berkelompok siswa menghitung volume bak mandi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  VI. Penilaian :

  a. Mengerjakan soal latihan halaman 72 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 2 Pertemuan Ke- : 55-63 Alokasi Waktu : 18 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal dan sebaliknya Indikator :

  ƒ Mengubah bilangan-bilangan menjadi persen

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mengubah pecahn ke dalam bentuk persen

  II. Materi Pembelajaran Pecahan

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan

  C. Pertemuan Ke 55-57 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang peecahn biasa dan campuran

  2. Secara berkelompok mengubah pecahn biasa dan campuran ke dalam bentuk desimal, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  D. Pertemuan Ke 58-60 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penyederhanaan pecahan

  2. Secara berkelompok siswa mengubah persen menjadi pecahn dan menyederhanakannya, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  E. Pertemuan Ke 61-63 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

  Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persentase dari jumlah benda

  2. Secara berkelompok siswa menentukan persentase dari jumlah benda, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 81-85)

  VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 84 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 2 Pertemuan Ke- : 64-70 Alokasi Waktu : 14 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Membandingkan dua pecahan Indikator :

  ƒ Mengubah bilangan-bilangan menjadi persen

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mengubah pecahan ke dalam bentuk persen

  II. Materi Pembelajaran Pecahan

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan

  A. Pertemuan Ke 64-67 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan sejenis

  2. Secara berkelompok menyebutkan pecahn sejenis, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  B. Pertemuan Ke 68-70 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan tidak sejenis

  2. Secara berkelompok siswa menyebtukan pecahan tidak sejenis, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 86-88)

  VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 89 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 2 Pertemuan Ke- : 71-77 Alokasi Waktu : 14 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan-bilangan pecahan Indikator :

  ƒ melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahn berpenyebut sama ƒ melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahn berpenyebut tidak sama ƒ mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan

  II. Materi Pembelajaran Pecahan

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan

  A. Pertemuan Ke 71-73 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahn berpenyebut sama

  2. Secara berkelompok siswa melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahn berpenyebut sama, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  B. Pertemuan Ke 74-75 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahn berpenyebut tidak sama

  2. Secara berkelompok siswa melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahn berpenyebut tidak sama, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar C. Pertemuan Ke 76-77 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan campuran dan pecahan biasa

  2. Secara berkelompok siswa mengubah pecahan campuran dan pecahan biasa, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 90-111)

  VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 110 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 2 Pertemuan Ke- : 78-84 Alokasi Waktu : 14 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menjelaskan perbandingan dan skala Indikator :

  ƒ menuliskan perbandingan terkecil ƒ menentukan skala gambar

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menentukan perbandingan dan skala

  II. Materi Pembelajaran Pecahan

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan

  A. Pertemuan Ke 78-81 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbandingan

  2. Secara berkelompok siswa menentukan perbandingan terkecil, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  B. Pertemuan Ke 82-84 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang skala

  2. Secara berkelompok siswa menghitung skala gambar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 112-115)

  VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 115 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 2 Pertemuan Ke- : 85-93 Alokasi Waktu : 18 x 35 menit Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat bangun datar Indikator :