Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Tanggung Jawab dan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SDN Panjang 02 Ambarawa Tahun Pelajaran 2017/ 2018

  

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING

(PBL) UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL

BELAJAR SISWA KELAS 2 SDN PANJANG 02 AMBARAWA

TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018

TUGAS AKHIR

  Untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Oleh

  

Arista Khoirul Mungzilina

292014206

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

  

2018

  

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO:

  Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri (QS Ar-Rad: 11).

  PERSEMBAHAN:

  Tugas Akhir ini kupersembahkan kepada: 1.

  Ibu Siti Fatimah yang telah memberikan doa restu, bimbingan, dan semangat dalam kelancaran penyusunan skripsi.

  2. Kakak dan adik-adikku tercinta (Titi Mubina Rasida dan Ahsanu Amala, Bangun Zaenal Miftah) yang selalu memberikan semangat dan motivasi.

  3. Teman-temanku RS14G dan sahabat-sahabatku terimakasih untuk nasihat, saran, dan kebersamaannya.

  4. Alamamaterku “UKSW” tercinta.

KATA PENGANTAR

  Segala puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga dapat terselesaikan Tugas Akhir ini dengan lancar.

  Keberhasilan dalam menyusun Tugas Akhir ini atas bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Terimakasih yang sebesar-besarnya diberikan kepada:

  1. Neil Samuel Rupidara, S.E., M.Sc., Ph.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan kesempatan menjadi mahasiswa UKSW.

  2. Dr. Washitohadi, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan ijin untuk menyelesaikan Tugas Akhir ini.

  3. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd., Kaprodi S1 PGSD FKIP PGSD yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di PGSD.

  4. Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah sabar dalam memberikan petunjuk dan membimbing dalam menyelesaikan Tugas Akhir.

  5. Indri Anugraheni, S.Pd., M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah sabar dan teliti dalam memberikan petunjuk, dorongan, dan semangat sehingga dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

  6. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si., Dosen reviewer yang telah sabar dan teliti dalam meninjau ulang Tugas Akhir ini.

  7. Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UKSW yang telah memberikan bekal ilmu.

  8. Siswondo, S.Pd. Kepala SDN Panjang 02 Ambarawa yang telah memberikan ijin penelitian.

  9. Dessy Purnamasari guru kelas 2 SDN Panjang 02 Ambarawa yang telah memberikan waktu dan membantu dengan sepenuh hati untuk mengajar dalam proses penelitian.

  10. Guru SDN Panjang 02 Ambarawa yang selama ini memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian ini.

11. Semua pihak yang telah membantu secara moril maupun materiil dalam penelitian dan penulisan Tugas Akhir ini.

  Semoga Tugas Akhir ini bermanfaat bagi para pembaca semua.

  Salatiga, April 2018 Penulis

  

ABSTRAK

Mungzilina, Arista Khoirul. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based

Learning (PBL) untuk Meningkatkan Tanggung Jawab dan Hasil Belajar Siswa Kelas 2

SDN Panjang 02 Ambarawa Tahun Pelajaran 2017/ 2018. Program Studi S1 Pendidikan

Guru Sekolah Dasar FKIP UKSW. Dosen Pembimbing Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd.

dan Indri Anugraheni, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: Problem Based Learning; Tanggung Jawab; Hasil Belajar.

  Penelitian ini bertujuan untuk a) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan

model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan tanggung

jawab dan hasil belajar siswa kelas 2 SDN Panjang 02 Ambarawa. b) mengetahui

penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan

tanggung jawab siswa kelas 2 SDN Panjang 02 Ambarawa. c) mengetahui penerapan

model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar

siswa kelas 2 SDN Panjang 02 Ambarawa. PTK ini dilaksanakan pada tanggal 28 Maret

• – 6 April 2018, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, dan

  tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis data kuantitatif.

  Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siklus I

masih terdapat beberapa langkah-langkah yang belum dapat dilaksanakan secara

maksimal sehingga tanggung jawab dan hasil belajar siswa masih rendah, kemudian pada

siklus II guru dan siswa sudah mampu melaksanakan langkah-langkah dengan baik

sesuai dengan RPP, sehingga tanggung jawab dan hasil belajar siswa meningkat.

  Hasil penelitian menunjukkan tanggung jawab siswa pada kondisi awal tidak ada

siswa yang termasuk kriteria Sangat Bertanggung Jawab, 15 siswa (39,5%) termasuk

Bertanggung Jawab, 18 siswa (47,4%) termasuk Cukup Bertanggung Jawab, 5 siswa

(13,1%) termasuk Tidak Bertanggung Jawab, dan tidak ada siswa yang termasuk kriteria

Sangat Tidak Bertanggung Jawab. Sehingga siswa yang minimal cukup bertanggung

jawab ada 33 siswa dengan presentase 86,8%, kemudian terjadi peningkatan pada

kondisi akhir yaitu hanya ada siswa yang berada pada kriteria Sangat Bertanggung Jawab

16 siswa (42,1%), dan kriteria Bertanggung Jawab 22 siswa (57,9%). Sehingga siswa

yang minimal cukup bertanggung jawab meningkat menjadi 38 siswa dengan presentase

100%.

  Hasil belajar kondisi awal muatan Bahasa Indonesia yang tuntas 50% dengan

nilai rata-rata 72,1, siklus I meningkat menjadi 55,3% dengan rata-rata 74,5, siklus II

meningkat lagi menjadi 100% dengan rata-rata 81,1. Kemudian pada muatan PPKn

kondisi awal yang tuntas 47,4% degan rata-rata 70,7, pada siklus I meningkat menjadi

52,6% dengan rata-rata 80,3, kemudian siklus II meningkat kembali menjadi 100%

dengan rata-rata 90,1. Sedangkan muatan Matematika kondisi awal yang tuntas 39,5%

dengan nilai rata-rata 69,2, siklus I meningkat menjadi 47,4% dengan rata-rata 72,

kemudian siklus II meningkat kembali menjadi 100% dengan rata-rata 81,6.

  DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ................................................................................................... i PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT .......................................................................... ii PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ............................................................... iii LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................................. iv LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................ v HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................... vi KATA PENGANTAR ................................................................................................ vii ABSTRAK .................................................................................................................. ix DAFTAR ISI ............................................................................................................... x DAFTAR TABEL ....................................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR .................................................................................................. xv DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................... xvi

  BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1

  1.1 Latar Belakang ...................................................................................................... 1

  1.2 Identifikasi Masalah .............................................................................................. 4

  1.3 Rumusan Masalah ................................................................................................. 4

  1.4 Tujuan penelitian ................................................................................................... 4

  1.5 Manfaat Penelitian ................................................................................................ 5

  BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................................... 6

  2.1 Kajian Teori .......................................................................................................... 6

  2.1.1 Kurikulum 2013 ................................................................................................. 6

  2.1.2 Pendekatan Saintifik ........................................................................................... 8

  2.1.3 Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ...................................... 9

  2.1.4 Pendidikan Karakter ........................................................................................... 13

  2.1.5 Tanggung Jawab ................................................................................................. 17

  2.1.6 Hasil Belajar ...................................................................................................... 19

  2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ................................................................. 21

  2.3 Kerangka Pikir .................................................................................................... 24

  2.4 Hipotesis .............................................................................................................. 27

  BAB III METODE PENELITIAN .............................................................................. 28

  3.1 Jenis, Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ................................................ 28

  3.1.1 Jenis Penelitian ................................................................................................... 28

  3.1.2 Setting Penelitian ............................................................................................... 29

  3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian . ......................................................................... 29

  3.2 Variabel dan Definisi Operasional ........................................................................ 30

  3.2.1 Variabel .............................................................................................................. 30

  3.2.2 Definisi Operasional ........................................................................................... 30

  3.2.2.1 Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ................................... 30

  3.2.2.2 Tanggung Jawab .............................................................................................. 31

  3.2.2.3 Hasil Belajar .................................................................................................... 31

  3.3 Prosedur Penelitian ................................................................................................ 31

  3.3.1 Siklus I ............................................................................................................... 33

  3.3.2 Siklus II .............................................................................................................. 37

  3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................................ 40

  3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................................. 40

  3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ............................................................................ 41

  3.5 Uji Instrumen Pengumpulan Data ......................................................................... 47

  3.5.1 Uji Vliditas ......................................................................................................... 47

  3.5.2 Uji Reliabilitas ................................................................................................... 47

  3.6 Indikator Kinerja ................................................................................................... 48

  3.6.1 Indikator Proses .................................................................................................. 48

  3.6.2 Indikator Hasil ..................................................................................................... 48

  3.7 Teknik Analisis Data ............................................................................................. 48

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................ 55

  4.1 Hasil Penelitian .................................................................................................... 55

  4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal ..................................................................................... 55

  4.1.2 Deskripsi Tindakan Siklus I ............................................................................... 61

  4.1.2.1 Perencanaan ..................................................................................................... 61

  4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan ..................................................................................... 63

  4.1.2.3 Observasi ......................................................................................................... 65

  4.1.2.4 Refleksi ............................................................................................................ 67

  4.1.3 Deskripsi Tindakan Siklus II ........................................................................... 69

  4.1.3.1 Perencanaan ..................................................................................................... 69

  4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan ..................................................................................... 71

  4.1.3.3 Observasi ......................................................................................................... 73

  4.1.3.4 Refleksi ............................................................................................................ 77

  4.2 Analisis Komparatif Data ..................................................................................... 79

  4.2.1 Peningkatan Tanggung Jawab Kondisi Awal dan Kondisi Akhir ................... 79

  4.2.2 Peningkatan Ketuntasan Belajar dari Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II .. 81

  4.3 Pembahasan .......................................................................................................... 86

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN ........................................................................... 89

  5.1 Kesimpulan ........................................................................................................... 89

  5.2 Saran ...................................................................................................................... 90 DAFTAR PUSTAKA . ................................................................................................ 92 LAMPIRAN ................................................................................................................ 96

  DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Pemetaan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam Tema 7

  Kebersamaan Subtema 2 dan Subtema 4 Pembelajaran 3 dan 4 ................ 7

Tabel 2.2 Langkah-langkah Model Problem Based Learning (PBL) ......................... 11Tabel 3.1 Kisi

• – kisi Instrumen Observasi Tindakan Guru dalam Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ...... 42

Tabel 3.2 Kisi

• – kisi Instrumen Observasi Tindakan Siswa dalam Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ....... 43

Tabel 3.3 Kisi

• – kisi Instrumen Tanggung Jawab Siswa ............................................ 44

Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Evaluasi Hasil Belajar Siklus I .................................... 45Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Evaluasi Hasil Belajar Siklus II .................................. 46Tabel 3.6 Kriteria Indeks Reliabilitas ......................................................................... 48Tabel 3.7 Tingkat Penguasaan Kompetensi dengan PAP Tipe 1 ................................ 49Tabel 3.8 Rentang Skor Indikator 1 ............................................................................ 50Tabel 3.9 Rentang Skor Indikator 2 ............................................................................ 51Tabel 3.10 Rentang Skor Indikator 3 .......................................................................... 51Tabel 3.11 Rentang Skor Indikator 4 .......................................................................... 52Tabel 3.12 Rentang Skor Indikator 5 .......................................................................... 52Tabel 3.13 Rentang Skor Indikator 6 .......................................................................... 53Tabel 3.14 Rentang Skor Indikator 7 .......................................................................... 53Tabel 3.15 Rentang Skor Secara Keseluruhan ............................................................ 54Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Tanggung Jawab Siswa Setiap Indikator pada

  Kondisi Awal .............................................................................................. 56

Tabel 4.2 Distribusi frekuensi Tanggung Jawab Siswa Secara Keseluruhan pada

  Kondisi Awal .............................................................................................. 57

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Tema 6 Muatan Bahasa Indonesia, PPKn, dan

  Matematika Kondisi Awal ........................................................................... 59

Tabel 4.4 Ketuntasan Belajar Kondisi Awal ............................................................... 60Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus I ................................................. 66Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Berdasarkan Ketuntasan Siklus I ......... 66Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus II ............................................... 74Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Berdasarkan Ketuntasan Siklus II ....... 74Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Tanggung Jawab Siswa Setiap Indikator pada

  Kondisi Akhir ............................................................................................. 75

Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Tanggung Jawab Siswa Secara Keseluruhan pada

  Kondisi Akhir ............................................................................................. 77

Tabel 4.11 Peningkatan Tanggung Jawab Siswa Kondisi Awal dan Kondisi Akhir .. 79Tabel 4.12 Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Kondisi

  Awal, Siklus I, dan Siklus II ....................................................................... 82

Tabel 4.13 Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar PPKn pada Kondisi Awal,

  Siklus I, dan Siklus II .................................................................................. 83

Tabel 4.14 Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar Matematika pada Kondisi Awal,

  Siklus I, dan Siklus II ................................................................................. 85

  DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Upaya Peningkatan Tanggung Jawab dan Hasil Belajar Tema

  7 Kebersamaan Subtema 2 dan Subtema 4 dengan Menggunakan Model Pembelajaran PBL ...................................................................... 26

Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ............................................................ 31Gambar 4.1 Histogram Rata-rata Tanggung Jawab Siswa pada Kondisi Awal dan

  Kondisi Akhir ........................................................................................ 81