Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

  MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP)

  

DUNIA MATEMATIKA 1

untuk Kelas 1 SD

  Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

  PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

  Kata Pengantar Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa.

  Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus

  

dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Dunia Matematika SD ini

  dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan.

  Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Dunia Matematika SD. Penyusunan

  model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing- masing.

  Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun.

  Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca.

  Solo, Januari 2008 Penulis

  SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I/1 Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 20

Alokasi Waktu : 40 jam pelajaran

  Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu

  ƒ Memilih benda yang lebih banyak ƒ Memilih benda yang lebih sedikit ƒ Memilih bilangan yang lebih sedikit dari kelompok bilangan

  ƒ Menyelesaikan ƒ Mengungkapkan Tes lisan, tertulis 14 jam Dunia

  Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 20

  Menjumlahkan dan

  Matematika SD Kelas 1

  Tes lisan, tertulis dan tugas 12 jam Dunia

  ƒ Mengurutkan benda dari yang jumlahnya sedikit

  ƒ Memilih bilangan yang lebih besar dari kelompok bilangan

  ƒ Membandingkan dua bilangan ƒ Mengurutkan banyak benda ƒ Mengurutkan bilangan

  Sumber bahan/Alat Membilang banyak benda

  Kompetensi Dasar Materi Pokok

  Matematika SD Kelas 1

  Tes lisan, tertulis dan tugas 14 jam Dunia

  ƒ Membilang jari tangan dan telinga ƒ Membilang jumlah kupu-kupu dan bunga ƒ Membaca angka pada kartu bilangan ƒ Membaca bilangan secara vertikal dan horisontal

  ƒ Membaca dan menulis lambang bilangan 11-20

  ƒ Menulis lambang bilangan 6-10

  ƒ Membilang banyak benda 6-10

  ƒ Membilang banyak benda 1-5 ƒ Membaca dan menulis lambang bilangan 1-5

  Membandingkan banyak benda ƒ Membandingkan dua kumpulan benda mengurangkan masalah sehari-hari kejadian yang dan tugas Matematika SD bilangan sampai yang berkaitan menyatakan Kelas 1 dengan 20 dengan bertambah dan penjumlahan dan berkurang pengurangan ƒ Menyelesaiakan soal

  ƒ Menjumlahkan cerita berkaitan bilangan sampai dengan pengurangan dengan 20

  ƒ Mengurangkan bilangan sampai dengan 20mengenal bilangan nol

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran

  Materi Pokok Sumber

  Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Pembelajaran bahan/Alat

  ƒ Mengenal ƒ Menuliskan Tes lisan, tertulis Mengenal konsep waktu kegiatan 10 jam Dunia

  Pengukuran waktu

  waktu siang dan malam setiap hari dan tugas Matematika SD

  dan panjang

  ƒ Mengenal ƒ Mengingat nama- nama- Kelas 1 nama hari nama hari

  ƒ Mengenal ƒ Mempraktekan tanda jam waktu jam dinding sebagai pengukur waktu

  ƒ Menyatakan ƒ Menentukan Tes lisan, tertulis Menentukan lama lama lama 4 jam Dunia suatu kegiatan kegiatan dengan kegiatan yang dan tugas Matematika SD kata lama atau dilakukan setiap hari Kelas 1 sebentar

  Mengenal dan ƒ Mengenal panjang ƒ Menentukan panjang Tes lisan, tertulis 6 jam Dunia dan tugas membandingkan benda dan pendek suatu Matematika SD panjang benda ƒ Mengukur panjang benda

  Kelas 1 ƒ Mencari benda di benda dengan satuan tidak baku sekitar kemudian diukur ƒ Mengukur benda secara baku dan tidak baku

  Menyelesaikan masalah berkaitan dengan waktu dan panjang

  ƒ Mengukur panjang dan waktu dalam kegiatan sehari-hari

  ƒ Menentukan panjang, pendek, lama kegiatan dalam keseharian

  Tes lisan, tertulis dan tugas 4 jam Dunia

  Matematika SD Kelas 1

Standar Kompetensi : 3. Mengenal beberapa bangun ruang Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran

  Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu

  Sumber bahan/Alat Mengelompokkan bangun ruang sederhana

  ƒ Mengenal balok ƒ Mengenal kubus ƒ Mengenal prisma ƒ Mengenal tabung ƒ Mengenal bola

  Kompetensi Dasar Materi Pokok

  Tes lisan, tertulis dan tugas 6 jam Dunia

  Matematika SD Kelas 1

  Mengurutkan sekumpulan benda sejenis

  Bangun ruang

  ƒ Mengurutkan benda dari berbagai ukuran

  ƒ Mengurutkan benda dari yang paling kecil

  Tes lisan, tertulis dan tugas 2 jam Dunia

  Matematika SD Kelas 1

  ƒ Mengenal benda yang berbentuk balok ƒ Mengenal benda yang berbentuk kubus ƒ Mengenal benda yang berbentuk prisma ƒ Mengenal benda yang berbentuk tabung ƒ Mengenal benda yang berbentuk bola ƒ

  SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I/2 Standar Kompetensi : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

Alokasi Waktu : 44 jam pelajaran

  Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu

  ƒ Menentukan nilai puluhan dan satuan Tes lisan, tertulis dan tugas

  Matematika SD Kelas 1

  Tes lisan, tertulis dan tugas 10 jam Dunia

  ƒ Menjumlah dua bilangan dengan cara

  ƒ Menjumlah dua bilangan dengan bersusun pendek

  ƒ Menjumlah dua bilangan dengan bersusun panjang

  10 ƒ Menjumlah dua bilangan tanpa teknik menyimpan

  ƒ Menjumlah dua bilangan kelipatan

  Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka

  Melakukan operasi penjumlahan bilangan dua angka

  8 jam Dunia Matematika SD Kelas 1

  ƒ Menentukan bentuk panjang suatu bilangan

  Sumber bahan/Alat Membilang banyak benda

  Kompetensi Dasar Materi Pokok

  Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

  Matematika SD Kelas 1

  Tes lisan, tertulis dan tugas 8 jam Dunia

  ƒ Mengurutkan kartu bilangan dari yang terkecil atau terbesar

  ƒ Memilih jumlah benda yang lebih banyak dan sedikit

  Mengurutkan banyak benda ƒ Membandingkan banyak benda ƒ Mengurutkan bilangan

  Matematika SD Kelas 1

  Tes lisan, tertulis dan tugas 10 jam Dunia

  ƒ Menghitung banyak benda ƒ Membaca lambang bilangan

  ƒ Membilang banyak benda sampai 100 ƒ Membaca dan menulis lambang bilangan sampai 100

  ƒ Menentukan nilai tempat suatu bilangan mendatar Melakukan operasi ƒ Mengurangkan dua ƒ Mengurangkan dua Tes lisan, tertulis 8 jam Dunia dan tugas pengurangan bilangan tanpa bilangan dengan

  Matematika SD bilangan dua angka teknik meminjam bersusun panjang, Kelas 1 ƒ Menyelesaikan soal pendek, mendatar cerita berkaitan dengan pengurangan

Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pengukuruan berat Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran

  Materi Pokok Sumber

  Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Pembelajaran bahan/Alat

  ƒ Mengenal ƒ Memilih benda yang Tes lisan, tertulis Membandingkan benda

  10 jam Dunia

  Pengukuran berat

  berat benda berat dan ringan lebih ringan dan tugas Matematika SD ƒ Mengukur ƒ Mengukur berat berat Kelas 1 benda dengan dengan timbangan satuan tidak baku

  ƒ Membandingkan berat benda secara langsung

Standar Kompetensi : 6. Mengenal bangun datar sederhana Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran

  Tes lisan, tertulis dan tugas 8 jam Dunia

  Matematika SD Kelas 1

  Tes lisan, tertulis dan tugas 2 jam Dunia

  ƒ Mengklasifikasi bentuk benda ƒ Menyebutkan bagian- bagian rumah sesuai bentuknya

  Bangun datar sederhana

  Mengelompokkan bangun datar sederhana menurut bentuknya

  Matematika SD Kelas 1

  Kompetensi Dasar Materi Pokok

  Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu

  ƒ Mengenalkan macam- macam benda segi tiga

  ƒ Mengenalkan macam- macam benda segi empat

  ƒ Mengenal bangun lingkaran

  ƒ Mengenal bangun segitiga

  ƒ Mengenal jenis- jenis bangun datar sederhana

  Sumber bahan/Alat Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran

  ƒ Mengenalkan macam- macam benda berbentuk lingkaran

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : I / 1 Pertemuan Ke- : 1-7 Alokasi Waktu : 14 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 20 Kompetensi Dasar : Membilang banyak benda Indikator :

  ƒ Membilang jari tangan dan telinga ƒ Membilang jumlah kupu-kupu dan bunga ƒ Membaca angka pada kartu bilangan ƒ Membaca bilangan secara vertikal dan horisontal

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. menyebutkan jumlah jari tangan dan telinga 2. menghitung jumlah kupu-kupu dan bunga 3. menyebutkan angka-angka pada kartu bilangan

  II. Materi Pembelajaran Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 20

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan

  A. Pertemuan Ke-1 dan 2 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas
• Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari- hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar)

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan

  2. Secara berkelompok siswa membahas tentang penjumlahan bagian tubuh dan benda sekitar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  B. Pertemuan Ke-3 dan 4 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kartu bilangan.

  2. Secara berkelompok siswa menghitung angka pada kartu bilangan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  C. Pertemuan Ke 5-7 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara membaca bilangan secara horisontal dan vertikal.

  2. Secara berkelompok siswa membaca angka secara vertikal dan horisontal secara bergantian, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 1 SD (hal 1-19)

  VI. Penilaian :

  1. Hitunglah jumlah jari tangan manusia !

  2. Ada berapakah jumlah telinga manusia ?

  3. Ada berapa banyak jumlah kursi dan meja di kelas ini ?

  4. Bacalah angka di bawah ini secara horisontal dan vertikal ! 12 13 10 11 15 9 6 13 19 12 17 10 11 15 14 16 17 14 5 8 4 8 11

  10 5 9 8 5 7 13

  15

  11 .................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : I / 1 Pertemuan Ke- : 8-13 Alokasi Waktu : 12 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 20 Kompetensi Dasar : Membandingkan banyak benda Indikator :

  ƒ Memilih benda yang lebih banyak ƒ Memilih benda yang lebih sedikit ƒ Memilih bilangan yang lebih sedikit dari kelompok bilangan ƒ Memilih bilangan yang lebih besar dari kelompok bilangan _o ƒ Mengurutkan benda dari yang jumlahnya sedikit

  Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. memilih benda yang lebih banyak dan lebih sedikit _o 2. mengurutkan benda dari yang jumlahnya sedikit

  Materi Pembelajaran _o Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 20 Metode Pembelajaran _o Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual Langkah-langkah Kegiatan

  A. Pertemuan Ke 8-9 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas
• Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari- hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar)

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pemilihan benda mana yang lebih banyak atau sedikit

  2. Secara berkelompok siswa memberi tanda chek (v) pada gambar yang jumlahnya lebih banyak atu sedikit, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  B. Pertemuan Ke 10-11 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kelompok bilangan.

  2. Secara berkelompok siswa memberi tanda chek (v) pada kelompok bilangan yang lebih sedikit atau lebih banyak, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  C. Pertemuan Ke 12-13 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang mengurutkan benda berdasarkan jumlahnya.

  2. Secara berkelompok siswa mengurutkan benda dari yang jumlahnya sedikit, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan _o

  2. Guru memberikan tugas atau PR Alat/ Bahan/ Sumber _o Dunia Matematika Kelas 1 SD (hal 19-32) Penilaian :

  ƒ Urutkan tempat duduk siswa berdasarkan tingginya ! ƒ buatlah 10 kartu bilangan dari karton yang digambar hati, kemudian tuliskan bilangan 11-

  20, buatlah kalung dengan merangkai kartu secara urut ! .................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : I / 1 Pertemuan Ke- : 14-20 Alokasi Waktu : 14 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 20 Kompetensi Dasar : Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan sampai dengan 20 Indikator :

  ƒ Mengungkapkan kejadian yang menyatakan bertambah dan berkurang _o ƒ Menyelesaiakan soal cerita berkaitan dengan pengurangan Tujuan Pembelajaran

  Peserta didik dapat : _o ƒ menceritakan kejadian yang menyatakan bertambah dan berkurang Materi Pembelajaran _o Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 20 Metode Pembelajaran _o Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual Langkah-langkah Kegiatan

  A. Pertemuan Ke 14-17 Pendahuluan :

  1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kejadian yang menyatakan bertambah dan berkurang

  2. Secara berkelompok siswa menyebutkan kejadian sehari-hari yang menyatakan bertambah dan berkurang, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR

  B. Pertemuan Ke 18-20 Pendahuluan :

  3. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  4. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kejadian yang menyatakan pengurangan.

  2. Secara berkelompok siswa memberi contoh kejadian sehari-hari yang menyatakan pengurangan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan _o

  2. Guru memberikan tugas atau PR Alat/ Bahan/ Sumber o Penilaian :

  Siswa mengerjakan soal latihan halaman 49 .................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : I / 1 Pertemuan Ke- : 21-25 Alokasi Waktu : 10 x 35 menit Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang Kompetensi Dasar : Mengenal konsep waktu Indikator :

  ƒ Menuliskan kegiatan setiap hari ƒ Mengingat nama-nama hari _o ƒ Mempraktekan jam dinding sebagai pengukur waktu

  Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : ƒ menjelaskan kegitan sehari-hari ƒ menyebutkan nama-nama hari dalm seminggu _o ƒ membaca waktu pada jam dinding

  Materi Pembelajaran _o Pengukuran waktu dan panjang Metode Pembelajaran _o Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual Langkah-langkah Kegiatan

  ƒ Pertemuan Ke 21-23 Pendahuluan :

  2. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

  2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kegiatan sehari-hari dan menghafal nama hari dalam seminggu

  2. Secara berkelompok siswa menyebutkan kegiatan yang dilakukan setiap hari dalam seminggu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 4. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR ƒ Pertemuan Ke 24-25

  Pendahuluan :

• Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
• Pemberian Motivasi Kegiatan Inti :

  1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara membaca waktu pada jam dinding.

  2. Secara berkelompok siswa mempraktekkan cara membaca jam, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan

  2. Guru memberikan tugas atau PR o Penilaian :

  1. Sebutkan nama hari-hari dalm seminggu ! 2.

  Hari apakah dua hari setelah senin ?

  3. Jam berapakah 3 jam setelah jam 2 ? 4.

  Hari ini hari rabu. Lima hari lagi hari apa ? .................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : I / 1 Pertemuan Ke- : 26-27 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang Kompetensi Dasar : Menentukan lama suatu kegiatan

Indikator : o ƒ Menentukan lama kegiatan yang dilakukan setiap hari

  Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : _o 1. menjelaskan lama kegiatan yang dilakukan setiap hari

  Materi Pembelajaran _o Pengukuran waktu dan panjang Metode Pembelajaran _o Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual Langkah-langkah Kegiatan

  ƒ Pertemuan Ke 26-27 Pendahuluan :

• Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
• Pemberian Motivasi _o Kegiatan Inti :

  Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penghitungan lama kegiatan sehari- _o hari Secara berkelompok siswa menyebutkan kegiatan yang dilakukan setiap hari dalam seminggu kemudian dihitung lamanya, guru memantau siswa dan mengarahkan _o siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

  Penutup :

  1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan _o

  2. Guru memberikan tugas atau PR Alat/ Bahan/ Sumber _o Dunia Matematika Kelas 1 SD (hal 62-64) Penilaian :

  1. Berapa lam kalian belajar setiap hari ? 2. berapa lama kalian bermain setiap hari ? 3. berapa lam kalian tidur siang setiap hari ? 4. berapa lama kalian membantu pekerjan ibu di rumah setiap hari ? .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : I / 1 Pertemuan Ke- : 28-30 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang Kompetensi Dasar : Mengenal dan membandingkan panjang benda Indikator :

  ƒ Menentukan panjang dan pendek suatu benda ƒ Mencari benda di sekitar kemudian diukur _o ƒ Mengukur benda secara baku dan tidak baku

  Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. mengukur panjang suatu benda 2. mengumpulkan benda yang mempunyai panjang _o 3. melakukan pengukuran dengan penggaris (baku) dan tangan (tidak baku)

  Materi Pembelajaran _o Pengukuran waktu dan panjang Metode Pembelajaran _o Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual Langkah-langkah Kegiatan

  ƒ Pertemuan Ke 28 Pendahuluan :

• Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
• Pemberian Motivasi _o Kegiatan Inti :

  Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengukuran dengan alat yang baku _o dan tidak baku Secara berkelompok siswa menyebutkan altalat yang digunakn untuk mengukur panjang secara baku dan tidak baku, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa _o yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

  Penutup : ƒ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan ƒ Guru memberikan tugas atau PR

  ƒ Pertemuan Ke 29-30 Pendahuluan :

• Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
• Pemberian Motivasi _o Kegiatan Inti : _o

  Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara mengukur panjang suatu benda Secara berkelompok siswa mnengumpulkan benda-benda di kelas kemudian diukur panjangnya, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami _o kesulitan. Penutup : ƒ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan ƒ Guru memberikan tugas atau PR _o

  Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 1 SD (hal 64-70) _o

  Penilaian : Hitunglah panjang benda-benda yang ada di kelasmu !

  NO NAMA BENDA PANJANG (cm)

  1 Penghapus

  2 Meja

  3 Papan tulis

  4 Kapur tulis 5 jendela .................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : I / 1 Pertemuan Ke- : 31-32 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah berkaitan dengan waktu dan panjang Indikator : Menentukan panjang, pendek, lama kegiatan dalam keseharian

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menghitung panjang, pendek, lama kegiatan dalam keseharian

  II. Materi Pembelajaran Pengukuran waktu dan panjang

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan ƒ Pertemuan Ke 31-32

  Pendahuluan :

• Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
• Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : _o

  Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penghitungan panjang dan pendek _o lama kegiatan sehari-hari Secara berkelompok siswa menyebutkan lama kegiatan sehari-hari, guru memantau _o siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

  Penutup : ƒ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan ƒ Guru memberikan tugas atau PR

  V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 1 SD (hal 70-75)

  VI. Penilaian : Hitunglah lama waktu dalam melakukan kegiatan sehari-hari !

  NO NAMA KEGIATAN LAMA (jam)

  1 Belajar

  2 Menonton televisi

  3 Bermain

  4 Mengaji

  5 Tidur siang .................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : I / 1 Pertemuan Ke- : 33-35 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Mengenal beberapa bangun ruang Kompetensi Dasar : Mengelompokkan bangun ruang sederhana Indikator :

  ƒ Mengenal benda yang berbentuk balok ƒ Mengenal benda yang berbentuk kubus ƒ Mengenal benda yang berbentuk prisma ƒ Mengenal benda yang berbentuk tabung ƒ Mengenal benda yang berbentuk bola

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menyebutkan nama-nama benda yang berbentuk balok, kubus, prisma, tabung, dan bola

  II. Materi Pembelajaran Bangun ruang

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan ƒ Pertemuan Ke 33-35

  Pendahuluan :

• Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
• Pemberian Motivasi _o Kegiatan Inti :

  Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang balok, kubus, prisma, tabung, dan _o bola Secara berkelompok siswa menyebutkan nama-nama benda yang berbentuk sama dengan balok, kubus, prisma, tabung, dan bola, guru memantau siswa dan _o mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

  Penutup : ƒ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan ƒ Guru memberikan tugas atau PR

  V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 1 SD (hal 81-93)

  VI. Penilaian : Sebutkan nama benda yang berbentuk bangun ruang yang kalian ketahui !

  NO BANGUN RUANG NAMA BENDA

  1 Balok

  2 Kubus

  3 Prisma

  4 Tabung

  5 Bola .................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : I / 1 Pertemuan Ke- : 36-37 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Mengenal beberapa bangun ruang Kompetensi Dasar : Mengurutkan sekumpulan benda sejenis Indikator : ƒ Mengurutkan benda dari yang paling kecil

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menyebutkan nama-nama benda yang berbentuk balok, kubus, prisma, tabung, dan bola

  II. Materi Pembelajaran Bangun ruang

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan ƒ Pertemuan Ke 36-37

  Pendahuluan :

• Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
• Pemberian Motivasi _o Kegiatan Inti :

  Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengurutan benda dari yang terbesar _o atu terkecil Secara berkelompok siswa mengurutkan benda-benda dari yang terkecil dan _o terbesar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

  Penutup : ƒ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan ƒ Guru memberikan tugas atau PR

  V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 1 SD (hal 93-95)

  VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 93 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : I / 2 Pertemuan Ke- : 38-42 Alokasi Waktu : 10 x 35 menit Standar Kompetensi : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Membilang banyak benda Indikator :

  ƒ Menghitung banyak benda ƒ Membaca lambang bilangan

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menjumlahkan banyak benda dan membaca lambang bilangan

  II. Materi Pembelajaran Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan ƒ Pertemuan Ke 38-40

  Pendahuluan :

• Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
• Pemberian Motivasi _o Kegiatan Inti : _o

  Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara membilang banyak benda Secara berkelompok siswa membilang banyak benda sampai 100, guru memantau _o siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

  Penutup : ƒ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan ƒ Guru memberikan tugas atau PR

  ƒ Pertemuan Ke 38-40 Pendahuluan :

• Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
• Pemberian Motivasi _o Kegiatan Inti : _o

  Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara menuliskan lambang bilangan Secara berkelompok siswa menuliskan lambang bilangan, guru memantau siswa dan _o mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

  Penutup : ƒ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan ƒ Guru memberikan tugas atau PR

  V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 1 SD (hal 105-110)

  VI. Penilaian :

  1. Hitunglah banyak temanmu di kelas ! Ada berapa siswa laki-lakinya ? ada berapa siswa

  2. Tuliskan lambang bilangannya ! NO NAMA BILANGAN LAMBANG BILANGAN

  1 Dua puluh lima

  2 Empat puluh dua

  3 Tiga puluh lima

  4 Lima puluh tiga

  5 Dua puluh enam .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : I / 2 Pertemuan Ke- : 43-46 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit Standar Kompetensi : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Mengurutkan banyak benda Indikator :

  ƒ Memilih jumlah benda yang lebih banyak dan sedikit ƒ Mengurutkan kartu bilangan dari yang terkecil atau terbesar

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mengurutkan kartu bilangan dengan melihat angka yang tertera pada kartu

  II. Materi Pembelajaran Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan ƒ Pertemuan Ke 43-44

  Pendahuluan :

• Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
• Pemberian Motivasi _o Kegiatan Inti :

  Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara memilih benda yang jumlahnya banyak _o atau sedikit Secara berkelompok siswa menentukan jumlah benda mana yang banyak dan man yang sedikit, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami _o kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

  Penutup : ƒ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan ƒ Guru memberikan tugas atau PR

  ƒ Pertemuan Ke 45-46 Pendahuluan :

• Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
• Pemberian Motivasi _o Kegiatan Inti : _o

  Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara menggunakan kartu bilangan Secara berkelompok siswa mengurutkan kartu bilangan dari yang terkecil atau _o terbesar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

  Penutup : ƒ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan ƒ Guru memberikan tugas atau PR

  V. Alat/ Bahan/ Sumber

  VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 114 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : I / 2 Pertemuan Ke- : 47-50 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit Standar Kompetensi : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan Indikator :

  ƒ Menentukan nilai puluhan dan satuan

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menentukan nilai puluhan dan satuan dari bilangan tertentu

  II. Materi Pembelajaran Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan ƒ Pertemuan Ke 47-48

  Pendahuluan :

• Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
• Pemberian Motivasi _o Kegiatan Inti : _o

  Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara menentukan nilai bilangan Secara berkelompok siswa menentukan nilai satuan dan puluhan suatu bilangan, _o guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

  Penutup : ƒ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan ƒ Guru memberikan tugas atau PR

  ƒ Pertemuan Ke 49-50 Pendahuluan :

• Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
• Pemberian Motivasi _o Kegiatan Inti : _o

  Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara menjumlahkan nilai bilangan Secara berkelompok siswa menjumlahkan nilai puluhan dan satuan, guru memantau _o siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

  Penutup : ƒ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan ƒ Guru memberikan tugas atau PR

  V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 1 SD (hal 115-119)

  VI. Penilaian : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. 4 puluhan + 3 satuan = 2. 3 puluhan + 2 satuan = 3. 6 puluhan + 6 satuan = 4. 7 puluhan + 3 satuan = .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : I / 2 Pertemuan Ke- : 51-55 Alokasi Waktu : 10 x 35 menit Standar Kompetensi : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Melakukan operasi penjumlahan bilangan dua angka Indikator :

  ƒ Menjumlah dua bilangan dengan bersusun panjang ƒ Menjumlah dua bilangan dengan bersusun pendek ƒ Menjumlah dua bilangan dengan cara mendatar

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan penjumlahan dua bilangan dengan bersusun panjang, pendek dan mendatar

  II. Materi Pembelajaran Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan ƒ Pertemuan Ke 51-52

  Pendahuluan :

• Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
• Pemberian Motivasi _o Kegiatan Inti :

  Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan bersusun _o panjang Secara berkelompok siswa mengerjakan latihan penjumlahan bersusun panjang, _o guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

  Penutup : ƒ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan ƒ Guru memberikan tugas atau PR

  ƒ Pertemuan Ke 53-54 Pendahuluan :

• Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
• Pemberian Motivasi _o Kegiatan Inti :

  Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan bersusun _o pendek Secara berkelompok siswa mengerjkan soal latihan penjumlahan bersusun pendek, _o guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

  Penutup : ƒ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan ƒ Guru memberikan tugas atau PR

  ƒ Pertemuan Ke 55

• Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
• Pemberian Motivasi _o Kegiatan Inti :

  Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan bersusun _o mendatar Secara berkelompok siswa mengerjkan soal latihan penjumlahan bersusun _o mendatar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

  Penutup : ƒ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan ƒ Guru memberikan tugas atau PR

  V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 1 SD (hal 119-127)

  VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 126 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : I / 2 Pertemuan Ke- : 56-59 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit Standar Kompetensi : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Melakukan operasi pengurangan bilangan dua angka Indikator :

  ƒ Mengurangkan dua bilangan dengan bersusun panjang, pendek, mendatar

  I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan pengurangan dua bilangan dengan bersusun panjang, pendek dan mendatar

  II. Materi Pembelajaran Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka

  III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

  IV. Langkah-langkah Kegiatan ƒ Pertemuan Ke 56-57

  Pendahuluan :

• Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
• Pemberian Motivasi _o Kegiatan Inti :

  Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara mengurangkan dua bilangan bersusun _o panjang Secara berkelompok siswa mengerjakan latihan pengurangan bersusun panjang, _o guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

  Penutup : ƒ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan ƒ Guru memberikan tugas atau PR

  ƒ Pertemuan Ke 58-59 Pendahuluan :

• Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
• Pemberian Motivasi _o Kegiatan Inti :

  Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara mengurangkan dua bilangan bersusun _o pendek dan mendatar Secara berkelompok siswa mengerjkan soal latihan pengurangan bersusun pendek dan mendatar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami _o kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

  Penutup : ƒ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan ƒ Guru memberikan tugas atau PR

  V. Alat/ Bahan/ Sumber

  VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 139 .................., ......................................

  Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... .......................................

  NIP.

  NIP.

  

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : I / 2 Pertemuan Ke- : 60-64 Alokasi Waktu : 10 x 35 menit Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pengukuruan berat KompetensiDasar : Membandingkan berat benda Indikator :