SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
UNIVERSITAS DIPONEGORO
SPMI- UNDIP

Revisi ke
Tanggal
Dikaji Ulang Oleh
Dikendalikan Oleh
Disetujui Oleh

:
:
:
:
:

10.09.02

204

0

2 Desember 2012
Ketua Magister Biologi
GPM Magister Biologi
Dekan Fakultas Sains dan Matematika

UNIVERSITAS DIPONEGORO
Revisi ke
Tanggal
0

SAP

2 Desember 2012

SPMI-UNDIP/SAP/10.09.02/204
Satuan Acara Pembelajaran

Disetujui Oleh
Dekan
Fak. Sains dan

Matematika

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

Tanggal:
2 Desember
2012

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu

Pertemuan ke
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

SPMI-UNDIP/SAP/10.09.02/204

:
:
:
:
:
:

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

EKOTURISME
3 SKS
100 mnt
1 (satu)
Setelah mengikuti mata kuliah Ekowisata, diharapkan mahasiswa Program
Magister Biologi UNDIP memahami konsep Ekowisata, komponen dan
sumber daya yang dapat dikembangkan dalam Ekowisata, mampu
memahami perencanaan program Ekowisata dan pengembangannya;
memahami dampak dan etika Ekowisata dalam mendukung pemanfaatan
sumber daya alam hayati dalam pengembangan industri yang berwawasan
lingkungan
Mahasiswa mampu menjelaskan (C1) pengertian Ekowisata: ontologi,
epistemologi, dan aksiologi
1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian Ekowisata
2. Mampu menjelaskan ontologi, epistemologi dan aksiologi
EKOWISATA: ONTOLOGI, EPISTEMIOLOGI, AKSIOLOGI
1. Pengertian Ekowisata
2. Ontologi, epistemologi, dan aksiologi

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan

:
:

D. Kegiatan Pembelajaran

:

1

2

3

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

1.

2.

3.

Pendahuluan

Penyajian

Penu tupan

E. Evaluasi
F. Referensi

Presentasi dan SGD:
Menjelaskan pengertian
Ekowisata, ontologi,

epistemologi, dan
aksiologi
Presentasi materi,
memimpin diskusi
interaktif dan diskusi
pengertian Ekowisata,
ontologi, epistemologi,
dan aksiologi
SGD:
Memandu diskusi
kelompok dalam
merangkum

:

:

4
Aktivitas belajar
mahasiswa

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
pengertian Ekowisata,
ontologi, epistemologi,
dan aksiologi

5
Media dan Alat
Pembelajaran
LCD +
Laptop
White board

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
dlm kelompok.

LCD +
Laptop
White board

Merangkum hasil
diskusi

LCD +
Laptop
White board

6

7

Soft Skill

Waktu

 Berfikir
kritis
 Kemampua
n analitis

10 mnt

 kreativitas

70 mnt

 Komunikas
i
 Berargume
ntasi logis

20 mnt

Post test
1. Fennell, D.A. and Dowling, R.K. 2003. Ecoturism Policy and Planning.
CABI Publishing. UK
2. Weaver, D. 2008. Ecotourism. John Wiley & Sons Milton, Qld.
Australia

Disetujui oleh
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi
ke: 0

Tanggal:
2 Des 2012

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

SPMI-UNDIP/SAP/10.09.02/204

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:
:
:
:
:

EKOTURISME
3 SKS
100 mnt
2 (dua)

2. Kompetensi Dasar
3. Indikator
B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Pembelajaran

:
:
:
:
:

Mahasiswa mampu mengklasifikasikan (C2) beberapa Konsep ekoturisme
1. Mahasiswa mampu mengklasifikasikan beberapa Konsep ekoturisme
KONSEP EKOTURISME
1. Konsep ekoturisme

Setelah mengikuti mata kuliah Ekowisata, diharapkan mahasiswa Program
Magister Biologi UNDIP memahami konsep Ekowisata, komponen dan
sumber daya yang dapat dikembangkan dalam Ekowisata, mampu
memahami perencanaan program Ekowisata dan pengembangannya;
memahami dampak dan etika Ekowisata dalam mendukung pemanfaatan
sumber daya alam hayati dalam pengembangan industri yang berwawasan
lingkungan

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

Aktivitas belajar
mahasiswa

Presentasi dan SGD:
Konsep ekoturisme
1.

2.

3.

Pendahuluan

Penya jian

Presentasi materi,
memimpin diskusi
interaktif dan diskusi
kelompok:
- Konsep ekoturisme

Penu tupan

SGD:
Memandu diskusi
kelompok dalam
merangkum

E. Evaluasi
F. Referensi

:

:

Memperhatikan,
menanyakan,
diskusikan Konsep
ekoturisme

5
Media dan
Alat
Pembelajaran
LCD +
Laptop
White
board

Memperhatikan,
menanyakan,
diskusikan dalam
kelompok.

LCD +
Laptop
White
board

Merangkum hasil
diskusi bijaksana

LCD +
Laptop
White
board

6

7

Soft Skill

Waktu

 Berfikir
kritis
 Kemampu
an analitis

20 mnt

 kreativitas
60 mnt
 Komunika
si
 Berargum
entasi
logis

20 mnt

Post test
1. Fennell, D.A. and Dowling, R.K. 2003. Ecoturism Policy and Planning. CABI
Publishing. UK
2. Weaver, D. 2008. Ecotourism. John Wiley & Sons Milton, Qld. Australia
3. Smith, S. 2007. Tourism Analysis. A Handbook. Longman Scientific &
Technical. England

Disetujui oleh
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi
ke: 0

Tanggal:
2 Des 2012

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

SPMI-UNDIP/SAP/10.09.02/204

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:
:
:
:
:

EKOTURISME
3 SKS
100 mnt
3 (tiga)

2. Kompetensi Dasar
3. Indikator
B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Pembelajaran

:
:
:
:
:

Mahasiswa mampu menyusun (C3) Prinsip dan persyaratan ekoturisme
1. Mahasiswa mampu menyusun prinsip dan persyaratan ekoturisme
PRINSIP DAN PERSYARATAN EKOTURISME
1. Prinsip dan persyaratan ekoturisme

1
N
o

1.

2.

3.

Setelah mengikuti mata kuliah Ekowisata, diharapkan mahasiswa
Program Magister Biologi UNDIP memahami konsep Ekowisata,
komponen dan sumber daya yang dapat dikembangkan dalam Ekowisata,
mampu
memahami
perencanaan
program
Ekowisata
dan
pengembangannya; memahami dampak dan etika Ekowisata dalam
mendukung pemanfaatan sumber daya alam hayati dalam pengembangan
industri yang berwawasan lingkungan

2

3

Tahap

Metoda Pembelajaran

Penda
hulua
n

Penya
jian

Penu
tupan

E. Evaluasi
F. Referensi

4
Aktivitas belajar
mahasiswa
Mendiskusikan
prinsip dan
persyaratan
ekoturisme

5
Media dan Alat
Pembelajaran
LCD +
Laptop
White board

Presentasi materi,
memimpin diskusi
interaktif dan diskusi
kelompok:prinsip dan
persyaratan ekoturisme

 Memperhatikan
 Menanyakan,
mendiskusikan
dan
menyimpulkan

LCD +
Laptop
White board

Menarik kesimpulan dari
masing masing kelompok
tentang prinsip dan
persyaratan ekoturisme

 Menyimpulkan
hubungan SDAH,
manusia dan
lingkungan

LCD +
Laptop
White board

Menjelaskan prinsip dan
persyaratan ekoturisme

:

:

6
Soft Skill
 Berfikir
kritis
 Kemamp
uan
analitis

 20
mnt

 kreativita
s

 70
mnt

 Komunik
asi
 Berargum
entasi
logis

 10
mnt

Post test
1. Hill, J. And T. Gale. 2009. Ecotourism and Environmental Sustainability
Principles and Practice . Ashgate Publ, England.
2.

7
Wakt
u

Smith, S. 2007. Tourism Analysis. A Handbook. Longman Scientific &
Technical. England.

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Tanggal:
2 Des 2012

SPMI-UNDIP/SAP/10.09.02/204

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke

:
:
:
:

A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

EKOTURISME
3 SKS
100 mnt
4 (empat)

Setelah mengikuti mata kuliah Ekowisata, diharapkan mahasiswa Program
Magister Biologi UNDIP memahami konsep Ekowisata, komponen dan
sumber daya yang dapat dikembangkan dalam Ekowisata, mampu
memahami perencanaan program Ekowisata dan pengembangannya;
memahami dampak dan etika Ekowisata dalam mendukung pemanfaatan
sumber daya alam hayati dalam pengembangan industri yang berwawasan
lingkungan
Mahasiswa mampu membandingkan (C4) Komponen ekoturisme:
lingkungan, abiotik, biotik, kultur
1. Mahasiswa mampu membandingkan Komponen ekoturisme:
lingkungan, abiotik, biotik, kultur (budaya)
KOMPONEN EKOTURISME: LINGKUNGAN, ABIOTIK, BIOTIK, KULTUR
1. Komponen ekoturisme: lingkungan, abiotik, biotik, kultur

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Pembelajaran

:
:
:

1

2

3

No

Tahap

Metoda Pembelajaran
Presentasi dan SGD:
Mekanisme Komponen ekoturisme:
lingkungan, abiotik, biotik, kultur

1.

Pendahuluan

2.

Penya jian

Presentasi materi, memimpin
diskusi interaktif dan diskusi
kelompok

Penu tupan

SGD:
Memandu diskusi kelompok dalam
merangkum

3.

E. Evaluasi
F. Referensi

:

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

4
Aktivitas belajar
mahasiswa

5
Media dan Alat
Pembelajaran

6

7

Soft Skill

Waktu

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
Komponen ekoturisme:
lingkungan, abiotik,
biotik, kultur

LCD + Laptop
White board

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
dlm kelompok.
Merangkum Komponen
ekoturisme: lingkungan,
abiotik, biotik, kultur

LCD + Laptop
White board

 kreativitas

 70
mnt

LCD + Laptop
White board

 Komunikas
i
 Berargume
ntasi logis

 10
mnt

 Berfikir
kritis
 Kemampua
n analitis

 20
mnt

Post test
1. Fennell, D.A. and Dowling, R.K. 2003. Ecoturism Policy and Planning. CABI Publishing.
UK
: 2. Weaver, D. 2008. Ecotourism. John Wiley & Sons Milton, Qld. Australia:
3. Martin, M. 2005. Weather, Climate and Tourism: a Geographic Perspective. Annals of
Tourism Research 22 (3): 571-591

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Tanggal:
2 Des 2012

SPMI-UNDIP/SAP/10.09.02/204

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke

:
:
:
:

A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Pembelajaran
1
2
No

1.

2.

3.

Tahap

EKOTURISME
3 SKS
100 mnt
5 (lima)

Setelah mengikuti mata kuliah Ekowisata, diharapkan mahasiswa
Program Magister Biologi UNDIP memahami konsep Ekowisata,
komponen dan sumber daya yang dapat dikembangkan dalam
Ekowisata, mampu memahami perencanaan program Ekowisata dan
pengembangannya; memahami dampak dan etika Ekowisata dalam
mendukung pemanfaatan sumber daya alam hayati dalam
pengembangan industri yang berwawasan lingkungan
Mahasiswa mampu menguraikan (C4) Komponen ekoturisme:
konservasi, edukasi
1. Mahasiswa mampu menguraikan komponen ekoturisme:
konservasi, edukasi
KOMPONEN EKOTURISME: KONSERVASI, EDUKASI
1. Komponen ekoturisme: konservasi, edukasi

:
:
:
3

4

Metoda Pembelajaran

Aktivitas belajar
mahasiswa
Memperhatikan,
menanyakan dan
diskusikan dlm klpk

Pendahuluan

Presentasi materi, diskusi interaktif,
SGD

Penyajian

Presentasi materi komponen
ekoturisme: konservasi dan edukasi

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
dlm kelompok.

Penutupan

SGD:
Memandu diskusi kelompok dalam
merangkum

Merangkum pentingnya
komponen ekoturisme:
konservasi dan edukasi

E. Evaluasi
F. Referensi

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

5
Media dan
Alat
Pembelajaran

6

7

Soft Skill

Waktu

 Berfikir
kritis
 Kemamp
uan
analitis

 20
mnt

LCD +
Laptop
White board

 Kreativit
as

 70
mnt

LCD +
Laptop
White board

 Komuni
kasi
 Berargu
mentasi
logis

 10
mnt

LCD +
Laptop
White board

:

Pembagian quiz
1. Weaver, D. 2008. Ecotourism. John Wiley & Sons Milton, Qld.
Australia:

:

2.

Martin, M. 2005. Weather, Climate and Tourism: a Geographic
Perspective. Annals of Tourism Research 22 (3): 571-591

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Tanggal:
2 Des 2012

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

No

SPMI-UNDIP/SAP/10.09.02/209
:
:
:
:
:
:

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Pembelajaran
1
2
Tahap

:
:
:
3

EKOTURISME
3 SKS
100 mnt
6 (enam)
Setelah mengikuti mata kuliah Ekowisata, diharapkan mahasiswa
Program Magister Biologi UNDIP memahami konsep Ekowisata,
komponen dan sumber daya yang dapat dikembangkan dalam
Ekowisata, mampu memahami perencanaan program Ekowisata dan
pengembangannya; memahami dampak dan etika Ekowisata dalam
mendukung pemanfaatan sumber daya alam hayati dalam
pengembangan industri yang berwawasan lingkungan
Mahasiswa mampu mengintegrasikan (C4) Ekoturisme dan
Pembangunan berkelanjutan
1. Mahasiswa
mampu
mengintegrasikan
Ekoturisme
dan
Pembangunan berkelanjutan
EKOTURISME DAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN
1. Ekoturisme dan Pembangunan berkelanjutan

Metoda Pembelajaran

4
Aktivitas belajar
mahasiswa

1.

Pendahuluan

Diskusi interaktif

Memperhatikan,
menanyakan dan diskusikan
overview ekoturisme dan
pembangunan berkelanjutan

2.

Penyajian

Presentasi materi, diskusi
interaktif, diskusi
kelompok

Memperhatikan,
menanyakan dan diskusikan
ekoturisme dan
pembangunan berkelanjutan

Penutupan

SGD:
Memandu diskusi
kelompok dalam
merangkum

Merangkum melalui diskusi
kelompok tentang
ekoturisme dan
pembangunan berkelanjutan

3.

E. Evaluasi
F. Referensi

:
:

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

5
Media dan Alat
Pembelajaran
LCD + Laptop
White board

LCD + Laptop
White board

LCD + Laptop
White board

6

7

Soft Skill

Waktu

 Berfikir
kritis
 Kemamp
uan
analitis

 5
mnt

 kreativit
as

 60
mnt

 Komuni
kasi
 Berargu
mentasi
logis

 10
mnt

Post test
1. Fennell, D.A. and Dowling, R.K. 2003. Ecoturism Policy and Planning. CABI
Publishing. UK
2. Martin, M. 2005. Weather, Climate and Tourism: a Geographic Perspective.
Annals of Tourism Research 22 (3): 571-591

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Tanggal:
2 Des 2012

SPMI-UNDIP/SAP/10.09.02/204

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:
:
:
:
:

2. Kompetensi Dasar
3. Indikator
B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Pembelajaran

:
:
:
:
:

1
N
o

EKOTURISME
3 SKS
100 mnt
7 (tujuh)
Setelah mengikuti mata kuliah Ekowisata, diharapkan mahasiswa
Program Magister Biologi UNDIP memahami konsep Ekowisata,
komponen dan sumber daya yang dapat dikembangkan dalam
Ekowisata, mampu memahami perencanaan program Ekowisata dan
pengembangannya; memahami dampak dan etika Ekowisata dalam
mendukung pemanfaatan sumber daya alam hayati dalam
pengembangan industri yang berwawasan lingkungan
Mahasiswa mampu menyusun outline (C4) Pengembangan ekoturisme
1. Mahasiswa mampu menyusun outline Pengembangan ekoturisme
PENGEMBANGAN EKOTURISME
1. Pengembangan ekoturisme

2

3

Tahap

Metoda Pembelajaran

1.

Pendahuluan

Diskusi interaktif, SGD:
Pengembangan ekoturisme

2.

Penyajian

Presentasi materi, diskusi
interaktif, diskusi kelompok

Penutupan

SGD:
Memimpin membuat
rangkuman dalam
kelompok kecil

3.

E. Evaluasi
F. Referensi

:
:

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

4
Aktivitas belajar
mahasiswa

5
Media dan Alat
Pembelajaran

Memperhatikan,
menanyakan dan diskusi
kelompok
Pengembangan
ekoturisme
Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
dlm kelompok

LCD + Laptop
White board

Bekerja kelompok
membuat rangkuman
Pengembangan
ekoturisme

6

7

Soft Skill

Waktu

 Berfikir
kritis
 Kemamp
uan
analitis

 15 mnt

LCD + Laptop
White board

 kreativit
as

 70 mnt

LCD + Laptop
White board

 Komuni
kasi
 Berargu
mentasi
logis

 15 mnt

Pembagian quiz
1. Hill, J. And T. Gale. 2009. Ecotourism and Environmental Sustainability Principles
and Practice . Ashgate Publ, England.
2. Smith, S. 2007. Tourism Analysis. A Handbook. Longman Scientific & Technical.
England.

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

Tanggal:
2 Des 2012

SPMI-UNDIP/SAP/10.09.02/204

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:
:
:
:
:

2. Kompetensi Dasar
3. Indikator
B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Pembelajaran

:
:
:
:
:

1
N
o

EKOTURISME
3 SKS
100 mnt
8 (delapan)
Setelah mengikuti mata kuliah Ekowisata, diharapkan mahasiswa
Program Magister Biologi UNDIP memahami konsep Ekowisata,
komponen dan sumber daya yang dapat dikembangkan dalam
Ekowisata, mampu memahami perencanaan program Ekowisata dan
pengembangannya; memahami dampak dan etika Ekowisata dalam
mendukung pemanfaatan sumber daya alam hayati dalam
pengembangan industri yang berwawasan lingkungan
Mahasiswa mampu menguraikan (C4) Etika ekoturisme
1. Mahasiswa mampu menguraikan ) Etika ekoturisme
ETIKA EKOTURISME
1. Etika ekoturisme

2

3

Tahap

Metoda Pembelajaran

1.

Pendahuluan

Diskusi interaktif, SGD:
Etika ekoturisme

2.

Penyajian

Presentasi materi, diskusi
interaktif dan SGD:

3.

Diskusi interaktif, SGD:
Memimpin diskusi: Etika
ekoturisme

Penutupan

E. Evaluasi
F. Referensi

:

4
Aktivitas belajar
mahasiswa

5
Media dan Alat
Pembelajaran
LCD + Laptop
White board

6

7

Soft Skill

Waktu

 Berfikir
kritis
 Kemamp
uan
analitis

 5 mnt

Memperhatikan,
menanyakan dan diskusikan
dlm kelompok
Memperhatikan,
menanyakan dan diskusikan
dlm kelompok

LCD + Laptop
White board

 kreativit
as

 60 mnt

Mendiskusikan dlm
kelompok dan merangkum
Etika ekoturisme

LCD + Laptop
White board

 Komuni
kasi
 Berargu
mentasi
logis

 10 mnt

Post test
1. Fennell, D.A. and Dowling, R.K. 2003. Ecoturism Policy and Planning. CABI
Publishing. UK
: 2. Martin, M. 2005. Weather, Climate and Tourism: a Geographic Perspective.
Annals of Tourism Research 22 (3): 571-591

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

Tanggal:
2 Des 2012

SPMI-UNDIP/SAP/10.09.02/204

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:
:
:
:
:

2. Kompetensi Dasar
3. Indikator
B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Pembelajaran

:
:
:
:
:

EKOTURISME
3 SKS
100 mnt
9 (sembilan)
Setelah mengikuti mata kuliah Ekowisata, diharapkan mahasiswa
Program Magister Biologi UNDIP memahami konsep Ekowisata,
komponen dan sumber daya yang dapat dikembangkan dalam
Ekowisata, mampu memahami perencanaan program Ekowisata dan
pengembangannya; memahami dampak dan etika Ekowisata dalam
mendukung pemanfaatan sumber daya alam hayati dalam
pengembangan industri yang berwawasan lingkungan
Mahasiswa mampu menilai (C5) Ekoturisme dalam Tata ruang Wilayah
1. Mahasiswa mampu menilai Ekoturisme dalam Tata ruang Wilayah
EKOTURISME DALAM TATA RUANG WILAYAH
1. Ekoturisme dalam tata ruang wilayah

1

2

3

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

1.

Pendahuluan

2.

Penyajian

3.

Penutupan

E. Evaluasi
F. Referensi

Diskusi interaktif, SGD:
Menyajikan gambar tentang
Ekowisata dalam tata ruang
wilayah
Presentasi materi, diskusi
interaktif dan SGD:
Ekowisata dalam tata ruang
wilayah
Diskusi interaktif, SGD:
Memimpin diskusi:
merangkum hasil diskusi
tentang Ekowisata dalam tata
ruang wilayah

:

4
Aktivitas belajar
mahasiswa
Memperhatikan,
menanyakan dan
diskusikan dlm
kelompok
Memperhatikan,
menanyakan dan
diskusikan dlm
kelompok
Mendiskusikan dlm
kelompok dan
merangkum Ekowisata
dalam tata ruang wilayah

5
Media dan Alat
Pembelajaran
LCD + Laptop
White board

LCD + Laptop
White board

LCD + Laptop
White board

6

7

Soft Skill

Waktu

 Berfikir
kritis
 Kemamp
uan
analitis

 25 mnt

 kreativit
as

 60 mnt

 Komuni
kasi
 Berargu
mentasi
logis

 15 mnt

Post test
1. Fennell, D.A. and Dowling, R.K. 2003. Ecoturism Policy and Planning. CABI
Publishing. UK
2. Martin, M. 2005. Weather, Climate and Tourism: a Geographic Perspective.
Annals of Tourism Research 22 (3): 571-591
3. Damanik, J. dan H. Weber. 2006. Perencanaan Ekowisata; Dari teori ke Aplikasi.
:
Andi Offset. Yogyakarta

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

Tanggal:
2 Des 2012

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

SPMI-UNDIP/SAP/10.09.02/204
:
:
:
:
:
:

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Pembelajaran

:
:
:

EKOTURISME
3 SKS
100 mnt
10 (sepuluh)
Setelah mengikuti mata kuliah Ekowisata, diharapkan mahasiswa
Program Magister Biologi UNDIP memahami konsep Ekowisata,
komponen dan sumber daya yang dapat dikembangkan dalam
Ekowisata, mampu memahami perencanaan program Ekowisata dan
pengembangannya; memahami dampak dan etika Ekowisata dalam
mendukung pemanfaatan sumber daya alam hayati dalam
pengembangan industri yang berwawasan lingkungan
Mahasiswa mampu merancang (C4) Dasar Perencanaan program
ekoturisme
1. Mahasiswa mampu merancang Dasar Perencanaan program
ekoturisme
DASAR PERENCANAAN PROGRAM EKOTURISME
1. Dasar Perencanaan program ekoturisme

1

2

3

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

1.

2.

3.

Pendahuluan

Penyajian

Penutupan

E. Evaluasi
F. Referensi

4
Aktivitas belajar
mahasiswa

Presentasi materi:
Dasar perencanaan program
ekoturisme

Memperhatikan,
menanyakan

Presentasi materi, diskusi
interaktif dan SGD:
Dasar perencanaan program
ekoturisme

Memperhatikan,
menanyakan dan
diskusikan dlm
kelompok

Diskusi interaktif, SGD:
Dasar perencanaan program
ekoturisme

:
:

Mendiskusikan dlm
kelompok dan
merangkum Dasar
perencanaan program
ekoturisme

5
Media dan Alat
Pembelajaran
LCD + Laptop
White board

LCD + Laptop
White board

LCD + Laptop
White board

6

7

Soft Skill

Waktu

 Kemamp
uan
analitis

 kreativit
as

 Komuni
kasi

 15 mnt

 75 mnt

 10 mnt

Post test
1. Fennell, D.A. and Dowling, R.K. 2003. Ecoturism Policy and Planning. CABI
Publishing. UK
2. Weaver, D. 2008. Ecotourism. John Wiley & Sons Milton, Qld. Australia:
3. Martin, M. 2005. Weather, Climate and Tourism: a Geographic Perspective.
Annals of Tourism Research 22 (3): 571-591

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

Tanggal:
2 Des 2012

SPMI-UNDIP/SAP/10.09.02/204

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke

:
:
:
:

A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:

2. Kompetensi Dasar
3. Indikator
B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Pembelajaran

:
:
:
:
:

EKOTURISME
3 SKS
100 mnt
11 (sebelas)

Setelah mengikuti mata kuliah Ekowisata, diharapkan mahasiswa
Program Magister Biologi UNDIP memahami konsep Ekowisata,
komponen dan sumber daya yang dapat dikembangkan dalam
Ekowisata, mampu memahami perencanaan program Ekowisata dan
pengembangannya; memahami dampak dan etika Ekowisata dalam
mendukung pemanfaatan sumber daya alam hayati dalam
pengembangan industri yang berwawasan lingkungan
Mahasiswa mampu menilai (C5) Bisnis ekoturisme
1. Mahasiswa mampu menilai bisnis ekoturisme
BISNIS EKOTURISME
1. Bisnis ekoturisme

1

2

3

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

1.

2.

3.

Pendahuluan

Diskusi interaktif, SGD:
Menyajikan gambar tentang
bisnis ekoturisme

4
Aktivitas belajar
mahasiswa
Memperhatikan,
menanyakan dan
diskusikan dlm
kelompok

Penyajian

Presentasi materi, diskusi
interaktif dan SGD:
bisnis ekoturisme

Memperhatikan,
menanyakan dan
diskusikan dlm
kelompok

Penutupan

Diskusi interaktif, SGD:
Memimpin diskusi:
merangkum bisnis
ekoturisme

Mendiskusikan dlm
kelompok dan
merangkum bisnis
ekoturisme

E. Evaluasi
F. Referensi

:
:

5
Media dan Alat
Pembelajaran
LCD + Laptop
White board

LCD + Laptop
White board

LCD + Laptop
White board

6

7

Soft Skill

Waktu

 Berfikir
kritis
 Kemamp
uan
analitis

 5 mnt

 Kreativit
as

 60 mnt

 Komuni
kasi
 Berargu
mentasi
logis

 10 mnt

Post test
1. Fennell, D.A. and Dowling, R.K. 2003. Ecoturism Policy and Planning. CABI
Publishing. UK
2. Martin, M. 2005. Weather, Climate and Tourism: a Geographic Perspective.
Annals of Tourism Research 22 (3): 571-591

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

Tanggal:
2 Des 2012

SPMI-UNDIP/SAP/10.09.02/204

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:
:
:
:
:

2. Kompetensi Dasar
3. Indikator
B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Pembelajaran

:
:
:
:
:

EKOTURISME
3 SKS
100 mnt
12 (dua belas)
Setelah mengikuti mata kuliah Ekowisata, diharapkan mahasiswa
Program Magister Biologi UNDIP memahami konsep Ekowisata,
komponen dan sumber daya yang dapat dikembangkan dalam
Ekowisata, mampu memahami perencanaan program Ekowisata dan
pengembangannya; memahami dampak dan etika Ekowisata dalam
mendukung pemanfaatan sumber daya alam hayati dalam
pengembangan industri yang berwawasan lingkungan
Mahasiswa mampu merancang (C6) Turisme berbasis kemasyarakatan
1. Mahasiswa mampu merancang turisme berbasis kemasyarakatan
TURISME BERBASIS KEMASYARAKATAN
1. Turisme berbasis kemasyarakatan

1

2

3

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

1.

2.

3.

Pendahuluan

Diskusi interaktif, SGD:
Menyajikan diagram turisme
berbasis masyarakat

4
Aktivitas belajar
mahasiswa
Memperhatikan,
menanyakan dan
diskusikan dlm kelompok

Penyajian

Presentasi materi, diskusi
interaktif dan SGD:
Menggambarkan dan
menguraikan diagram turisme
berbasis masyarakat

Memperhatikan,
menanyakan dan
diskusikan dlm kelompok

Penutupan

Diskusi interaktif, SGD:
Memimpin diskusi: merangkum
diagram turisme berbasis
masyarakat

Mendiskusikan dlm
kelompok dan merangkum
diagram turisme berbasis
masyarakat

E. Evaluasi
F. Referensi

5
Media dan Alat
Pembelajaran
LCD + Laptop
White board

LCD + Laptop
White board

LCD + Laptop
White board

6

7

Soft Skill

Waktu

 Berfikir
kritis
 Kemamp
uan
analitis

 25
mnt

 kreativit
as

 60
mnt

 Komuni
kasi
 Berargu
mentasi
logis

 15
mnt

: Post test
: 1. Fennell, D.A. and Dowling, R.K. 2003. Ecoturism Policy and Planning. CABI
Publishing. UK
2. Martin, M. 2005. Weather, Climate and Tourism: a Geographic Perspective.
Annals of Tourism Research 22 (3): 571-591

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

Tanggal:
2 Des 2012

SPMI-UNDIP/SAP/10.09.02/204

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:
:
:
:
:

2. Kompetensi Dasar
3. Indikator
B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Pembelajaran

:
:
:
:
:

EKOTURISME
3 SKS
100 mnt
13 (tiga belas)
Setelah mengikuti mata kuliah Ekowisata, diharapkan mahasiswa
Program Magister Biologi UNDIP memahami konsep Ekowisata,
komponen dan sumber daya yang dapat dikembangkan dalam
Ekowisata, mampu memahami perencanaan program Ekowisata dan
pengembangannya; memahami dampak dan etika Ekowisata dalam
mendukung pemanfaatan sumber daya alam hayati dalam
pengembangan industri yang berwawasan lingkungan
Mahasiswa mampu membahas (C6) Dampak ekoturisme
1. Mahasiswa mampu membahas dampak ekoturisme
DAMPAK TURISME
1. Dampak turisme

1

2

3

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

4
Aktivitas belajar
mahasiswa

Diskusi interaktif, SGD:
Menyajikan dampak turisme

Memperhatikan,
menanyakan dan diskusikan
dlm kelompok

5
Media dan Alat
Pembelajaran
LCD + Laptop
White board

6

7

Soft Skill

Waktu

 Berfikir
kritis
 Kemamp
uan
analitis

 5 mnt

1.

Pendahuluan

2.

Penyajian

Presentasi materi, diskusi
interaktif dan SGD:
dampak turisme

Memperhatikan,
menanyakan dan diskusikan
dlm kelompok

LCD + Laptop
White board

 kreativit
as

 60 mnt

Penutupan

Diskusi interaktif, SGD:
Memimpin diskusi:
merangkum dampak turisme

Mendiskusikan dlm
kelompok dan merangkum
dampak turisme

LCD + Laptop
White board

 Komuni
kasi
 Berargu
mentasi
logis

 10 mnt

3.

E. Evaluasi
F. Referensi

:

:

Post test
1. Hill, J. And T. Gale. 2009. Ecotourism and Environmental Sustainability Principles
and Practice . Ashgate Publ, England.
2.

Smith, S. 2007. Tourism Analysis. A Handbook. Longman Scientific & Technical.
England.

3.

Damanik, J. dan H. Weber. 2006. Perencanaan Ekowisata; Dari teori ke Aplikasi.
Andi Offset. Yogyakarta